应用英语专业人才培养方案Word下载.docx
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2）拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
3）了解语言及翻译等学科的前沿成就和发展前景。
2。
能力结构
（1）通用能力
1）具备较高的英语听说读写译水平。
语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；
2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；
3）具有工作过程中的英语会话和交流能力;
4）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
（2）职业能力
1）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践,提高教学效率与质量；
2）具有融会贯通的能力，能用规范流利的英语和汉语进行合理准确的翻译工作;
3）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
（3）职业拓展能力
1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；
2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
3）具有较强的就业能力、职业发展能力和对新知识、新技能的学习创新能力;
4）具备跨文化交际能力,对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；
3。
素质结构
（1）基本素质
1）热爱祖国，拥护中国共产党领导；
具有正确的世界观、人生观、价值观,良好的社会公德、职业道德和行为规范。
2）具有良好的诚信品质和敬业精神，较强的责任意识和遵纪守法意识,较强的交流沟通和团队协作能力，热爱本职工作.
3）具有良好的人文和科学素养,获取、处理、应用信息的能力，和适应职业发展、变化的终身学习能力。
4）具备良好的语言、文化与艺术修养；
5）具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力;
（2）职业素养
1）具备从事翻译、教育等领域相关行业工作的业务素质;
2）具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
3）具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；
五、职业能力分析
工作领域
工作任务
职业能力
支撑课程
实训项目
证书要求
能用规范流利的英语进行翻译工作；
具有融会贯通的能力,变通思维，合理准确翻译;
具有多学科的知识,能做到流畅翻译;
口译者具有较强的心理素质和承受压力的能力
《英语正音训练》、《英语语法训练》、《英语精读》、《英语泛读》、《英语听说》、《英语写作》、《英语国家概况》、
《翻译入门》、《翻译实务》、《口译入门》、《口译实务》、《翻译理论》、《翻译工作坊》
英语正音训练
口译实务
翻译工作坊
幼儿园英语教学;
培训机构儿童英语教学
能用规范流利的英语进行儿童英语教学；
具有一定的学前教学理论知识；
懂得学前英语教学规律，能运用儿童英语教学法知识进行英语教学活动设计;
能运用现代技术进行教学
《教育学》、《教育心理学》、《英语教学活动设计与指导》、《教育政策与法规》、《教学工作坊》
教学工作坊
教师资格证书
六、培养模式
随着各行各业对国际化复合型人才的需求以及高等教育日益普及化和大众化的发展趋势，英语专业正由传统的语言研究型人才培养逐渐向多元化、应用型培养方向发展。
本专业采用岗位主导，根据学生未来就业岗位要求构建“英语+专业”的人才培养模式，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，教学与训练项目与岗位实践紧密结合，建立有利于增强学生职业能力的教学模式。
（一）以听说技能为基础，每一门课程设计一至二个主要项目任务，让学生进行构思设计、实施操练,逐一落实,并进行小组评价、个人评价和师生评价,以此带动学生语言提高、跨文化知识扩展、交际能力提升和职业能力培养等方面的发展.
（二）重视中外教师教学互补。
中方教师重点在于培养学生英语基础知识和专业知识能力，外方教师重点培养学生英语口语及国际交流能力。
（三）教学方式多样化。
逐步采取“教学做”一体化教学方式,提高学生学习兴趣与教学效果。
课外实践包括假期社会实践，参观活动等。
（四）理论与实践相结合,强化培养学生综合运用知识的能力。
七、课程体系
根据岗位（群）工作任务与职业能力分析结果,依据国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建课程体系.
本专业课程体系完善和优化各个课程的各相关要素，突出能力培养和能力训练的特色，深入开展课程体系和课程内容的改革，形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块体系的整体优化。
本专业课程体系包括公共基础课，专业基础课，专业课和素质拓展课。
如下图：
专业必修课描述
课程
类别
课程名称
教学目标与主要教学内容
技能考核与职业素养要求
学时
学分
专
业
基
础
课
必修课
教学目标：
系统介绍英语语音和语调的知识，使学生基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际
教学内容：
英语的发音、语流的规律、语调的功能
考核是否能准确地按照发音规则进行拼读，语调是否正确流畅
32
英语语法
深化英语语法理论知识，加强英语基本功练习；
掌握语法应用的特点和规律，加强语言交流能力
词法，句法。
考核是否具有语法知识应用能力与实践能力
58
4
英语精读1
进一步提高综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识
语言基础训练，篇章讲解分析，英语各种文体的表达方式和特点，英语常用句型
考核是否掌握英语的语言系统，是否能顺利阅读英语文章，能书写500字左右的文章.
180
11
英语泛读
扩大学生认知词汇量，掌握各种阅读技能，提高阅读速度和理解能力，增加文化背景知识,并培养对语言的细致观察、分析归纳、假设判断、推理论证等逻辑思维能力
阅读理论内涵；
阅读理论与阅读实践的结合;
系统而全面的英语阅读基本技能
考核是否掌握英语的各种阅读技巧，具有一定的认知词汇，能顺利阅读并理解各种体裁的英语文章
116
7
英语口语
训练学生英语口语能力,提高口语技能,培养学生在真实环境下进行基本的会话交流的能力
涉及生活,商务，旅游等方面的现场英语对话，讲座及英语录音；
基本的生活情景表达法；
基本的生活情景交流技巧
考核是否在一定环境下能进行英语口头交流和沟通的能力
90
5
英语写作
使学生了解必要的写作基础知识，培养熟练的英语写作能力，包括熟练掌握在信息时代用英语进行信息交流能力
写作的基本理论及常识；
段落层次写作；
短文层次写作;
各种应用文的写作技巧
考核是否掌握各种应用文的写作方法；
论述文的各种写法
128
8
八、实践教学体系
1。
实践教学体系的构建
应用英语专业实践教学主要包括课内和课外两个部分。
课内实践教学主要由与理论教学密切相关的单向，综合英语语言技能,职业技能实训，单位实习和毕业设计构成。
课外实践教学主要由“两课”实践和社会实践构成。
2.实践教学的组织与实施
实践教学系统说明及实践教学体系图.
应用英语专业教学主要目标是培养学生基本的英语语言技能和专业方向技能，因此大多数专业基础课和专业课有很强的实践性质。
作为学生毕业前一项重要的实习环节，毕业实习能让学生在实际工作中检验自己所学知识,在实践中掌握并提升专业技能。
“两课”的教学过程，是让学生在实践中去体验理论上学到的东西。
社会实践是促进大学生素质全面发展，加强学生思想政治工作的重要保障。
实践教学体系如下图所示：
九、培养进程
综合教学环节分配
综合教学环节分配表（单位:
周）
项目
学期
始业教育
军训
教学周
实训
实习
毕业教育
毕业论文
机动
考试/复习
周数
一
13
18
二
16
三
19
四
五
六
15
/
17
合计
77
6
109
2.课程设置与安排
课程设置与安排表
属性
程
性
质
代码
学
分
类型
考核
方式
周学时*学周
备注
总学时
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
公
共
础课
000202B
思想道德修养与法律基础
B
考试
48
4×
12
000203B
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
40
24
2×
000702B
体育与健康
C
考查
122
000102B
军事理论
A
36
000104B
军事技能训练
60
30×
000105B
000110B
大学生心理健康教育
000204B
形势与政策
000106B
职业生涯与发展规划
22
10
000101B
就业指导
000901B
创新创业课程
小计
512
248
264
选修课
050227X
大学英语
000505G
计算机应用技术
52
35
001000G
经济管理类课程
000300G
人文社科类课程
001100G
自然科学类课程
000800G
艺术类课程
20
320
75
245
专业基础课
050201B
050220B
28
30
62
专业课
050202B
050203B
050205B
050204B
050218B
毕业实习
14
280
20×
毕业环节16周，包括顶岗实习8周、毕业设计2周、校内实训考证6周
050219B
毕业设计
47
834
302
532
课程包1
050225X
英语精读2
050226X
快速阅读
050218X
英语听力
81学分,
选足43学分，其中课程包1为限选课程
050206X
英语国家概况
050207X
中文读写技巧
050221X
俄语
课程包2
050208X
教育学
050211X
教育政策与法规
050209X
教育心理学
050210X
英语教学活动设计与指导
050212X
80
6×
050219X
课程论
课程包3
050213X
翻译入门
050215X
口译入门
050214X
翻译实务
050216X
050217X
050223X
长篇翻译习作
课程包4
050222X
雅思英语
112
3×
050224X
出国桥梁课程
192
12×
43
682
304
378
素质拓展课
000136G
社会实践
160
000901G
创新创业
000137G
职业证书
148
2598
957
1641
3.教学进程与安排
教学进程与安排表
课程安排（含理实一体化课程）
专项实践教学安排
证书
总课时
项目名称
第一学期
4*12
26
2＊13
英语精读
4*13
4＊4
2*13
2＊12
514
26＊13
第二学期
2*16
2＊16
4＊16
4*16
大学英语（3级）
27
466
26＊16
第三学期
大学英语（4级）
25
426
22*16
第四学期
17*16
第五学期
6＊14
6*14
3＊16
256
16*16
第六学期
20*14
2*20
4．学时分配
学时分配表
课程性质
课程属性
总学时构成
其中：
实践学时构成
占总学时比例
公共基础课
19。
71
10.16
3.46
39
32.10
20。
6.16
6。
1596
61。
1018
39.19
12。
9。
26.25
14.55
1002
38.57
623
23.98
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