初三语文半期考试Word文件下载.docx
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“君与俱来。
”庶曰:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下;
而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
亮答曰:
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡。
然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;
天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦,先主解之曰:
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言!
”羽、飞乃止。
4.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.先主器之器:
器重,重视
B.此人可就见就:
立即
C.而智术浅短,遂用猖蹶猖獗:
失败
D.将军既帝室之胄胄:
后代
5.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()
A.时人莫之许也孤之有孔明,犹鱼之有水也
B.谓为信然然志犹未已
C.民殷国富而不知存恤此用武之国,而其主不能守
D.凡三往,乃见乃诈称公子扶苏、项燕
6.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.文章是人物传记节选,但它的核心部分是一篇才华横溢的对策——诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。
B.第2段写徐庶向先主刘备推荐诸葛亮,从侧面表现出诸葛亮的才能不凡,同时为下文刘备三顾茅庐作铺垫。
C.诸葛亮劝说刘备先夺取荆州作为王业的根基,然后跟西南少数民族和睦相处,并外结孙权,内修政理,使战略后方得以巩固,待到时机成熟,再从荆益二州出兵,北定中原。
D.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图:
“霸业可成”“汉室可兴”。
内政和外交方面应遵循的方针是:
“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。
第II卷(共82分)
三、(10分)
7.把上面文言文阅读材料中划横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
(2)百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?
8.用课文原句填空。
(任选2句填写)(2+4分)
(1)了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以记之》)
(2),自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(3),欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
(4)默写龚自珍的《己亥杂诗》。
4、阅读下面文章,然后完成9~12题。
(12分)
积极面对无奈
①人生中有太多的无奈。
刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。
在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。
一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;
一种是积极的态度,创造条件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。
窃以为,两种态度,往往会产生两种不同的结果:
面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石;
积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。
正如马克•吐温所说:
“人生在世,绝不能事事如意。
遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。
你应当下个决心,想法子争回这口气才对。
③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。
在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:
1岁时险些死于猩红热;
4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;
13岁时患上了严重的肺炎;
46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;
牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的“拐杖”;
50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。
58岁就吐血而亡。
可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。
他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己的琴弦演奏到了极致。
巴尔扎克说:
“不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底之渊。
”而培根则认为:
“顺境中的好运,为人们所希冀;
逆境中的好运,则为人们所惊奇。
”帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;
然帕格尼尼又是幸运的。
因为正是生活的苦难,成就了这位天才。
他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会,竞争日趋激烈。
许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。
其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。
一转念,就是一个全新的生命。
⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,那么,请记住:
只有积极的面对无奈,才是真正的强者。
(选自《人民日报》,有改动)
9.本文的中心论点是什么?
(3分)
10.第一段的第二句列举几个事例的作用是什么?
11.第三段是怎样进行论证的?
12.结合全文,联系自身实际,谈谈你应该如何面对无奈。
5、作文(60分)
13.请在下面的作文题中任意选做一题。
(60分)
(1)以“我喜欢的一句话”为题,写一篇文章。
要求:
①自定立意,自选文体;
②不少于600字;
③不得抄袭、套作;
④不得出现真实的人名、校名和地名。
(2)阅读下面的文字,按要求作文。
你站在岳飞的塑像前,是否能仰望到那一脸的浩然正气呢?
你站在大漠草原,是否能仰望到康熙亲征时的英武善战呢?
仰望是一种崇拜,一种精神,一种信念。
抬起头,仔细仰望,你看到的,正是你所需要的,你所渴望的。
它将是你奋起的力量,成功的基石……
①全面理解材料,然后选择一个角度、一个侧面构思作文。
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
③正确使用标点符号,书写规范,不少于600字。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
阅读下面诗歌,完成1~2题。
西江月
苏轼
世事一场大梦,人生几度新凉?
夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
[注释]鸣廊:
在回廊上发出声响;
眉头鬓上:
指眉头上的愁思鬓上的白发;
贱:
质量低劣;
妨:
遮蔽;
孤光:
指独在中天的月亮;
盏:
酒杯。
1.本词作者于“被贬黄州期间,中秋夜对月独酌”而作,词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景,但似乎还有更深的内涵,请品读全词,谈谈你的理解。
(2分)
2.这首词最突出的表现手法是什么?
请简要说明。
二、文言文阅读(12分)
阅读下面文言文,完成3~5题。
留侯张良者,其先韩人也。
(父平)卒二十岁,秦灭韩。
良年少,未宦事韩。
韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。
良尝学礼淮阳。
东见仓海君。
得力士,为铁椎重百二十斤。
秦皇帝东游,良与客狙击秦皇帝博浪沙中,误中副车。
秦皇帝大怒,大索天下,求贼甚急,为张良故也。
良乃更名姓,亡匿下邳。
良尝间从容步游下邳圯①上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:
“孺子,下取履!
”良愕然,欲欧②之。
为其老,强忍,下取履。
父曰:
“履我!
”良业为取履,因长跪履之。
父以足受,笑而去。
良殊大惊,随目之。
父去里所,复还,曰:
“孺子可教矣。
后五日平明,与我会此。
”良因怪之,跪曰:
“诺。
”五日平明,良往。
父已先在,怒曰:
“与老人期,后,何也?
”去,曰:
“后五日早会。
”五日鸡鸣,良往。
父又先在,复怒曰:
“后,何也?
“后五日复早来。
”五日,良夜未半往。
有顷,父亦来,喜曰:
“当如是。
”出一编书,曰:
“读此则为王者师矣。
后十年兴。
十三年孺子见我济北,穀城山下黄石即我矣。
”遂去,无他言,不复见。
旦日视其书,乃《太公兵法》也。
良因异之,常习诵读之。
居下邳,为任侠。
项伯常杀人,从良匿。
后十年,陈涉等起兵,良亦聚少年百馀人。
景驹自立为楚假王③,在留。
良欲往从之,道遇沛公。
沛公将数千人,略地下邳西,遂属焉。
沛公拜良为厩将。
良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。
良为他人者,皆不省。
良曰:
“沛公殆天授。
”故遂从之,不去见景驹。
(节选自司马迁《史记·
留侯世家》)
注释:
①圯:
土桥。
②欧:
通“殴”。
③假王:
临时的王。
3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是()(2分)
A..良乃更名姓,亡匿下邳亡:
逃亡
B.有一老父,衣褐,至良所所:
地方
C.良业为取履,因长跪履之履:
为……穿鞋
D.良曰:
”殆:
一定
4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(6分)
(1)良殊大惊,随目之。
”(3分)
(2)良数以太公兵法说沛公,沛公善之,常用其策。
5.张良凭什么能够得到《太公兵法》?
三、名著及现代文阅读(22分)
6、名著阅读。
中国文学名著如一轴人物画卷,塑造的人物个性鲜明,栩栩如生。
例如,一部《水浒》就描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象。
请回答下面与《水浒》有关的问题。
(1)(他)再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:
“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!
你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!
你如何强骗了金翠莲?
”扑的只一拳,正打在鼻子上.打得鲜血迸流,鼻子歪在半边……
“他”的名字叫,从这段话中你读出了“他”的性格特点。
(2分)
(2)请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列(只写序号)。
(1分)
①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神
(3).外国文学名著似一条九曲长廊,叙述的情节跌宕起伏,引人入胜。
例如,英国小说家写的《鲁滨逊漂流记》,讲述了鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上,历尽艰险,度过28年的孤独时光的故事;
乔纳森·
斯威夫特的《》则讲述主人公在小人国、大人国等地的经历,以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。
(2)阅读下面的文章,完成7~10题。
(18分)
麻石老巷豆花香
张晓惠
①九曲十八弯,步步青石板。
这麻石老巷啊,倒真个是小桥流水秦砖汉瓦名不虚传。
出得巷口,对面的墙边,偌大的遮阳伞下,一矮个中年汉子一豆腐花挑子还有一方窄长的木桌,静静地守候在淅淅沥沥的春雨中。
②来一碗吧。
好咧!
只见得他麻利爽落地揭开挑子的木盖,用滚烫的豆花汤烫了碗,老抽、香菜、红胡椒,麻油、味精、细密密的绿蒜茸,一勺子又一勺子,奶白的豆花滑进了碗中,也就是瞬间的功夫,三碗香气四溢、红绿相间的豆花展示在眼前的木质小条桌上。
想起儿时,五分钱一碗的豆花美滋滋的童年享受。
抬头,接住卖豆花的笑意微微,那汉子笑眯眯地看着我们吃,像是看着自家的孩子。
③豆花好卖吗?
汉子一脸的笑意:
好卖,都卖了三四十年了!
抬头细打量,矮矮的个头,款式陈旧的皮衣,红黑的面庞。
汉子笑了:
我今年七十啦!
赶忙站起:
老师傅贵姓?
坐坐坐,敝姓王。
一天有多大的利润?
四五十元吧。
④这豆花啊,成本小,南来北往的人多,好卖。
早晨,排着队等呢。
你们看过电视上我的豆花挑子吗?
放过的。
你们是来看百年的红山茶还是寻千年的绿古槐?
它们可比我岁数大多了。
我的豆花摊子小,但来过多少名人呢。
邓小平的大女儿邓林,来吃过我的豆花,她是回家乡的,她应该回来看看的,她在我们这插过队的嘛!
还有那位82岁的台湾商人,有钱人哪,省里多少大官陪着,喏,也是坐在你的位置上,对,就在这方小桌上喝的豆花。
⑤你们说五分钱一碗?
那是毛泽东年代的事儿了,一家子,就靠我卖豆花才养大了两个姑娘一个儿子。
现在,儿女都有钱啊,大姑娘包了150亩水田,养的蟹啊,鱼啊,想吃就拿点来,每年腌鱼吃到菜花黄啊。
儿子在工厂,小姑娘家有个门市呢。
孩子们有钱我日子也好过啊。
你们说七十岁了还不歇歇?
还真是歇不下来呢。
我这豆花好吃吧?
我家不做豆腐,浆水只做豆花那才是真好吃。
你们不懂吧?
辛苦?
不辛苦。
从前是石磨,寒来暑往,夜里两点钟就要起来磨豆浆,现在是电磨嘛,快啊,早晨五点钟起来就行了。
七点钟,太阳升起来了,我就在这儿了;
晚上,星星升起来了,我才回家。
哎,在这儿几十年了,这条老街路口拆了建,建了拆,不变的,就是一粮站一医院一饭店,还有啊,就是我和这豆花挑子了!
这白墙黑瓦青石板都认识我,我也认识它们呢!
⑥老人笑微微地,说着笑着,笑着说着。
老人真的不见老,个儿不高腰背挺直,头发黑乌乌的,满面红光,笑的时候眼角才有一点点溢满了知足的笑纹。
⑦一碗豆花余味无穷,再来一碗!
瞬间,红绿相间、香气四溢的豆花,白生生幼滑滑地又绽放在青瓷大花碗,绽放在我们眼前。
(选自《扬子晚报》)
7.本文在行文结构、情节安排上最主要的特点是什么?
请概括回答。
8.从第4段中,你读出了哪些信息?
这表现了汉子怎样的心理?
9.你怎样理解第5段划线句中的“辛苦”与“不辛苦”?
10.第2段和第7段的划线句运用了描写的表达方式,请就其内容和表达效果作具体分析。
四、语言运用(12分)
11.根据下面提供的情境回答问题:
(4分)网络越来越贴近我们的生活,网络语言也特别流行。
在日常生活中,我们经常会听到这样一些语言——“给力”“神马都是浮云”“杯具”“洗具”“‘蒜’你狠”“‘豆’你玩”“‘姜’你军”“我爸是李刚”……请分析上面这些网络语言流行的原因。
并谈谈你是如何看待这种语言现象的。
流行原因:
我的看法:
12.请按要求完成以下任务。
(8分)
近年来,某市多家公园开展了树木认养活动,许多市民参与其中。
学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。
(1)下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。
请仔细观察并比较两组数据,用简明的语言概括出图表所包含的信息。
所包含的信息:
①
②(4分)
(2)口语交际。
在公交站台上,有人上公交车不排队,往前挤。
别人批评他:
“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。
"
他嬉皮笑脸地回答:
我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。
”
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
九年级语文答题卷第I卷(选择题,共18分)
一基础知识(9分,每小题3分)
1
2
3
4
5
6
7.
(1)译文:
班级:
姓名:
学号:
(2)译文:
,
,
9.答:
(3分)
10.答:
11.答:
答:
6、作文(60分)
600
1.答:
2.答:
4.
(1)译文:
(2)译文:
5.答:
(4分)
(1),(2分)
(2)(1分)
(3).《》(2分)
(3)阅读下面的文章,完成7~10题。
7.答:
8.答:
(6分)
10.答:
11.流行原因:
(4分)
(1)所包含的信息:
答案:
一、1.D(系jì
)2.B(贮—伫,鹜—骛,暗—喑)
3.【答案】3.(3分)C(A语序不当,应为“对美好生活的无限向往”。
B缺少主语,去掉“通过”或“使”。
D语意不明,许多人还不认得王晓峰或王晓峰还不认得班里的许多同学。
)
二、4.B(就:
接近,趋向)5.C(转折关系。
A代词,代指诸葛亮自比于管仲、乐毅;
用于主谓之间,消除句子独立性