幼儿园教案《红绿灯》Word文档格式.docx
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马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的,今天老师把他请到了咱们班。
请看,原来马路上的交通信号灯。
(小朋友的眼睛真厉害,观察到了这么多一闪一闪的东西,让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!
)
2.提问:
那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?
他有几种颜色?
这几种颜色的灯表示什么意思?
我们看到她后应该怎样做?
小结:
十字路口通常会有交通信号灯,一般有三种颜色:
红色、黄色、绿色。
红灯亮时,过马路的人就要停下来,站在路边等待;
绿灯亮时,才可以过马路;
黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走到马路上了,就要加快脚步赶紧走到马路对面。
3.小朋友们的小眼睛很厉害,观察的很仔细,那你们的小脑袋聪明吗?
现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个,看谁能够记住!
儿歌:
红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯,小朋友扮演小司机。
小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌:
“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后,小朋友们模仿开汽车的动作。
当老师出示绿灯时,小朋友应该怎样做?
黄灯、红灯怎样做?
一定要看交通信号灯哦!
(3分钟)
我们先来学下小司机吧!
5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机,给自己棒一个。
看老师除了交通信号灯,还带来了什么?
(出示斑马线)你在哪里见过他?
他叫什么名字?
他是干什么用得?
一般斑马线会出现在具有过往行人的路口;
他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!
斑马线主要是保护行人的作用。
人们走在上面会安全的,因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候,就会慢慢的减速、停下来的,先让人们走过去!
小朋友外出过马路的时候,一定要牵好爸爸妈妈的手,走斑马线哦!
6.现在就请小朋友轻转小椅子,我们一起做游戏。
指导语:
每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画,小朋友手中还会有一个小人,这个小人就是你的小宝宝,今天你带他过马路。
当老师说红灯亮时,你应该带他怎样呢?
看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路!
三、结束。
小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。
现在让我们开着小汽车去小边喝水吧!
活动反思:
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。
在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。
在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。
活动时,幼儿的常规欠一些。
改进措施:
在下一次的活动中,语言上要亲切,与孩子尽量保持平等的距离。
在红绿灯游戏时,请孩子分组进行游戏,游戏中出示红绿灯变化时,要符合现实现象。
在第二个游戏,将幼儿在纸上操作改为布置场地,让幼儿实际进行体验如何过斑马线。
利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。
小百科:
交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。
幼儿园教案《红绿灯》3
活动目标
1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。
2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。
3.体验模仿游戏的快乐。
重点难点
1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。
2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。
活动准备
1、红绿黄灯标识牌
2、动画视频
3、音乐《小汽车》
活动过程
一、视频导入,引出红绿灯
1、师:
“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?
2、播放视频
3、询问幼儿,师:
“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?
”。
(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)
4、教师小结,师:
“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。
”那怎么办呀?
我们怎么才能帮助他呢?
(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)
5、噔噔噔,引出红绿灯,
师:
“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!
”
二、介绍红绿灯,并了解知道其作用
1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?
(幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?
”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?
还是停下来呢?
(小朋友回答)
绿灯总结:
“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。
2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。
小朋友们,你们知道我是谁么?
(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?
(幼儿回答)红灯总结:
“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。
3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。
小朋友们,刚才我的好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。
现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。
当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。
4、了解黄灯
“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?
(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!
黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。
跟我说:
看见黄灯等一等。
6、师:
我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!
,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!
现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。
我们出发咯,滴滴滴!
活动总结
小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。
现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。
(播放视频)今天呐,我们知道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?
幼儿园教案《红绿灯》4
教学目标
1.提高按信号活动的能力及应变力。
2。
提高钻、爬能力,培养对体育活动的兴趣。
教学准备
1.红绿灯标志各1个,呼啦圈8个,拱形门6个。
2.平坦、无障碍物的室外大场地,在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程
一、将幼儿分成两组,一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状),另一组扮行人,两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志,站在人行道的一侧,发出游戏开始的指令后,幼儿念儿歌:
"
路上车多人也多,红绿灯呀来提示,遵守规则靠大家,安安全全过马路。
教师出示红灯标志的时候,汽车可以开过马路,行人必须停下来;
教师出示绿灯标志的时候,车辆立即停止(幼j娇),行^开始过马路。
在场地的一端画一条起点线,另一端画一条终点线(停车场)。
幼儿分成两个小组同时进行游戏。
起点线前方场地上摆放两列拱形门,每列3个,各间隔3米。
(见图3-1)教师出示绿灯标志,两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。
在爬行的过程中,听到教师发出"
红灯"
的口令时,幼儿要以最快的速度双手离地站起来。
教师再次出示绿灯标志,幼儿以同样的方法进行游戏,直至到达停车场。
注意事项
1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象,教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动,对于违反游戏规则的现象,老师及时纠正。
幼儿园教案《红绿灯》5
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?
(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:
红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:
红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
(引出自制红绿黄灯教具)师;
老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:
我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?
师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:
“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。
(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:
小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟师:
是谁在唱歌?
假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:
滴滴,滴滴,什么声音啊?
我来找一找
(1、)师边演示边表演:
(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、)如果没有红绿灯会怎么样?
(3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:
红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
(好)
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。
活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始,我就以“小司机”的身份导入:
“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?
”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。
当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?
我们应该怎么做呀?
”小朋友们纷纷说:
“红灯停,红灯停!
”“那什么时候才能走呢?
”“等绿灯亮的时候。
”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。
有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。
在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。
我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?
”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。
我呢,因势利导。
把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。
这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:
“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。
应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
幼儿园教案《红绿灯》6
一、设计背景:
大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣,在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志,懂得符号的实际意义,也体会到标志符号为生活带来了便利。
基于此基础,我针对本班小朋友的认识水平,设计了《认识红绿灯》的安全活动,旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号
并遵守东绿灯的交通规则,提高幼儿交通安全意识。
二、活动目标:
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
三、教学重点、难点:
1、重点:
认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则。
2、难点:
理解红绿灯的作用,并在游戏中遵守红绿灯交通规则。
四、活动准备:
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
五、活动过程:
1、创设情境:
教师出示红、黄、绿三张图片,让小朋友猜猜你想到
了什么?
引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。
2、认识红绿灯,看视频课件提问题:
(1)小不点他们来到了哪里?
那么多车,要是撞上怎么办?
(2)红绿灯是做什么的?
(3)红绿灯是怎么指挥交通的?
(4)看看小不点他们在路口又有什么发现?
(5)你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
3、教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的.时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方
要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。
爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
4、学习儿歌《红绿灯》
大马路,宽又宽,
警察叔叔站中间,
红灯亮,停一停,
绿灯亮,往前行。
5、游戏:
红灯停、绿灯行。
规则:
老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。
幼儿园教案《红绿灯》7
、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程:
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。
它一会开到东,一会开到西,可自由了!
你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?
看到“绿灯”是怎么做的?
看到“行人”是怎么做的?
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。
如:
红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
——嘀嘀。
幼儿园教案《红绿灯》8
活动设计背景
让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则
理解红绿灯的作用
一、创设情境:
教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?
二、认识红绿灯:
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?
那么多车,要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。
三、游戏:
红灯停、绿灯行
玩法:
四、学习儿歌:
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。
所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
幼儿园教案《红绿灯》9
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
一、引起幼儿活动兴趣
“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?
那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?
开的时候要在马路上开”。
幼儿自由玩汽车。
(听音乐)
“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。
二、感知红绿灯的特征、用途
“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?
那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?
”(个别讲述)
“那我们怎样来解决这一问题呢?
把你的想法和好朋友说一说好吗?
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?
”(自由讲述)
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
“这就是红绿灯。
今天,老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。
”(认读红绿灯)
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。
“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?
三、制作红绿灯
1、提出要求:
老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。
马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。
现在我们再来当一回小司机好吗?
这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则,看信号做动作。
2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。
幼儿园教案《红绿灯》10
设计意图:
意识决定行为,行为关乎安全。
交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行习惯。
小班幼儿认知水平较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。
所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。
为此,我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动重点:
认识红灯绿灯,了解它们的作用。
活动难点:
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:
课件、红绿灯、情景创设。
一、游戏导人,发现问题。
今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?
我们开小汽车出发吧!
2.交警:
停!
你们没有经过培训,还不能上路行驶。
为什么呢?
(播放PPT)
二、观看PPT,认识红绿灯。
交警:
马路上的车撞来撞去,非常危险!
会发生交通事故。
看看我给小朋友带来了什么?
(红绿灯)
三、观看PPT,了解红绿灯的用处。
你们在什么