学校诚信教育活动汇报材料docWord格式文档下载.docx

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广东省委提出了“厚于德，诚于信，敏于行”的新时期广东精神，成为广东人在前进路上的精神引擎，尤其是各级学校要大力弘扬和认真践行新时期广东精神，广泛开展诚信教育，进一步激发广大师生发扬诚信品德和诚信精神，增强诚信意识和法律意识，切实提高教师职业道德素质和青少年学生的思想道德素质，这关系到祖国的明天、社会的未来，更关系到个人的精神品质。

我校本着“立足班级，重在渗透，多管齐下，形成声势”的原则，把诚信教育作为学校德育工作的重头戏，各部门、各年级成立了活动领导小组，齐抓共管，形成合力，取得了初步的成效，广大师生的诚信意识进一步增强。

　　一、多方位、多渠道营造“诚实、守信”教育环境

　　1、学校在校风、学风和学风建设中，引入诚信要求，使诚信成为学校的主导观念、主流文化，从而使诚信成为办学理念。

　　2、通过校园广播、校报《学导园地》、宣传橱窗作为传播诚信教育的主渠道。

让广大师生浸染在诚信文化的浓厚氛围中。

　　3、加强师德建设。

教师的言行举止对学生的影响是无限的。

学高为师，身正为范。

教师必须自觉地提高道德修养，不断地努力完善自己，真正成为学生的榜样。

我校组织教师认真学习十八大会议精神，组织党员教师到市博物馆参观十八大书画展。

　　二、诚信教育与班级文化建设相结合

　　构建诚信文化首先要从班级开始，在班级中积极建设“诚实、守信”的班级文化，让学生在长期的学习生活中得到了潜移默化。

诚信教育形成课内外相互促进，协调发展的良好循环，以利于学生的健康成长。

充分利用诚信教育主题班会，教室环境布置，展示诚信文化，形成良好的诚信教育氛围。

　　三、诚信教育与课堂教学

　　学校德育的主渠道是课堂教学，作为德育基石的诚信教育也不例外。

各科教学，特别是语文科教学应成为向学生进行诚信教育最经常、最基本的途径。

　　教材中所叙述的事例包括名人故事，都接近学生的生活经验，为他们所喜闻乐见。

教师在教学时，应尽量发掘其中的诚信教育因素，利用好这些材料，进行教育。

在举征引申、补充事例时，可着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣，求得认同。

尤其要用身边的诚信的小故事教育学生，以产生“亲近感”，尽量少用陈年旧事，避免“间距感”。

而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教。

　　四、诚信教育与道德实践体验活动相结合

　　1、重视学生行为规范的养成教育

　　诚信教育作为一种道德教育，总是外显在行为规范上。

因此，必须从行为规范抓起，逐步形成习惯，进而内化为素质。

组织学生深入细致地学习《守则》和《规范》，各年级根据学生的情况，分层次有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育。

一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。

“诚信教育”我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，从具体事情入手，归根到底是引导学生从他律走向自律。

比如，学生中普遍存在为了班级荣誉在评比中作假。

出现这种情形如何对待？

关键是教师要有正确的态度。

决不能把这种行为看作“愿望是好的”而加以姑息，相反要严肃指出这是一种违反公平公正原则的不道德举动，引导学生以平常心看待评比，使评比真正促进班级整体素质的提高。

　　2、开展道德体验实践活动

　　开展丰富多彩的道德体验实践活动，让学生体验不诚信的危害和讲诚信的成功、愉悦，从而将诚信做人做事的道德要求及道德认识内化为自己的心理品质，外化为良好的行为习惯。

　　3、点击社会热点，增强诚信意识

　　学校德育处印发《中学生刮蹭私家车留条致歉诚信感动车主》一文，要求每个班级都要展开积极的讨论，让广大学生充分认识到诚信的力量和魅力。

　　4、开展收集关于诚信的名言名句和对联征文比赛

　　学校团委和语文科组

2019-07-30

　　学校德育处印发《中学生刮蹭私家车留条致歉诚信感动车主》一文，要求每个班级都要展开积极的讨论，让广大学生