大自然的语言主题三Word格式.docx
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淘气的雾弟弟
11
喂，雾，你在哪里
12
雨天的故事
13
话说清明节
14
清明
15
清明上河图
四、环境、区域创设建议
（一）环境：
1、制作纸工小树和风车装饰走廊。
2、布置天气记录墙，供幼儿每天观察后记录。
3、每人种一盆蔬菜，日常观察并记录。
4、张贴各种天气情况的图片布置成主题墙。
（二）区域：
1、提供花的结构图、春蚕生长图示、清明节的来历和习俗等有关春天的事物图片成为“春天的秘密”区角，让幼儿从各个角度了解春天。
2、在美工区提供各色皱纸和彩纸，让孩子尝试用各种方法展示美丽的春天。
3、每位幼儿制作“我的记录卡”，及时记录班级自然角和种植角的几种植物生长过程。
4、在表演区投放各种气象标志，供幼儿播报气象预报。
5、在数学区提供温度计，观察气温的变化。
6、在益智区投放各种长度的丝带，让幼儿用各种方式制造风使丝带飘动。
7、在图书区添加《自然百科全书》，让幼儿随时可以翻阅。
张贴描写清明和春天的古诗，培养幼儿喜欢春天的情感。
五、家园共育建议
（一）请家长与幼儿尝试合作制作风筝，双休日带孩子一起外出看云、放风筝。
（二）和孩子一起养护种植的蔬菜，并记录过程。
（三）在清明节外出扫墓、游玩时将相机交到孩子手中，让他们自己发现、记录春天的美。
（四）在家欣赏有关天气的短片，关注天气预报。
（五）在家陪孩子一起看《自然百科全书》方面的书籍，提升幼儿对大自然的兴趣。
附件1：
“大自然的语言”区域活动设计
主题活动区域
班级特色区域
名称
材料
指导要点
春天的秘密
1、花的结构图
2、春蚕生长图示
3、清明节的来历和习俗
1、了解花的各个组成部分。
了解蚕宝宝的生长过程。
2、了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相关活动。
美工区
1、各色皱纸
2、各色彩纸
3、各种美工工具
1、尝试用各种方法展示美丽的春天。
2、喜欢制作美工作品。
我的记录卡
1、每人一份记录卡
1、及时记录自己种植蔬菜的生长过程。
2、在实践活动中学习一些简单的照料植物的技能。
书吧
1、《自然百科全书》
2、有关描写清明和春天的古诗
1、分享知道的自然小秘密。
2、尝试表达自己对春天的喜爱与赞美，提高讲述、表演等能力。
气象员
1、温度计
2、记录纸
3、各种气象标志
4、表演区
1、学会看温度计上的刻度。
2、每天记录温度，从记录结果推测气温变化。
3、利用表演区学着为大家播报气象预报。
风级大小
1、各种长度的纸条
1、用各种方式制造风。
2、利用长度不一的纸条记录风力的大小。
3、尝试从统计结果得出结论。
环境
创设
第六周工作计划表
水澄园区大一班2014年3月24日——3月28日
主题
本周
工作
重点
1、教育重点——开展主题活动：
大自然的语言。
1、
（1）运用多种方法感知和表达各种动植物在春天的生长变化。
（2）萌发幼儿对春天的喜爱与赞美。
2、保育重点——继续加强幼儿午餐桌面、地面整洁习惯的培养，教育幼儿养成良好的进餐习惯。
3、家长工作——注意幼儿的健康，避免春季流感。
。
星期
一
二
三
四
五
晨间活动内容
1、雨：
室内自主性活动。
2、晴：
户外自主性体育锻炼。
上午
活动
及
游戏
内容
1、集体教学活动：
《春天来了》
2、走进社区
3、自主性户外活动：
《我的游戏我做主》（分组自主游戏）
《葵花向阳开》
2、班级自主性区域活动
3、阅读区活动
4、自主性户外活动：
《花样接力》
1、集体教学活动《春天的秘密》
2、玩沙玩水
《跳绳达人》
1、集体教学活动《护小树》
2、年级组打通自主性区域活动
3、多功能厅感统游戏
1、大班自主性艺术活动
2、大带小书籍及玩具分享活动
3、户外散步
餐后
自主性游戏或户外散步
下午活动
游戏内容
1、美工活动：
《》
2、户外自主性活动：
游戏《谁爬的高》
1、幼儿文学欣赏《》（李白）
2、小陶子广播站
1、音乐游戏：
《高高的苹果树》
器械《高跷》
1、数学活动：
1、一周回顾
教学活动设计
第六周2014年3月24日
涉及领域
语言、社会
执教者
谢静
目标
1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。
2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。
资源
准备
挂图11号、记录表。
原有设计
调整设计
活
动
流
程
一、发现春天的特征。
1、春天悄悄的来了，春天在哪里呢？
2、小动物、树、花、草，天气、人们身上有什么变化？
3、请幼儿交流自己发现，教师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方法给与记录。
二、看图，感受春天。
1、出示挂图
2、请你们看看图，仔细找一找图上还有没有大家没有说的春天。
（观察挂图，可以帮助幼儿开阔视野，进一步感受春天，欣赏春天的景象。
了解幼儿日常难以看到的动植物生长的景象、农民劳动的场景等。
）
3、幼儿交流新的发现，教师继续根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。
三、感受春天的美。
1、大家发现春天的变化真不简单!
2、请你们用好听的话美丽的话来赞美你发现的春天！
反思
目标达成（√）、资源准备（√）、流程设计（√）、提问设计（√）
记录春天的变化和景象，小朋友在中班时有了一定的经验，在活动中能积极于老师和小朋友分享。
通过记录纸展现可以让幼儿清楚地了解，这一形式较好。
第六周2014年3月25日
张邑蹊
1、梵高的《向日葵》，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。
2、用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。
挂图14；
《小朋友的书.美工》；
白纸、画笔。
一、创设情境，激发幼儿观察的兴趣。
1、春天来了，花儿开了，看看这是什么花？
请幼儿看一看向日葵的外型、颜色等特点。
2、你看见过向日葵吗？
是什么样子的？
二、欣赏名画，关注画面中向日葵的色彩与造型。
1、激发幼儿绘画的兴趣。
大画家用什么颜色来表现向日葵？
你看了以后有什么感觉？
2、欣赏挂图中梵高的作品《向日葵》。
3、为幼儿梳理经验：
不同的黄色能表现花的色彩；
不同的造型，让花更加生动。
4、如果只用一种黄色会怎么样？
很多支向日葵簇拥在一起，大画家是怎样画的？
三、幼儿创作。
1、介绍本次美术活动的材料
2、教师示范“向日葵”的作画方法。
提醒幼儿注意色彩的选择，选用适合的黄色画笔及其画面的布局。
3、幼儿作画，教师及时指导，启发幼儿创作。
四、作品展示，幼儿相互观摩并点评。
第六周2014年3月26日
涉及
领域
1、诗歌的内容，感受诗循环反复的句式美及语言美。
2、诗歌的结构，尝试访编诗句，学习使用形容词类似描述春天的事物和景象。
挂图12号、幼儿用书、磁带及录音机。
一、激发兴趣导入。
1、你们已经发现了春天的变化，今天老师给大家带来了一首诗歌《春天的秘密》。
2、里面也在说春天的变化，请你们仔细听。
3、请幼儿倾听诗歌。
4、教师有表情的朗诵诗歌。
二、出示挂图，欣赏并理解散文诗的内容。
1、诗歌中有谁？
发生了什么变化？
2、你觉得诗歌中有哪些好听的句子？
3、我们来看看每段诗句中哪些诗句是一样的？
4、教师出示挂图。
5、感受散文诗的句式特点，引导幼儿学习诗歌中优美的词汇。
6、引导幼儿分析散文诗的特点。
三、访编诗句。
1、还有许多春天的变化没有再诗句中出现，请大家按照这首诗歌的格式把它编进去。
2、请你们按照小组来编一编。
3、每个小组我们派一个代表来说一说你们组编了哪些优美的散文句子。
4、那我们跟着音乐，来说一说你们自己的散文诗。
5、幼儿分组访编诗句。
6、教师鼓励幼儿进行创编。
第六周2014年3月27日
1、提升快跑和动作的灵敏性。
2、专注地倾听指令，快速协调地接力护树。
竹竿两人一根。
一、开始部分：
暖身运动。
二、基本部分
1、游戏护小树
春天到了，我们种了很多树，树种下去的时候，容易倒，需要我们爱护它。
（引题）
今天我们就来玩护小树的游戏（下面老师来讲一下规则：
一会请小朋友围着小圈的周围站成圈子，然后老师要请一位小朋友站在圈心护小树，然后大家一起绕着圈子走起来边说“点兵点将点到谁？
”然后老师说“某某小朋友。
”这时候，站在圈心的小朋友马上放手回到圈上，圈上点到名字的小朋友快速跑上去接护小树，不能让小树倒到地上。
倒在地上就算失败。
失败的话，我们就让接的小朋友到圈心护小树，然后继续点其他的小朋友的名字。
老师要看看最后谁是护小树的能手）下面请两个小朋友示范一下。
（教师在旁一起玩，根据幼儿出现的问题进行指导及调整。
2、运小树（障碍物跑）：
分成六组队伍，（我们来玩第二个游戏，叫做运小树，看老师在场地上摆放了很多障碍物，我们小朋友在听到口令开始后，要穿越这些障碍物，把小树送到对面终点后后，跑回来拍下一个小朋友的手，下一个小朋友接上）（老师要看看哪个小组速度最快，最团结）六组变三组，比赛开始，老师喊口令：
预备，开始。
3、障碍物：
独木桥，轮胎，或者可以固定住的东西。
4、结束部分：
整理好场地。
整个活动之所以显得比较的乱是因为老师组织前的准备不够充分，没能把场地划分清楚，还有最主要的就是孩子的常规并没有抓好，如何让孩子几种注意力一直都是我比较困惑的，因此我在下一阶段试着用这样的方法去解决，让幼儿集中注意力看某一个物体几分钟，试着用这样的方式让幼儿集中注意力。
第七周工作计划表
水澄园区大一班2014年3月31日——4月4日
（1）知道水在不同条件下会产生变化，理解日出日落、周而复始的自然规律。
（2）观察各种各样的云，发展想象力和创造力，了解云和风的关系。
2、保育重点——加强幼儿午睡管理，注意保持活动室环境空气流通。
3、家长工作——请家长与幼儿观察云、雨、风等自然现象。
3、雨：
4、晴：
4、集体教学活动：
《我想知道它们的秘密》
5、走进社区
6、自主性户外活动：
《看云去》
1、集体教学活动《小水滴想旅行》
1、集体教学活动《小水滴的新家》
4、大班自主性艺术活动
5、大带小书籍及玩具分享活动
6、户外散步
《漂亮的服装》
游戏《狡猾的狐狸》
3、幼儿文学欣赏《》（）
4、小陶子广播站
3、音乐：
《山谷回音真好听》
4、户外自主性活动：
器械《脚踏车》
3、数学活动：
第七周2014年3月31日
1、了解自然现象，用肢体动作表现常见自然现象。
2、萌发爱观察、爱思考、会提问的意愿，对探索自然现象充满兴趣。
挂图、幼儿活动材料。
一、爱问问题的孩子
1、教师完整朗诵散文，提问：
小男孩提了哪些问题？
你觉得最有趣的是什么？
2、根据幼儿的回答，教师逐一出示挂图。
二、它们的秘密
1、以讨论的形式，帮助幼儿进一步理解。
（1）、月亮从哪里来？
他能一直陪着你吗？
（2）、为什么会有云？
为什么会有白云和黑云？
（3）、下雨的时候，风会做些什么事情？
（4）、什么是雾？
你知道雾是怎么形成的？
（5）、你喜欢下雪吗？
雪又是什么变化而来的？
2、教师结合挂图，引发幼儿之间的讨论，丰富有关天气类型及形成原因的认知和经验。
第七周2014年4月1日
艺术、社会
1、观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。
2、能了解天气情况，适应天气变化。
图片、卡片，资料
一、看云。
1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
2、提问：
刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？
有什么形状？
它离我们有多远。
现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。
你们说好吗？
二、画云。
1、先请幼儿说说云有哪些特点和种类。
2、请幼儿画彩云，并把把自己画的云彩图作简单是分类。
如：
白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。
三、出示图片，让幼儿进一步了解云的特点和种类。
1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。
2、哪些云可以预测天气是晴天。
3、让幼儿学习会看简单的云图。
4、讨论：
如何根据云彩图来做气象预报？
看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。
多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。
我依据教学内容，向幼儿分别列举了积雨云、卷积云、高积云、雨层云。
很多小朋友能够注意到将自己所画云彩和天气结合，比如说，晴天都是较稀薄的云，雨天都是厚厚高高的云，而且在创作的时候，小朋友们还都自己在那里说:
“积雨云如何如何，卷积云如何如何，高积云如何如何，雨层云如何如何”。
尤其是积雨云，给幼儿的印象较为深刻！
第七周2014年4月2日
1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。
电动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。
一、讨论话题，引出活动内容。
1、小朋友，你们喜欢旅行吗？
除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？
今天，陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段：
小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？
谁可以帮助小水滴飞上天？
下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？
2第二段：
是谁帮助小水滴旅行的？
太阳公公是怎样帮助小水滴的？
小水滴变成什么了？
小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？
3、第三段：
水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？
你们看，下面又发生了什么事情？
4、第四段：
这次，它变成什么？
为什么会变成小雪花？
小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？
5、总结：
小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问：
故事的名字叫什么？
小水滴是怎么旅行的？
2、师生共同总结：
小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动
1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
这一故事小朋友非常感兴趣，有的小朋友科学经验丰富些，就迫不及待讲出水滴变化的原因，所以活动气氛较好。
第七周2014年4月3日
美术
1、尝试用绘画语言表现小水珠的新居。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
绘画纸、水彩笔、油画棒
一、引入课题。
1、出示小水滴形象，以高兴的口吻说：
小朋友们好，我是谁呀？
再以略为难过的口吻说：
我从天上落下来，可是不知道我的家在哪儿，小朋友，你们能帮我找到家吗？
2、请幼儿大胆讲述：
小水滴它会落到哪儿？
哪儿可以是它的家？
3、教师小结：
原来小水滴有很多新家，像大树、小花、小草、屋顶、雨伞、田野、大山……都是小水滴的新家，谢谢你们帮助小水滴找到了新家。
二、交待作画要求。
1、刚才小朋友都为小水滴找到各种各样的新家，现在小水滴要小朋友把它的新家画出来送给它，好吗？
2、请小朋友在纸上画出小水滴的新居，要画出小水滴落在哪儿，它在什么地方？
看谁给小水滴画的新居最漂亮？
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、教师边巡视边与个别幼儿交谈，了解其构思，启发能力弱的幼儿大胆想像。
2、及时表扬构思新颖，画面漂亮的幼儿，激发其他幼儿动脑筋，对不动脑筋，模仿别人的给予批评。
四、欣赏作品，请六七个幼儿上前讲述自己的画，要求用完整的话讲出小水滴的新居在哪，为什么，其余幼儿能认真倾听。
第八周工作计划表
水澄园区大一班2014年4月8日——4月11日
（1）了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相关活动。
（2）进一步知道雨是怎样形成的，产生探究的兴趣。
2、保育重点——关注幼儿自由活动情况，教育幼儿养成友好活动的习惯。
5、雨：
6、晴：
《话说清明》
《你追我赶》
1、集体教学活动《清明》
1、集体教学活动《清明上河图》
7、大班自主性艺术活动
8、大带小书籍及玩具分享活动
9、户外散步
5、幼儿文学欣赏《古诗复习》
6、小陶子广播站
5、音乐：
《勤快人和懒人》
6、户外自主性活动：
器械《皮球》
5、数学活动
第八周2014年4月8日
语言、科学
1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地清明节的来历和风俗。
2、继续完成有关清明节的绘画作品上色任务。
有关清明节的图片、水彩笔
升级会员 