五年级下册语文课文内容填空练习Word文档下载推荐.docx
《五年级下册语文课文内容填空练习Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课文内容填空练习Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
〕并称“民国四大才女〞。
本文通过对〔
〕的介绍以及描述跟随祖父在园子里〔
〕的美好感受，表现了作者儿时〔
〕的特点，表达出作者〔
〕的心情和〔
〕的感情。
15、童年，是一首诗，是一幅画。
中，“我〞的童年是_______________的。
12、"
月是故土明"
中作者运用了________的写法，表现了作者对________________的思念之情，抒发了作者强烈的________________。
16、季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。
17、故土，是一壶老酒，是一杯浓茶。
中，“我〞以为寄托，抒发之情。
18."
梅花魂"
通过对身居海外的生前对一幅和祖国的一些往事的追忆，表达了身在异国的华侨老人的思想感情。
19、“梅花魂〞中“魂〞的意思是。
文中梅花的精神是指。
自古以来，我国具有这种精神的人物有、等。
20、“独在异乡为异客，〞“，王孙归不归〞“自在飞花轻似梦，〞这些诗句都间接表达了外祖父的情感。
读完课文，我记住了这样一位老人：
他爱，爱，在他心目中，是中国最有名的花，是中华民族精神的象征。
他把的情怀寄托在梅花的身上，表露了一位华侨老人的心。
21、我们的成长离不开母亲的关心和照顾。
你能想到的歌颂母爱的诗句是，
。
22、慈母手中线，。
，意恐迟迟归。
，。
这首诗的作者是代诗人的"
表达了诗人对慈母的之情。
23、"
游子吟"
中运用对偶的手法的诗句是“，。
〞运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“，。
〞
24、童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；
童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；
童年是的，就像。
25、"
草船借箭"
一文节选自"
，作者是，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个的人，周瑜是一个的人。
26、"
是根据我国古曲长篇历史小说"
"
中的章节改编的。
作者是〔
〕的〔
这部小说写的是三国时代〔
〕、〔
〕的故事。
书中的许多事故广为流传，如：
“〔
〕〞“〔
〕〞。
27、正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回来时却收获满满，这真是草船借箭——
啊！
28、"
让我们认识了的曹操、的鲁肃、
的周瑜、的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。
29、"
节选自"
，作者是
草船借箭的起因是；
草船借箭准备是：
草船借箭的过程是；
草船借箭的结果是
30、"
景阳冈"
节选自我国古典小说"
，作者是，课文是按照“喝酒→→→下冈〞的顺序记叙的，表现了武松的性格特点。
31、店家道：
“我是一片好心，你反当做恶意。
〞他也可以把“〞这句俗语送给武松。
明知山上有老虎，武松还是不听劝告单独上景阳冈，让我想到了俗语：
32、古时候，“官府的榜文〞指，“郎中〞一般指。
33、"
水浒传"
是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的。
我知道里面著名的故事：
、、。
34、"
重点讲了武松和这两个故事情节，分别可以看出武松和的性格特点。
节选自古典长篇小说"
，其中写了北宋末年以〔
〕为首的〔
〕位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松〔
及时雨〔
〕，豹子头〔
〕，智多星〔
〕，黑旋风〔
〕，浪里白条〔
35、"
选自名著"
，这部名著共塑造了位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；
36、原来大虫抓人，只是〔
〕、〔
〕、三般都抓不着，劲儿先就〔
那只大虫〔
〕，再吼一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手〔
〕哨棒，使尽〔
〕，从半空〔
37、水帘洞的石碣上镌着〔
38、"
猴王出世"
是我国古典名著"
中的一个片段，文中石猴因敢于，被群猴拜为猴王，表现了石猴的特点。
这部名著中的其他故事：
、、等；
节选自我国古典神话小说〔
〕，作者是〔
故事讲述了〔
〕去西天取经的故事。
书中有许多事故，有〔
〕等。
39、"
红楼春趣"
讲述的是的故事。
40、"
描写了里众人的情景，宝玉放的是风筝，探春放的是风筝，宝钗放的是风筝，宝琴放的是风筝，表现了众人放风筝的趣味。
41、人闲，春山空。
月出惊山鸟，。
42、"
鸟鸣润"
的作者是代诗人。
43、汉字产生于几千年前，是世界上最的文字之一，经历了漫长的演变过程，在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、
、、五种字体最为典型。
44、是世界上使用人口最多的文字。
45、朝的是第一个发现和研究甲骨文的人。
46、汉字书法是一门独特的。
古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：
、、等。
47、甲骨文是刻在或上的文字。
金文是铸刻在上的文字，又称为铜器铭文。
48、汉字从甲骨文至今，已经有的历史。
在漫长的开展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、、、、
五种字体最为典型。
49、外甥打灯笼----〔
〕
梁山泊军师----〔
〕
孔夫子搬家----〔
四月的冰河---〔
咸菜烧豆腐---〔
隔着门缝吹喇叭---〔
50、"
参军行"
〕玉门关。
51、"
秋夜将晓出篱门迎凉有感"
〕，三万〔
52、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
前两句中的“暗〞、“孤〞二字，形象地展现了边塞的景象，突出了将士们边生活
的孤寂、艰辛。
后两句写出了将士们的心声，表现了他们的意志和豪情。
53、三万里河东入海，。
遗民泪尽胡尘里，。
54、“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
〞这句意思相对应的诗句
是：
“，〞。
“三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。
北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
〞相对应的诗句又是：
“，。
55、"
前两句诗中的“〞字表现出黄河的生气，“〞字突出山的高峻；
从第三句的“、〞看出了百姓饱受战乱之苦；
从第四句的“、〞看出了百姓对和平的渴望。
全诗以“〞字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
56、"
闻官军收河南河北"
表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳〞中的“忽传〞二字表现出，诗人“涕泪〞是因为。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳〞之句，营造了一幅的画面，表达了诗人的心境。
57、"
是代诗人的诗。
这是他“生平第一首快诗〞。
这首诗抒发了诗人的心情。
58、"
青山处处埋忠骨"
讲述了毛主席得悉长子在中荣耀牺牲的消息后极度痛苦的心情以及对毛岸英遗体的困难抉择过程这两件事情，表现了毛主席常人的和伟人的
59、青山处处，何须马革。
这句话显示了毛主席
60、主席〔
〕地站起来，〔
〕头，〔
〕天花板，强忍着心中的〔
〕，目光中流露出〔
61、青山〔
〕，何须〔
62、"
清贫"
一文选自"
，作者是。
课文表现了方志敏、的革命精神。
63、清贫，〔
〕，正是我们革命者能够〔
64、"
军神"
讲述了在的条件下，强忍疼痛，承受的故事，表达了革命军人的顽强意志。
65、病人〔
〕，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背〔
他越来越使劲，〔
〕的白床单居然被抓破了。
66、手术台上，一向的沃克医生，这次双手却有些，他额上，护士帮他擦了一次又一次。
67、"
凉州词"
〕，黄河〔
〕，一片〔〕。
68、"
黄鹤楼送孟浩然之广陵"
69、黄河远上白云间，一片孤城万山。
这首诗的作者是代诗人。
这首诗既描绘了一幅的画卷，又表现了戍边将士的思想感情。
70、故人西辞黄鹤楼，。
，唯见长江天际流。
这首诗的作者是代诗人，他被称为“〞。
这首诗描述的是诗人在送别好友去，表达了诗人对好友的
之情。
71、陆游的古诗句“，〞让我体会到祖国的河山如此壮丽。
王之涣的诗句“，。
〞令人觉得玉门关是那样孤独。
从李白的诗句“，〞我们读出了诗人对朋友的不舍。
从王昌龄的诗句“，〞我们读出了将士们的豪言壮志。
72、"
捧跤"
选自电影剧本"
小嘎子的性格特点是、
73、"
选自的"
，主要写了
74、"
小嘎子"
是作家的儿童小说中的主人公。
课文表现了小嘎子、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
75、起初，小嘎子〔
〕，欺负对手〔
〕，围着他猴儿似的〔
〕，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很〔
〕，可是小胖墩儿也是个摔跤的〔〕，〔〕〔〕〔〕着眼珠子，不露一点儿〔〕，选自"
，作者〔〕。
76、两人走马灯似的转了三四圈，终于〔
〕，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：
小胖墩儿〔
〕，一身牛劲儿，任你怎样〔
〕，硬是〔
小嘎子已有些〔
〕，刚想用脚腕子去〔
〕他的腿，不料反给他把脚〔
77、他方案着怎样杀进他的腰去，好更显出他的〔
〕似的胸，与〔
〕的背；
扭头看看自己的肩，多么〔
〕，多么〔
78、"
他像一棵挺脱的树"
选自小说"
我们还学过他的文章"
等。
79、"
细致描写了人力车夫祥子的，表现了他旺盛的
80、"
，作者是，原名，课文中的“他〞指的是，课文所选片段通过对他的进展描写，突出了他的特点。
81、严监生是我国古典挖苦小说"
中的人物，课文选取了的片段，写出了严监生的特点。
82、"
刷子李"
文章赞扬了刷子李
83刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人〞，他的绝活是。
课文主要通过刷子李刷墙时的和曹小三对刷子李由到
的态度变化，表现了刷子李高超的技艺。
84、"
，作者是〔
〕，你还知道他写的哪些人物〔
85、只见师傅的手臂〔
〕，如同伴着〔
〕，和着〔
〕，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地〔
86、"
自相矛盾"
，作者是时期的家。
这那么寓言告诉了我们
87、“自相矛盾〞常用来比喻
这个故事告诉我们
88、"
，楚人有〔
〕，誉之曰：
〕。
又誉其矛曰：
〕，〔
或曰：
〕，何如？
其人弗能应也。
〔〕，〔
89、〔
〕，更有早行人。
近水〔
〕，日久〔
读书〔
听君〔
90、"
田忌赛马"
通过表达时期的军事家为齐国大将献策，让他在和齐威王的赛马中的故事，说明了遇事只有仔细观察，，抓住，经过比拟分析，才能得出最理想的解决问题的方法的道理。
91、"
是经典的利用取得胜利的故事。
田忌听从
的建议，以三局胜，获得整体的胜利。
92、"
跳水"
的作者是国的。
文中当孩子站在梳杆顶端的横木上面临危险时，船长的做法是，因为
，船长的做法给我们的启示是：
93、"
的作者是国作家，这篇课文记叙了在
上发生的故事。
在万分危急的时刻，船长，用枪命令儿子跳水，使孩子。
船长表现出的、、源于他丰富的经历、超人
的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。
94、孩子〔
〕，站在横木上〔
〕的，没听明白他爸爸的话。
95、"
牧场之国"
一文描写了风光，让我们感受到荷兰牧场的，体会96、"
向我们展现了荷兰的独特风情：
白天，牧场是牛、、、、
这些动物们的自由王国；
夜幕降临，广阔无垠的草原那么是一片。
97、荷兰，是之国，之国，也是之国。
一文，描写了荷兰牧场风光的和
98、牛犊的模样像贵妇人，〔
老牛好似牛群的家长，〔
〕，四周全是〔
〕的碧绿草原和〔
〕的花牛。
99、碧绿的低地〔
〕在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹〔
除了深深的野草〔
〕的运河，没有什么能够阻挡她们〔
〕的原野似乎归它们所有。
100、〔
〕的小鸡，〔
〕的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，〔
〕着这属于它们自己的王国。
101、〔
〕的牲畜，〔
〕的低地，〔
〕的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着〔
102、"
威尼斯的小艇"
通过介绍威尼斯小艇的、以及
小艇在人们生活中的，为我们展示了尼斯这座水上名城特有的风光。
103、"
这篇课文通过介绍、以及小艇的重要性等，为我们展示了威尼斯特有的风光。
这篇文章的作者是国作家。
威尼斯是一座古城，由个岛屿组成，有、之称。
1980年3月，和我国的结为姐妹城市。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他
〔
〕，毫不〔
不管怎么拥挤，他总能〔
地挤过去。
〕，他总能〔
〕，而且速度非常快，还能作〔
〕。
两边的建筑飞一般地〔
〕，〔
，不知看哪一处好。
104、商人夹了大包的货物，〔
〕，沿河做生意。
青年妇女在〔
许多孩子由保姆伴着，坐着〔
庄严的老人带了全家，〔
，坐着小艇上教堂〔
105、半夜，〔
〕，一大群人拥出来，走上了各自〔
一会儿散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片〔
水面上渐渐寂静，只见〔
〕在水中摇晃。
高大的石头建筑〔
〕，古老的桥梁〔
，大大小小的船都〔
〕
静寂笼罩着这座〔
，古老的威尼斯又〔
106、威尼斯的小艇有二三十英尺长，〔
〕，有点儿像〔
船头和船艄向上〔
〕，像〔
〕；
行动〔
〕，仿佛〔
107、行船的速度极快，来往船只很多，他〔
〕，毫不〔
108、水面上渐渐〔
〕，只见月亮的影子在〔
〕在河边，古老的桥梁〔
〕，大大小小的船都〔
〕在码头上。
静寂〔
〕着这座水上城市，古老的威尼斯又〔
109、金字塔坐落于，是由建造的，是人类
的结晶。
其中最大的金字塔是，它建于公元前2600年左右，用
块石材砌成，体积约立方米。
110、有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的〔
〕，各有各的〔
〕，但我觉得最〔
〕的，恐怕还是这〔
〕金字塔的色彩。
111、那一片迷人的金色，简直把你〔
〕一个〔
〕，使你充满〔
〕感受，引起〔
〕地产生一种〔
112、"
乡村四月"
一诗的作者是代诗人，诗句中最能表达农人繁忙的诗句，。
113、绿遍山原白满川，。
，才了蚕桑又插田。
这首诗描写了江南农村时节的景象。
诗中写景的句子是“，〞；
写“乡村四月〞农村劳动紧张、忙碌的句子是“，"
，表达了诗人对的赞美之情。
114、"
杨氏之子"
杨氏之子的值得我们学习。
115、梁国杨氏子九岁，甚。
孔君平其父，父不在，呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以儿曰：
“此是君家果。
〞儿应声答曰：
116、"
一文中，面对孔君平的发问，杨氏子以“〞来进展答复，他答复的巧妙之处在于：
117、"
选自〔
〕朝〔
〕的"
，它是我国魏晋南北朝时期〔“〞〕的代表作。
其：
〕惠：
同〔“〞〕，〔
〕的意思；
诣：
乃〔
示〔
曰：
未：
118、"
手指"
一文告诉我们的道理是
119、"
这篇课文详细地描述了五根手指的不同和，从而说明了这一道理。
120、一只手上的五根手指，各有〔
〕，各具〔
121、他永远不受外物冲撞，所以〔
〕，处处显示着〔
122、手上的五指，我只觉得〔
〕与〔
〕，有如上的差异，却无〔
〕在其中。
手指的全体，同人群的全体一样，无根手指如果能〔
〕，成为一个拳头，那就〔
〕，不再有什么〔
〕之分了。
123、我的身体是那样轻盈，可以〔
124、我倒想出了一条〔
〕的理由，我明白了---世界上重大的创造与发现，有时还面临着〔
〕和〔
125、君子〔
〕，小人〔
----"
论语"
君子〔
孟子"
左转"
人有〔
朱子语类"
126、我国的四大名著"
〕、"
127、通过本册的学习，我认识了〔
〕的诸葛亮，〔
〕的武松，〔
〕石猴，〔
〕的紫鹃，〔
〕的小嘎子，〔
〕的祥子，〔
〕的严监生，〔
〕的刷子李。
128、搜集资料的根本方法有〔
129、"
童年的发现"
这篇课文用幽默的语言记叙了作者童年时发现的过程，并因此被教师误解，赶出了教室；
站在教室外，他明白了。
反映了少年儿童的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的
130、"
一文中的“我〞是一个的孩子。
一文的是〔
〕国作家〔
课文中让我明白了——世界上重大的〔
〕与〔
〕，有时还面对着〔
〕和〔
“我〞童年时的发现起始于〔
〕，由梦中飞行引出了〔
〕的疑问，听了教师的解释，又有了〔
〕的疑问，并且对这个疑问进展了大胆猜测，这个猜测是〔
131、在的瑞士莱蒙湖上，在的非洲大沙漠中，在
升级会员 