教育教学改革项目立项申请书三篇Word格式.docx
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4．其他，编号：
A4。
（二）项目申报单位层次：
1．国家级重点学校，编号：
B1；
2．自治区级重点学校，编号：
B2；
3．其它，编号：
B3。
三、教改项目分类：
（一）德育工作，编号：
C1；
（二）人才培养模式改革，编号：
C2；
（三）专业建设与课程改革，编号：
C3；
（四）信息化建设，编号：
C4；
（五）教育教学质量评价制度改革，编号：
C5；
（六）职业技能竞赛，编号：
C6；
（七）实训基地建设，编号：
C7；
（八）师资队伍建设，编号：
C8；
（九）其它，编号：
C9。
一、教改项目名称及主持人情况
项目名称
专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式的实践探索
申报单位
XX学校
项目主持人
姓名
联系电话
电子信箱
项目主持人有关资料
学历
性别
年龄
职称
职务
毕业院校及专业
研究生
男
40
经济师
图书馆副馆长
项目主持人现从事的主要工作
现从事教学、教学研究、图书馆管理等工作；
担任XX学校教师、市场营销与电子商务教研组组长、学术指导委员会委员、图书馆副馆长等职务；
讲授的课程主要有：
管理学基础、市场营销学、市场经济、财务管理、财政与金融基础知识等课程.
项目主持人已取得的与申请项目相关的主要工作成绩
指导XX校市场营销专业的学生成立了零点营销协会；
帮助学生营销协会成功承办了宏章教育在钦州的一次促销宣传活动；
带领教研组成员联系多家企业商谈合作事宜；
与XX营销协会、钦州房地产营销协会等社会团体建立了良好的关系。
二、教育教学改革项目参与人员简介
序号
姓
名
毕业院校
及专业
近期取得的与申报项目相关的主要成绩
1
2
3
4
5
注：
项目参与人不得超过5人。
三、教育教学改革方案
项目的实施对象
XX学校市场营销专业的学生
项目实施的起止日期
20XX年8月1日——20XX年7月31日
项目选题背景和价值
项目选题的背景：
人才培养模式是XX中职教育改革研究的重点之一，自治区教育厅将专业人才培养模式的创新探索、校企一体化人才培养模式的实践探索、工学结合人才培养模式的实践探索、职业教育校企合作模式及运行机制的构建等列入了20XX年度XX中等职业教育改革立项范围指南。
目前，中等职业教育文科类专业的工学结合校企合作方面的研究较少。
中职教育的专业课程理论与实践的一体化教学的实践研究也是教学改革中课程改革的重点之一，但是，研究文科类专业课程理论与实践一体化的实例也非常少。
项目选题的价值：
课题“专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式的实践探索”中的专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式是工学结合人才培养模式细化到专业的体现，拟构建一个全新的职业教育校企合作模式及运行机制和校企一体化人才培养模式。
拟填补中职教育文科类专业工学结合研究的空白。
课题涵盖文科类专业理论与实践的结合，探索文科类专业课程理论与实践一体化教学。
该项目一改以往研究工学结合大而空的研究取向，将工学结合细化到某个文科专业，以学生社团为载体将中职专业、社团、专业理论课程、社会实践有机融合在一起，试图寻求工学结合、理论与实践一体化的突破口，该项目如能成功完成将对我国中职学校的工学结合、校企一体化、课程理论与实践一体化起到不可估量的作用。
预期
目标
1、以学生社团为载体构建专业与社团融合、专业课程理论与实践融合四位一体的全新的人才培养模式。
2、以学生社团为纽带将企业与学校连接起来创新发展校企一体化人才培养模式。
主要
内容
1、组建学生社团参与社会实践
2、通过学生社团联系社会团体搭建理论与实践融合的桥梁
3、建立学生社团与企业的合作关系，学生社团参与企业活动实现校企一体化的人才培养目标。
4、通过学生社团与企业和社会团体的联系与合作搭建专业课程理论与实践一体化教学的平台。
项目实施的思路与
方法
项目实施的思路：
通过学科专业学生社团搭建理论与实践融合的平台将工学结合细化到文科专业；
以学生社团为纽带促进学校与企业的合作实现校企一体化教学；
通过学生社团的实践活动实现专业课程理论与实践一体化教学。
项目实施的方法：
1、通过组建学生社团实现专业与社团的融合
2、通过学生社团加入社会团体的方式使学生社团社会化实现学生社团与社会团体的融合。
3、学生社团为企业服务，通过学生社团参与企业活动实现工学结合。
4、通过学生社团组织学生参与社会实践实现课程理论与实践的一体化教学
5、学生社团的学生在校学习又参与企业实践既有学校属性同时又参与企业经济活动具备企业的某些性质创新校企一体化人才培养模式。
项目实施的方案和进度
实施方案：
以实践验证法为主，与XX校任课教师和市场营销班级的班主任共同通过实践来验证专业与协会、理论与实践四位一体人才培养模式，以XX校11级营销班的学生为主体建设校营销协会，以市场营销教研组为依托指导校营销协会参与社会实践。
在实践中总结经验完善四位一体人才培养模式。
实施进度：
一准备阶段（20XX年8月1日——20XX年9月30日）
在全校范围内选拔优秀教师加入课题研究并邀请企业界朋友和社会团体参与课题研究组建具有强大科研能力的课题小组，设计课题研究方案。
二实施阶段（20XX年10月1日——20XX年7月31日）
指导校营销协会参与社会实践、与企业建立合作关系；
指导校营销协会为合作企业完成市场调研、产品促销、开拓市场等营销活动。
带领学生在学中做，在做中学。
指导学生在实践中学习理论知识，协助学生将理论知识应用到社会实践。
三总结阶段（20XX年8月1日——20XX年12月31日）
撰写论文和项目实施报告总结学校市场营销专业成立专业社团实现专业课程理论与实践融合的经验、总结校营销协会工学结合的经验、总结专业社团校企一体化经验、验证学生社团半工半读半校半企模式的合理性。
总结出学校专业与社团、课程理论与实践四位一体人才培养模式。
四成果推广阶段（20XX年1月1日——20XX年7月31日）
将科研成果推广到电子商务专业、物流专业、会计专业等、指导电子商务专业成立电商协会、物流专业成立物流协会、会计专业成立会计协会等。
把专业、社团、理论、实践四位一体的人才培养模式从营销专业推广到其他专业。
五结题阶段（20XX年8月1日——20XX年10月1日）
撰写项目研究报告结题
项目实施的保障条件（含人员、经费）
项目主持人XX原系XX大学工商管理学硕士研究生（MBA）其同学校友广泛遍布XX及全国各地多数在企业任职其中不乏有企业老总和营销总监及私营企业老板。
项目主持人广泛的人脉关系会有来自于企业的支持有助于项目的开展。
项目主持人是XX大学MBA其工作可以得到XXMBA联合会的支持；
项目主持人的导师张培胜副教授系南宁市政协副秘书长与XX社会社团有广泛的接触，对项目主持人完成课题会有极大的帮助。
项目主持人本人大学所学专业市场营销，研究生阶段研究方向也是市场营销，到学校做教师之前曾在企业工作12年，在企业做过业务员、业务主管、大区经理、销售部经理、营销总监、销售副总等职务。
该人具备研究本课题的理论基础和实践经验。
项目主持人现担任XX校学术指导委员会委员、校图书馆副馆长、电商营销教研组组长，该项目可以得到学校的资金扶持、图书馆的文献资料、教研组全体教师的支持。
项目主要参与人滕文婷系XX校招就办工作人员、市场营销任课教师、营销班班主任、市场营销与电子商务教研组（电商营销教研组）成员，其在招就办主要负责学生的就业和为学生联系实习企业以及学校联系企业的工作对项目的顺利实施有极大的帮助，她是市场营销课程的任课教师有一定的理论基础，是营销班的班主任方便指导项目实施对象的学习和实践。
是XX校零点营销协会指导老师，参与和指导XX校学生营销协会的各项工作有利于课题的研究和实践。
项目参与人刘芷瞳是XX学校电子商务班班主任和市场营销专业任课教师，电子商务与营销教研组（电商营销教研组）成员是参与教研组的专业与社团融合教学研究工作的主要成员，刘芷瞳老师讲授营销专业的课程是电子商务班的班主任有丰富的教学经验和班级管理经验她的加入有利于课题研究和科研成果向电子商务专业的推广。
项目参与人陆静媚是XX学校招就办干事、物流专业教师、物流班班主任负责物流专业的实习实训工作。
在招生就业办公室工作方便课题组与企业联系；
是任课教师负责实习实训工作有一定的教学经验和实习实训经验有利于项目的顺利进行和将项目成果推广到物流专业；
。
项目参与人杨斯琴是XX校会计专业教师、担任过几届会计班班主任有丰富的理论基础、教学经验和班级管理经验她的加入有利于课题的研究和项目成果向会计专业的推广。
成果形式
项目实施报告系列教材实践教学基地（含技能教室或专业教室等）
教学管理制度人才培养方案教学软件
论文专著其它：
（注：
请在相应成果复选框内打“√”，并请具体说明）
具体说明：
1、形成一份完整的实施报告；
通过项目的实施报告记录和总结项目实施情况。
2、总结出专业、社团、理论、实践四位一体的人才培养模式。
3、通过发表论文将项目的科研成果公布于众为我国职教事业贡献一份力量。
四、申报、评审意见
学校（单位）意见：
公章
年月日
市级教育行政部门意见：
评审专家组意见：
组长签字：
年月日
自治区教育厅意见：
篇二：
XX学院教学改革研究项目立项申请书
项目名称
项目负责人
项目成员
所在单位
联系电话
填表日期
项
目
负
责
人
姓名
出生年月
民族
学位
教学
工作
简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
与本项目相关的近期主要教学研究和科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间、获奖情况）
组
主
要
成
员
（限4人）
工作单位
专业领域
分工
签名
项目组主要成员与本项目相关的近期主要教学研究、科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间、获奖情况）
1．本项目国内外研究现状及存在问题分析
2．本项目研究主要内容、基本思路和方法、创新之处及解决的关键问题
3．本项目研究的理论意义和实践意义及项目预期效益和具体成果名称
4．本项目已有的工作基础及条件
5．本项目研究的总体方案及进展
6．经费开支的主要科目及经费概算
所在单位意见：
负责人签字：
（公章）
年月日
专家组评审意见：
组长签字：
篇三：
XX学院教学改革项目立项申请书
项目名称
项目负责人
项目完成单位
填表日期年月日
一、简表
研究起止时间
年月－年月
申
请
出生日期
时间
学时
备注
改革
和
科研
获奖情况
总人数
高级
中级
初级
成员
（不含
申请
者）
专业技术
项目中的
二、立项依据
（项目的意义、现状分析）
三、项目实施方案及实施计划
1、具体研究内容、改革目标和拟解决的关键问题
2、实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）
4、本项目的特色与创新之处
四、教学改革基础
1、与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
2、部门已具备的教学改革基础和环境，部门对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径
3、申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
五、经费预算
支出科目
（含配套经费）
金额
（元）
总金额（以上科目累计）
六、申请者所在部门意见
（部门应注明对项目申请人及成员的审核意见；
对项目的实施在时间、条件、政策等方面的保证措施；
对项目经费及配套经费的支持意见）
（公章）部门领导签字：
七、学校专家组评审意见
八、学校审批意见
校长签字（公章）：
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