南昌市中小学微课程大赛活动方案文档格式.docx
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①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；
②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；
③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；
④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示；
⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。
1.微视频要求
“微视频”时长一般时长为5-10分钟。
要求图像清晰稳定、结构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
视频格式以MP4为主。
上传要求见大赛活动网站说明。
2.微教学设计要求
微教学设计是指对微课教学活动的简要设计和说明，应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、教学过程和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、教材版本及适用对象等信息。
由执教教师参照微课教学设计模板（见附件一）填写。
文件格式为WORD。
3.微课件要求
微课件是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等，
文件格式以PPT为主。
可以整合到微视频中，也可以单独提交，要求围绕教学目标和反映主要教学内容。
4.“微习题”要求
根据微课教学内容而设计的练习测试题目，文件格式为WORD。
（二）制作方法
微课可通过原创开发或加工改造两种途径制作，其中原创开发这种方式适合于教师制作一节全新的“微课”作品，一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、拍摄准备（重点要将教学设计转化成拍摄脚本，并与拍摄人员充分沟通明确拍摄要点及注意事项）、教学实施与录制（既可以在课堂进行拍摄，可只拍摄某个知识点的教学活动，也可将整节课全程拍摄后再按知识点或教学环节进行切片处理；
也可以用录屏软件录制自己的教学内容）、视频后期编辑合成、专家点评、教学反思等环节。
教师也可下载安装微课录制软件，自行完成微课的制作。
加工改造则是指教师将近年来在竞赛活动中产生的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、点评、反思等）等“微课化”处理。
微视频的录制方式有以下五种：
1.数码设备摄录：
教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。
2.录屏软件内录：
通过安装屏幕录制软件（如Camtasia
Studio等免费录屏软件，此次微课活动网站提供下载）或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备（话筒、耳麦等），同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。
这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。
3.智能录播系统制作，利用智能录播设备（包括网络直录播工作站、智能导播控制主机、录播系统及平台软件、板书定位控制器）、音频处理系统、定位跟踪系统等，实时记录课堂教学过程，并能智能切换画面，有效记录整个教学过程的关键信息。
此方式适合以学校或以区为单位统一开展。
4.混合录制式：
综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。
例如教师将自己设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；
或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解）。
教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。
（三）制作要求
1.符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针政策，无政治性、知识性、科学性错误。
2.符合课程标准的要求。
教学目标清晰、定位准确，重难点突出，能够帮助学生理解和应用知识，发展学生基本学科思想。
3.遵循教育规律、符合各学段学生的认知特点，生动活泼、启发性引导性强。
能激发学生学习的主动性和积极性。
4.适应多种技术条件应用的需求，要充分考虑网络技术与微课资源的结合，有利于资源在各种平台环境中共享。
六、评审和表彰
本届大赛将组织学科教研和教育技术专家对微课作品进行评审。
评审主要标准见附件二。
大赛设立优秀个人和优秀组织奖。
1.优秀个人奖：
大赛将依据微课评审标准评选出一、二、三
等奖，总评奖数不超过征集微课总数的30%。
2.优秀组织奖：
大赛对积极组织本次活动且成绩突出的县区教育行政部门和市局直属学校颁发优秀组织奖。
七、其他事项
1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为2件。
每件作品原则上署名1人，最多不超过2人。
2.参赛作品及主要素材需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。
3.参赛者享有作品的著作权，须同意授权大赛活动网站享有网络传播权。
所有参赛作品将在我市中小学“微课大赛”网站展播，我市师生可通过互联网，以及手机、平板电脑等移动终端访问。
八、联系方式
联系人：
姬老师
联系电话：
联系地址：
南湖路2号南昌市现代教育技术中心5楼技术科
附件一：
微课教学设计模板
附件二：
南昌市中小学、幼儿园教师微课（程）大赛评分建议
录制时间：
年月日微课时长：
分秒
系列名称
本微课名称
知识点描述
知识点来源
□学科：
年级：
教材：
章节：
页码：
□不是教学教材知识，自定义：
基础知识
听本微课之前需了解的知识：
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象
学生：
本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下□40-60分□60-80分
□80-100分□100-120分□120-150分
教师：
□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他
其他：
□软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
内容：
您好，这个微课重点讲解………
（注：
1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）
第至张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
第一节内容：
秒
第二节内容：
第三节内容：
3、结尾
感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解…….
1、微课的单位为“个”；
2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课）
教学反思（自我评价）
以下两项适用于录屏软件制作微课
硬件准备
完成以下准备可以提高微课的视觉效果：
1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；
2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；
3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。
电脑设置
以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：
1、电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；
（windowsXP系统设置方法：
桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；
win7系统设置方法：
桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器-选择色位。
）
2、电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；
桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；
桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。
3、如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；
（方法：
点击桌面CamtasiaStudio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。
4、生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；
一级指标
二级指标
指标说明
主题与内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；
组织与编排符合学生认知规律；
能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；
信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达与讲解
20分
语言清晰
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术与规范
技术规范
（15分）
1.微视频：
时长不超过10分钟；
视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；
视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包括：
学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：
教学方案设计、课件、习题等。
效果与评价
目标达成
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网上评价
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
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