部编小学一年级上册8 小书包宋若梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛Word文档下载推荐.docx

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8小书包教案

一、猜谜引题

|1、引言：

小朋友们，喜欢猜谜语吗？

喜欢，好的，今天宋老师就给大家带来了一则谜语，比一比，看谁猜得快。

（出示课件：

带子长长身体方，书本文具里面装。

它是我的好朋友，天天陪我去上学。

）谜底是什么呢？

2、学生猜谜，老师师引导揭示谜底——书包。

板书

3、板书课题：

对，今天我们就学习第8课，小书包。

二、板题学生字

1、书这个字比较难写，请大家仔细看，他由几笔组成的，4笔，谁知道折4笔的笔画名称叫什么？

好，小手伸出来，一起说说书的笔顺，真棒，声音真响亮。

2、再看这个包字，它有个新的偏旁，知道叫什么吗？

包子头，对，请小朋友一起叫叫他的名字，包子头。

3、请小朋友注意了，老师今天还把古代人写的书和包字也请来了，看，老师让你们猜一猜，这两个字谁是包，谁是书？

你们觉得左边的字有可能是？

右边的有可能是？

呀，挺难猜的，请个小朋友来猜猜吧，你觉得？

4、老师要揭晓答案了，看看跟你心里猜的是不是一样的？

5、和你猜的一样吗？

我们来看看左边的这个包字，里面好像是什么？

人，对，是一个很小很小的人，他躲在哪里呀，躲在在妈妈的肚子里，所以这个字就是包。

好，再看右边的这个字，他就是书。

这个书和我们现代写的书中间都有一竖，这个竖代表什么呢？

你们看，这一竖代表一|支笔，所以，这个书我们可以组词为书包，我还知道，有的小朋友周末还去练什么？

书法，对，书法的书也是这个书。

刚才我们都认识了古代人写的字，真能干，下面我们再来读一读这三个字，

6、读的声音真好听，小书包真可爱，你们看，老师还把你们背小书包时的照片拍下来了，看看这是谁背着小书包？

7、课件出示：

谁帮我介绍一下，谁背着自己的小书包？

好，（刘禹彤背着自己的小书包，再把句子说得漂亮的：

刘禹彤背着什么样的小书包？

刘禹彤背着红色的小书包。

刘禹彤背着红色的小书包干嘛去呀？

刘禹彤背着红色的小书包去上学。

）（说得真好，再看，这有是谁背着自己的小书包呢？

李浩瑞和张汶琪背着自己的小书包，再把句子说得漂亮一点：

李浩瑞背着?

?

张汶琪背着?

，他们俩一起高高兴兴去上学）。

我们每天都背着自己的小书包上学，放学，那么你的小书包里都装着什么？

8、学生回答:

我的小书包里有?

三、初读课文，学习带有文具名称的词语

1、师：

老师这也有一个小书包，老师的小书包里都装了些什么呢？

2、哪位小朋友能够一口气读出这6个文具的名字？

3、这些词语中，有三个字是会变魔术的，请大家注意看了：

咦，谁把自己变大了？

他们是想提醒我们，他们很难读，谁知道他们难读在哪里？

（尺

作

转

两个翘舌音，一个平舌音），对，两个翘舌音，一个平舌音，谁能带着大家读读？

4、还有一个小朋友，他说我也会变魔术，你看，他变小了，你知道他为什么变小吗？

（整体认读音节，是个理由，还有别的理由吗？

子，轻声，学生说不出俩，老师范读，让学生感受，提醒你们读的时候要又快又轻短，又快又轻短的声音，我们叫他轻声。

你们会读吗？

我请小朋友试试看，指名读。

5、再来把这些词语读一读，生齐读（课件8）

6、都会读了，好的，那我把拼音去掉了，试试看，谁会读？

（课件9）注意评价，

7、没有拼音都能够读下来，真棒，下面我们一起试试看，（课件10）

8、这些词语说了，刚才我们排着队你们会读，现在我们要解散了，看看你们还认识我们吗？

解散了，谁认识他们？

女生齐读，男生挑战，又换了，男生准备，齐读（课件11）

9、你们都会读了，小书包又大声说，我们再来排排队，

1、2这两列队伍，你觉得谁排的好，是1号队伍排的好，还是2号队伍排的好？

（课件12）（我觉得2号队伍排的好，为什么？

）对，做操的时候像1号队那样一个个全靠在一起，那会怎样？

做不好操，没法做了。

对，像2号队伍那样，留开空隙，这个空隙也就是提醒我们在朗读的时候中间要有？

停顿，都知道停顿，太厉害了，谁来试试读出停顿，是不是有停顿了？

读得真好，我们一起试试看，看能不能读出停顿

10、老师还想请这些词语到我们的黑板上来排排队，你们按顺序来喊他们的名字，我来给他们排队，好不好，开始，（橡皮，尺子

作业本

笔袋

铅笔

转笔刀）板贴，上黑板

11、这么词语中有一个字出现的次数最多，谁发现了是哪个字？

笔，对，（课件13）一共|出现了三次，这个笔字你是怎么记的，上边是个竹字头，老师没教都会，真了不起，我把他请出来，纸板，叫叫他的名字，竹字头，板贴贴在黑板上。

这竹字头和图片的什么很像呀？

就像竹子的叶子，对，竹字头就像竹子上的叶子。

（课件13）为什么毛笔的笔上面是竹字头，下面是毛呢？

老师带来一直毛笔，想不想看看，你们看，这只毛笔上面是用什么做的呀？

竹子，实物摸摸看，下面是什么？

毛，所以，课件，笔的上面是竹子头，下面是毛

12、那除了毛笔外，你还知道有什么笔？

圆珠笔

钢笔，评价师说各种笔的作用

13、老师也带来很多笔，（课件14）

你认识这些字吗，读读看，齐：

这些字也认识，真厉害

14、我们平时用的都是铅笔，我们的铅笔住在哪呢？

课件：

铅笔盒里，也叫笔袋（课件15）

15、我们再来读读这三个生字，出示：

作业本：

课件

作业本（课件17），

16、作业本，想一想，我们平时都有哪些作业本呀？

语文作业本，数学作业本，美术作业本。

对，看老师把两名同学的语文作业拍下来了，看看这是谁的作业本呀？

（课件17）对，那我们再来一起欣赏他们写的作业，谁能说一说，他们写的作业好在哪里呢？

（课件18）（字写得饱满，端正，公正，干净，整齐，）他们的作业干净整齐，书写认真规范，注意每一笔在田字格中的位置，以后，大家的作业就要像他们的一样。

17、作业的作，有一个新学的偏旁，这个偏旁叫做：

单人旁，，板贴贴在黑板上

18、尺和刀这两个生字，我们用书空的方法来学习，请小朋友们一起说笔顺，如果你说对了，黑色的字就会变成红色的字，想不想试试？

好，伸出小手指，尺：

学生书空（课件19、20）

四、朗读中学习儿歌

1、这些词语你们都已经会了，对不对，有一个小朋友可能干了，他把这些词语写到一首小儿歌里，我们一起去看看，好不好？

请同学们打开语文书70页，看谁翻书又快又轻。

自己先读读这首儿歌，小手指着读。

2、会读了吗？

谁想读给大家听一听？

（不看书，看课件21）声音响亮，发音准确，不错。

谁还想读?

那我们一起来试试看？

读的真棒，很正确，而且注意了停顿。

这些斜线就是停顿的地方，下面我和你们一起来读好不好，我读一行，你们读一行，看屏幕：

（课件22）

3、太好听了，再看看，儿歌中有几个小圆圈，他的名字叫句号，句号，小朋友们知道的真多，这就是句号，句号两个字中也有一个字有包子头，哪个字？

句号的句，正确。

（板贴贴在黑帮上）数数看，这首儿歌有几个句号？

（4个句号）那就是几句话？

4句话，真好，我们再来读读这四句话。

分行读，（课件22

）

5、我的小书包，天天陪着我，这么好的好朋友，我们应该爱惜他。

五、师生合作学写生字书和本

1、接下来，我们写字好不好？

第一个要写的字是书（课件23、24、25），哪个小朋友愿意教大家学这个字呢？

指明一个孩子教，冯睿萱。

有一个笔画很重要，横折钩，要写在横中线下边起笔斜着上去一点碰到横中线在回过来，而且这一横要比横折写得宽，你们真会观察，还有一个很重要的笔画叫做，竖，要写在竖中线上，小老师当的真不错。

|2、再看第二个字本，之前学过禾苗的禾字，撇和捺很重要，现在老师就是这本字，我的双臂就是撇和捺，你们看看那种撇和捺的样子最好看，第一个本，缩着手，第二个本，舒展，哪一种好看，对，第二种很舒展，就像小姑娘在跳舞。

你们再来判断一下，撇捺的位置哪一种最好看，（三种位置，上中下）第二种，对，眼力真棒，再看，我还写了三个本，你们看看哪个本最好看，横的位置是不同的，你们觉得哪个本最好看，（课件26、27、28，1号为什么不行，太低了，3号呢，太高了，2号的位置刚刚好，所以我们要学会看田字格，看准每一个笔画在田字格中的位置，现在伸出小手，跟老师一起来写一写，老师在田字格里写，学生说笔画，再写一个本子好不好，第一笔是?

，舒展，跳舞，

3、接下来该同学们写字了，我们班小朋友写字课认真了，请大家拿出练习纸，描一个写三个，看看谁写的好，请小朋友注意自己的写字姿势，头放正，肩放平，背要直，脚要平。

4、在练习纸上练习，然后展示台讲评，让孩子说说好在哪里，哪里不好。

帮他改一改，写的认真，速度也快，打个大大的五角星，回家再练练，争取一个比一个写得好。

六、总结，结束讲课

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板书设计

8

小书包

勹包子头

亻单人旁

橡皮

尺子

竹字头

转笔刀

。

句号

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