四年级上册数学教案第二单元 两三位数除以两位数 三苏教版Word文档下载推荐.docx
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”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
课题
两、三位数除以两位数
单元
二
学科
数学
年级
四
学习
目标
情感态度和价值观目标
在探索计算方法的过程中,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。
能力目标
经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过程,会运用“四舍五入”法进行试商,并能正确地笔算除数是两位数的除法。
知识目标
用“四舍五入”法笔算除数是两位数的除法。
重点
掌握两、三位数(非整百整十数)除以两位数(非整十数)的笔算。
难点
运用“四舍五入”法试商。
学法
讨论,观察
教法
引导,提问
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习巩固
1.说一说下面的数最接近哪个整数。
2.估算下面各题。
请同学们举手抢答各小题,巩固估算知识,为四舍五入法试商的学习作铺垫。
同学们举手回答各个小题。
通过复习,巩固所估算知识,为“四舍五入”法试商的学习作铺垫。
情境导入
出示图片,请同学们认真读题,并举手说一说了解到了什么信息?
题中信息:
一本书有90页,小云每天看30页,
问题:
小云几天可以看完?
如何解决这个问题呢?
请同学们认真思考,并举手说一说自己的看法。
同学们举手说一说自己了解到哪些信息。
同学认真思考并举手说一说如何解决问题
创设学生熟悉的生活情境,引发学生自觉参与学习的积极性,体现数学内容的生活化。
讲授新课
根据同学们的分析:
这本书90页,小云每天看30页,要求几天看完,也就是求90里面有多少个30?
用除法计算。
列算式是:
90÷
30
请同学们根据上节课学习的除法内容解答出这道题。
30=3(天)
这本书3天可以看完。
如果这本书有96页,小云每天看32页,可以看几天呢?
请同学们按照同样的方法列出式子,并仔细观察这个式子和上一个式子有什么不同。
96÷
32=
上个式子的被除数和除数都是整十数,而这个式子的被除数和除数都不是整十数。
那么如何计算被除数和除数都不是整十数的除法呢?
请同学们先与自己的同桌讨论,再举手说一说。
讨论结果:
因为除数32接近30,可以把32看作30来试商。
老师演示幻灯片试商步骤。
像这种把除数的个位数字小于5的数舍去的试商法,就是今天我们学习的“四舍”法试商。
“四舍”法试商:
32接近30,把32看作30来试商。
答:
小去3天可以看完。
试一试:
先说说把除数分别看作几十来试商,再计算。
老师请两位同学板演,其他同学做在练习本上。
如果这本书有242页,小云每天看38页,可以看几天,还剩多少页没看完?
列出算式:
242÷
38=
先请同学们说一说这个算式与上道题的算式的不同之处。
然后与同桌讨论如何计算?
因为除数38接近40,可以把38看作40来试商。
老师演示幻灯片步骤。
像这种把除数的个位数字大于或等于5的数舍去并在它的前一位进“1”的试商法,就是今天我们学习的“五入”法试商。
“五入”法试商:
38接近40,把38看作40来试商。
小云可以看6天,还剩14页没有看完。
老师请两位同学板演,其他同学在自己的练习本上计算。
讨论
说一说,如何计算除数是两位数的除法?
请同学们根据例题和试一试的计算方法,分小组讨论算法,讨论后各小组派代表说一说自己的看法。
除数是两位数的除法的计算方法:
1.看除数是不是整十的两位数;
2.不是整十数,将除数看成跟它最相按的整十数试商;
3.看被除数前两位数够不够除;
4.前两位不够除就看前三位;
5.除得的余数一定要比除数小。
练一练
先说一说商是几位数,再计算下面各题。
可请同学们举手说一说自己的计算方法。
指出错误原因,并改正。
错因:
商应该与除数相乘,而不是与看作的整十数相乘。
(提醒同学们千万不能混淆。
)
此题错在商的位置写错地方。
(提醒同学们做题一定要认真,注意商的位置。
一副乒乓球拍37元,280元可以买几副乒乓球拍?
还剩多少元?
280元可以买7副乒乓球拍,还剩21元。
同学们举手说一说自己的解题方法。
同学们列出算式后,仔细观察式子并说出这个式子与上一个式子的不同。
同学们与同桌一起讨论计算方法,然后举手说一说。
两位同学们举手板演,其他同学做在练习本上。
同学们认真读题,根据题意列出算式,回答老师的问题。
与同桌讨论算法并举手说一说。
同学们认真做题并说一说自己的解题方法。
同学们四人一组讨论除数是两位数的除法的计算方法,并派代表总结。
同学们拿出练习本,通过练一练巩固本节课学习的内容。
同学们仔细观察并发现题中的错误,找出原因并改正,避免以后做题不认真出错。
通过提问题的方式,引导学生认真思考,激发学生的学习兴趣和求知欲望。
变换例题中的数更能引起学生的注意,很快找出两个式子的不同。
通过讨论可以促进同学们的互相交流和学习,让大家的认识更深刻。
板演计算可以给学生创建一个展示交流的平台,让学生敢于把自己的想法说出来,敢于展示出来。
同学们完成讨论后鼓励他们说出自己的想法,激发他们学习的热情,抓住他们的注意力。
通过练习,有利于加深同学们对新知的理解和巩固。
巩固提升
李奶奶家有一块长方形菜地,面积是138平方米,它的宽是多少米?
周长是多少米?
它的宽是6米,周长是58米。
同学们认真读题理解题意并解决问题。
进一步巩固本节课内容。
课堂小结
这节课我学习了:
.用“四舍五入”法把除数看作整十数试商。
2.用“四舍五入”法笔算除数不是整十数的除法。
先请同学们举手说一说自己学到了什么。
通过回忆加深记忆。
板书
两、三位数除以两位数的算法
有利于学生对新知的理解与巩固