行政管理学试题2含答案文档格式.docx

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在协调同级关系时,下列做法正确的是（）.

越俎代庖

B.越位擅权

相互尊重

互相推诿

C

6．第28题

下列属于领导用人艺术的是（）.

A.限制潜能

B.敢用新秀

模糊权责

不予授权

您的答案:

7．第45题

下列表述正确的是（）。

A.行政领导情境是行政领导环境的组成部分

B.行政领导环境是行政领导情境的组成部分

行政领导环境与行政领导情境基本等同

D.行政领导环境与行政领导情境完全不同

8．第46题

下列不属于需要理论的是：

（）

A.马斯洛的需要层次理论

埃尔德福的ERG理论

C.成就导向理论

D.赫茨伯格的双因素理论

9．第47题

结构理论认为,领导效能取决于（）。

领导者特性

B.组织特性

群体特性

D.领导活动特性

10．第54题

（）的领导权力是一种法理型的权力。

原始社会

B.转型社会

C.现代社会

传统社会

11．第55题

如果把行政组织机构比作一个人，那（）则是这个人的眼睛。

A.行政领导决策机构

行政领导执行机构

C.行政领导监督机构

D.行政领导辅助机构

标准答案:

12．第56题

（）是目前世界上较为通用的考评方法,尤其适用于对行政领导者的考评。

A.目标考评法

B.行为测定法

比较测评法

D.民意测验法

13．第57题

将授权分为正式授权和非正式授权的根据是（）。

A.领导者与被领导者的能力情况

B.授权的媒介

授权的合法程度

领导工作的性质

14．第66题

（）是行政领导机构的关键和核心.

B.行政领导执行机构

15．第67题

在协调部属的下级之间的关系时，下列做法不正确的是（）.

A.用共同目标有效领导

B.因势利导

营造良好的工作氛围

使下级窝里斗

题目分数:

16．第68题

为缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（）。

A.发现问题

B.方案选择

决策目标

备选方案

17．第77题

下面不属于费德勒的领导权变模型匹配过程的是（）.

确定领导风格

B.确定情境因素

C.把领导风格与领导情境相匹配

把领导特质与领导情境相匹配

18．第78题

在现代社会，（）被认为是领导工作的核心.

指挥

B.决策

C.组织

协调

19．第79题

为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（）.

智囊系统

信息系统

执行系统

D.监督系统

20．第80题

1978年,史蒂文·

克尔和约翰·

杰迈尔首次提出（）。

A.领导特质理论

领导权变理论

领导替代理论

魅力型领导理论

21．第4题

考评行政领导者的“勤”主要包括（）等方面.

A.业绩

B.事业心

C.责任心

D.出勤率

B｜C｜D

22．第5题

行政领导者素质的特征有（）。

不变性

综合性

时代性

D.层次性

B|C|D

23．第6题

非权力性影响力包括领导者的（）。

A.知识水平

品德修养

C.掌权范围

D.情感魅力

A｜B|D

24．第9题

出现（）时，行政机关应考虑授权。

遇到人员缺额而又无适当人员来接替

B.职务升迁后仍需处理原有工作

C.主管工作的人员缺乏主动精神

D.高龄人长期占据着重要位置

A|B｜C|D

25．第10题

考评行政领导者的“德”主要包括（）等方面。

政治立场

B.思想觉悟

C.工作能力

道德品质

A|B｜D

26．第15题

（）共同构建出了管理（领导）方格图。

坦南鲍姆

B.罗伯特？

布莱克

C.简？

莫顿

D.斯密特

B｜C

27．第16题

行政领导者在决策中承担着（）多种角色.

决策的组织者

决策的审定者

决策实施的执行者

追踪决策的主持者

A｜B｜D

28．第17题

行政领导学的学科特点有（）。

交叉性

社会性

C.综合性

应用性

A｜B|C|D

29．第18题

根据授权的媒介,可将行政授权分为（）。

书面授权

B.口头授权

C.正式授权

D.非正式授权

A｜B

30．第19题

战略环境分析要进行（）。

A.外部环境分析

B.社会环境分析

C.组织资源分析

D.组织结构分析

A｜B｜C|D

31．第30题

行政领导效能考评方法的基本原则包括（）。

A.领导与群众相结合的原则

定性与定量相结合的原则

C.考评与奖惩相结合的原则

D.导向性与科学性相结合的原则

A|B|C｜D

32．第31题

下列属于协调与同级关系的原则的有（）。

A.各司其职，团结协作

互相补台，互相拆台

C.彼此理解,相互尊重

竞争合作,同舟共济

A｜C|D

33．第32题

出现（）时，行政领导者应考虑授权。

A.被领导者不敢自己决定自己该做什么工作

B.经常需要处理例行公事

担心被领导者承担过多责任

D.完成任务的时间不够

A｜B|C｜D

34．第33题

行政领导权力在本质上是一种（）.

A.服从关系

B.社会关系

C.利益关系

D.阶级关系

B｜C|D

35．第35题

下列属于协调与上级关系的原则的有（）.

服从而不盲从

B.尊重而不奉承

请示而不推诿

指示而不默示

A|B|C

36．第36题

领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有（）。

信息原则

预测原则

最优原则

优化原则

37．第38题

领导风格理论认为领导行为由（）这两种最基本的行为组成.

任务行为

关系行为

组织行为

个人行为

38．第39题

个人家长式领导主要表现为（）。

A.君主专制

B.世袭制

中央集权制

D.独裁制

A｜B｜C

39．第44题

豪斯对领导魅力进行描述性分析，认为（）是构成领导魅力的关键要素。

A.高度自信

支配倾向

自由民主

理想信念

40．第49题

《黑堡宣言》定位了多种领导角色，主要有：

（）.

执行和捍卫宪法的角色

委托代理人的角色

C.一切事务执行者的角色

平衡者的角色

41．第53题

韦伯对领导魅力进行起源性分析，认为主要有（）几种类型。

A.传统型

超凡型

法理型

D.经验型

A|B｜C

42．第59题

巴斯认为“魅力型领导”激励被领导者实现价值的方法有（）。

A.强化被领导者有关愿景和价值重要性的认识

提出超乎想象、难以企及的愿景

C.引导被领导者为了集体的利益和目标而超越个人私利

D.激发并满足被领导者的高层次需要

43．第60题

行政领导效能考评的方法有（）.

目标考评法

B.民意测验法

C.行为测定法

44．第61题

下列属于下级让上级了解工作的重要性及战略意图的方法的有（）。

A.多次提起法

B.旁击侧敲法

实绩启迪法

D.时势催逼法

45．第62题

民主集中制在（）中都有体现.

A.《论十大关系》

《全国人民代表大会组织法》

C.《国务院组织法》

《地方各级政府组织法》

46．第65题

根据授权的合法程度，可将授权分为（）。

A.书面授权

口头授权

正式授权

C|D

47．第69题

在领导用人方面，（）是领导的基本功.

知人

B.选人

C.任人

D.管人

48．第70题

领导决策在分析评估时要注意（）。

A.调用智囊系统

B.广泛听取意见

C.遵守客观原则

D.做到面面俱到

49．第71题

“国父”孙中山先生借鉴三权分立的思想，提出了立法、（）、监察五权分立学说，推动了中国行政领导的科学发展。

司法

行政

监考

考试

50．第72题

领导体制的特征包括（）。

全局性

根本性

稳定性

D.系统性

51．第3题

战略决策

战略决策又称宏观决策，是指由较高层或最高层行政领导者作出的，关于具有全局性和长期性特点的重大问题的决策，它所涉及的是关系发展方向和远景的重大安排，如国家政治建设、经济建设、文化建设和社会建设中有关战略方向的确定，企业产品的市场定位等.

52．第8题

集权制是指决策权集中在上级机关和领导者，下级职能根据上级的决定办事的领导体制.中央集权制是指国家行政权力由中央政府统辖的行政领导体制。

53．第13题

奖惩权

奖惩权包括奖励权和惩罚权，是指行政领导者根据行政组织的规章制度，运用行政组织的资源、纪律,对被领导者进行奖励和惩罚的权力。

54．第14题

回归分析法

行政领导者在发现问题后，找出问题的原因及其可能结果，将其量化，在掌握大量观察数据的基础上,利用数理统计方法,建立可能结果与原因之间的统计关系，从而对问题的未来发展态势作出预测的方法。

55．第26题

行政领导环境

行政领导环境是指影响和制约行政领导活动发展的宏观外部环境与组织内部环境的总和。

56．第29题

职能制

职能制，又称分职制，是指在一个行政领导系统内，平行地设置若干职能部门,每个部门都以整个系统为服务对象，只是服务内容不同的一种行政领导体制。

57．第48题

奖惩法

奖惩法是指用人单位通过考核后，对实绩突出者给予奖励,对犯有错误或实绩庸俗者给予必要惩处的一种用人方法。

58．第58题

行政领导者

广义的行政领导者是指在从事行政管理的政府部门或非政府公共机构中，依法担任领导职务,享有领导职权，负有相应领导责任的人员。

狭义的行政领导者是指在从事行政管理的政府部门中，依法担任领导职务，享有领导职权,负有相应领导责任的人员。

广义和狭义的行政领导者都包括领导个人和领导班子.

59．第63题

非正式授权

非正式授权是指无法律特别规定、或组织体系之外的非程序性授权。

60．第64题

行政领导用人艺术

行政领导用人艺术就是指行政领导者在行政领导工作中所表现出来的高超的用人技巧。

61．第7题

行政领导者应如何正确地行使奖惩权？

　　奖惩权的行使是行政领导者根据激励理论，围绕组织目标、组织价值、组织原则进行的正激励和负激励，目的是为了维护和加强领导权力，调动被领导者的积极性与主动性，努力完成组织赋予的任务。

因此，领导者应当善于奖惩，该奖则奖，该罚则罚，奖惩及时，奖惩公正,做到恩威并重，宽严相济。

应当指出的是,行政领导者在行使奖惩权时难免参杂个人的主观好恶，将其个人的态度、情感、人格等因素在奖惩中发挥作用，这实际上是自然性影响力与其强制性影响力的有机结合。

2。

教师未批改

62．第11题

行政领导决策的方法有哪些？

（1）头脑风暴法;

（2）德尔菲法；

　　（3）决策树法；

　　（4）回归分析法；

（5）时间序列法.

63．第12题

简述行政领导魅力构成的基础。

　　1、行政领导者　　

（1）领导主体.行政领导魅力是行政领导者在领导活动中体现出来的非凡品质，没有领导者就不会有领导魅力。

（2）领导权力.“领导魅力=99％个人权力+1％职位权力”，在这个公式中，职位权力对领导魅力起着关键的点睛作用，行政领导权力是行政领导魅力的前提与基础。

　　（3）社会利益。

领导者需要分配利益,使被领导者获得回报与激励，但利益分配往往是不均衡的，如何平衡各方利益，形成共同利益，是领导魅力的重要表现.　　2、行政被领导者　　

（1）主体地位.魅力是领导者与被领导者之间一种和谐的社会关系的体现，没有被领导者，领导魅力也就失去存在的基础。

（2）心理认同.魅力是一种社会关系,也是一种心理现象，是被领导者对领导者的一种承认、认同、信任的感觉.　　3、领导目标.行政领导者要有领导魅力，就必须有明确的领导目标，引领被领导者为之共同奋斗.

64．第20题

简述行政领导学与行政管理学的关系。

　　一、联系　　行政领导学是行政管理学的分支学科，行政管理学的原理、方法以及所遵循的规则基本适用于行政领导学.　　二、区别　　

（一）二者是研究的层次不同。

国家行政问题可分为宏观、中观、微观三个层次.　　宏观层面主要负责制定国家的大政方针，属于执政层考虑的问题,对应行政学的研究范畴；

　　中观层面主要负责贯彻和执行国家的大政方针，属于行政层要把握的问题，对应行政领导学的研究范畴；

　　微观层面主要负责大量日常行政事务的处理与裁决，属于管理层应做好的事情，对应行政管理学的研究范畴。

（二）二者研究的范围不同：

　　1、行政管理学涉及所有的行政管理活动，而行政领导学仅涉及行政管理中领导活动;

　　2、行政管理学研究行政管理的总体规律及特点,行政领导学仅研究行政管理中领导活动的规律及特点.

65．第21题

什么是支持关系理论？

　　利克特（Likert）提出的“支持关系理论”认为领导者应尊重追随者的想法，让追随者认识到自己的价值，并支持其实现目标；

由于领导者支持追随者,后者会在情感上认同前者，作为回报,也会支持前者。

66．第22题

行政领导方法有何作用？

（1）成事之基。

领导方法在领导工作中是否应用得当，决定领导工作的成败，并在全局上影响社会主义现代化建设事业的走向。

（2）理事之范。

行政领导方法多种多样，然而，处理同类和反复出现的领导工作所用的领导方法是相对稳定的，它为行政领导者提供了一般遵循或规则。

　　（3）效能之本。

行政领导方法是行政领导效能之本,没有方法,要想取得效能是难以想象的.如果方法使用得当,就有旗开得胜、事半功倍的效果。

2.0

67．第23题

“授权者对受权者有指挥权和监督权;

受权者对授权者负有报告情况及完成相应任务的责任。

”谈谈你对这句话的理解。

　　根据这一说法，行政领导授权包含两个重要的相互关系:

（1）行政领导者赋予被领导者一定的自主权，被领导者能够在许可范围内自主解决遇到的问题；

（2）行政被领导者在受权时也受责，需要运用自己的能力完成组织目标，并接受领导者的指挥与监督。

68．第34题

行政领导体制有哪些主要类型？

（1）家长制、个人专权制　　

（2）首长负责制、委员会制　　（3）层级制、职能制　　（4）中央集权制与地方分权制

69．第37题

简要说明决策有哪些特征?

　　第一，超前性。

　　第二，预测性.　　第三，针对性。

　　第四，优化性.　　第五，实施性。

70．第40题

简述行政领导职位的特点。

（1）职位是以“事”为中心确定的　　职位是依照行政事务的要求设置的，行政领导者必须围绕轻重缓急程度不同的行政事务开展工作,力求高效完成任务。

（2）职位是相对稳定的　　职位具有法定性，是依据有关的法律法规进行设置的，不可随意安排或更改。

同一职位在不同时期可由不同的人来担任，职权、职务、职责对职位本身不构成影响。

这就是常说的“人走位不走”或“人走位还在”。

　　　（3）职位数量是受规定的　　职位数量遵循最低数量原则，职位设置要避免因人设位和权限不明。

71．第41题

如何理解领导在协调与上级的关系要遵守“善待批评，学会倾听”原则？

　　批评包括上级对下级的批评以及下级对上级的批评。

领导批评下级最好不要当着其他人的面,不要拿他和其他人作比较,不要使用讽刺、挖苦的语言，不要刺伤疤、揭老底，避免伤害下级的自尊心，引起下级的反感.对来自下级的批评，正确的要接受，不正确的也不要急着反驳，等下级批评结束后再作必要的解释和澄清。

领导要敞开进言之门，而不是封堵言路,要学会倾听，耐心倾听，不要随意打断下级的话，不要忙于发表自己的意见,不要当理所当然的“意见领袖”，而是要让下级有话敢讲、愿讲，敢于提出不同的观点和意见，这不仅能提升下级对领导的敬佩感，还会提高领导的威望。

72．第42题

行政领导环境的特点有哪些？

（1）多样性与复杂性。

（2）开放性与层次性。

　　（3）客观性与主观性。

　　（4）稳定性与动态性。

　　（5）常规性与突发性。

　　（6）文化性与价值性。

73．第43题

简述行政领导协调的类型.

（一）纵向协调.领导工作纵向协调是指组织内部上下层级的部门或人员之间的协调。

在纵向协调中，协调工作始于最高层级,上级领导直