初中物理实验报告单完整版Word文件下载.docx
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11、15
探究凸透镜成像的特点
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
凸透镜成像的规律
〔1〕检查器材，理解凸透镜焦距，并记录。
〔2〕把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置根本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
〔3〕找出2倍焦距点，挪动物体到2倍焦距以外某处，再挪动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、明晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
〔4〕找出2倍焦距点，挪动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再挪动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、明晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
〔5〕熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
1.凸透镜的焦距
=
10
2.记录数据：
物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u2=15
倒立的放大的实像
3.实验结论：
物体（蜡烛）到凸透镜的间隔大于2倍焦距时，成
倒立
、
缩小
的
实
像。
物体（蜡烛）到凸透镜的间隔小于2倍焦距大于1倍焦距时，成
放大
实
10、11
用温度计测量水的温度
练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
液体的热胀冷缩性质。
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
1.观察器材：
温度计的量程
-10~110
摄氏度
，分度值
1
手指的感觉〔热或冷〕
估测温度
实测温度
热
55摄氏度
50摄氏度
温
38摄氏度
37摄氏度
冷
15摄氏度
18摄氏度
8、22
用刻度尺测量长度
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；
练习估测到分度值的下一位。
毫米刻度尺，三角板〔2块〕，物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
长度测量的一些特殊方法。
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
1.刻度尺的量程
0~20
mm，刻度尺的分度值
mm，零刻线是否磨损
否
物理课本长
300
mm，宽
210
mm。
硬币的直径
25
细铜丝的线圈长度
20
mm，线圈圈数
，细铜丝的直径
2.0
9、5
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
停表，带刻度的木板〔或轨道小车〕，小车，弹簧片，木块，刻度尺。
速度=路程/时间〔v=s/t〕
．
2.将木板用木块组装成斜面〔倾角控制在20o以内〕，将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开场计时，小车到达斜面底端停顿计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2－4，进展第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/（cm/s）
第一次
50
10
第二次
100
15
结论：
小车沿斜面下滑速度越来越快。
12、26
用天平和量筒测量液体的密度
用天平和量筒测量液体的密度。
托盘天平〔已调平待用〕，砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水〔标明烧杯和盐水的总质量〕。
密度=质量/体积〔ρ=m/v〕
〔2〕记录烧杯和盐水的总质量。
〔3〕把烧杯中的一局部盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
〔4〕用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
〔5〕计算盐水的密度。
〔6〕
整理器材。
〔1〕观察记录：
天平的最大称量值为
200
g，游码标尺的分度值为
0.1
g，量筒的测量范围为
50
ml，量筒的分度值为
ml。
〔2〕实验记录：
烧杯和盐水
的总质量m/g
量筒中盐水
的体积V/cm3
烧杯和剩余
盐水的质量m1/g
的质量m2/g
盐水的密度
ρ/（kg/m3）
150
30
114
36
3、5
用弹簧测力计测量力的大小
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
弹簧测力计2个〔规格一样〕，钩码2个，铁架台。
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计互相作用的拉力。
0～5
，指针是否指零刻线
是
手的拉力F/N
钩码受到的重力G/N
A弹簧测力计示数F1/N
B弹簧测力计示数F2/N
4N
1N
３、７
探究重力的大小与质量的关系。
弹簧测力计，铁架台，一样的钩码5个（质量），铅笔，刻度尺。
g=G/m
〔1〕检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
〔2〕将弹簧测力计悬挂在支架上。
〔3〕将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
〔4〕将5次的测量结果记录在表格中。
（5）整理器材。
0--5
N，分度值为
N。
4
质量m/kg
重力G/N
G/m
2.图像：
画右边
（3）实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是：
成正比
３、２０地点：
探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
二力平衡的条件（F=f）
观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
〔2〕当木块在程度桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
〔3〕改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
〔4〕改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在程度桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
〔5〕整理器材。
〔1〕弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为________N。
接触外表
压力F
滑动摩擦力f
/N
木—木
F=G木块
2N
F＞G木块
3N
木—毛巾
在接触面一样时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；
在压力相等的情况下，接触外表越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
６、５
探究杠杆的平衡条件
探究杠杆的平衡条件。
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码〔6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小〕。
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂〔F1×
L1=F2×
L2〕
〔2〕调节杠杆平衡。
〔3〕杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
〔4〕改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
〔1〕杠杆标尺上的分度值是
30
cm，每一个钩码的重力是
〔2〕数据记录：
实验
次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
动力臂/〔N·
cm〕
阻力F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×
阻力臂/〔N·
40
20
归纳出杠杆的平衡条件：
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂
６、１１
物理实验
测量斜面的机械效率。
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
毫米刻度尺，长木板，木块〔附挂钩〕，弹簧测力计，细线、木垫〔或塑料垫〕。
η=W有/w总
1.检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。
h和木块沿斜面挪动的间隔s。
6.计算有关物理量的数值，并得出结论。
7.整理器材。
木块所受重力
上升的高度h/cm
沿斜面的间隔s/cm
弹簧秤的示数F/N
有用功W有/J
总功W总/J
斜面的机械效率η
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度
有
关。
初中物理实验报告单1
年级
：
九年级
日期
９、２４
连接串联电路
会连接简单的串联电路。
两只小灯泡，一个开关，两节干电池〔或学生电源〕，导线假设干条。
1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置
无关
〔选填：
有关或无关〕
初中物理实验报告单2
物理实验室
连接并联电路
一、实验目的：
会连接简单的并联电路。
2只小灯泡，3个开关，2节干电池〔或学生电源〕，导线假设干。
2.根据电路图〔如下图〕，连接成并联电路。
S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
S，撤除电路，并整理实验器材。
五、实验记录与结论
.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是
全部
〔①L2、、②L1、③全部用电器〕。
在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是（①L1
（①L1和L2、、②L1、、③L2）
在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2
初中物理实验报告单3
９、２６
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
2节干电池〔或学生电源〕，电流表〔、0-3A）〕，2个小灯泡〔额定电压不同〕，开关，导线假设干。
2.按照电路图连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点，测出A点的电流。
5.将电流表接入B点，测出B点的电流。
6.将电流表接入C点，测出C点的电流。
1.电流表的量程有
0~0.6
和0~3
，大量程的分度值是
，小量程的分度值是
0.02
流过A点的电流
I1/A
流过B点的电流
I2/A
流过C点的电流
I/A
串联电路中
电流处处相等
初中物理实验报告单4
用滑动变阻器改变电流
知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。
2节干电池〔或学生电源〕，滑动变阻器〔20Ω〕，电流表，小灯泡〔2.5Ｖ〕，开关，导线假设干根。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。
5.挪动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
1.电流表连接入电路的量程
2.断开开关，整理记录。
测量
第三次
灯泡
发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
初中物理实验报告单5
探究并联电路电流的特点。
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
3节干电池〔或学生电源〕，电流表〔、0-3A〕，2个小灯泡〔额定电压为和〕，开关，导线假设干。
〔2〕按照电路图连接电路，开关状态正确。
〔3〕闭合开关，查看两灯是否正常发光。
〔4〕将电流表接入A点，测出L1灯的电流。
〔5〕将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
〔6〕将电流表接入C点，测出干路的电流。
〔7〕整理器材。
1.接入电路中电流表的量程是，分度值是。
流过灯泡L1的电流I1/A
流过灯泡L2的电流I2/A
流过干路的电流I/A
并联电路中干路电流等于各支路电流的和。
初中物理实验报告单6
探究串联电路电压的规律
练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各局部电路电压的关系。
2节干电池〔或学生电源〕，电压表〔0～3V、0～15V〕，小灯泡3个〔灯泡规格不同〕，开关，导线假设干。
〔1〕检查器材，观察电压表的量程和分度值。
〔2〕连接串联电路〔注意开关的正确状态〕。
〔3〕闭合开关查看两灯是否发光。
〔4〕将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
〔5〕将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
〔6〕将电压表与整个L1
L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
〔7〕更换一只小灯泡，重复实验步骤〔4〕至〔6〕。
〔8〕断开开关，整理器材。
实验记录:
1.接入电路中电压表的量程是
，分度值是
2.测量数据：
L1灯两端的电压U1/V
L2灯两端的电压U2/V
串联电路的总电压U/V
实验结论：
串联电路的总电压
初中物理实验报告单7
用电压表测并联电路中的电压
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材．
电池组〔2节干电池串联〕，电压表〔量程：
3V、15V〕，2个小灯泡〔额定电压不同〕，1个开关，假设干条导线。
预接电路〔按图1连接好局部电路，待用〕。
四、实验步骤或内容：
1．检查器材。
2．将电池和开关接入电路〔注意开关正确状态〕。
3．用电压表测出L1两端电压。
4．用电压表测出L2两端电压。
5．整理器材。
6．记录实验结果。
灯泡L1两端电压
〔V〕
灯泡L2两端电压
L1和L2两支路
电压的关系
并联电路中
初中物理实验报告单8
探究电流与电阻的关系
探究电阻的电流与电阻的关系。
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻三个〔5Ω、10Ω、15Ω〕，开关，导线假设干，2节干电池〔或学生电源〕，滑动变阻器〔10Ω〕。
预接电路〔按实验电路图连接好电路，待用〕
〔1〕检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。
〔2〕检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
〔3〕闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。
〔4〕换接第二个电阻〔记录电阻阻值〕，调节滑动变阻器，
保持电压一定，测量并记录电流值。
〔5〕换接第三个电阻〔记录电阻阻值〕，调节滑动变阻器，
〔6〕整理器材。
1.电压表接入电路的量程
，电流表接入电路的量程
2.数据记录〔电压
V〕
电阻R/Ω
电流I/A
电压一定时，
初中物理实验报告单9
探究电流与电压的关系
探究通过电阻的电流与电压的关系。
电压表〔0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻一个，开关
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