教师成长演讲稿15篇Word下载.docx
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青年教师要不断更新思想，与时俱进，要在新的教学理念指导下从事教学工作。
教育学博士朱小曼女士曾提出：
教师素质=教师能力（长）×
教育素质（宽）×
教育思想（高）。
这就是说，教育思想代表着教师素质的高度。
青年教师要转变思想，适应新形势和新要求，不断构建综合性，立体性，创新性的学习氛围。
多少个黎明，牵着朝霞做伴，多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，我们一定要把教书育人的天职谨记！
今生作为一名教师，我只希望在辛勤工作之后，能够多一点欣慰，少一些遗憾。
总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，就让清辉不老的月亮刻下作为一名教师的誓言：
不浮、不虚、不假，用真诚；
不媚、不谀、不谄，讲真言；
不炫、不妄、不夸，有真学；
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！
教师成长演讲稿2
一位教育专家曾经说过：
教师的成长等于经验加上反思。
最初，我并不了解教师为什么要经常性的进行反思，而反思究竟意味着什么？
而今，在学校的要求下，回想自己九年来的教学成长历程，不得不令我深深地陷入了沉思……弹指一挥间，自己在教学道路上已经走过了九个春秋。
九年了，点点滴滴的足迹一下子涌上心头，是那么清晰，仿佛那一张张照片，让我历历在目。
回想这九年来的工作，思想上，我自认为还算是一位敬业者。
正因为喜欢教师，所以我选择了这份职业；
也正因为选择了这份职业，所以我在尽职尽力的努力着当好一名合格的人民教师。
我们都知道，搞好教学工作是教师的生命，其实每一位师者都希望自己能把最好的一面展现给学生，能把学生教好，这既是对自己工作的负责，也是对学生的负责，更是对家长的负责。
在平时的工作之余，我也曾不断地思考着自己成长过程中的成绩、失误和遗憾。
工作中，每上完一节课，我会反思：
本节课有什么欠缺的地方？
学生掌握的怎么样？
他们喜欢这样的方式吗？
我是否遗漏了一些重要的问题或环节？
学生的积极性是否被调动起来了？
是不是全体学生都能参与课堂活动呢？
作业中，观察学生的作业态度，答案正确率，字迹书写等，从小方面反思自己的要求是否妥当，是否真能培养学生良好的学习习惯，为他们以后的学习生涯奠定夯实的基础。
当每次考试过后，我会将自己所教的班级与平行班进行分析比较，肯定学生的进步之处并及时进行表扬，鼓励学生再接再厉；
思考学生退步的问题所在并及时分析，采取适当的教学策略进行补救。
努力寻找着自己和同行教师之间的差距，思索着自己的课堂教学是否适合学生的认知规律；
自己的教学方式、方法、策略，是否能让学生接受并激发更多的学生喜欢我的英语课堂；
是否能让自己所教的班级均能实现优秀生吃得好，中等生吃得饱，暂差生吃得了的目标，以实现分层教学，达到教学真正面向全体化。
总之，及时的自我反思和记录，让我在每一年的反复教学中多了一份经验，收获一份成绩。
几年来，在不断的反思、实践、再反思、再实践中，学生的总体英语成绩可以说是步步高升，我所教的班级在每次期末考试中也均能名列前茅。
回想这一路，虽然艰辛，但也欣慰，因为付出总有回报啊！
成长中，作为青年教师，我们前方的路还很漫长，要做的事情还很多，我们不是圣人，时有错误，但我们有改正错误的态度，有勇于进取的精神，我们需要的是时间和磨练。
我是一个不善言辞的人，我的性格决定了我的工作方式和做人态度，九年的点滴成绩，让我多了一份自信；
九年的点滴失误，让我多了一份经验；
九年的教师生涯，让我快乐成长。
感谢反思，让我在失误中收获经验；
在迷茫中寻找出路，在实践中追逐梦想，在成绩中感受快乐！
行走在青春的路上，我没有什么豪言壮语，但我会用自己最真诚的心，用最实在的我，脚踏实地的去追逐属于我自己心中的那份梦想！
为了这份梦想，我无悔着，努力着，经历着，反思着，快乐着！
教师成长演讲稿3
阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮精神世界的火种，“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。
”儿童阅读，是一项“花的事业，根的工程”。
作为一名语文老师，如何让学生爱上书籍，爱上阅读？
多年来，我一直把课外阅读作为语文教学的一个主要抓手，也总结一些方法：
1、创设环境，激发兴趣。
2、利用平台，激情诵读。
3、引向课外，家长助读。
4、展示交流，内化赏读。
通过这些方法，学生的读书兴趣浓厚了，也实现教学相长，达到师生双赢。
下面我就简单说说我班阅读对学生和老师带来的好处。
一、对学生的影响
1、从学生发展的角度来说，只有多阅读，才能完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康的人生之路。
2、阅读能帮助学生理解课文，促进课内教学，提高作文水平。
坚持课外阅读不仅有近期效应，更可贵的是对学生的`语文学习产生深远的影响。
从中我感悟到，语文教师绝不能做马路警察，各管一段，要有高屋建瓴的观念，要有大语文观,让学生广泛大量的课外阅读，才能帮助学生搭建底蕴深厚的语文学习。
二、对老师的影响
阅读能促使教学相长，从而激励了教师专业成长。
要使学生爱上阅读，教师首先自己要爱上阅读。
教师的激情能点燃学生的激情，教师的智慧引领学生的智慧，教师的以身作则拥有更强大的磁力，吸引着学生，对学生的阅读习惯的养成以及写作水平的提高有着潜移默化的作用。
从而产生良好的“互动”，共同酿造浓郁的书香氛围，实现教学相长，达到师生双赢，培养了师生良好的读书习惯。
通过管理和引导，还可以使学校形成人人爱书、读书的良好氛围，让书香浸满校园。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；
书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
阅读是师生共同成长的乐园！
教师成长演讲稿4
大家好!
记得很小的时候，家里没有广播电视，不知道什么是祖国，眼里只有撒欢的那片山坡，捉鱼的那条清亮的小河。
上学了，一个高年级漂亮的姐姐给我带上红领巾，老师说红领巾是红旗的一角，那红旗是用千万烈士的鲜血染成的，是我们中华人民共和国的标志。
慢慢的，从课本中我知道了祖国在地图上的形状象公鸡，知道了我们的祖国地大物博。
每次做眼保健操，响亮的音乐都会伴着一句“为革命保护视力”，每次做广播体操都会有一句“毛主席教导我们……”于是每次写作文，同学们的理想都是当科学家，实现四个现代化，而我的理想是成为一名画家，用自己的画笔描绘祖国美丽的山河。
读中学时，我们将全部的精力都用在学习上，改革开放中的祖国只是历史、政治学科的一道道复习题。
光荣的考上了师范，快乐的学着美术。
画了几年的画，知道做画家不象儿时写作文那么容易，懂得了每天的素描、色彩是我将来的铁饭碗，再没有描绘祖国山河的激情。
偶尔到野外风景写生，当江山美景成为我画面的斑斓的色彩时，享受的不是山水之美，而是放假一样惬意的心情。
还记得读师范时，每周的升国旗仪式，我都专心致志的蹭着自己脚下的那片草地，因为国旗下讲话的内容都是什么中国象太阳喷薄而出，“东亚病夫”变成体育强国等等，而我丝毫也感觉不到那种民族自豪感，仿佛游离于祖国之外，这些空洞的激情豪迈与我无关。
终于走上了工作岗位，年少疏狂、急功近利使曾经的我走了好大一段弯路。
__年非典战场的硝烟弥漫了全国的每一个角落，我深深的被那些白衣天使震撼，他们为了病人置自己的安危于不顾，有的推迟了婚期，有的舍下了年幼的孩子，是什么信念在支撑他们?
当很多人遗忘的时候，我永远的记住了钟南山，人民给这位劳苦功高的院士戴上绚烂的光环时，他平静的说：
“我认为最大的政治就是做好我的本职工作。
”简单的语言道出了朴素的真理，是啊，那么多医护人员的无私奉献，就是在国家和人民最需要的时候不计代价的做好本职工作。
在__年度感动中国节目中，我又认识了这样一个人，他朴实得像一块石头。
一个人，一匹马，却创造了一段世界邮政史上传奇。
他是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友，20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行;
20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半;
20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。
平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
我只是一名普通的美术教师，或许我不能象明星一样给千家万户带去欢乐，没有能力象富商一掷千斤捐助弱势群体，不能如高官忧国忧民，更不会有机会如刘胡兰，董存瑞做民族英雄。
我能做到的不多，我能做到的只是认真的做好我的本职工作，早来晚走，兢兢业业，有教无类，诲人不倦。
每天，面对讲台下那几十双澄澈的眼睛我无愧，面对清贫平凡辛苦我无怨，面对名来利往的诱惑我无悔，我可以让孩子感受爱，感受美，这爱和美滋养着孩子的心灵，孩子的成长是我最宝贵的收获。
我们常教育孩子，“今日我以×
×
小为荣，明天×
小以我为荣”。
小这个优秀的集体是由众多的优秀教师和优秀学生组成的，正因为每个人都在追求卓越，所以我们这所学校才享有如此盛誉与殊荣。
国家也是如此，公民是组成国家的细胞，个人的素质决定国家的发展，只有每个公民都在自己的岗位上做好本职工作，在平凡中做最优秀的自己，那么我们的国家必将是一个有竞争力的强国。
教师成长演讲稿5
各位评委，各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是：
因为爱，所以爱。
人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。
确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。
在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同分享一下吧。
张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的人讲，他在那边可以说是“罪行累累”，学习成绩自不必说，光纪律方面就很让人头疼：
上课睡觉、与老师顶嘴、考试作弊、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。
就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我有责任挽救他，帮助他。
听他爸爸讲，他的语文最好，那我就从这里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他。
第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应该不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么也写不出来，另外更让人吃惊的是杜甫的“杜”字写成社会的“社”字，看来表扬他的理由就泡汤了。
但我不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇定的上黑板默写古诗，他之所以没有写我想是因为还没有适应新环境吧。
另外他很诚实，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。
下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对，我用鼓励的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。
我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。
我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子——诚实。
后来的一次平时的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，毕竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说：
“老师，您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。
求您了！
”我问“为什么呢”他说：
“我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。
”我想他已经慢慢向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气。
于是我说：
“分不能随便加，但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。
不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？
要是觉得不划算就不要借了。
”他犹豫了一下说：
“我借。
”结果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。
通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子——进取。
时间一天天过去，随着我播种的种子越多，他也开始变得安分了许多，我很欣慰。
从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。
上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。
我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的他也开始融入到我们的中间来。
对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，天天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱。
虽然他们有的可能学习成绩不如人意，有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完美的呢？
连佛桌上都能开出花朵，何况人呢？
因为，因为爱，所以爱！
我的演讲完了，谢谢大家！
教师成长演讲稿6
我，一名普普通通的小学语文老师，走上工作岗位已经五年了。
我仍记得第一次面对台下那六十多双亮闪闪的眼睛时的不知所措，我该如何和他们相处呢？
对，一定要把他们震慑住了，这样他们就不会在我的课堂上无法无天了，我暗暗地想。
可是，后来事实证明我错了，高压政策下的班级，管理起来并没有想象中那么容易，反而经常会出各种岔子。
我深深地怀疑“园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫，教师的梦境，常常是雅甜的笑脸，朗朗的书声”这句话的真实性，因为我的梦境，常常是孩子们恶魔般的笑声。
而且在校园里总会上演这样一幕：
孩子们见到我就像老鼠见了猫似的，撒腿就跑，我深深地觉得自己很失败。
直到后来看到陶先生的一句话：
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我才豁然开朗：
不应该拉开和孩子们的距离，而应学会用心走近他们。
这颗心，是真心，是爱心，是恒心。
以前如果有人问我：
作为一名小学语文教师，一名合格的小学语文教师，首先要具备什么？
我肯定会说：
是扎实的基本功，是耐心。
但现在我会说最应该具备的是强烈的责任心和对孩子们的爱。
爱源于责任，而责任本身又是一种爱。
爱蕴含责任，而责任闪现在无限的爱中。
爱与责任，一样的真实，一样的沉重。
教师，我们所拥有的角色，更是需要用爱与责任来支撑。
没有强烈的责任感，没有对孩子的爱心，一切都无从谈起。
曾经的我就只喜欢那些“懂事”、“听老师和父母话”、“中规中矩”、“柔顺”的孩子，因为他们都按规矩做事，不会给我制造混乱和麻烦。
而对于那些“调皮”、“捣蛋”的孩子，我总是感觉头疼不已，因为他们时不时会给你制造“惊喜”。
但在陶先生地影响下，我渐渐地发现那些被我斥责的“捣蛋鬼”，竟然也有可爱的一面。
调皮捣蛋的施博文会在你劳累的时候，偷偷地跑到你背后给你捶捶背；
错字大王魏来竟会在作业中写上小纸条向你表示感谢；
爱欺负女孩子的杨睿杰远远地向你跑来，只为和你说一声：
“老师，早上好！
”
这一件件莫名的小事儿感染着我，改变着我，让我学会了对孩子负责，对孩子有爱，学会了平等地欣赏，欣赏身边的每一位孩子。
我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花儿一样健康成长。
“没有爱就没有教育”，作为一名年轻教师，我将永远牢记陶先生的教诲，做一名像陶先生那样的人！
教师成长演讲稿7
同学们，老师们：
早上好！
春天是鲜花盛开、春意盎然的季节。
在这美好的日子里，在国际劳动节即将来临之际，我们将迎来学校的又一个“科技、读书节活动”。
在这充满活力的节日里，让读书伴我们快乐成长，让科技随我们放飞梦想。
本届“科技、读书节”的主题是“博览、求知、创先”。
我们以读书交流活动、科技创新活动、学科活动为载体，进行科学教育、人文教育，以培养科学品质、文化素养、创新思维为出发点，提倡以科学的眼光探索未知世界，以创新的思维审视现在和将来，旨在读书中长知识、促成长、塑人格，在探索中增智慧、长才干、树理想，在对话中合作，寻求自我的突破和共同的发展，努力打造属于自己的，同时也是属于集体的希望的明天。
本届“科技、读书节”活动历时一个月，本周星期五我们将举行简短而隆重的“博览、求知、创先”大队主题集会，之后将围绕三大主题“书山有路助你行”、“书苑精彩撷精华”、“缤纷书市你我他”开展活动，其中我们将开设读书指导讲座，蜡叶标本制作讲座，我们将举行别开生面的“小小读书迷跳蚤市场”活动，我们将举行版报设计、异想天开创作等9项大赛，我们还将邀请我们的家长共同参与我们读书活动，最后我们将我们的活动成果、我们的优秀作品、优秀节目展示出来，让大家一起来分享成功的喜悦与快乐，一起来放飞我们的希望与梦想。
“校园科技、读书节”是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社区的一个文化窗口，是全体师生魅力展现的一个平台。
我校已成功举办了四届科技节、三届读书节活动，取得了丰硕的成果。
不但丰富了学校文化生活，而且也为我们的小朋友搭建了展示才能的舞台，从中涌现出许多有才艺、有特长、有能力的人才，同时也为我们学校创下上海市“体育、科技、艺术”特色校打下坚实的基础。
有了以往举办活动的成功经验，有了全体师生的踊跃参与和积极准备，我相信，我们江海一小第四届校园科技、读书节一定会像春天的鲜花一样多姿多彩，充满生机，充满活力。
伴随着开幕式的来临，各项活动的启动，我们希望广大师生能踊跃地投入到活动中来，为全校师生献上一顿丰盛的文化科技艺术大餐。
我们的老师尤其是班主任要随时关注活动进展情况，要鼓励学生、带领学生参加活动。
负责项目的老师要落实好人员、内容，做好宣传、组织、发动工作，要让我们的学生在活动中增添乐趣、增长知识、发挥聪明才智。
我们小朋友呢，则要拿出勇气来，到“校园科技、读书节”的舞台上来历炼一番，展现一番，或许你会从中发现连自己也不知道的“闪光点”，你会惊喜地发现自己原来是那么能干，或许今天的活动，就是你选择今后事业的关键所在，成为你今后人生之路的转折点。
同学们，“校园科技、读书节”舞台已经搭好，帷幕将要拉开，来吧，让我们一起来报名，让我们一起来参加，到艺术节这大舞台上来尽情展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺，让老师、同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩！
谢谢大家！
教师成长演讲稿8
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动。
那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物。
面对陌生的环境，生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？
时而紧张，时而尴尬，时而不知如何是好。
除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动。
除了全体教师会议，还有教研组会议。
除了园本研训，还有组本研训。
一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“随波逐流”，其他老师们做什么，我也跟着做什么。
可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。
为了更好地培养青年教师，幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活动，而我们第一年进来的新教师先要上一节亮相课，再是一节展示课，最后一节汇报课。
面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”，每次活动的来临对我来说“如临大敌”。
除了这些园内的活动，教研组也各自有活动，比如说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。
就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议，看我试教，指出不足之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。
在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。
第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的发展水平，执教了语言《捉迷藏》。
再与幼儿不断深入了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路机》进行了跨班活动。
活动结束后得到了领导、老师的鼓励，她们对我进行了一次深刻的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮助和鼓励。
尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩。
接着我又执教了数学《我们去郊游》，展示课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。
上半年学期结束的时候，又是一次矛盾的“抉择”，在教研组老师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。
又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个歌唱活动中体验着快乐与幸福。
上半年我的学习经历已经算是丰富的了。
下半年我也没有闲着，我继续“编织着我的梦，续写着我的成长故事”。
结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。
在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。
第一年，我在教学研究上下工夫，不断努力、成长……第二年我尝试走进教科研，从课题研究入手，撰写课题方案，进行课题实践，不断总结、反思，在一次次尝试中摸索、前进。
九月，在教研组长的鼓励下我申报了__市课题。
那会的我真的一点都不知道什么是课题，什么是方案，要怎么写。
我一次次地退缩，说我不要报了，可是教研组长并不放弃，她说可以的，试试吧！
每个人都是从不会到会，从没经历过到实践，做了以后就会了，不做永远都不会。
在她的再三鼓励、帮助下，我尝试着我的课题方案“处女作”。
可喜的是，非常有幸，第一次的在课题上的认真、努力的尝试后，方案居然在__市立项了。
当时除了感谢自身的努力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的现在。
既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了。
于是又在教研组长的引领下，我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》。
执教后我思考着活动中的不足，找出对策，写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。
与此同时，接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。
本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持，又一次新的挑战，面对园内所有老师，要灵活、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。
为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略；
同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。
更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的实施举行了这次课例活动。
我直奔主题，简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程。
接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性
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