九下小说阅读语段训练doc教师用Word格式文档下载.docx
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她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。
似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。
她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。
她步履轻松。
她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：
“虎子，我们该回家了。
”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》（有删改）
1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？
（4分）
2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎时黯淡下来。
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花儿就像你，你就是花儿。
4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。
说说这样结尾有哪些妙处？
【答案】1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
（答到一点得2分，答到两点得4分。
）
2．（4分）
（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。
（答到其中两点即得2分）
（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。
（答到一点得2分。
3．（5分）
（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。
（1分）表现了老人的善良和爱心。
（1分）
（2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；
虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
（1分）
4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；
（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
（2分）
5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；
（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
二、（2012山东烟台中考语文试题）别丢了坎蒂德
①儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他：
“坎蒂德怎么样了？
他走了吗？
②儿子笑起来：
“妈，你怎么这么惦记他呀？
我都嫉妒了。
③儿子在英国剑桥CSR公司工作。
刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。
坎蒂德的工号是12号，年纪不大，尚未娶妻，却是这个公司地道的元老级人物了。
公司排前20个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。
“他可牛了！
他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。
”儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。
“他是刻意藏富吧？
”我问。
儿子说：
“我看不像。
他的兴趣不在吃穿用度上。
④当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？
⑤儿子说，坎蒂德是个“超慈悲”、“超热爱大自然”的人。
他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了。
他说，他好可怜那些鸡；
他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。
⑥三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资。
儿子让我猜猜他买了什么。
我说：
“别墅？
土地？
度假村……”儿子说：
“都不是，他买了一片森林。
⑦休假结束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。
他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。
他告诉我儿子说，他准备辞职，回家去照顾他的森林。
他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。
⑧坎蒂德是在2011年12月2日那天离开剑桥的。
临走前，公司的同事们按惯例为他“凑份子”送行。
一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手中。
他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。
坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：
“这个，我要收藏的。
⑨我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！
“不要丢了坎蒂德。
不管多远，都与他保持联系吧。
”我这样嘱咐儿子。
1.文章记叙了坎蒂德的几件小事，阅读全文，完成下面表格。
事件
人物品质
参观养鸡场，回来后改吃素。
悲悯善良关爱动物
酷爱大自然
将“份子钱”捐给非洲儿童。
2.读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。
3.题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？
（4分）
【答案】1.花巨资购森林，并辞职回去照顾。
乐于慈善有爱心（评分：
2分。
每空1分）
2：
那张空卡凝聚着他与同事的友谊；
能使他能想起做善事的快乐（评分：
每点1分）
3一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；
二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。
（评分：
4分。
每点2分）
三、（2012浙江台州中考语文试题）一滴泪掉下来要多久
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。
我大声说：
“李想，我刚才读到哪了？
”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：
“读的什么？
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。
有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。
我大喝道：
“为什么打人？
”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。
我走上前，想说些什么。
他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
我心里觉得难过，他到底是怎么了？
他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。
到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了？
经常回来吗？
老人叹气说：
“他爹娘走了五年，很少回来。
刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。
连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。
事情大致是这样：
他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。
幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。
路上，听见村民在议论：
“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。
”
作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：
“你这孩子，心咋就那么硬呢？
看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。
父亲接过话说：
“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。
”母亲走过来，搂着他的肩说：
“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。
他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。
刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。
所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。
课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。
有同学喊：
“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。
”他头也不回地说：
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
1．根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。
父母刚离家时，伤心难过——父母离家五年，——父母因车祸受伤，
——父母留在家以后，开心快乐
2．阅读下列句子，回答括号中的问题。
（6分）
（1）泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。
（结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。
（2）他头也不回地说：
（为什么李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？
）
3．仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
4．有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？
请简述理由。
【答案】1．（4分）忧郁漠然（孤单悲伤）；
无动于衷（每空2分，意对即可）
2．（6分）
（1）（3分）“晃"
和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景（2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可）；
表现了他的倔强和坚强（故作坚强）（1分）。
（2）（3分）父母回来后，李想得到了父母的关爱（2分），特别开心和自豪（1分），所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。
3．（4分）示例：
多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？
我真是失致啊！
一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！
（李想的表现2分，老师的自责2分）
4．（4分）第一种：
原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。
第二种：
“一个留守儿童的故事”更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。
（任选一种，意对即可）
四、（2012山东聊城中考语文试题）一百美元
①暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。
②奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。
奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。
更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。
去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。
约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。
给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金。
③看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：
“我去买你最爱吃的鳕鱼。
”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。
④“钱怎么能放在窗台上呢？
只要窗子一开，路人随手就能拿走。
”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。
奶奶说：
“没必要，我这一年还没丢过钱呢。
”但她还是采纳了孙子的建议。
⑤第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。
⑥第三天，奶奶依然如故。
约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。
在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！
他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元。
⑦难道奶奶口袋里还有钱？
可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？
⑧晚上，约翰接到了爸爸的电话。
爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。
奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？
约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！
⑨约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：
“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。
我也不认识美元，我不知道那是多少。
⑩奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。
“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。
”哪有这样买东西的？
约翰感到很可笑。
他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。
（11）第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。
果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。
约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！
接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的……
（12）约翰的眼睛湿润了。
他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！
（13）约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。
镇长说：
“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。
刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。
其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。
我们应该感谢你奶奶才对啊！
1.简述“100美元”在全文中所起的作用。
2.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。
“奶奶”独立生活；
（）
约翰发现钱增多的秘密；
（。
3.本文的语言有何特点？
（4分）
4.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？
5.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？
6.试推断：
小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？
【答案】
1.“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。
说明：
本题4分。
2.约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；
镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。
3.朴实。
4.说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。
5.镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。
6.小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；
或许怕伤及“奶奶”的自尊心；
或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。
答出一点即可得满分。
五、（2012年湖北黄石）小葱青青
白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。
低着头，眼睛朝下看。
扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。
17、看不到那双眼。
那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。
她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
她从不吆喝，从不抬价。
换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：
“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。
她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。
只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。
4、啊，这眼睛真美!
它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。
姑娘太小，那双手太小。
她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。
菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。
镇上哪恁好的葱？
没有人一下子买好多。
大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
啊，天真冷。
她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。
然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话，朝下看。
地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。
“小妹妹，给钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥？
”大姐姐一怔。
“大姐姐，俺……”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。
“……”
“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
女教师接过本子，一下惊呆了。
本子上工工整整地写着初中作业。
她不知道说什么才好。
“小妹妹，多大啦？
你是哪村的？
“俺今年15岁啦。
住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！
“爹娘呢？
“爹病了。
两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。
娘在家里侍候爹，还管园子。
爹好的时候，俺也上学哩！
女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。
她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手。
她想把它们暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你到我班里来上学吧！
“不，俺不上，俺还要卖菜呢。
俺上了，弟弟就上不成了。
俺娘说……”
太阳出来了。
那雪更白，那葱更青。
两年后，小妹妹考上了县师范。
临走时，她给女教师送去一篮子葱。
葱洗得真干净，扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀！
她俩没有说话，都哭了……
啊，小葱青青……（文章有改动）
1．本文以为线索叙述了
故事（限18字以内）（3分）
2．本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？
（3分）
3．倒数第四段是描写，其作用是（2分）
4．读文中阅读划横线的句子，联系上了文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么？
她的“期望”是什么？
（3分）
5、联系上下文想—想，从边卖菜到女教师辅导到考上县师范的两年间，小姑娘是怎样度过的？
6．学习本文，最让你感动的是什么？
请联系自己的实际谈谈体会。
【答案】1．小小青葱（或：
小葱、青葱小青葱。
葱）（1分）一个辍学女生（或：
小姑娘、小妹妹）边卖．菜（或：
葱）边自学（2分）
2．小姑娘具有善良、纯朴（纯真）、好学、自强的品质。
四点中答对三点即给满分。
3．景物（或：
环境、自然环境）（1分）突出表现小姑娘的纯朴与坚强（1分）
4。
小姑娘“忧伤”的原因是；
为自己的辍学而忧伤（l分），为家庭的不幸而忧伤（l分）。
她的“期望”是：
能上学和家庭尽快摆脱不幸（爹能尽快好起来）（答一个方面给0.5分，两方面答全给1分）。
；
5、小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学（或：
小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）。
允许学生在以上答案的前提下展开合理想像。
6．只要能结合自强不息精神（或勇敢面对厄运）联系自己实际谈即可。
（中考原题）17.本文人物形象鲜明，结构浑然一体。
“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用?
刻画人物上：
结构上：
18．作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中划线句子“看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈……”结合文意，谈谈你对这句话的理解。
19.这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在她向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。
你能试着找出两处吗?
请摘录原句回答。
（2分）
20．小说倒数第三段说：
“两年后，小妹妹考上了县师范。
”请你根据上下文，简单说说这两年间发生了哪些事。
21．这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。
作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。
【答案】17、刻画人物：
衬托人物（是小妹妹形象的化身），结构上：
小说的线索。
（每点1分，共2分）
18、眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真：
做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。
19、
（1）她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
（2）姑娘太小，那双手太小。
（3）它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。
（4）她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。
（5）她依然不说话，朝下看。
（共2分，每点1分，答出任意两句得满分）
20、答案提示：
应准确全面把握相关内容，突出重点，应包含如下方面内容,小妹妹边承担家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。
21、
（1）对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；
（2）对小妹妹心愿终于实现的喜悦；
（3）对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）。
（“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可，因为女教师是社会环境的代表。
）（共3分，每点1分）
六、无人看到你的忧伤
①他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。
②我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嬉笑说：
“你姐姐当初读的可是最好的初
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