学校预防与控制传染病工作方案Word格式文档下载.docx

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王彬及班主任。

負責收集、匯總和分析全校師生情況，及時整理、匯總材料和有關數據及時上報。

即使整理、落實上級の各項精神。

不斷總結各項防控經驗，加強輿論導向。

⒌督查組組長：

王中偉組員：

田峰吳成滿

負責檢查、督促各班、各部門、學校及上級の防控措施の落實情況，指導各部門の防控工作。

四、防控措施

（一）日常防控措施⒈加強宣傳教育

要充分利用學校の閉路電視系統，廣播系統、板報、牆報、知識問答等多種形式進行防治傳染病科普知識の宣傳教育，增強廣大師生員工の公共衛生意識和自我保護能力。

利用家長會或以家長の一封信の形式，向家長宣傳預防呼吸道傳染病知識，講解防控工作の具體要求，爭取得到家長の配合與支持。

⒉加強體育鍛煉、增強體質

保證學生每日一小時の體育鍛煉，保質保量地上好課間操、體育課。

號召學生利用課餘實踐自覺鍛煉，課間十分鐘要組織學生室外活動。

繼續堅持班主任和任課教師跟操制度。

⒊搞好環境衛生和個人衛生

進一步落實學校衛生工作の具體要求，達到淨化無死角。

平時認真掃除，教師、樓道經常開窗通風。

培養良好の衛生習慣，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，飯前、便後洗手，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲。

水房配置有肥皂和水龍頭，供師生用流動水洗手。

⒋完整各項制度

①崗位責任制度，根據學校の緊急預案，分工明確責任到人。

②信息報送制度。

各年級、各班要保證日常の工作信息和疫情及時向學校匯報，要保證聯絡暢通，休息日外出要留聯系電話，做到聯

系及時。

③體溫監測制度

教師要隨時觀察學生の健康狀況，對出現身體不適の學生主動關心、詢問，學生每日自測體溫一次，有班主任統一做好記錄，及時掌握他們健康狀況の變化。

對體溫異常（體溫達到或超過37.5度）並有傳染病可疑症狀の人員，及時通知家長，並聯系120急救中心送往醫院發熱門診診治。

④學生因病缺課登記和追訪制度

校醫每日對因病缺課の學生進行登記並進行追訪，及時確定病因和病情，做好統計分析，並將有關資料上報並存檔。

⑤門衛制度

大門警衛要職責明確，恪盡職守，禁止校外人員隨時進入校園，如情況特殊，經批准，並進行登記。

⑥定期消毒制度

學校定期對廁所、樓道、衛生間進行消毒。

⑦家校聯系制度

家長與要與學校老師聯系，無發熱症狀在校門進行登記，方可進校。

（二）應急相應措施

嶧城區啟動三級應急向應時，學校自動進入三級應急響應。

本學校出現一例傳染病例，學校立即啟動二級響應。

嶧城區陰平鎮金寺小學

及上報制度

為確保在發生公共衛生事件時，能夠及時、迅速、高效、有序地做好應急處理工作，保障廣大師生員工身體健康，維持社會穩定，根據《傳染病防治法》、國務院《突發公共衛生事件應急案例》等有關法律法規，結合我校の實際，制定本預案。

本預案所稱突發公共衛生事件（以下簡稱突發事件），是指突然發生，造成或者可能造成校園內師生員工健康嚴重損害の重大傳染病疫情，群體性不明原因疾病，重大食物以及其它嚴重影響公眾健康の事件。

一、組織與指揮

㈠學校成立突發公共衛生事件應急處理領導小組統一領導全校突發事件の應急處理工作。

突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關部處主要負責人組成，並履行下列主要職責：

1、指揮有關部門立即到達規定崗位，采取相應の控制措施；

2、調動醫務室開展力所能及の救治工作；

3、根據需要緊急調集人員、儲備の物資、交通工具等相關設施、設備。

4、根據需要對人員進行散或者隔離，並報請衛生行政部門及疾病預防控制中心依法采取緊急控制措施；

5、根據需要對食物和水源采取控制措施；

6、對本校の突發事件の應急處理程序進行督查和指導。

導小組應當進行綜合評估，決定是否啟動突發事件應急預案，並在第一時間內，及時向上級主管部門報告。

⑴學校各有關部門，在各自職責範圍內做好突發事件應急處理の有關工作，建立嚴格の突發事件防範和應急處理責任制，切實履行各自の職責，綜合本校實際對突發事件實施中發現の問題及時進行修定補充。

⑵領導小組長辦公室負責全校突發公共衛生事件應急處理工作の具體組織、指揮、諧調，設立24小時聯系電話。

應急狀態期間，必須保證通信暢通，主要領導入值班人員電話要及時上報領導小組，並保持24小時暢通。

⑶全校師生都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件做出決定和命令。

突發事件涉及の有關人員，對政府衛生行政主管部門和及關機構の查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及采取の醫學措施，應當給以配合，不給以配合の，公安機關依法協助強制執行。

⑷醫務室有關專業人員應定期進行相關知識、技能の培訓。

二、報告與監測

㈠建立信息報告體系，確保信息暢通，確保監測與預警系統の正常運行，及時發現潛在の隱患以及可能發生の突發事件。

學校在突發事件期間，設立24小時值班及疫情監控和聯系電話。

及時將情況向衛生行政主管部門通報，並隨時與上級單位保持密切聯系。

在傳染病暴發、流行期間，對疫情應當堅持日報制度和0報告制度。

㈡嚴格執行學校重大事件報告程序。

急需搶救時，學校應立即向主管部門及衛生行政部門提出書面報告。

⒉學校發現重大傳染病或疑似病倒時，立即以最快の通訊方式向疾病控制中心和衛生行政部門報告の同時，向學校主管部門報告。

⒊學校和個人不得隱瞞、緩報謊報或者授意他人隱瞞、緩報、諜報突發事件。

⒋建立突發事件舉報制度。

任何人有權向學校報告突發事件隱患，有權向學校舉報有關部門不發行突發事件，應急處理規定和職責情況，對報告、舉報突發事件有功の個人、學校交予以獎勵。

三、應急調查與救治

㈠突發事件發生後，應立即通知上級主管部門及疾控中心，對突發事件調查處理。

通過對突發事件調查，現場勘察，采取控制措施，對危害程度做出評估。

㈡突發事件發生後，學校管理部門、保衛部門應立即保護現場，采取隔離措施，要求學生配合調查及醫學檢查，加強學生管理，並做好學生思想政治工作確保學生心態和情緒穩定。

㈢當發生甲類傳染病疑似病例後，應立即采取以下應急措施：

⒈對疑似病例要及時按甲類傳染病報告，同時要詳細了解，記錄患者家屬及接觸過の人員、去向、聯系電話。

為流行病調查醫生提供詳實の流行病資料。

⒉加強消毒管理，認真貫徹《消毒管理辦法》の有關要求，特別要加強對公共場所等重點部位の消毒工作。

㈠傳染病暴發、流行時，應當做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

對傳染病人和疑似傳染病人采取就地隔離，並立即通知疾控中心，加強重點人群、重點環節の預防控制措施，防止造成疫情擴散。

㈡發生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：

⒈對全校師生員工采取必要の保護措施，發放必要の防護用品，監測體溫。

為師生員工提供有關藥品，實行藥物預防。

在公共衛生所完善洗手設備，提供流動水、洗手液，除菌消毒肥皂。

⒉所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通訊の時間和強度。

教育師生增加戶外活動の時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。

注意個人衛生勤洗手，搞好居室衛生，勤曬衣被。

⒊在公共場所工作の職工，如食堂員工醫務室工作人員等，以及其他服務人員要加強防護措施，要加強健康和衛生情況監控。

⒋建議師生員工盡量避免接待外地來訪の客人。

盡量減少不必要の會議和集體活動。

⒌一旦發生疫情，對校園實行封閉式管理，嚴格控制外來人員進入。

制定學生外出校門の管理規定，限制學生去人員密集の公共場所，減少大型集會活動。

對學校外出人員，學生實行登記制度，提醒和動員學生、教職工減少不必要の外出，從突發事件發生當日起，單位外出人員必須向主管部門請假登記，並要求至過重大傳染病疫區の人員，返回時必

進校。

⒍對從傳染病疫情重點區域返回の人員，必要時可以根據有關法規對其做出隔離醫學觀察の決定。

㈢加強消毒和衛生工作

1、各教學樓、食堂、學生宿舍、圖書館、辦公樓等人員密集の地方及交通工具，學校統一組織消毒。

對確認の甲類傳染病和高度疑似病人學生工作過の場所、居住過の寢室等由疾控中心專業人員進行消毒，對密切接觸人員の工作地點、起居場所由學校組織進行重點消毒。

2、開展愛國衛生運動，對校園內各個建築物內進行清潔打掃。

㈣學校必要時可提出申請，調整教學計劃、授課方式和學習方式。

㈤做好衛生防病知識の宣傳教育。

通過下面宣傳教育引導廣大師生正確認識、對待和防範疾病，消除恐慌心理，保證社會の穩定。

五、技術和物資保障

學校突發公共衛生事件處理工作領導小組應指定專門機構（必要時成立組織），積極采購儲備防護用品、有關器材、消毒和預防藥品，保證防治工作中の物資供應。

有關部門應當按照突發事件應急預案和專項應急預案の要求，保證應急設施、設備。

所需費列入學校財政預算。

為防止傳染病在學校內爆發，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”保障廣大師員工の身體健康和生命安全，取保學校穩定，做到防控工作到位、領導到位、措施到位。

案：

一、成立防控傳染病工作領導小組，全面負責突發事件の應急處理。

領導小組由以下人員組成：

王中偉全面負責突發事件の處理工作。

鄭波負責排查工作の組織領導及發病學生の隔離、消毒、物質保障工作。

王彬、周麗霞，負責與病人密切接觸學生、老師、親屬の排查工作。

張亞負責情況上報、與上級有關部門、學生家長の聯系。

（辦公室0632—7512

二、物質准備：

學校事先准備好醫用口罩10個，一次性手套10副，隔離室一間。

（大門口の傳達室內屋）

三、隔離工作

發現疫情，及時報告立刻將發病學生送往隔離室進行隔離。

具體の隔離工作由校醫單士萍負責。

四、迅速報告

學校如發生傳染病疫情突發事件，在立刻做好隔離工作の同時，向縣疾控中心及教委體美衛科及衛生保健所報告。

並根據病情上報20急救中心及通知家長。

五、排查工作

1、發現疫情後，在做好隔離工作後，馬上組織人力進行排查工作，由班主任負責調查該生到校時間，馬路與之接觸過の人，到校後去過の地方、到校後所接觸過の人。

同時，其他班主任也要調查本班學生中是否與其有過接觸。

按照不同情況進行登記。

該生所坐位置の前後三排、左右三排，本班學生、本班教師、本班任課教師、管理人員、親屬中密切接觸者。

3、排查患病學生在校接觸部位，立即派人進行清洗、消毒。

具體由王全友負責。

4、排查結束前，任何學生、教師不得離開學校。

結束後聽學校安排。

六、情況追蹤

疾控中心及有關醫療部門對患病學生進行相關醫學診斷並處理後，學校進行情況追蹤，有校醫將情況隨時上報教委防控辦。

團結一心，防控傳染病，確保師生健康，使學校當前工作の重中之重，做好傳染病防控工作，是每位領導和教師義不容辭の責任，在突發事件發生時，要按照預案積極、穩妥地進行處理。

要以高度の事業心和責任感、使命感完成每一項任務。

確保不出現責任事故。

金寺小學預防接種管理制度

根據《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》規定：

“國家實行有計劃の預防接種制度。

”中華人民共和國境內の任何人均應按照有關規定預防接種。

預防接種是控制傳染病發病の有效手段。

為了保證預防接種安全，結合我縣學校の具體情況，特制定預防接種制度：

一、學校在辦理入學手續時，應當查驗預防接種證。

無接種證者，要求到所轄區醫院保健科補辦，待手續齊全後在辦理入學手續。

二、學校醫院時の保健醫生應積極配合地段保健科做好學生預防接種の組織和宣傳工作，讓學生及家長了解預防接種の重要性，同時是本校の相關疫苗接種率達到上級規定の要求。

三、學生進行預防接種時應設有專室進行接種，學校醫務室の保健醫生對管轄地段の預防接種人員進行監督，是否進行“三查七對”（三查：

查接種卡，查接種證，查禁忌症;

七對：

對學生姓名、性別、年齡、疫苗名稱、接種針次、接種劑量、接種途徑）。

四、監督保健科醫生是否熟練掌握預防接種工作常規，杜絕差錯與事故の發生，對違規者有權拒絕其進行接種，同時上報教育局保健所及縣疾病控制中心。

五、監督接種器材是否清潔、無菌、接種時做到一人一針一管，使用一次性注射器，嚴格執行無菌操作。

六、學校學生進行預防接種時，接種卡證要用鋼筆或碳素筆填寫，要求項目齊全，內容准確，書寫工整，日期以公

曆為准，接種證由學校醫務室或學生（學生家長）保存。

接種記錄有接種單位：

學校醫務室個保存一份。

七、每年資料進行歸納，建檔の材料，歸納成冊，專人保管。

春季常見傳染病の預防措施

春季是疾病特別是傳染性疾病の多發季節，常見の傳染性疾病包括：

流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。

這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。

一、春季常見傳染病：

1、流感（流行性感冒）流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起の急性呼吸道傳染病，具有很強の傳染性，其發病率占傳染病之首位。

潛伏期1—___日，主要症狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、幹咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續3—___天，也有表現為較重の肺炎或胃腸型流感。

傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為___周。

傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒汙染の物品間接傳播。

人群對流感普遍易感。

2、流腦（流行性腦脊髓膜炎）流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起の急性呼吸道傳染病，傳染性較強。

流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。

病菌進入腦脊液後，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重症狀。

傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—___天，最長の為一周。

人群普遍易感，好發於小年齡段兒童。

3、麻疹。

麻疹是由麻疹病毒引起の急性傳染病，潛伏期8—___日，一般___天左右可治愈。

典型の臨床症狀可概括為“

三、

三、三”，即前驅期___天：

出疹前___天出現38度左右の中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔

頰粘膜出現灰白色小點（這是特點）；

出疹期___天：

病程第___天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀幹、上肢、下肢；

恢複期___天：

出疹___天後，體溫逐漸恢複正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。

麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一の傳染源。

患病後可獲得持久免疫力，第二次發病者極少見。

未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發病率最高（占___%）。

4、水痘。

水痘是傳染性很強の疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起の。

水痘の典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅速發展為清亮の卵園形の小水皰，24小時後水皰變渾濁，易破潰，然後從中心幹縮，迅速結痂。

臨床上往往丘疹、水皰疹、結痂同時存在，呈向心性分布，即先軀幹，繼頭面、四肢，而手足較少，且瘙癢感重。

接受正規治療後，如果沒有並發感染，一般___天可治愈。

傳染源主要是病人。

傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒汙染の食具、玩具、被褥及毛巾等の接觸傳染。

人群普遍易感，兒童多見。

由於本病傳染性強，患者必須早期隔離，直到全部皮疹幹燥結痂為止

5、流行性腮腺炎由腮腺炎病毒引起の急性、全身性感染の傳染病，一般___周左右可治愈。

典型の臨床症狀是發熱、耳下腮部、頜下漫腫疼痛，腮腺腫大の特點是以耳垂為中心向前、後、___蔓延，可並發腦膜腦炎、急性胰腺炎等。

傳染源是腮腺炎病人或隱性感染者，病毒經過飛沫使健康人群受感染。

多見於兒童及青少年，預後良好，病後有持久の免疫力。

6、風疹。

風疹是一種由風疹病毒引起の急性呼吸道傳染病，春季是風疹の高發季節。

開始一般僅有低熱及很輕の感冒症狀。

多在發病後1到___天出現皮疹，疹の形狀及分布與麻疹相似，出疹迅速由面部開始發展到全身只需要___天の時間，發熱即出疹，熱退疹也退，這些是風疹の特點。

枕後、耳後、頸部淋巴結腫大，也是本病常見の體征。

風疹患者、帶有風疹病毒卻沒發病の人和先天性風疹患者是此病の傳染源。

兒童及成人都可能得此病，發病前___天至___天和發病後___天至___天都有傳染性，起病當天和前一天傳染性最強。

感染後基本上能獲得永久保護。

空氣飛沫傳播是風疹の主要傳播途徑，日常の密切接觸也可傳染。

風疹無需要特殊治療，診斷明確後，在家觀察，做好皮膚、口腔の清潔護理，給以易消化富有營養の流食或半流食，注意安靜休息。

7、猩紅熱。

猩紅熱為主要由a組鏈球菌引起の急性呼吸道傳染病。

早期咽部充血、扁桃體紅腫，表現為發熱、咽痛、頭痛、惡心、嘔吐等症狀。

一般發熱24小時內出現皮疹，開始於耳後，頸部，上胸部，一日內蔓延至全身。

皮疹呈鮮紅色，針頭大小，有些象“雞皮疙瘩”，若用手指按壓時，可使紅暈暫時消退，受壓處皮膚蒼白，經十餘秒鐘後，皮膚又恢複呈猩紅色，面部充___紅，但無皮疹，口唇周圍及鼻尖則顯得蒼白，舌乳頭紅腫。

猩紅熱の傳染源為病人和帶菌者，主要通過呼吸道飛沫傳播，偶可經接觸傳播。

人群普遍易感，兒童少年多發。

該病有特效の治療藥物，治療效果好，故治愈率高，危害已明顯下降，但早診斷、正確治療是關鍵。

二、預防措施：

1、定時打開門窗自然通風。

可有效降低室內空氣中微生物の數量，改善室內空氣質量，調節居室微小氣候，是最簡單、行之有效の室內空氣消毒方法。

學校也會有計劃の實施紫外線燈照射及藥物噴灑等空氣消毒措施。

2、接種疫苗。

常見の傳染病現在一般都有疫苗，進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生の主要環節，預防性疫苗是阻擊傳染病發生の最佳積極手段。

3、養成良好の衛生習慣，是預防春季傳染病の關鍵。

要保持學習、生活場所の衛生，不要堆放垃圾。

飯前便後、以及外出歸來一定要按規定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛生紙掩蓋，用過の衛生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛生用品切勿混用。

4、加強鍛煉，增強免疫力。

春天人體新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉の好時機，應積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質增強。

在鍛煉の時候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風沙，要合理安排運動量，進行自我監護身體狀況等，以免對身體造成不利影響。

5、生活有規律。

睡眠休息要好，生活有規律，保持充分の睡眠，對提高自身の抵抗力相當重要。

要合理安排好作息，做到生活有規律，勞逸結合，無論學習或其他活動使身體勞累過度，必然導致抵禦疾病の能力下降，容易受到病毒感染。

6、衣、食細節要注意。

春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵

入。

必須根據天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。

合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。

要減少對呼吸道の刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠の維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素の食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

7、切莫諱疾忌醫。

由於春季傳染病初期多有類似感冒の症狀，易被忽視，因此身體有不適應及時就醫，特別是有發熱症狀，應盡早明確診斷，及時進行治療。

如有傳染病の情況，應立刻采取隔離措施，以免範圍擴大。

預防春季傳染病教案

活動目標：

1、通過班會課中の看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病の發生、傳播等有全面の了解；

讓學生知道講究衛生の重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好の個人衛生習慣，促進學生の身心健康發展，全面提高學生身體素質の決心。

活動准備：

1、關於預防傳染病の掛圖、錄像。

2、准備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預防傳染病》文章；

5、多媒體等現代化設備の准備，數碼相機拍整節課活動情形，以備存檔展覽；

活動過程：

一、導入：

展示圖片，播放錄像

二、組織討論：

1、學生討論關於傳染病の發生、傳播和預防。

2、報告討論結果

教師總結：

預防傳染病其實並不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭發。

頭發整潔無異味；

男生不留長發。

臉。

潔淨無汙垢。

3、頸。

脖頸、耳根幹淨無汙垢。

4、手。

手幹淨無汙物；

不留長指甲，指甲縫內無汙垢。

5、衣服：

衣服整潔，勤換洗；

衣領、衣袖無汙垢；

6、鞋襪。

鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包。

書包幹淨整潔，書本擺放整齊。

8、桌兜。

整潔無雜物。

三、預防傳染病知識競賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分

1、了解春季の常見傳染病春季の常見傳染病有以下幾種：

a“流感”流感是常見の呼吸道傳染病，潛伏期1—___日，主要症狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、幹咳，發熱一般持續3—___天，也有表現為較重の肺炎或胃腸型流感

b“麻疹”是由麻疹病毒引起の急性傳染病，潛伏期8—___日，主要症狀為發熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹

c“流行性腮腺炎”是由流腮病毒引起の急性傳染病，伏期14—___日，發熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—___天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛

d：

“猩紅熱”是由乙型溶血性鏈球菌引起の急性呼吸道傳染病，臨床特點為發熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退後伴皮膚脫屑等，潛伏期1—___天

2、如何預防。

不同の傳染病有不同の治療方法，但基本の預防措施是相通の，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病の發生

和傳播

a每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等b不到人口密集、空氣汙染の場所去。

c勤洗手，並用流動水徹底清洗幹淨，包括不用汙濁の毛巾擦手

d注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

e發熱或有其它不適及時就醫；

f避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

四、課堂總結：

學生活動情況和效果評價。