小学语文老师外出听课心得体会Word文档下载推荐.docx

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　　这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。

　　小学语文教师听课心得体会2

　　20__年__月__日至__日，__县组织了一次__省特级教师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在__县实验中学听了两位专家和我县的俩位骨干教师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。

　　上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：

　　一、课前准备形式多样

　　几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。

消除了学生的紧张情绪。

从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。

　　二、的设计使用恰到好处

　　这些教师都设计了自己的。

的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激情的上完这堂课。

这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。

　　三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题

　　课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。

　　四、教师基本功扎实，具有良好素质

　　教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。

在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。

尤其是__x老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。

　　听了这四位教师的课之后，我想：

在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。

突出学生的主体性。

在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。

同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。

　　小学语文教师听课心得体会3

　　本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。

授课教师都是__县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是__中学的x老师和__中学的__x老师。

使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。

对新课改教学法有了更深刻的认识。

在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：

　　一、新课程概念在课堂上得到了充分体现

　　1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

　　2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。

每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?

还有什么不懂得地方?

学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

注重培养了学生运用语言积累语言的能力。

　　二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养

　　在“读”“练”环节中，培养创新精神。

“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。

教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。

　　在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。

对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。

　　三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果

　　1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。

教学需要在特定的环境中进行。

因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。

　　2、适时捕捉学生的闪光点。

每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。

　　通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。

总之要学习的地方太多了，同时我也认识到城乡孩子的差别，部分因素也在我们教师，因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏实。

譬如：

八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时再三指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课。

而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达能力提不高。

当然，这是很多因素造成地。

但我通过这次学习，心情焦急，也很矛盾，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。

总之感想很多呀。

我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探索，不断地完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。

尽努力缩小与其他乡镇教育的差别。

　　小学语文教师听课心得体会4

　　在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。

两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。

一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

　　一、课堂教学引导得法、精彩纷呈

　　这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。

他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。

四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。

他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯;

他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：

字要写工整，标点写完整。

在学生写的时候，贾老师边巡视边说：

坐得正坐得直的小朋友字写得好。

马上，学生的腰板便都挺得直直的。

此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。

其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。

第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言把它表述出来。

　　二、专家报告见解独到、引人深思

　　本次活动之二就是名师们精彩讲座。

贾老师告诉我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。

在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。

使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。

宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告诉我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。

各位专家们各有特色，使我受益匪浅。

　　在参加完活动后，我的心情久久不能平静，几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。

名师的成长道路让我深深地明白：

未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望!

　　小学语文教师听课心得体会5

　　从开学的第三周开始，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。

实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。

在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课，。

下面我谈谈自己的体会。

　　一、教师语言要具有艺术的魅力

　　教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

管目荣老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

高秀慧老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

张楠老师在教学《荷花》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

　　二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到

　　几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

其中我更喜欢王晓梅老师的教学——严谨、科学。

王老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。

情景导入，教学设计是那么合理，流畅。

“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

　　三、课堂教学评价

　　对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

其次，忽略了课后提升。

　　本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!

我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。

在实践中努力探索，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园!

　　小学语文老师外出听课心得体会