四年级下册安全课教案Word格式文档下载.docx
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3、你有过像上述同学一样的购买经历吗?
4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。
5、购买安全食品常识
(1)注意看经营者是否有营业执照,其主体资格是否不合法。
(2)注意看食品包装标识是否齐全,注意食品外包装是否标明商品名称,配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。
(3)注意看食品的生产日期或失效日期,注意食品是否超过保质期。
(4)看食品的色泽,不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。
(5)看散装食品经营者的卫生状况,注意有无健康证,卫生合格证等相关证照,有无防蝇防尘设施。
(6)妥善保管好购物凭据及相关依据,以便发生消费争议时能够提供维权依据
三、展示反馈:
明确上面的内容
四、学生小结:
要用正确的方法购买食品。
五、达标检测:
找找身边的不安全食品。
了解几大类不安全的食品。
六、课后练习:
1、如何正确选购食品?
2、当买到不健康的事物该怎么办?
批注:
板书设计
看标识保质量
有包装无防腐
教学反思
三年级
2、饮食安全与健康
让学生了解食品卫生安全知识。
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。
知道如何健康饮食。
使学生了解食品中毒的知识。
1课时
提问:
老师手上拿了包什么?
(薯片)喜欢吃吗?
喜欢吃什么样的零食?
(展示课件各种食物的照片)
谈话:
各种各样的食物是我们身体所必不可少,零食只是我们吃的众多食品中的一种。
可是,你们在吃食物的时候,想过这样一个问题吗?
(板书课题)
1、同学们,你常吃的零食有哪些?
你认为他们健康吗?
2、全班交流。
3、在选择食物时,你主要会考虑什么因素?
为什么?
4、你的一日三餐主要吃什么?
这样搭配合理吗?
5、小组讨论,合作探究。
6、如何选着零食?
零食在什么时候食用?
了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们,你们知道哪些食物不能食用,哪些可以少量食用,哪些需要加工才可食用吗?
8、小组交流探究。
全班讨论。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似,如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇,很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒,轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻,严重的可以引起人体脏器的损害,甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物:
鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒
隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒
。
新鲜四季豆在烹饪时,如未烧熟煮透,极易发生食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱,炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素,极易致癌。
烹制扁豆时,如果急火快炒,易食物中毒。
坏鸡蛋、毛鸡蛋
青西红柿含有大量的龙葵素,大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
明确上面的内容
懂得饮食安全与健康紧密相关。
1、食物是如何储存的呢?
2、外出就餐有什么讲究?
如何保证健康饮食?
认识健康食品
食品安全有学问
3、我会拨打紧急救援电话
学会保护自己,懂得在困境中向外界求助;
文中教材与现实生活相结合。
培养学生遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
重点:
在危急情况下,能正确拨打紧急求救电话
难点:
记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
同学们,你们知道有哪些紧急救援电话吗?
那么你们会正确拨打吗?
今天,我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》
活动一:
看一看,说一说,介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
2、逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?
从哪里看出来?
该怎么办呢?
3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:
119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:
120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二:
想一想,试一试,增强自我保护意识。
设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。
(文中图P66)
1、爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?
如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
2、在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
3、放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
4、小组讨论探究,组长作答。
会正确拨打求救电话并正确表达求救语序,不能随意拨打紧急救援电话。
我说你打
1、认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。
1、遇到紧急情况我该怎么办?
2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话?
认识三种紧急救援电话
正确使用紧急救援电话
杜绝随意拨打紧急救援电话
4、常见的简单急救
(一)
提高学生的急救技巧。
通过学习,使学生了解急救的基本知识和常用方法。
培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
常用的急救方法。
急救知识与方法在现实生活中的运用。
1课时
请大家预习下本篇课文。
同学们,毛主席曾经说过:
“身体是革命的本钱”,说明身体健康的重要性,古人云:
“天有不测风云”。
日常生活中难免发生或遇上各种意外事件,来不及就医,需要立即处理,这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。
那么今天,我们大家一起来学习《常见的简单急救一》
1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗?
是怎么发生的?
2、你用过哪些急救用品?
在什么情况下用的?
3、小组讨论,全班交流。
4、出示图例P69
观图讨论:
当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时,需要急救吗?
学习他们的急救方法,并说说各步骤的作用。
出示图例P70
观图讨论:
当扭伤或撞伤时,受伤部位出现了什么情况?
该如何急救?
当流鼻血时图中止血的方法对吗?
当沙子。
小飞虫进去眼睛时,有哪些不舒服的感觉?
可以揉眼吗?
怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢?
5、小组合作,用表演的方式对上述问题进行表达。
全班选出表演最佳的一组。
明确上面的内容。
学会常用的急救方法,并要爱护好自己的身体,注意自身安全。
你知道有哪些常见的急救用品?
1、如何正确使用急救箱?
2、如何处理常见的轻微创伤?
4、常见的简单急救
(一)
轻微创伤
扭伤和撞伤
保护好鼻子、眼睛和耳朵
保护自身安全学会简单急救
网络安全
1.网络是把双刃剑
1、知识与技能:
知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。
认识到网络的应用有利有弊。
通过学生小组合作提高全面、辩证看问题的能力,收集信息,筛选信息、合理使用信息的能力,掌握社会调查的一般技巧。
3、情感态度与价值观:
培养既不回避也不沉溺于网络,规范文明上网,养成科学使用网络的好习惯。
重难点:
掌握正确使用网络,使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。
一、感受网络给生活带来的变化。
上课之前首先播放《享受网络,享受生活》,
师:
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今天我们现场做一个调查:
上过网的同学请举手;
玩过网络游戏的请举手;
有网友的请举手。
二、能过生活经验及实例感受网络的利与弊
网络正在逐步改变人们的生活方式,同学们对网络了解多少呢?
三、观看视频,谈感受
播放《网瘾危害堪比毒瘾
鼠标键盘暗藏悲剧》视频。
学生谈谈对网络的认识和感受。
①怎样健康上网?
②网瘾造成的青少年犯罪案例;
③、中小学生上网的利与弊;
④
“告别网吧,健康成长”,帮助有网瘾的同学;
网络有利有弊正像一把锋利的双刃剑,如果利用不好就会伤了自己,哪么我们应该怎么对待网络呢?
请同学们从利弊两个方面进行辩论。
学生分组进行辩论。
师在辩论的过程中我们充分认识到了网络的危险和好处,无论我的接受与否网络都依然存在,所以我们在上网时要趋利避害,保护自己尊重他人,共同遵守
《小学生文明上网公约》
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
四、归纳总结,改变不良习惯
通过这节课的学习,你觉得在以后上网时要怎么做?
生:
畅谈收获。
师总结:
同学们对这节课收获了很多,
网络给人们的生活带来了便利
,
给人类的情感创造了释放的空间
也悄悄地改变着我们的观念
面对网络这把双刃剑,请睁大识别是非的慧眼,把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。
网络是把双刃剑
谈谈对网络的认识和感受
2.不沉迷电子游戏
1、让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患,学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;
2、理智地对待各种诱惑,抵制不良思想的侵蚀;
尤其注意不能沉迷网络,用血淋淋的事实敲响警钟。
3、让同学们对网络利弊有所了解,能正确使用网络。
4、给予抵制网络诱惑的措施,号召同学之间互相监督、帮助。
引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。
教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
教学课时
1课时。
一、众说纷纭话网络。
1.老师出示一些网络新词:
偶、牛、顶、神马、给力等,问道:
同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗?
知道是什么意思?
学生众说纷纭。
2.师:
说说在那神奇的网络世界你看过什么,玩过什么,有什么感受呢?
网络能辅助我们的学习,结交新的朋友,能开拓视野,了解世界,还能玩刺激有趣的游戏……
3.师顺势利导:
不可否认,网络游戏新奇有趣,可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔,甚至走上犯罪的道路。
这节课我们就把它看个清清楚楚,明明白白。
二、观看漫画、视频
三、小小辩论赛
老师:
网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了与外界的沟通和交流,但网络犹如一把双刃剑,其中一些不良内容也极易对学生造成伤害,存在很大的安全隐患。
那同学们怎么看待网络的呢?
请同学们自由分成2组,第一组正方持“网络弊大于利”的观点,统一坐在左边,第二组反方持“网络利大于弊”的观点,统一坐在右边。
现在给你们1分钟,快速选择自己的阵营,调整座位。
Ready,GO!
(同学辩论时间10分钟)
四、各抒己见支高招。
(一)聆听故事。
请大家聆听故事:
故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑,使船只顺利通过海峡的。
(二)小品
扮演网吧老板走近学生,与学生展开交流对话。
是呀!
面对各式各样的诱惑,我们是可以抵制的,只要你有坚强的意志和正确的方法。
(三)怎样对待网络是正确的?
观看视频
(四)小测试。
你是否有网瘾了呢?
来测试一下吧。
五、总结收获表决心。
同学们,让我们把今天的活动变成明天的行动,让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽,拔节生长。
不沉迷电子游戏
应对自然灾害
1、雷电天气巧应对
1.让学生了解怎样预防触电和雷击
2.触电时的急救方法
怎样预防触电和雷击
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料,提问:
‘这是什么现象?
经历过这种天气吗?
当时有什么感受?
”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导:
“雷电是生活中常见的自然现象,在我们生活中就经常
会遇到雷雨天气。
你知道雷电是怎样形成的吗?
4、学生先就自己了解的相关知识介绍,然后教师结合教材介绍进行补充。
可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言:
“雷电发生时的温度高达2000℃,大家想象一下,这样的温度会产生怎的危险?
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结:
“云层能积聚大量正电荷,而地球是导体,本身积聚负电荷,从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差,几百万伏到几亿伏,因而产生的电流就十分强大,达到几万安至十几万安,形成高热和强光,会造成巨大破坏,能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物,巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。
4、根据真实案例体会雷电的危害。
(1)了解教材“真实再现”的案例,教师提问:
“这样的严重后果你想到过吗?
当我们遇到雷雨天气的时候,你想到会有这样的危险发生吗?
(2)学生交流对这一事件的认识,并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
(3)教师为学生提供更多雷击事件案例,帮助学生更全面、明确地认识雷电,重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
四、野外预防雷击
‘当我们上学、放学的时候,外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情,那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢?
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流,教师结合教材相关资料进行补充。
(1)避雷、避雨时应该注意的问题。
(2)使用雨具时应该注意的事项。
(3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
(4)避免使用电子产品。
雷电天气巧应对
远离电源
预防触电:
忌用湿布擦电器
忌在电线搭大衣
写字
应对自然灾害
2.酷暑严寒会防护
让学生懂得在酷暑严寒的天气中学会自我保护,以及出现了特殊情况后能够第一时间学会自救和救助他人。
酷暑严寒中的种种情况,自救措施,防护措施,救助他人的措施
一课时
一、认识高温恶魔,想办法应对
同学们,你经历过或者听说过高温、低温天气造成的伤害事故吗?
有什么感受?
(学生畅所欲言)
出示书上的事例,阅读案例后回答书上提出的问题。
小组讨论:
高温天气给我们的生产和生活带来的影响。
除了书上给我们描述的那几种情况,小组的同学可以再讨论一下,还有什么影响?
针对以上情况,如果主人公是你,你应该想什么办法应对?
(请一位同学当当小喇叭,广播一下重要提示的内容。
)
图片中的同学做的对吗,请你来劝阻。
(出示图片)学生对图片中的情况发表自己的意见和看法。
二、低温怪兽不可怕,总有办法对付它
高温真难受,还是气温低点好,气温低点就可以穿的厚厚的,还可以下雪的时候打雪仗,对吧?
学生否定,理由陈述。
低温看来也不怎么好受,让我们再来看看这几幅图,它们正在受着怎么样的煎熬?
看完图片,你有什么想说的?
学生谈感受。
那谁再来说说低温给你的生活和家人带来了什么影响?
在低温的天气中,我们应该怎么办?
请小组的同学讨论一套方案,由小组的成员想办法,组长记录,一会我们交流一下,看看哪个小组的办法多。
讨论交流中。
三、考考你,做大自然的小主人
本节课我们知道了这么多的知识,老师看看大家掌握了没有?
看看图上的同学做的对不对!
总结:
这节课老师的收获很大,相信大家也一样,在和自然灾害做斗争的时候,我们必须运用我们的手中资源,更要多动脑经,那样,你既保护了自己,还帮助了别人,这样,我们才能真正成为大自然的主人哦!
酷暑严寒会防护
四年级下册安全教案
张如
教学进度
课
序
课时
周次
1
选购食品有方法
2
饮食安全与健康
3
我会拨打紧急救援电话
4
常见的简单急救
(一)
5
常见的简单急救
(二)
6
7
不沉迷电子游戏
8
雷电天气巧应对
9
酷暑严寒会防护
10
11
12
13
14
15
四年级下册安全教学计划
一、学情分析本班共有学生11人,他们生活在村庄,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都还没有完全了解,良好的学习习惯处于初步形成期。
他们对安全知识了解的太少,自我保护意识不够强。
为进一步做好交通安全、宣传安全、常识教育教学活动,提高学生交通安全意识和交通文明素质,预防道路交通事故的发生,结合我年级教育实际,特制定安全教学计划。
2、教学目标以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标,以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体,大力开展交通安全宣传教育活动。
力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制,实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;
使学生交通安全宣传教育率达100%,学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强。
3、教育内容安排:
生活安全教育。
此项教育在班主任工作计划很重要。
教育学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育学生入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
4、实施措施
1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定,增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识,切实保障学生的人生安全。
2、围绕“卫生安全,网络安全,应对自然灾害”的主题,开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息,教育学生不在教室、过道追逐打闹;
有次序的进出教室;
没有老师允许不随便攀爬篮球杆等危险的高处;
不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;
不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔,不用铅笔戳同学;
教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、凡大扫除、劳动课,老师都应亲自在场,督促学生注意安全。
此外,在日常教育教学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发现安全隐患及时排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习,让家长放心,更好的完成教育教学任务。