高考语文专题一第2讲运用纵深思维解答第13题1.docx

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高考语文专题一第2讲运用纵深思维解答第13题1

第2讲运用“纵深”思维，解答第1、3题

“纵深”思维，是指能够透过事物的现象而深入到问题的本质，善于揭露事物产生的内因和外因，掌握事物发展的规律，预见事物发展的趋势、进程和后果的思维方式。

论述类文本阅读第1、3题均考查对文本内容的理解和分析能力，自2017年高考以来，全国卷试题在选项命制上不再是“玩文字游戏”式的简单的词语字面意思的比对，而是注重在对文本信息检索整合的基础上更深入一层的理解和分析。

第1题内容相对较浅，选项往往是对原文内容综合概括后进行转换表述；第3题则是更深层次的文意理解，选项往往以推断的方式对文本观点进行分析，注重逻辑关系的判断。

但无论如何，两题均需要运用“纵深”思维，透过词句的表层意思深入理解词句的内涵和语意逻辑。

一、研透高考——解析3大考法，精准定位解题区间

[典题示例]

（2018·全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成1～3题。

①所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。

“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

②首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

③其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。

如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。

不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

④最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。

大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。

也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。

进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。

这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。

因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。

（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：

大数据

时代的数字化记忆与隐私边界》）

★1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（　　）

A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。

B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。

C．“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。

D．我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。

解析：

选A　B项，强加因果。

“人的主体身份所以被数据化”和“个人信息选择性删除所耗费的成本太高”没有直接的因果关系。

文章第一段中说：

“在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

”也就是说，“个人信息选择性删除所耗费的成本太高”也是大数据时代的一个结果，根本原因是“海量的数字化记忆唾手可得”，而且成本低。

C项，以偏概全。

文章没说“‘隐私权’的提出”也是为了对抗大数据。

D项，曲解文意。

此项说法不符合文意，“对抗数字化记忆霸权”应掌握“被遗忘权”，进行“适度的、合理的遗忘”。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。

B．通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。

C．与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。

D．文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。

解析：

选D　D项，张冠李戴，文章不是“对我们的认同问题作出了全新论证”，本文讨论的话题是“被遗忘权”。

文章的论述结构如下：

首先，介绍在大数据时代，记忆和遗忘的平衡反转，遗忘变得困难，引出了“被遗忘权”的定义。

接着，第二、三段具体阐释“被遗忘权”的重要意义。

最后，第四段通过论述“被数据化”的不利影响，从反面进一步说明要“适度的、合理的遗忘”，再次强调“被遗忘权”。

★3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（　　）

A．大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。

B．遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。

C．技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。

D．大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。

解析：

选B　B项，曲解文意。

原文第三段说“不论是个人的遗忘还是社会的遗忘……让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来”，并没说“是我们面对现实和想象未来的基础”。

[由题开讲]

考法一　句群内设题——一眼看穿

　　选项在原文对应的信息往往集中在一段内的几句话组成的句群中，做题时需要对相应的句群所表达的语意内容进行概括，然后和选项进行细致比对分析，并加以判断。

第1题C项

“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。

第3题D项

大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。

1．追根文本定区间

第1题C项依据“被遗忘权”和“隐私权”两个关键词语可定位信息区间为第②段。

第3题D项依据“分类系统”“中立”等关键词语可定位信息区间为第④段。

2．纵深思考做判断

第1题C项是对本区间句群文意进行概括后的延伸把握。

原文意思是说，“被遗忘权”是主体能动地控制个人信息，争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，也就是对“大数据”把人的主体身份“被数据化”的抵抗；而“隐私权”则是消极地防御自己的隐私不受侵犯，文章并没有说“‘隐私权’的提出”也是为了对抗大数据。

并且，“隐私权”在大数据时代之前就已经存在。

所以，选项“都是为了对抗大数据”错。

第3题D项是对本区间句群文意进行概括后的转换表述。

原文是“这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的”。

选项去掉了“客观”两字，转换成“影响数据的客观呈现”，这与原文意思仍保持一致；既然不是客观的，那么，使用时自然就应有所辨析。

所以，D项正确。

考法二　层次内设题——上下关联

　　选项在原文对应的信息往往分散在两段或多段文字中，做题时需要结合文章内容层次对这些信息进行检索、整合、概括，然后和选项进行细致比对分析，并加以判断。

第1题B项

人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。

第3题A项

大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。

1．追根文本定区间

第1题B项整合了第①段和第④段相关信息。

选项中的“人的主体身份所以被数据化”对应第④段中的“大数据技术加速了人的主体身份的‘被数据化’”；选项中“个人信息选择性删除所耗费的成本太高”对应第①段中的“在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低”。

第3题A项对应信息在第①段和第②段。

选项中“大数据时代的个人留在网上的信息太多”对应第①段中的“在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低”；选项中的“如果没有主动权，就难以保护隐私”对应第②段中的“与纯粹的‘隐私权’不同，‘被遗忘权’更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利”。

2．纵深思考做判断

第1题B项是把文本首尾两段的相关信息整合在一起并进行了转换表述。

原文意思是说，“人的主体身份所以被数据化”是大数据技术发展的结果，“个人信息选择性删除所耗费的成本太高”也是大数据时代的一个结果，原因是“海量的数字化记忆不仅唾手可得”，而且成本低，和选项中的“个人信息选择性删除所耗费的成本太高”没有直接的因果关系。

选项强加因果。

第3题A项整合概括了第①②两段的段意并加以理解表述。

原文第①段的意思是说，在大数据时代，数字化记忆的发展使网上“海量”的个人信息被我们很容易地获取；第②段紧承第①段阐明“被遗忘权”是信息主体主动地保护自己的隐私不受侵犯的权利。

选项与原文意思一致。

考法三　语篇内设题——综合来判

　　选项内容往往是对整体文意的概括分析，是依据对原文信息的理解而做出的推理判断，做题时需结合对整体文意的把握来加以分析判断。

第3题C项：

技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。

1．追根文本定区间

选项中的“技术有支配和压抑人的力量”对应第④段中的“不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量”；选项中的“不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会”需结合整体文意来分析判断。

2．纵深思考做判断

这篇文章以“被遗忘权”这个概念为重点。

首先，介绍在大数据时代，记忆和遗忘的平衡反转，遗忘变得困难，引出了“被遗忘权”的定义及意义。

接着，第②③段具体阐释“被遗忘权”对个人隐私安全的保护和对社会发展的重要意义。

最后，第④段通过论述“被数据化”对个人和社会的不利影响，从反面进一步说明要“适度的、合理的遗忘”，才能抵抗数字化记忆霸权。

第3题C项正是对这篇文章主要内容的概括理解，正确。

二、掌握通法——明晰命题设误类型，题文比对定答案

Ⅰ.明晰9大设误类型

（一）混淆时态

设误方式

命题者在设计选项时故意把“未然”（尚未确定或还未实现）说成“已然”（既成事实），或者把“或然”（可能发生的情况）转述为“必然”（必定发生的情况）。

也可能反之，将“已然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。

判定技巧

要判断“混淆时态”的干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意表推测和表时间的词语。

[针对训练]　

1．[原文]　从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为。

有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。

[选项]　（2018·天津高考T6－A），正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。

[比对分析]　选项混淆时态。

原文“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由全面发展的重要条件，并未说已经“实现了”；而选项