中考生物复习资料Word格式文档下载.docx

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缺乏时产生的病症

食物来源

说明

有机物

蛋白质

①构成细胞的基本物质

②生长发育、组织更新的原料

③氧化分解放出能量

长期供应不足,会造成营养不良,发生贫血

豆类、瘦肉、蛋类等

食物是生长发育,组织更新所需的原料,食物也是人体生理活动保持体温的能量来源

糖类

①主要能原物质

②构成细胞的成分

低血糖和瘦弱

谷物、甘薯等

脂肪

①主要的贮能物质

②细胞的成分

③供能

瘦弱等

植物油和动物油

维生素

VA

维持人体正常的新陈代谢,生长发育,增强抵抗力

夜盲症、上皮组织角化引起的皮肤粗糙

鱼肝油、动物肝、蛋黄、胡萝卜等

VB

神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良

谷物、种皮里

VC

坏血病、抵抗力下降

新鲜的蔬菜水果

VD

佝偻病、骨质疏松症

鱼肝油、蛋黄、肝脏

无机物

细胞的主要的成分和各种生理活动离不开水

脱水症

食物和饮水中

无机盐

构成人体组织的主要材料

儿童佝偻病、成年骨质软化病

芹菜、虾类

缺铁性贫血

菠菜、肝

儿童呆小症、成人地方性甲状腺肿大(大脖子病)

海生生物食品

厌食、贫血、肌无力

瘦肉、鱼、奶

生长发育不良、味觉障碍

肉类、鱼、蛋

营养物质在消化道内的消化鱼吸收

⑴营养物质的消化

⑵营养物质的吸收

⑶小肠适于消化和吸收的结构特点

①在消化道中最长,约5~6米;

②其表面有许多皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛;

③有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,管壁薄,利于吸收营养成分;

④消化液种类多而集中。

●特别提醒

①淀粉不仅在口腔中被消化成麦芽糖,在小肠内也能被消化成麦芽糖。

②脂肪被胆汁乳化成脂肪微粒,虽然有消化液的参与,但它不是化学性消化,而是物理性消化。

③只消化不吸收的部位是:

口腔;

只吸收不消化的部位是:

大肠;

既消化有吸收的部位是:

胃、小肠;

不吸收不消化的部位是:

咽、食道、肛门。

第二章人体的呼吸

描述人体呼吸系统的组成。

描述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

体交换时的血液成分变化的判断。

通过测量胸围差以及资料分析,培养学生分析问题、解决问题及动手实践的能力。

尝试了解当地的空气质量。

验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

人体肺部和组织细胞进行气

人体吸气、呼气时相关器官的状态分析。

造成空气污染的原因及对人体的危害。

改善空气质量的相关措施

呼吸与呼吸作用的比较

⑴区别

①呼吸:

是指生物体与外界环境进行气体交换的过程。

它包括肺的通气、肺泡里的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个连续的过程。

②呼吸作用:

是一切生活细胞所具有的生命活动,是生物获得生命活动所需能量的重要生理作用。

从物质转变的基本特点来看,呼吸作用是细胞内有机物在多种酶的催化下被氧化分解的过程,它和细胞内其他分解作用一起被称为异化作用。

其反应式为:

有机物┼氧―→二氧化碳┼水┼能量

⑵联系

呼吸的四个过程为呼吸作用提供氧,呼吸作用释放的二氧化碳通过呼吸排出体外。

第三章人体内物质的运输

描述人体血液循环系统的组成。

概述血液循环。

使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞

尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点

解读血常规化验的主要数据,分析贫血、化脓和伤口流血后凝固等现象

举例说明血型与输血的关系。

综合肺泡内的气体交换、组织细胞处的气体交换及血液循环方面的知识,解释动脉血与静脉血的转化等方面的问题

血液

组成:

血红蛋白、无机盐、水、葡萄糖、氨基酸等

功能:

运载血细胞,运输养料和废物

血管

心脏

血液循环

血液的成分

成分

血浆

血细胞

红细胞

白细胞

血小板

颜色

淡黄色、半透明

红色

白色

形态特色

液体、含大量水

数量最多、成熟的无核,呈两面凹的圆饼状,含血红蛋白

数量少,有细胞核,比红细胞大

最小,无核细胞,形状不规则

功能

运输血细胞,运输养料和废物

运输氧

吞噬侵入人体的病菌

促进止血,加速凝血

人血常规化验说明表

下表是我国有关RBC、WBC、Hb、PLT的正常参考值和说明

检查项目

正常参考值

英文缩写

中文名称

RBC

男:

(4.0~5.5)×

1012个/L

女:

(3.5~5.0)×

人体在运动、食饱和缺氧等情况下,红细胞数会暂时增加。

贫血是红细胞数会明显减少

WBC

(4~10)×

109个/L

人体在失血、剧痛、烧伤、炎症、白细胞等,以及女子月经,妊娠和分娩期时,白细胞数会明显增加。

在药物中毒、骨随造血机能损害等时,白细胞数会明显减少

Hb

血红蛋白

120~160g/L

110~150g/L

贫血时,血红蛋白含量会明显减少

PLT

(100~300)×

血小板数过小,机体会异常出血

血小板数过多,机体易形成血栓等

心脏结构与功能的适应

(1)心脏壁主要由肌肉组织构成,具有收缩、舒张的功能,心脏能推动血液在血管内循环流动。

(2)心室壁比心房壁厚。

心室壁厚,收缩和舒张有力,心室收缩能把血液输送到全身的毛细血管,心房收缩只需把血液送入心室。

心室输送血液的距离长于心房输送血液的距离

(3)左心室壁比右心室壁厚,左心室收缩把血液输送到全身的毛细血管,而心室的收缩把血

液输送到肺,左心室输送血液的距离长于有右心室输送的距离。

(4)左心房左心室,右心房右心室,左右两侧的腔不连通,心房有心室之间都有瓣膜,防止血液倒流。

血液循环图解

*注:

实线()表示动脉血,虚线()表示静脉血。

!

特别提醒

1体循环与肺循环不存在时间先后顺序,而是同时进行、协调工作的。

2并不是所有的动脉内都流动脉血,如肺动脉流的是静脉血;

不是所有的静脉内都流动静血,如肺静脉流的是动脉血

第四章人体生命活动的调节

描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。

调查班级学生的近视率,分析其原因。

各种耳聋病人、近视和老花眼的成因分析及预防

神经调节

第五章人体内废物的排出

1、描述人体泌尿系统的组成

2、描述尿液的形成和排出过程

3、描述其他排泄途径

1、自主学习尿的形成和排出,提高获取知识的能力和根据数据进行科学推测的能力

2、通过调查当地人粪尿的处理情况,培养学生的社会实践能力

1、分析常见泌尿系统疾病(如肾小球肾炎)的病因及防御

2、血液透析的原理及透析装置各部分的作用

3、解读尿常规化验单,判断常见肾病

4、沼气、生态厕所等人粪尿的无害化处理

血尿、蛋白尿、糖尿的区别

病名

病症

病变部位

病因

血尿

尿中有红细胞、白细胞,颜色呈鲜红色

肾小球

两肾的肾小球因炎症而通透性增高,原来不能滤过的血细胞,可以滤过到原尿中,形成血尿

蛋白尿

尿中蛋白质含量高

滤过膜的滤过作用发生改变,原来不能滤过的蛋白质被滤过,造成尿中蛋白质含量过高(每日排出量超过150毫克),形成蛋白尿

糖尿

尿中有葡萄糖

肾小管

肾小管炎症,使重吸收作用减弱,不能将葡萄糖全部吸收。

胰岛分泌的胰岛素过少,导致血液中的葡萄糖含量过高也会导致糖尿

尿液形成示意图

1形成过程大致包括:

1肾小球和肾小囊的滤过作用。

2肾小管的重吸收作用。

2其成分的变化为:

肾小球肾小管

血液原尿尿液

(血浆、血细胞)(部分水、无机盐、(水、无机盐、尿素)

葡萄糖、尿素)

消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统之间的关系

第六章传染病和免疫

列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。

区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。

有条件的地方收集(包括从报纸、书刊、网络)有关艾滋病的资料。

说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

描述人体的兔疫功能。

说明计划免疫的意义。

调查当地的主要传染病。

免疫过程:

抗原→淋巴细胞(寿命较长)→抗体:

与特定的抗原结合,促进巨噬细胞吞噬抗原。

二次免疫:

当同种抗原再次侵入人体时,以上淋巴细胞会立刻产生抗体,比初次免疫反应更快、更强。

免疫的类型

值得注意的是:

免疫并不总是对人体有益的。

①排斥反应:

在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。

因此,必须寻找与患者身体相匹配的器官,还要长期使用免疫抑制药物。

②免疫功能失调:

人体的免疫功能失调时,还会引发某些疾病。

如过敏反应:

当抵抗抗原侵入的功能过强时,进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应。

免疫的功能

免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。

特点

说明

举例

有病原体

每一种传染病都有它特异的病原体

流感病毒(流感),结核杆菌(肺结核),HIV(艾滋病),肝炎病毒(肝炎),蛔虫卵(蛔虫病),淋球菌(淋病)

有传染性

传染病能在人群中通过不同的途径相互传播

流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播;

肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播

有流行性、地方性和季节性

①一定条件下,有的传染病可呈爆发、流行以至大流行;

②的传染病只限于在某地区流行;

③有的传染病受气候影响,只在一定的季节发病。

①行性感冒

②血吸虫病

③流行性乙型脑炎、疟疾

有免疫性

人们在患过某些传染病并痊愈后,可产生不同程度的免疫力,在一定时间内不再受该病的感染。

麻疹,水痘,流行性感冒

可以预防

只要做好控制传染源、切断传播途径和保护易感人群这三方面的工作,传染病是可以预防的。

传染病院隔离病人、学生打扫卫生、医务人员喷洒消毒液、学生锻炼身体、接种疫苗

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