解析版江苏省扬州市扬州中学届高三下学期质量检测语文试题Word文档格式.docx
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2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()
一般来说,受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类,而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。
,。
。
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。
孔子说:
“吾十有五而志于学……五十而知天命。
”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹,“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心,最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。
①读书而不好好学习,兴之所至,随性自然,算是什么好学上进
②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”
③后来渐有所悟,是因为明白了孔子的感叹
④“好读书”却是“闲来无事好读书”
⑤以前读陶渊明的“好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食”,常常觉得不着边际
⑥因为既然是读书,便应该正襟危坐,皓首穷经,衡量得失,怎么能“不求甚解”呢
A.⑤④②①⑥③B.②④③⑥①⑤C.②④⑤⑥①③D.④②⑤①⑥③
【答案】C
试题分析:
本题考查语言表达连贯的能力。
由前文语境可以推知,后两句应先说“要读书”,再说“好读书”,据此可以确定②④。
由后文“孔子说”可以确定③应放在最后。
⑤是陶渊明的观点,⑥“怎么能‘不求甚解’呢”紧承⑤,可确定⑤⑥的顺序,①是对⑤⑥的进一步阐述,所以答案应为C项。
3.下列交际用语,使用不得体
一句是()
A.你既然身体微恙,那就给老师打个电话,请半天假在家好好休息一下。
B.欣闻曹先生出版纪念会在南京举行,本人因事未能躬逢盛事,谨此电贺。
C.先生说得有道理,领教领教!
D.我所做的只是抛砖引玉而已,能略尽绵薄之力,于愿足矣。
题干是“下列交际用语使用不得体
一项是”。
本题考查语言表达简明、连贯、得体。
语言表达是否得体的要求:
一要考虑是否合乎某种特定的语境;
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异,还要考虑听话人的诸多情况;
三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式。
A项,“微恙”用错,该词是书面语,用在口语语境中不合适。
可以把“微恙”改为“不舒服”。
故本题选A项。
【点睛】所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。
语言表达得体:
一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;
说什么好,说什么不好;
怎样说有分寸,怎样说没有分寸;
怎样说效果好,怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;
更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
4.“微创新”,这个概念正在成为中国企业尝试的新方向。
今天的技术革新在很多时候已经不再是颠覆性的更新换代,任何针对用户体验的微小改变,都可能引爆整个市场。
微博就可以看作是在博客基础上的微创新,用140个字拉低了用户门槛,迅速引发了全民微博潮。
对于习惯了模仿的企业来说,如何不让微创新成为“山寨”的代名词,是问题的关键,特别是在互联网领域,像团购这样的一窝蜂现象屡见不鲜,然而其中很难看到“微创新”在发挥作用。
这段文字用“团购”来说明
A.盲目从众的现象
B.更新换代的趋势
C.复制与模仿的作法
D.集体相约采购的行为
本题主要考查语段内容理解与分析。
概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
“像团购这样的一窝蜂现象屡见不鲜”,这个是在举例子,证明前面提到的对于习惯了模仿的企业来说,所以主要是前后呼应,在说模仿方法。
综合C项正确。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成各题。
余若水先生传
(清)张岱
余若水先生,讳增远,为明崇祯癸未进士。
兄余武贞先生,讳煌,天启乙丑廷试第一人,为翰林修撰。
若水初仕,得淮安宝应知县。
时东平伯刘泽清驻匝淮安,强知县行属礼。
若水不屈,莅任甫一月,即挂冠归。
丙戌,清兵渡江,武贞先生渡东桥自沉死。
若水悼邦国之灭亡,痛哲兄之先萎,望水长号,誓不再渡,自是遂绝迹城市。
若水虽成进士,而家甚贫,敝庐三楹,与风雨鸟鼠共之。
其旁僦田二亩,率其家人躬耕自食,常至断炊,妻孥晏如,亦无怨色。
长吏多其义,因共就问之,亦罕见者,或拜门外以去。
绍守道沈静澜,其故同年友也,自恃交谊,殷勤造请,称疾以辞。
因直前托视疾,入门窥见若水卧绳床上,床上漏下穿,又有桯无脚,四角悉支败瓦。
闻客入,欲起逾垣。
静澜先已豫虑之,则要其同年四五人与俱往。
见若水走匿床,诸君即共前遮之,曰:
“若水!
人生会有交亲,子何避之深也?
”若水曰:
“我非避世鸣高者,顾自料福薄,不堪谐世,聊引分自安,长为农夫以没世足矣。
今诸公赫然见过,将共张①之,是使我避名以求名,非所愿也。
”客皆班荆②,主人墙隅烋烋然③,客从而睨之,有一破甑在瓦垆上,炊未熟;
架上又蒙戎练裙,馀即无有。
客有壶箪,取之以进,为勉行二觞,强之亦不再举。
客语及世事,俯若无闻。
即间有问答,晴雨而已。
日欲晡,辞客而退。
明日具钱米往遗之,再三辞。
以此,诸长吏皆重.违其意,亦未敢数造焉。
不入城市者三十六年。
岁庚戌,无疾而终。
身无长物,友人醵钱以殓。
有遗命葬于原隐之丁斗垄。
外史曰:
人臣称委质故主,回面而改向,非忠也。
激愤而殉,以明节也。
义卫志,智卫身,托农圃之弃迹,下可见故主,无辱先人,若余若水者足矣。
然其节概为人所难及者,兄死止水,弟不渡河,而安心农圃,扼腕终身,呜呼,若水可以为难矣!
(选自《琅嬛文集》卷之四,有删改)
注:
①共张:
又作“供张”,设帐张乐,盛礼款待。
②班荆:
布草而坐。
③烋烋然:
灰尘蒙积的样子。
5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.强知县行属礼强:
强迫
B.日欲晡晡:
落下
C.诸君即共前遮之遮:
阻拦
D.诸长吏皆重违其意重:
敬重
6.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是
A.余若水刚踏入仕途,就担任宝应知县,但他品性孤傲,不屈从于权贵,刚上任一个月,就辞官回家,从此发誓不再渡江,隐居乡间。
B.余若水亲自带着家人耕种,艰难度日,妻子儿女安然自在,没有怨恨之情。
死后,家中一贫如洗,朋友们凑钱为他办了丧事。
C.余若水清高安贫,朋友们一起来看望他,他想逃走;
见了面,只谈论天气,不谈当时社会上的事。
朋友救助钱和米,他也再三推辞。
D.张岱运用细节描写,把余若水刻画得神情毕现,并对其节操给予了高度评价。
这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)长吏多其义,因共就问之,亦罕见者,或拜门外以去。
(2)其故同年友也,自恃交谊,殷勤造请,称疾以辞。
(3)下可见故主,无辱先人,若余若水者足矣。
8.余若水“不入城市者三十六年”的原因有哪些,请用自己的话概括。
【答案】5.D6.A
7.
(1)官吏们敬重他的节义,就一起去慰问他,也极少有人能见到他,(或:
他也很少出见)有的人就在门外行礼后离开。
(2)他以前同年中进士的朋友,依仗交情深厚,殷勤拜访,余若水称生病推辞。
(3)死后可以坦然地见旧主,不辱没先人,像余若水的做法已经足够了。
8.原因:
捍卫自己的节操;
哀吊国家的灭亡;
痛心兄长的去世;
表明对旧主的忠心
【5题详解】
本题考查对文言文常见实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。
做此类题目,要根据课内的积累并结合上下文语境,认真分析,确认词义。
D项“诸长吏皆重违其意”大意理解是“官吏们都不轻易违背他的心意”,可见“重”的正确理解是“慎重,不轻易”。
选项理解为“敬重”,按照代入法进行检测,与“违其意”不搭配。
故选D。
【6题详解】
)本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
做此类题目,要注意认真审读选项内容,找到与原文的关联的表述区域,结合上下文语境将选项和原文进行比较。
A选项后半部分表述不当。
“从此发誓不再渡江,隐居乡间”,对“从此”的理解是辨析正误的关键点。
选项认为“发誓不再渡江,隐居乡间”是“刚上任一个月,就辞官回家”之时的事情,在时间上有错位。
联系原文“若水悼邦国之灭亡,痛哲兄之先萎,望水长号,誓不再渡,自是遂绝迹城市”看,“发誓不再渡江,隐居乡间”是在清兵渡江邦国灭亡、兄长余煌投水死后。
故选A。
【7题详解】
本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
注意关键字理解:
(1)“多”,敬重。
“因”,于是,就。
“问”,慰问。
“罕见”,古今异义,极少有人能见到他。
“或”,有的,有的人。
“去”,离开。
(2)“同年”,科举时代称同榜或同一年考中者,在此可解为同年中进士的。
“恃”依仗。
交谊,“殷勤”,情意深厚,热情周到。
可保留不译。
“造”,前往,到,引申为造访、拜访。
(3)“下”,到下面,联系语境可知,此处指“死后”。
“若”,像。
【8题详解】
这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。
做此类题目,要看清要求,根据问题指向,找到相关段落,认真分析。
余若水“不入城市者三十六年”的原因有哪些,先找到他离开城市归隐前的内容。
从第一段来看,答案和“强知县行属礼。
若水悼邦国之灭亡,痛哲兄之先萎,望水长号,誓不再渡,自是遂绝迹城市”有关。
“强知县行属礼。
若水不屈”是捍卫自己的节操;
“悼邦国之灭亡”,这是哀吊国家的灭亡;
“痛哲兄之先萎”,这是痛心兄长的去世。
从最后一段来看,他的这一举动也表明对旧主的忠心,因忠心而“誓不再渡”,也是“不入城市者三十六年”原因。
参考译文:
余若水先生,名增远,是明朝崇祯癸未年的进士。
他的兄长余武贞先生,名煌,是天启乙丑年廷试的第一名,担任翰林院修撰。
余若水初出做官,便得到淮安宝应知县一职。
当时,东平伯刘泽清率兵驻守淮安,强令知县向他行属下之礼。
若水不服从,到任刚一个月,就辞职回家了。
丙戌年,清兵渡过长江,余武贞先生走到东桥跳江自杀。
余若水悲伤国家灭亡,痛惜兄长过早地死去,望着江水放声哭泣,立下重誓不再北渡,从此就不在城市中现身。
余若水虽然是进士出身,但家中非常贫困,住在三间破旧的房子里,房子不能遮风蔽雨,鸟鼠不时出入。
他在房子旁边租了二亩田地,亲自带领家人耕种来养家,经常到断粮的地步,妻子儿女安然自乐,没有怨恨的神色。
官吏们敬重他的节义,就一起去慰问他,也极少有人能见到他,(或:
绍兴守道沈静澜,他以前同年中进士的朋友,依仗交情深厚,殷勤拜访,余若水称生病推辞。
沈静澜就假托探病径直入内,进了门就看到余若水躺在一张胡床上,胡床破烂不堪,床边有一张无腿的小桌,桌子四角用破瓦支撑着。
听到朋友进来,想起身跳墙逃走。
沈静澜已经预先考虑到这点,就邀请同年中进士的四五个人和他一起去的。
看见余若水从床上起身要逃走,他们就一齐上前拦住他,对他说:
人生在世应该有朋友和亲戚,你为什么如此(决绝地)逃避呢?
”若水说:
“我并非隐居避世而自命清高的人,只是自己觉得福分浅薄,不能与世人融洽相处,姑且一个人按照自身的方式安然生活,长久地做一个农夫到死,就很满足了。
现在你们如此显耀地来拜访我,还要盛礼款待我,这会让别人认为我避名是为了求取名望,不是我的愿望。
”朋友们都席地而坐,他尘灰满面地坐在墙角,朋友们环视屋内,屋内有一个甑放在土台上,饭还没有蒸熟;
衣架上散乱地放着破旧的衣裙,其它的便什么也没有了。
朋友们带着酒和器具,拿出来倒上酒,他勉强喝了两杯,硬劝他喝,他也不再举杯。
朋友们谈及当世之事,他低着头好像什么也没有听到一样。
即使偶尔有问答,也只是谈论天气罢了。
傍晚,辞别朋友退下。
第二天,朋友们准备了钱和米送给他,他再三谢绝。
因为这个原因,官吏们都不轻易违背他的心意,也不敢经常去拜访他。
他不进城市有三十六年。
庚戌这年,没有生病而死去。
家中一贫如洗,朋友们凑钱为他下葬。
按照他的遗愿埋葬在他生前隐居的丁斗垄。
张岱说:
为人之臣称托身于旧主,却丧失操守改变自己的志向,这不是忠。
激愤而死,来表明自己的气节。
用道义来捍卫自己的志节,用智慧来保全自己,托身于人迹罕至的乡间,死后可以坦然地见旧主,不辱没先人,像余若水的做法已经足够了。
然而他的节操被人难以比得上的地方,在于兄长余煌死在了止水,弟弟余若水不再渡河。
余若水一心隐居于乡间,空怀抱负终了一生,唉,他真是做了一件难事啊!
【点睛】做文言文翻译题,要积累文言基础知识,要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式,并做到通畅表述。
关键词,一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等,根据上下文语境,推敲断定解释。
翻译原则:
直译为主,意译为辅。
具体方法:
留、删、补、换、调、变。
“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词;
“删”,就是删除,删除无须译出的文言虚词;
“补”,就是增补,补充省略的成分;
“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇;
“调”调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;
“变”,就是变通,在忠于原文的基础上,灵活译出有关文字。
翻译标准:
信达雅。
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋诗,回答各题。
莎衣①
宋·
杨朴
软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。
①莎衣:
即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨。
②直饶:
纵使、即使③紫绶金章:
紫色绶带,黄金印章,指高贵的官爵。
9.颔联运用了哪些艺术手法?
请简要赏析。
10.请结合全诗概括诗人
形象。
【答案】9.①多角度描写:
视觉和嗅觉角度进行描写,如“蒹葭影”是视觉,“菡萏香”是嗅觉。
②借景抒情,借此景抒发对莎衣对渔人生活的喜爱之情。
③动静结合:
“和烟卧”是静态,“带雨披”是动态。
④选取典型意象:
如蒹葭影、菡萏香、烟雨,渲染了渔人生活的诗情画意。
10.①热爱自然、崇尚淡泊雅致的隐居生活②放旷不羁、自由洒脱,③蔑视权贵、淡泊清高
【9题详解】
此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力,答题时注意明确具体的手法,然后诗歌的内容解释,然后分析艺术效果。
艺术手法有修辞、表现手法和抒情手法,此诗中的颔联是写景的,应从写景的方式和目的分析,写景的方式注意顺序、着眼点和描写手法,写景的目的注意和情感相关,此题从写景的角度看,诗句选取蒹葭影、菡萏香、烟雨,渲染了渔人生活的诗情画意;
从角度看,“蒹葭影”是视觉,“菡萏香”是嗅觉,视觉和嗅觉结合多角度描写;
从手法看,“和烟卧”是静态,“带雨披”是动态,动静结合;
从情景关心看,借景抒情,借此景抒发对莎衣对渔人生活的喜爱之情。
【10题详解】
本题考查鉴赏诗歌中人物形象能力。
人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌中刻画的人物形象,正确分析这两类人物形象,应做到:
1.知人论世,注重背景。
掌握作家的生平和诗歌风格,要了解作家生活的时代风貌,把握同时代作家所具有的共性,结合作品的背景,才能客观准确地理解和把握诗歌的人物形象。
2.要抓住关键词,从人物的肖像、动作、语言、神情、心理等描写入手,分析诗歌的人物形象。
诗歌往往是通过一些关键的字词,以简练的笔法刻画人物的形象。
3.要抓住周围的景物描写来把握人物形象。
4.要适当地想象补充。
古典诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整,对其描绘可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或一组人物的语言、声音,或是一个典型的细节,等等。
这些形象往往以片断的形式表现出来,需要读者用自己的想象去进一步补充。
人物形象鉴赏题答案一般由三部分构成:
(1)概括塑造了怎样的形象(思想性格),
(2)结合诗句分析形象的基本特征,(3)指出表达了什么感情或有什么意义。
此题注意根据其“软绿柔蓝著胜衣”“倚船吟”“和烟卧”“带雨披”“狂脱”“乱堆渔舍”“直饶”“未肯”等细节动作分析概括其形象特征即可。
【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。
抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今,表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等,修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。
答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)淇水汤汤,_________。
女也不爽,士贰其行。
(《诗经•氓》)
(2)少焉,月出于东山之上,_________。
(苏轼《赤壁赋》)
(3)_________,初为《霓裳》后《六幺》。
(白居易《琵琶行》)
(4)夫列子御风而行,________,旬有五日而后反。
(《庄子•逍遥游》)
(5)_________,飞鸟相与还
(陶渊明《饮酒》)
(6)最是一年春好处,_________。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(7)仰不愧于天,_________。
(《孟子·
尽心上》)
(8)_________,以启山林。
(《左传·
宣公十二年》)
【答案】
(1).渐车帷裳
(2).徘徊于斗牛之间(3).轻拢慢捻抹复挑(4).泠然善也(5).山气日夕佳(6).绝胜烟柳满皇都(7).俯不怍于人(8).筚路蓝缕
【详解】本题考查的是常见的名句名篇的识记能力。
答好题,平时要重视积累,注意难写字和易错字,尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
平时长积累,边读边写,熟练后自我默写检测,争取句句过关。
本题中要注意以下这些字的书写:
“帷”“拢”“抹”“泠”“皇”“怍”“筚”“蓝”。
答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。
【点睛】名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。
此类试题解答时,要看清要求,答题时从最有把握的题做起;
要看清出处,根据出处提示回想原文信息,搜索所需语句。
确定语句后,默写要注意字形,注意易错字、生僻字及语气词的写法,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形,学生记忆时应该结合诗句的意思。
五、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的作品,完成各题。
苏七块
冯骥才
苏大幅本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医。
正骨拿踝,天津卫挂头牌。
连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。
他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇结齿,眸子赛①灯,下巴颤儿一塔山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。
张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。
他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?
手指一触,隔皮戳肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。
忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。
贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。
倘若再来,一准是鞠大功谢大恩送大匾来了。
人有了能耐,脾气准各色②。
苏大夫有个各色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。
这叫嘛规矩?
他就这规矩!
人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。
当面称他苏大夫,背后叫他“苏七块”,谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一桌。
玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手拖着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏了胳膊,疼得够劲。
可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?
他说他先欠着苏大夫,过后准还,说话时哼呦哼呦叫疼。
谁料苏大夫听都没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。
一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。
“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出门后,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他。
不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。
过了一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码,这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟手左拉右推,下顶上压。
张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:
“接上了。
”当下便涂上药膏,架上夹板,还给张四几包活血止疼的药面子。
张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:
“这药我送了。
”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散去。
临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。
待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫惊愕中说道:
“有句话,还得跟您说。
您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!
”
华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。
但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
(选自《俗世奇人》)
【注】①赛:
天津地方土语,有“好像”或“似”之意。
②各色:
方言,意思是特殊,与众不同。
12.下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说情节曲折,作者运用伏笔和照应,先写车夫求医无钱,再写华大夫暗中相助,最后写苏七块赠药退钱,可谓一波三折,引人入胜。
B.小说主人公苏七块职业是医生,在医术上可谓是“正骨神医”,但“人家骂他认钱不认人,能耐就值七块”,说明他的医德遭人质疑。
C.小说