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又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。
二、巧设悬念，欲擒故纵。
也就是我们通常所说的卖关子。
“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。
如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：
“这常胜将军是何许人也？
别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。
”很值得借鉴。
又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。
三、巧引诗句，活泼流畅。
一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。
语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。
如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。
蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。
如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：
世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。
”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。
四、铺陈景物，渲染气氛。
景由心造，“一切景语皆情语”。
精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。
如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。
又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。
文章这样开头：
“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。
天空是灰色的，空气冷冷的。
偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声……”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。
五、娓娓道出，顺理成章。
以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。
这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。
读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒──赞于勒──遇于勒──躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。
又如课文《最后一课》、《皇帝的新装》、《盘古开天辟地》等。
六、挑起争端，初见端倪。
“文似看山不喜平。
”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。
根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。
如课文《羚羊木雕》开头：
“‘那只羚羊哪去啦？
’妈妈突然问我。
”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。
又如习作《风波》一文写同学之间因借一本书而展开的“风波”。
开头是这样的：
“‘哼！
真讨厌！
真……’我气冲冲地从办公室里跑出来”，文章开篇先声夺人，酝酿着一场“战火”，“风波”名副其实。
七、“本末倒置”，追本溯源。
也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。
如课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫。
这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
”就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。
八、直抒胸臆，情感奔涌。
即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。
这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。
如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。
九、由此及彼，类比联想。
这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。
因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。
如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。
开头是：
“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。
我站在这里，望着远方想念着你──姐姐……”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。
十、议论入手，开宗明义。
以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。
如课文《秋魂》开头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？
因为它有着一个成熟的头脑。
”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。
总之，一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头设计的，开头的方法很多，当然各种方法也不是完全孤立的，很多时候也可以相互融合，彼此包容。
但是，不论哪种开头法，一定要跟文章标题、内容、主题、语言相匹配，不应该生搬硬套、牵强附会、刻意雕琢与粉饰，否则只会适得其反。
聪明的同学们，不要畏惧写作，大胆地开动大脑，启动思维的火花，让你的文章在登台亮相的一瞬间，就给他人留下难以磨灭的印象吧！
坚信自己。
[原题回放]
鱼对水说：
“你看不到我的眼泪，因为我在水里。
”水说：
“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
③不少于600字；
④文中不能出现真实的校名和人名。
[满分作文1]
1你在我心里
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗？
语文。
美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。
李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！
邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。
在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。
因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！
零落般的花就随它去吧，葬！
给它一个完整的家；
天下就随它分吧，战！
给它一个美好的涅槃；
妖怪就随他来吧，拼！
给它一个痛苦的诠释；
安就随他招吧，死！
给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。
因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。
我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。
只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！
唱响在2008的天空。
[点评] 首先，审题精确，选材典型。
文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。
文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
其次，构思缜密，结构完美。
开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；
然后分别用以“那是你吗?
”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；
结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。
再次，语言富有诗意，令人回味无穷。
文章的语言极其简洁而富有表现力。
在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！
[满分作文2]
2你在我心里
在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；
在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。
感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。
如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。
我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。
你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦；
你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。
让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；
可你的脚步从来不会因我而停止。
你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。
抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；
拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。
你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。
我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；
汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；
泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。
你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。
[点评] 考场作文，首先要做到扣题，本文紧扣中心，选材新颖，抒写了自己对青春的感悟。
格调昂扬，读后有清新之感，颇有阳光之美，这在初中学生习作中应属难能可贵。
[原题回放]
请以“我在________________中得到快乐”为题，写一篇文章。
【提示和要求】
（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历、感悟、认识。
（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；
否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字
[满分作文]
3 我在倾听中得到快乐
我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。
在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。
昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。
她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。
毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。
每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。
于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。
在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。
她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。
她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。
花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。
人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。
花开，无语；
花落，无语。
那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。
花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。
当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。
学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
[点评] 文章以倾听花开的声音为主要内容，先后写到昙花、太阳花和荷花等三种有代表性的花种，有花开的声音，也有花落的声音。
它们的动态声音，本来是听不到，可是在作者的耳朵里和心灵里，却听到了它们的变化之声，是那么真切，并从中获得了快乐。
以花传情，主题鲜明。
散文以感悟为主，感悟的集中点又在花上，通过花来喻人，来言理，来达情，因而语言富有灵性，给人启发，每一段结尾，都有花这一主体的展示，都有快乐这一中心的明确，并且在写花的基础上，表达自己对人生、对社会的深切看法，描写生动，感悟深刻，理趣盎然。
时代的发展呼唤和谐。
人与人之间需要彼此尊重，增进理解，加强合作；
人与环境、人与自然之间也需要相互依存，友好相处，繁荣共生。
我们能否以友善的姿态，主动地向“他”或“它”问候一声“你好”呢？
你可曾记得那句最朴素的问候——“小平，你好！
”寥寥四字，一下子拉近了普通民众和领袖的距离，温暖了中国大地。
同样，可将你的问候，送给四季、花草，送给城市、乡村，送给亲友、老师，送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人……
请以“_____________，你好”为题写一篇作文。
①填写词语，将题目补充完整；
②体裁不限（诗歌、戏剧除外）；
③字数不少于600字；
④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
[满分作文1]
4 长城，你好！
爸爸是摄影记者，妈妈喜爱旅游。
踏着他们的足迹，我见过大兴安岭茫茫的林海雪原，到过鄂尔多斯的千里戈壁，去过远古的黄河故道。
……然而，最使我心潮澎湃的，是那绵延在群山之巅，横贯于黄河南北的长城。
我梦魂萦绕的长城，你好!
孩提时代，爸爸相机里的长城就给我的梦幻扮上一抹神奇瑰丽的色彩，巨龙的雄姿，衬着蓝天，绕着白云。
总想知道它是怎么回事，爸爸却故作神秘地不回答'
你只有站到了长城上才知道它是谁!
'
虽然是懵懂地点点头，但长城却从此唤起了我对祖先、对民族、对祖国的一种神圣情感。
终于有一天，我登上了长城。
爸爸抓取了我的一个镜头，成了我至今珍爱不够的照片，那是攀登最陡峭的一段，我仰起的脸上全是汗珠，手脚同时用劲，既显可爱又透出几分豪情。
这是难忘的一次经历，也是祖国的形象第一次在我心灵的底片上曝光。
我伫立在宽阔的城垣上，尽情地遐想着;
广阔的天宇下，古老的城墙在群山万整间绵延伸展，跌岩起伏，宛如一条灰色巨龙横卧在华夏大地上。
那高大的城堡，有的像奋起的勇士傲视长空;
有的像沉思的巨人，默对苍穹。
这种伟大，这种雄浑，就是生命的记录，历史的见证。
我站在那坚固的灰墙上，发自内心地喊着:
长城，你好!
塞外强劲的风夹着天籁的鸣声呼啸着，延循着古战场的遗迹，我眼前浮现着镇守边关的戚继光，同清兵决战山海关的李自成，仿佛看见正在燃烧的抗日烽火，听到了雄壮的《义勇军进行曲》的歌声……你好，我的长城!
永远难忘的长城!
[点评] 本文因具有以下几个优点，而被评为满分标杆范文:
题材独特，起笔不凡。
构思很刻意追求一种别致。
用多处大江南北的自然风光铺垫，引发出刻写民族气魄的人文胜景一一长城一个古老幽深的华夏象征，深情地体验着炎黄子孙的真情。
大气厚重，彰显力度。
语言凝重有一种悲壮的大度。
语言老道，表现力强。
句式变化丰富，整散交错，时而急促，时而舒缓，一唱三叹的浓重抒情穿行于文字始末，展现出超过同龄人的文字功底。
[满分作文2]
5爱我的爸爸，你好！
爸爸曾是一名军人在我看来，他对我就像对待在军营中的从不离身的军装一样，熟视无睹。
我们之间也就风平浪静激不起半丝涟漏。
所以，从记事起，我就没向他说过'
你好'
。
他在乎我吗?
不得而知。
可我在乎他呀!
中考前的父亲节，我觉得应该送爸爸一件礼物，兴许会拉近我们之间的感情距离。
欣喜中，放学的铃声刚响，我就冲出了校门，来到一家花店。
满屋浓艳的鲜花校枝挺立，卖花的阿姨殷勤介绍不同花的象征意义。
我选中了一束正待开放的郁金香又包装上一层衬着星点的漂亮纸袋，抱着它兴冲冲地跑回了家。
爸爸正在客厅看报，我用最甜的笑容看着他，说着'
节日快乐'
，送上了这束花。
爸爸仅仅微微侧了一下身子，竟然问'
多少钱?
我脸上的笑容顿时凝固了，我知道他并不在乎我说出的阿拉伯数字，训话才是真正的内容。
我执拗地把头扭了过去，冷冷地说了句'
我不想用这个开始今天的谈话!
我不顾一切地宣泄了自己的委屈和不满一一把花狠狠地摔到了地上。
我后悔自己做了一个多么傻的决定，一种从来没有过的伤感油然而生。
当晚，我执意返回了学校。
因为气昏了头，到了学校才发现书包没带回来，只好转天硬着头皮又踏进了家门。
咦，一缕熟悉的清香!
阳台的花瓶里居然是那几支被我摔在地上的郁金香。
'
你真是的，那么大火气。
你爸捧着郁金香舍不得扔，花枝断了，花瓣也散了，可他非说能活……'
妈妈从我进屋，嘴就没停。
我猛地一愣，爸爸原来是在乎我的!
郁金香受伤了，我受伤了，爸爸也受伤了。
此时，我明白了父爱的深沉和含蓄，不过就是捡起郁金香的那个瞬间，但他能感动我的一生。
亲爱的爸爸，别埋怨我的无礼。
在这里，请接受我真心的问候'
你好，爸爸!
满分理由：
此文忠实于生活原生态，质朴平铺地叙述了这一过程，细节的点缀，时空的转换，人物的真实，不加修饰地向读者敞开了心扉。
矛盾冲突的合理性与文字简洁的适度性相得益彰，引发着不同年龄读者的共鸣。
观察生活，感悟自我。
从情感的痛苦到理解后的升华，构思和立意水乳交融，郁金香的媒介作用是将不同感情的对立整合在一个结构转合中，浑然一体，没有破绽。
谋篇圆润，线索清晰。
情感线索的设置有情有致，从冷漠到欣喜，从生怨到愤怒，从歉疚到愧疚，真情实感流注笔端，是文章最有亮点的一处。
6北国的隆冬，你好！
一直生活在北方，喜欢这块棱角分明的北国版图，尽管它四季不明显，尤其是春秋两季几乎没有几天，呼啦一下就进入了赤膊裸露的酷暑，刚抹去高温遗下的汗水，又呼啦一下走进了穿防寒服的季节。
也可能就是这镜头变换般的干脆，我也养成了一付直率利落的性格。
四季交替，成长变化，我记不清春的温柔，夏的活泼，也忘了秋的天高气爽，唯独冬季，每每想起它，都想问一声:
美丽的冬天，你好吗!
朔风，飞雪，银装素裹的世界。
白茫茫，静悄悄，一切丑陋罪恶全部涅没在厚厚的积雪下，放眼看去，所有的善良和美好，挂在没有叶子的树枝上，成了绽放微笑的'
梨花'
冬季好似战神金刚，能够磨炼你的意志，挑战你的成长目标。
只有强者才能从这里走出，去经受住生命的考验。
它总是双手托举起顽强的人，把他送上成功的宝座，它又要双脚踏着软弱的人把他送人失败的归宿。
顽强、坚韧、刚毅，锻造了男人的气魄，面对我敬佩的隆冬季节，我愿由衷地赞叹道'
你好，我成长的摇篮!
是北国的隆冬，给了我永不服输的勇敢，即使在生活的最底层，我也能高声对自己说'
不放弃，会胜利!
多难兴邦'
，雪灾、地震、洪水，大自然狂肆地袭击着我们的家园，人生不会一马平川，生死变化可能就在一瞬间。
为了明天的希望，为了等待祖国的召唤，我必须像冬天的腊梅，乐观向上，凌霜傲雪地绽放。
冬天来了，春天还会远吗?
这是诗人的期待，而我说'
经受了隆冬，生命无处不在!
成长的路上，有严酷的冬天陪伴，我会锻炼得健壮、成熟....我要大声感谢'
你好，北国的冬天!
[点评] 虚实互生，个性选材。
很独特的选材，使这篇文章在考场上显得有些个性，与众不同。
以残酷的季节与美丽的生命形成鲜明强烈的反差，表达着对生活理念的理解，这种思考显出了成熟。
结构严谨，题旨突出。
思路清晰，层次感强，行文问照应着题目。
应考智慧与人生感悟高度一致，紧紧抓住读者，不可不读，不忍不读。
句式丰富，色彩鲜明o语言灵活多变，在凝练、隽永、清新、刚健等特点上均有体现，散文化叙述，诗意的节奏，以化用经典诗句作结，更显一份匠心。
满分解密：
这是一篇揭露时弊的优秀之作。
前面几段文字生动地描绘了海子湖今昔之变，对比强烈。
中间的行动特别是心理的描写展现了一个少年百折不挠的毅力，十分感人，其中，捣毁设备造成生产停顿带来的窃喜最为真切！
尽管最后作者通过梦境营造了一个光明的尾巴，为问题的解决带来了希望，但丝毫不能减轻作品的悲剧色彩：
经济发展和环境污染的巨大矛盾已成社会顽症，他在困扰一个少年的时候，也在拷问我们的政府和整个社会（美景只能在梦中再现本身就是一个反讽）！
在这样的现实背景下，海子湖昔日和未来之景写得愈美，作品的悲剧色彩愈浓！
这样的美景我们也许在鲁迅的《故乡》中见到过，本是“萧索
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