幼儿园教案《红绿灯》.docx
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幼儿园教案《红绿灯》
幼儿园教案《红绿灯》
幼儿园教案《红绿灯》15篇
幼儿园教案《红绿灯》1
活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备：
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：
“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：
进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：
红绿灯
教学反思
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
幼儿园教案《红绿灯》2
活动目标：
1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。
2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个
活动过程：
一、导入：
（2分钟）
提问：
来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！
《小星星》。
歌曲中唱到小星星像什么？
眼睛一闪一闪的！
那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？
二、展开：
（12分钟）
1.出示红绿灯一闪一闪。
（1分钟）
提问：
马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。
请看，原来马路上的交通信号灯。
（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！
）
2.提问：
那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？
他有几种颜色？
这几种颜色的灯表示什么意思？
我们看到她后应该怎样做？
（2分钟）
小结：
十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：
红色、黄色、绿色。
红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。
3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？
现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！
（1分钟）
儿歌：
红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。
小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：
“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。
当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？
黄灯、红灯怎样做？
一定要看交通信号灯哦！
（3分钟）
我们先来学下小司机吧！
5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。
（2分钟）
提问：
看老师除了交通信号灯，还带来了什么？
（出示斑马线）你在哪里见过他？
他叫什么名字？
他是干什么用得？
小结：
一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！
斑马线主要是保护行人的作用。
人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！
小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！
6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。
（3分钟）
指导语：
每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。
当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？
看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！
三、结束。
（1分钟）
小结：
小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。
现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！
活动反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。
在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。
在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。
活动时，幼儿的常规欠一些。
改进措施：
在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。
在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。
在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。
利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。
小百科：
交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
幼儿园教案《红绿灯》3
活动目标
1.知道红绿灯以及作用，了解黄灯。
2.能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。
3.体验模仿游戏的快乐。
重点难点
1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。
2、能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。
活动准备
1、红绿黄灯标识牌
2、动画视频
3、音乐《小汽车》
活动过程
一、视频导入，引出红绿灯
1、师：
“小朋友们，今天王老师给大家带来了一段动画片，小朋友要仔细观看动画片，看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么？
2、播放视频
3、询问幼儿，师：
“小朋友们，你们刚才都看见视频里出现了什么？
”。
（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）
4、教师小结，师：
“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀，然后有个小朋友想走过去可是一直都有车，所以他感到特别的害怕。
”那怎么办呀？
我们怎么才能帮助他呢？
（幼儿自由回答，教师夸奖幼儿表示都有可能）
5、噔噔噔，引出红绿灯，
师：
“王老师也想到了一个好办法去帮助他，我今天邀请了我的三个好朋友来帮助，下面邀请我的好朋友上来，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦！
”
二、介绍红绿灯，并了解知道其作用
1、绿灯出场，“小朋友们好，诶，你们知道我是谁么？
”
（幼儿自由回答）“那你们平时都在哪里看到过我呢？
”（幼儿自由回答）我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我，那小朋友们看见我的是往前走呢？
还是停下来呢？
（小朋友回答）
绿灯总结：
“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就可以当心大胆的向前走，看见绿灯，向前走，小朋友们，跟我一起说一遍好不好，看见绿灯向前走。
2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规则的市民真让人头疼。
小朋友们，你们知道我是谁么？
（幼儿回答）那小朋友们看见我的时候是往前走呢？
还是停下来呢？
（幼儿回答）红灯总结：
“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就应该马上停下来，不能再走了，看见红灯停下来，小朋友们，跟我一起说看见红灯，停下来。
3、插入游戏，更形象的知道红绿灯的作用。
师：
小朋友们，刚才我的好朋友告诉大家，看见绿灯向前走，看见红灯停下来。
现在我们来玩一个游戏，王老师要请几位小朋友来当行人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应该马上停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了，下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。
当一首歌曲结束时，请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。
4、了解黄灯
师：
“哎，小朋友们，老师告诉小朋友们，我今天邀请了几个好朋友来呀?
（三个）还有一个好朋友呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！
”
黄灯出场，“小朋友们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我，当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。
跟我说：
看见黄灯等一等。
6、师：
我们所有的小朋友都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条马路上开车喔！
，看看哪位小朋友最厉害，能时刻遵守交通规则！
现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队（幼儿排队）。
我们出发咯，滴滴滴！
活动总结
小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔，大拇指送给你们。
现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下，小朋友有没有度过难关。
（播放视频）今天呐，我们知道了看见绿灯向前走，看见红灯停下来，看见黄灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规则，也要做一个小小指挥员，告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么？
幼儿园教案《红绿灯》4
教学目标
1．提高按信号活动的能力及应变力。
2。
提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备
1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌：
"路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。
"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止（幼j娇），行^开始过马路。
在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线（停车场）。
幼儿分成两个小组同时进行游戏。
起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。
（见图3-1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。
在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。
教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项
1．游戏前做好各个关节的热身活动。
2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3．游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
幼儿园教案《红绿灯》5
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
师：
今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？
（想）
1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：
（1）看到了什么？
（幼儿自由回答）
（2）在哪里见过红绿灯？
（幼儿自由回答）
2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：
红灯亮了停一停
3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：
红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？
（想）
4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：
我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？
师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：
“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。
（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：
小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：
是谁在唱歌？
假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：
滴滴，滴滴，什么声音啊？
我来找一找
（1、）师边演示边表演：
（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！
忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？
（2、）提问个别幼儿：
（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
（2、）如果没有红绿灯会怎么样？
（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
7、游戏：
红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？
（好）
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。
活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始，我就以“小司机”的身份导入：
“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？
”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。
当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？
我们应该怎么做呀？
”小朋友们纷纷说：
“红灯停，红灯停！
”“那什么时候才能走呢？
”“等绿灯亮的时候。
”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。
有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。
在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。
我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？
”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。
我呢，因势利导。
把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。
这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。
接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：
“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。
应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。
幼儿园教案《红绿灯》6
一、设计背景：
大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。
基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号
并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。
二、活动目标：
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
三、教学重点、难点：
1、重点：
认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。
2、难点：
理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。
四、活动准备：
红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
五、活动过程：
1、创设情境：
教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到
了什么？
引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
2、认识红绿灯，看视频课件提问题：
（1）小不点他们来到了哪里？
那么多车，要是撞上怎么办？
（2）红绿灯是做什么的？
（3）红绿灯是怎么指挥交通的？
（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？
（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
3、教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的.时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方
要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
4、学习儿歌《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
5、游戏：
红灯停、绿灯行。
规则：
老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。
幼儿园教案《红绿灯》7
、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程：
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了!
忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?
绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?
看到“绿灯”是怎么做的?
看到“行人”是怎么做的?
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
如：
红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。
附儿歌：
开汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开到东来开到西，
看到红灯停一停，
看到绿灯向前行，
看见行人按喇叭，
——嘀嘀。
幼儿园教案《红绿灯》8
活动设计背景
让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。
活动目标
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、重点：
认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
2、难点：
理解红绿灯的作用
活动准备
红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
活动过程
一、创设情境：
教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?
引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯：
看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里?
那么多车，要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏：
红灯停、绿灯行
玩法：
老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
四、学习儿歌：
红绿灯
活动反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。
所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
小百科：
交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
幼儿园教案《红绿灯》9
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
活动准备
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
活动过程
一、引起幼儿活动兴趣
师：
“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？
那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？
开的时候要在马路上开”。
幼儿自由玩汽车。
（听音乐）
师：
“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。
”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师：
“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？
那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？
”（个别讲述）
“那我们怎样来解决这一问题呢？
把你的想法和好朋友说一说好吗？
”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？
”（自由讲述）
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：
“这就是红绿灯。
今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。
”（认读红绿灯）
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。
”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？
”
三、制作红绿灯
1、提出要求：
老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。
马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。
现在我们再来当一回小司机好吗？
这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。
（听音乐）
幼儿园教案《红绿灯》10
设计意图：
意识决定行为，行为关乎安全。
交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。
小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。
所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。
为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：
认识红灯绿灯，了解它们的作用。
活动难点：
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：
课件、红绿灯、情景创设。
活动过程：
一、游戏导人，发现问题。
师：
今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?
我们开小汽车出发吧!
2.交警：
停!
你们没有经过培训，还不能上路行驶。
为什么呢?
（播放PPT）
二、观看PPT，认识红绿灯。
交警：
马路上的车撞来撞去，非常危险!
会发生交通事故。
看看我给小朋友带来了什么?
（红绿灯）
三、观看PPT，了解红绿灯的用处。
提问：
你们在什么
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