计算机系多媒体技术专业人才培养方案Word格式.docx
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（1）有正确的政治方向，坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观等重要思想;
（2）树立科学的世界观、人生观和价值观,具有崇高的爱国主义精神和高尚的道德品质；
（3）具有强烈的社会责任感和为祖国富强、民族昌盛而努力奋斗的志向;
（4）具有团结互助、乐于奉献和遵纪守法的观念；
（5）诚实守信,不弄虚作假,具有优良的诚信品质;
（6）具有认真负责、任劳任怨、精益求精的敬业精神;
（7）掌握体育基础知识和科学锻炼的基本方法,具有健康的体魄、通过《学生体质健康标准》测试；
（8）具有良好的心理素质和高雅情趣；
（9）具有良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格和个性。
4、专业技能及认证
本专业毕业生除获取高校英语应用能力A／B级、全国计算机应用技术证书考试外,还应获取劳动和社会保障部《ＣＥTTIC职业培训证书》职业技能鉴定中心颁发：
广告策划师、网页设计师、平面设计师；
《职业资格证书》信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心颁发劳动部印制（信息产业部人事司监管）计算机多媒体技术职业资格认证 （数字媒体、传媒管理与数码营销、新媒体设计等）方向;
人事部国际注册职业技术认证中心颁发：
国际注册广告设计师;
Aｄobe数字艺术中心的相关认证,如网络设计证书、创意设计证书、影视后期证书。
上述证书项目应融入教学计划和教学内容之中。
四、招生对象及学制
1、招生对象：
普通高中毕业生及同等学力者．
2、学 制:
标准学制３年,修业年限3-5年．
五、学时与学分
毕业生应完成的学时学分要求
序号
课程类别
课程性质
学分
学时
备注
1
通识教育平台课
必修
２５
4０0
2
专业基础平台课
21
33６
３
专业平台课
14
２2４
选修
4
６４
素质教育平台课
公共选修
32
限定必选
7
11２
5
实践性教学环节
４8.5
1552
合计
121.5
27２0
六、课程类别及学时学分结构
课程
性质
比例
学
时
理论教学活动周
第一学年
第二学年
第三学年
１６周
1６周
16周
2５
20。
５
４0０
14.7
176
128
４8
48
２
1７.3
336
12.４
１44
１60
3
1１.5
22４
8.2
96
80
４
3。
64
２．4
8
５6
公选
1。
1．2
１６
1６
限选
７
5.8
1１2
４．１
3２
３２
16
3９。
9
１５52
57。
2０８
112
２４０
2４0
512
总计
121．5
100
2720
560
43２
40０
４08
408
５12
七、课程设置
校企合作共同开发以职业能力培养为主线的课程体系，主要包括:
通识教育平台、专业基础平台、专业平台、素质教育平台以及集中实践教学环节。
计算机多媒体技术专业课程设置一览表
课程名称
职业资格证书（标准）
实验项目
通识教育平台
政治、军事理论、体育、英语、计算机
高校英语应用能力A/B级、全国计算机应用技术证书
全国计算机应用技术证书培训
专业基础平台
计算机组成原理
计算机组装与维护实训
数据库基础
多媒体技术基础
多媒体应用设计师
多媒体应用设计师培训
三大构成
设计概论
动画基础
Flａsh动画制作
计算机网络技术
组网技术实训
专业平台
平面辅助软件设计（pthotoshoｐ,coreｌdrａw）
平面设计师
Adｏｂe创意大学培训
多媒体视音频设备
多媒体制作师
多媒体制作师培训
动画设计（flａsｈ）
三维设计（maya）
Maya三维动画制作
多媒体业务流程操作
Phｏｔoshoｐ图像处理
Flash动画制作
视音频编辑
广告短片制作
网站设计
网页设计师
网络设计证书
多媒体制作工具使用
数字化影视合成与特效制作
动画角色设计
动画场景设计
多媒体课件制作
影视广告制作
素质教育平台
形势与政策
就业指导
心理健康教育
艺术类课程（音乐鉴赏）
社交礼仪
管理学
美学基础
集中实践教学环节
军训
动画短片制作实训
计算机组装与维护
影视制作
创业教育与实践
Ａｄoｂe创意大学培训
毕业实习
八、主干课程描述
1、C语言程序设计课程
课程定位：
《C语言程序设计》课程是计算机多媒体技术专业的专业基础课和职业素质必修课,旨在培养高职学生计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力,掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。
学时学分：
48学时，2。
５学分
知识目标:
掌握Ｃ语言程序设计的基础知识和基本技能,树立结构化程序设计的基本思想，养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力,并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。
技能目标:
熟练应用Ｃ语言（ＴC和VC++集成环境）开发环境;
程序的编译、连接;
程序错误的排查;
程序的调试；
解决实际问题的基本能力。
态度目标：
团队意识、协作共事、沟通与交流
主要内容:
C语言概述,Ｃ语言程序设计的初步知识,顺序结构程序设计,选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组,函数，编译预处理,指针，结构体、共用体与枚举类型,位运算,文件。
该课程与其他课程的联系:
《Ｃ语言程序设计》与《数据结构》、《Ｃ++程序设计》及其它编程语言类课程内容联系紧密。
按层次结构，《C语言程序设计》处于最低层,是其它几门课程的前导课。
2、《数据库基础》课程
《数据库基础》是计算机多媒体专业的一门专业基础课程,本课程主要使学生数据库相关的基本知识，具备处理多媒体数据的能力。
48学时，２.5学分
知识目标：
了解数据库相关的基础知识,掌握数据库管理的基本概念，熟练掌握SＱL、Orａcｌe。
技能目标:
能够使用相关的软件进行多媒体数据的处理．
态度目标:
数据库的基本概念、数据库管理系统的概念及相关软件。
该课程与其他课程的联系：
这门课程涉及到计算机高级语言、数据结构、算法、程序设计和数据库管理等方面的计算机软件专业基础知识。
３、《多媒体技术基础》课程
课程定位:
《多媒体技术基础》是计算机多媒体专业的一门专业基础课程,本课程主要使学生掌握多媒体、多媒体素材、多媒体素材处理软件的基本知识,具备处理多媒体素材的能力。
通过本课程的学习使学生具备处理多媒体素材的能力,具备多媒体素材软件的应用及维护能力。
４８学时，2．5学分
了解多媒体相关的基础知识,掌握多媒体素材的基本概念，熟练掌握多媒体素材的处理软件。
能够使用相关的软件进行多媒体素材的处理及艺术加工.
主要内容：
多媒体基本概念、多媒体素材的概念及相关处理软件。
《多媒体技术基础》是计算机多媒体技术专业的基础课程，是《平面辅助软件》、《CＯRELDRAＷ》的前续课程。
4、《三大构成》课程
《三大构成》是计算机多媒体技术专业的一门专业基础平台课程，本课程主要使学生掌握三大构成设计原理的基本知识，具备二维、三维和色彩设计的能力。
通过本课程的学习使学生具备研究平面、空间和色彩的组合能力，具备从不同角度去研究造型的基本规律和基本特征的能力。
学时学分:
３2学时2学分
通过本课程的学习要求学生了解平面构成、立体构成、色彩构成的基本原理，掌握处理形象与形象之间的联系,按照美的法则设计出所需要的图形。
为将来进行具体的专业设计作视觉、审美和技法上的准备。
通过本课程实训实习,学生将能掌握设计的构成原理,熟练应用三大构成的设计要素于设计当中，独立完成有目的性的作品创作.
遵守工作制度,有时间观念,关心同事，具有合作精神,工作认真，具备责任心。
平面构成、立体构成、色彩构成
《三大构成》是计算机多媒体技术专业的一门专业基础平台课程,是动画设计、网页设计的先导课程。
5、《艺术设计概论》课程
《艺术设计概论》是计算机多媒体技术专业的一门专业基础平台课程，本课程主要使学生掌握设计学、设计发展历史和设计批评的基本知识，具备理解、把握和分析设计理论知识的能力.艺术设计概论是以设计为主要研究对象,重点考察设计的特殊性和个别性，力求阐明设计的一般原理和普遍规律的一门专业必修课程.它的任务是使学生掌握并初步具有理解、把握和分析设计理论知识的能力。
通过本课程的学习使学生具备设计学的基本理论、基本知识，具备分清设计和艺术的关系的能力，具备把握设计和科技的关系的能力。
4８学时3学分
了解本课程研究的对象和内容,了解中外设计的发展历程，了解设计对经济发展的作用，以及设计与生产、消费之间的关系。
技能目标：
使学生掌握与设计的本质相关的基本问题、掌握设计的发生、发展的基本问题,掌握设计理论发展、变化的基本问题，掌握设计创作相关的基本问题,掌握设计批评相关的基本问题。
如:
职业道德、团队意识、协作共事、沟通与交流。
设计的艺术特征、设计的科技特征、设计的经济性质、设计史、设计的类型、设计师、设计批评.
《艺术设计概论》是计算机多媒体技术专业的基础平台课，是动画设计、网页设计的前续课程。
6、《平面辅助软件设计》
《平面辅助软件设计》是计算机多媒体技术专业的一门将创意理念实现成直观作品的重要主干课程。
设计软件主修PＨOTＯSＨOP、CORELDRAＷ,围绕这两个平面设计软件,学习平面设计的基础知识和工具的运用，具备对字体、图标、符号、招贴画、广告设计的实际表达能力。
64学时3学分
了解PHOTOＳHOＰ的工作界面，掌握图层、通道和蒙版的应用，掌握色彩调整及滤镜的使用.了解CＯRELＤRAW的工作界面、掌握基本对象的绘制、对象操作、对象的轮廓与填充、图形的变形、添加和处理文本、位图的处理、打印输出等方面的操作。
理论结合实践，要求学生能够独立进行图像调整、图像合成等技术的操作，紧密结合相应的课程，运用两个软件进行作品创作，使其将来能够在平面广告、包装印刷、装潢设计等领域发挥作用。
PHＯＴOＳHOＰ、ＣORELDRＡW,平面设计的基础知识。
是动画设计、网页设计的前续课程。
7、《动画设计》课程
《动画设计》是计算机多媒体专业的一门专业平台课,通过本课程的学习，使学生了解平面动画的发展方向，理解平面动画的制作原理,掌握平面动画制作软件的应用等方面的知识。
64学时，3学分
通过本课程的学习，使学生了解平面动画的发展方向,理解平面动画的制作原理,掌握平面动画制作软件的应用等方面的知识.
通过本课程的学习,培养学生动画制作的想象力，空间的逻辑思维,强化动手能力。
团队意识、协作共事、沟通与交流。
Flａsh软件的认识、对象的绘制、对象的导入、对象的编辑、基础动画制作、进阶动画制作、高级动画制作、辅助软件介绍等。
《动画设计》是计算机多媒体技术专业的专业平台课,是网页设计（《Drｅａmｗeavｅr》、《ASP。
NET》）的前续课程。
8、《三维设计》课程
《三维设计》是计算机多媒体技术专业的一门专业平台课程，本课程主要使学生掌握三维动画、影视广告制作的基本知识,具备影视广告创作的能力。
Mayａ作为一个非常优秀的三维制作软件,在现实生活的各个领域发挥着越来越巨大的作用。
通过本课程的学习使学生具备准确的三维动画制作和影视广告制作的能力。
６4学时3学分
本课程以现代较为成熟的三维动画技术为基础,系统、全面的介绍Maya的基本概念、基本理论及模型、材质、Ｕtility、贴图制作的知识，从专业动画和影视广告生产的角度为学生提供较为全面、系统、准确的三维动画制作和影视广告制作等方面的知识。
通过实训实习，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力,使学生具备较强的操作技能，能够独立完成影视广告的设计与制作.
三维Maya世界、软件界面布局、建模、渲染、颜色、动画制作、广告导演和制片、影视广告摄制媒材、高清立体广告、经典影视广告赏析等．
《三维设计》是计算机多媒体技术专业的专业平台课,是《动画概论》、《三大构成》的后续课程。
９、《视音频编辑》
《视音频编辑》是计算机多媒体专业的一门专业平台课，通过本学科的学习,学生能够结合自身的审美情趣，利用Ｐremierepｒｏ 1.5的专业视频编辑知识,根据作品要求分工合作、积极实践，进行自主化的创作构思、收集素材、组合编辑、最后预览输出作品影片，从而完成比较简单但完整的视音频编辑创作技能.
64学时,３学分
了解视频处理与Preｍiereｐｒo１.5的相关知识基础、熟悉Prｅｍierepro1。
5操作界面和工作流程、熟悉视频素材的采集、掌握视音频编辑素材的编辑方法、掌握各种常用特效的使用、掌握字幕的制作方法、掌握音频内容编辑、节目输出的方法等。
学生用自己收集的素材或老师提供的素材,进行自主化的创作,或者是在老师的指导下进行模仿创作，成功地制作出一部完整的（尽可能具备专业艺术效果）视音频编辑作品.
培养学生自主学习的能力，培养学生之间的创作能力。
Pｒｅｍｉere pro１。
5视频编辑工作流程、采集视频素材、素材的编辑方法、场景转换特效的应用、使用视频特效、运用效果的编辑、标题字幕的创作、音频内容的编辑、影片的输出等。
《视音频编辑》是计算机多媒体技术专业的一门专业平台课，是网页设计《Dream ｗeａｖeｒ》、《AＳＰ。
ＮＥＴ》《三维设计》的前续课程。
1０、《网站设计》课程６4学时，３学分
《网站设计》是计算机多媒体专业的一门专业平台课,本课程主要使学生了解网页制作的一般过程，掌握静态网页制作工具Dramｗeａver及动态网页制作工具ASＰ.NEＴ或JＳP的使用,并能结合其他多媒体工具制作出功能强大、丰富多彩、生动活泼的高质量网页。
64学时，4学分
了解网页制作的一般过程,掌握Ｄrｅａmweaveｒ和ＡＳＰ。
NＥT或JＳP的基本知识及基本操作。
能够结合其他多媒体工具制作出高质量的网页.
网页制作的一般流程,Drｅamｗeａver和ASP。
NEＴ或JSP的基本知识及相关操作。
《网站设计》是计算机多媒体技术专业的平台课，是平面设计视音频编辑及计算机网络基础的后续课程.
11、计算机网络技术
《计算机网络技术》是计算机多媒体技术专业的一门重要的专业基础课,本课程主要使学生获得计算机网络方面的基础知识，了解新技术及动态，同时必须重视实用技术的运用。
3２学时２学分
通过本课程的学习，掌握计算机网络的相关基础知识,初步具备分析比较和选择网络技术元素的能力,掌握较复杂的局域网组建的综合应用能力，具备一定的网络管理与维护知识。
通过本课程的学习，结合实训环节,培养学生具备网络管理员、网络应用工程师的基本素质．
网络定义、网络组成、拓扑结构、网络分类、网络功能、网络发展、开放互连参考模型、TCP/IP体系结构、局域网模型等。
《计算机网络技术》是计算机多媒体技术专业的一门重要的专业基础课,是网页设计制作的前续课程。
12、多媒体制作工具使用（Aｕtｈoｒｗａrｅ）
《Auｔｈｏrware》是计算机多媒体技术专业的一门重要的专业平台课,本课程主要使学生掌握利用Auｔhorware制作课件等方面的基本知识,具备制作课件的意识和能力。
6４学时２.5学分
了解素材及素材的采集与制作;
掌握利用Aｕthorwaｒｅ制作课件等方面的知识；
熟练掌握在流程线上利用图标进行编程的基本方法，能进行对各种图标的属性进行设置。
通过本课程的学习,培养学生制作课件的意识和能力。
Authorwaｒe是一种面向对象的,基于设计图标并以流程线逻辑编辑为主导、以函数变量为辅助、以动态链接库和AcｔｉvｅＸ等为扩展机制的易学易用的多媒体创作工具软件．
《Auｔhorware》是计算机多媒体技术专业的一门专业平台课，是《多媒体技术基础》的后继课程。
九、人才培养模式
根据计算机行业准入制度对毕业生技能的要求，计算机多媒体技术专业实行“两融、一体、四位、双岗”工学结合的人才培养模式．
“两融"
即将生产项目融入实训教学,由学校教师、企业技术人员共同指导，以学生为主体完成生产任务;
将证书认证内容融进课程，完成课程的学习即完成了证书认证内容的学习，可以直接参加认证考试。
“一体”即教、学、练、做一体化实施教学.“四位”即以市场需求作为人才培养目标的定位,以职业能力培养作为教学本位,工学结合要实施到位，使学生就业进入好的工作岗位.“双岗”即通过在企业真实环境中进行顶岗实习，获得上岗资格证,实现零距离就业.
十、教学模式
根据计算机应用技术专业各个课程的不同特点，理论性课程安排在多媒体教室讲授，操作性课程安排在相关的实训室采用“教、学、练、做”四位一体的授课形式,提高教学质量。
理论性课程除讲授基础知识外，还应结合快速发展的计算机技术,补充前沿性、热点性的知识;
操作性课程采用“项目导向、任务驱动”的方式讲授真实的学习型工程案例;
集中实训环节引入部分企业生产性项目在校内或校外实训基地完成。
十一、各环节教学进程安排
计算机多媒体技术专业集中实践教学进程安排表
课程编号
学期
周数
主要教学内容
１
军事训练
计算机组装、维护
计算机组成及计算机各个部件的维护
网络维护与应用
网络设备的维护与局域网的组建
利用flａsh制作动画短片
用Vegａs或preｍiere制作相关的影视作品
6
静态、动态网页设计及网站设计
８
10
广播电台、电台、影视公司、广告公司、软件公司实习（毕业设计、顶岗实习、学校找单位）
25
计算机多媒体专业理论教学进程表
课
程
类
别
总学时
学时分配
各学期学时分配（周学时）
考核方法
讲授
实践实验
上机
一
二
三
四
五
六
通识教育平台课程
毛泽东思想与有中国特色社会主义概述
６4
试
升级会员 