小学英语牛津译林苏教版三年级下册新版Unit1 In class 五课时表格式教案Word下载.docx
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Step2Presentation
1.Teach:
standup/sitdown
T:
Classbegins.
Ss:
Standup.
（出示板书Standup.）带读，做up的动作。
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,Misstao.
Sitdown,please.（出示板书Sitdown.）
Canyouread“standup”/“sitdown”?
Practiceinpairs.
（对在Freetalk和Practiceinpairs中表现出色的学生，奖励一个苹果小贴纸。
这样既可以激发学生的积极性，又为下面的学习打下伏笔）
2.Teach:
open,close,door,window
（1）T:
It’swinternow.Thewindisblowing‘Hoo,hoo’.It’sverycoldoutside.I’mcold.Canyouclosethedoor/windowforme?
（learn:
close）
（2）T:
It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.Jump20timesquickly.（调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛）I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforyou?
（learn:
open）
Lookhere,they’rethenewwords.Let’sreadthenewwords.
SS:
Readaftertheteacher.（open,close）
Askastudenttoreadthenewwordsandthentheotherstudentsreadafterhim/her.
（3）拓展：
学生自由说命令Openthe…/Closethe…
Step3Playgames
1.Doorders
Standup,boysandgirls.
Sitdown,boys.
Sitdown,girls.
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
Doaccordingtotheorders.
2.小老师：
S1:
Saytheordersinsteadoftheteacher.
Step4Readandsay
1.揭示课题Inclass
（出示Mike和MrGreen的头像）Who’she?
They’reouroldfriends.Boysandgirls,we’reintheclassroom.We’reinclass.We’reintheEnglishclass.Doyouknowwhereouroldfriendsare？
Lookatthescreen,andthenanswer“Wherearethey?
”
（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能力都得到提高。
）
2.Teach:
I’msorry.comein
WatchthevideoaboutPicture1,2,3,andthenanswer‘Who’slate?
’
通过听,表演学习I’msorry.comein.（教授并板书）
3.Readthedialogues.
4.Readinaroleandact.（分为两部分）
Picture1~2---Practiceinpairsandshow.
Picture3~4-Practiseingroupsandshow.
（利用现代化的教学手段，创设真实的英语环境，帮助学生进行对话的机械操练是英语教学中必不可少的环节。
Step5Consolidation
1.课文配音
2.角色扮演
3.我有一个机器人：
（提前渗透单词robot，为下一节课做铺垫。
假如你有一个机器人，请你在全班同学面前展示你的机器人有多厉害吧！
同桌合作，一个学生扮演机器人执行指令。
如：
Thisismyrobot.He/Sheis…
Standup.
（S2站起来）
Pleaseopenthedoor/book/pencilbox/….
Pleaseclosethewindow/door/book/pencilbox/….
Sitdown,please.（S2做相应指令）
Pactiseinpairsandshow.
S1：
Thankyou.
Hownice!
/Great./…（顺便复习使用赞美语言。
这里也可以让一个学生扮演机器人，其他学生给机器人发指令。
作业
设计
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.
板书
standup
sitdown
pleaseopenthedoor.
pleaseclosethewindow,
I’msorry
上课教案
Unit1class
第2教时
2.能正确地听、说、读单词Rubber，parrot。
3.能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.和日常交际用语What’sthis?
It’s…
1.能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
2.能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.和日常交际用语What’sthis?
2.能正确朗读单词Rubber，parrot。
Step1.Warmingup
2.Freetalk
a.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
例如：
door
Icanseeadoor.Pleaseopenthedoor
Pleaseclosethedoor复习window（同上）
b.ReadStorytime
c.单词抢拼
Step2Presentation
1.Funtime
课前布置学生模仿书本自制机器人头套和遥控器。
2.Cartoontime
a.介绍故事人物
T：
Look,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
S:
Theyare（学生不会说就提醒）BobbyandSam.
b.故事情节介绍
Theyarehavingaclass.Theyareinclass.
Nowlookattheblackboard.
Teach:
lookattheblackboard
拓展：
Lookatthe…
出示图片：
What’sthis?
It’sarobot.
It’sarubber.
Let’swatchthecartoontogether.（看动画）
T（再次出示问题）:
What’sthis?
It’arobot.
T（出示橡皮）：
Look,thisisarubber.
教师出示rubber，教读单词。
don’t举例；
Don’topenthedoor
c.Watchthecartoon
Now,let’swatchthecartoontogether.Trytoanswermyquestions.
Whatcanyouseeontheblackboard?
d.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
e.ReadCartoontimeT:
Trytoreaditafterthetape.
f.Retellthestory.
Step3Consolidation
1.ReadCartoontime
2.Writethedialoguesafterclass.
Lookatthe…What’sthis?
It’sa…What’sthat?
It’sa…Don’t…
上课教案
Unit1Inclass
第3教时
3.能在真实的情景中正确运用please….Comein和日常交际用语I’msorry.
4.能会读、会说小诗openthewindow。
1.能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
2.能在真实的情景中正确运用please….Comein和日常交际用语I’msorry.
2.能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3．能会读、会说小诗openthewindow。
游戏法
游戏法、交际法
a.全班打招呼b.个别打招呼
Step2Presentation
1.Soundtime
Lookattheboy.Who’she?
A.BobbyB.BobC.Sam
由Bobby导出Bob的发音。
Whatarethese?
They’rebooks.
Aretheysmall?
No,they’rebig.
导出bigbooks，twobigbooks.
导出Bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks.
教授has.
Bob,big,book三个单词有哪个共同的字母？
导出字母b发音/b/。
/b//b/Bob,/b//b/big,/b//b/book.
出示单词ballbirthdaybookrobot,canyoureadthesewords?
同学们，想想看，还有哪些单词中有字母Bb,也是发/b/音呢？
Ss:
rubber,bag,brother，blue...
2.Sayarhyme
（1）Let'
slistentoarhymefirst‘Openthewindow’.
Openthewindow,openthedoor.
Openyourbookandsay“Hello!
Closethewindow,closethedoor.
Closeyourbookandoffwego!
（2）教授：
offwego相当于Let’sgo!
（3）配上动作，比一比，赛一赛，模仿节奏和语音语调。
Step3Consolidation
复习动作单词：
sitdown,standup,close,open
Canyousaysomethingaboutthesepictures?
2.Dosomeexsrcise
3.Listentome（归纳本节课所学的单词和句型）
1.Finishtheexercises.
2.Knowthesoundoftheletter/b/.
Bobballbigbirthday
bookbookrobot
/b/
第4教时
1.复习本单元单词和句型。
2.能够运用本单元句型进行简单的交流。
3.完成练习。
1.能够运用本单元句型进行简单的交流。
2.完成练习。
情景教学法、交际法
情景会话法、交际法
补充习题等。
Standup
Goodmorning,class
Goodmorning,MissSheng.
Sitdown,please.
2.指令游戏
3.单词和句型默写
1.Tickingtime
a.让学生自由发言本单元你学会了哪些内容？
b.让学生理解书上三句话的意思。
understand理解sayinstructions发指令
use使用thesoundoftheletter字母的发音
c.学生自我评价。
2.完成补充习题
AListenandnumber
BListenandmatch
CLookandsay
DReadandmatch
EFindandwrite
1.
2.复习本单元单词和句型，背诵storytime和cartoontime。
3.预习Unit2。
understand理解
sayinstructions发指令
use使用
thesoundoftheletter字母的发音
第5教时
4.复习本单元单词和句型。
5.能够运用本单元句型进行简单的交流。
6.完成练习。
1.能够运用本单元句型进行简单的交流。
练习题
一、翻译词组。
1.起立2.坐下3.开门4.关窗5.进来
二、根据所给情景，选择正确的答案。
（10分）
（）1、妈妈叫你把窗户打开，她会对你说：
A.Openthewindow,please.B.Openthedoor,please.
（）2、当你迟到了，你应该对老师说：
A.Yes,MrGreen.B.I’msorry,MissLi.
（）3、老师叫你不要把窗户打开，你会回答道：
A.OK.B.Yes,please.
（）4、你想知道这是什么，你会问：
A.It’sarubber.B.What’sthis?
（）5、爸爸叫你不要打开门，他会对你说：
A.Openthedoor.B.Don’topenthedoor.
（）6、好朋友请我帮助他开门，他应该说:
A.Openthedoor,please.B.Openthewindow,please.C.Closethedoor,please.D.Thankyou.
（）7、当踢完足球满头大汗进教室时，我请我同桌:
A.Closethewindow.B.Openthewindow.
（）8、同学David帮助我关门后，我对他说：
A.Closethedoor.B.Thankyou.C.Yes,David
（）9.上课了，值日班长说：
A.Standup.B.Sitdown.
（）10.你去老师办公室，老师对你说：
A.Comein,please.B.I’msorry,MissLi.
4.复习本单元单词和句型，背诵storytime和cartoontime。
5.预习Unit2。
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