国际贸易实务课程自评报告Word文档格式.docx

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陈年生老师毕业于天津商学院企业管理专业，其对教学工作的认真程度深受同行们的称颂。

陈老师对学生要求严格，对工作兢兢业业，其极富激情的讲课深深感染着学生。

陈年生老师主要承担国际贸易实务、西方经济学、经济贸易地理等课程的授课工作。

金戈老师毕业于中南财经大学国际贸易专业，毕业后于保税区国际贸易公司从事进出口业务，后转入我院从事国际商务主干课程如：

国际结算、进出口业务与报关、运输与保险、国际贸易实务的教学工作。

金鑫老师毕业于长春大学国际贸易专业，主要担任国际贸易实务、国际货运代理、商品学、进出口业务与报关、世界贸易组织基础等课程的教学工作。

王爽老师毕业于天津科技大学国际贸易专业，主要担任商务英语、商务英语口语、外贸函电、国际贸易实务等课程的教学工作。

为了适应教学的需要，我校又引进数名国际贸易专业新教师，并建立起青年教师培养机制，为每一位新教师配备一名具有丰富教学经验的导师开展帮、学、带活动，保证了本课程的后续力量。

（三）教学内容改革和课程体系改革

1、教学目标、教学要求

国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换的具体操作过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。

凡从事国际贸易的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应掌握分析和解决实际业务问题的能力。

《国际贸易实务》课程的主要任务是从实践和法律的角度，分析研究国际商品交换的各种做法，总结国内外实践经验，使学生学会在进出口业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针和政策，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事。

2、教学时数分配、实践操作比例 

《国际贸易实务》课程既有理论知识又有实践操作，基本教学时间为68学时，理论课和实践技能比例基本要求为4：

6。

在不同专业教学中根据教学目标可适当调整理论课和实践技能比例。

3、教学原则

1）理论知识“必要、够用”。

在理论教学中，教师首先考虑的问题是各专业的学生水平、培养方向、学生能够接受知识的程度，使学到的理论知识满足基本需要。

其次，设法使学生通过各种渠道获取相关知识，从知识的广度上满足社会的要求。

2）在教学中以应用为目的，以讲清概念、强化应用为重点。

组织教材要在“必须、够用”的基础上由浅入深，循序渐进。

3）在实践操作上要加强基本操作练习，使学生的基本操作规范化、系统化，能熟练使用国际贸易模拟软件，正确填制各种单据，培养动手能力，做到理论与实际相结合，提高学生学习兴趣。

4、考核方法

采取多元考核的方式期末卷面考试只占总成绩的60-70%，平时作业、课堂问答、上机实习占总成绩的30-40%。

1）实行理论与实践相结合的方法。

积极探索考试内容、方法改革。

2）在理论考核中，坚持教考分离制度，要求题量大小恰当，难易程度适中，分值分配合理，学生成绩呈正态分布。

3）实践考核形式多样，注重学生个性发挥。

考核采用口试与操作相结合，课堂内与课堂外相结合，平时考核与期终考核相结合等形式。

（四）教学方法和教学手段改革

1、教学方法：

从一定意义上讲，人才的培养就是能力的培养，对于国际商务专业的学生而言，提高其实践和创新能力，教学方法是关键环节之一。

针对《国际贸易实务课程》的特点和多年总结的教学经验我们对《国际贸易实务课程》的讲授已经形成了一些卓有成效的教学方法，如案例教学法、互动教学法、实验教学法、课外讲座、多媒体教学法等。

1）案例教学法即在讲授理论知识的同时引入案例分析，让学生利用所学知识来分析现实中的贸易纠纷案件，做到学以致用。

在此过程中，学生分析解决问题的能力、语言表达能力、推理能力都获得了提高。

案例教学法既提高了学生兴趣、活跃了课堂气氛，又提高了教学效果，是该门课程的首选教学方法。

2）传统的填鸭式、满堂灌式的教学方法使学生陷于被动，缺乏让学生独立思考和创新的过程。

这种方法既让学生感到枯燥、生硬无趣，又达不到学习目的。

实行“互动教学法”，就是在讲授每一个知识要点以前，由老师先提出问题，并向学生提示思路引导学生查阅文献资料，阅读参考书籍，在课上让学生充分讨论，自己去探索解决问题的方法。

甚至可以指定个别章节由学生自学自讲，并由其他同学评论，这样既强化了课堂学习效果，使原本枯燥的教学内容在学生脑海里留下深刻印象，又扩展了学生的视野。

3）实验教学法即利用国际贸易模拟软件让学生模拟实习，不仅缩短了书本与现实的距离，又提高了学生的动手能力。

4）课堂讲授。

在有限的教学时间内，浓缩精华，突出重点，这是完成教学计划的重要环节。

5）多媒体教学法。

通过幻灯片录像等方法来辅助教学，以生动教学内容。

6）课外讲座。

聘请一些企业精英为学生做讲座，让学生了解行业发展动态，并激励学生不断提高自身的业务素质。

2、教学手段：

1）注重案例教学，理论联系实际。

2）运用现代化教学手段开展教学活动：

制作多媒体课件，熟练运用投影仪、计算机开展课堂教学。

既节省了时间，又提高了学生的学习兴趣

3）收听收看相关的音像及图片资料。

（五）加强实践教学

1、加强实践基地的建设

构建国际贸易模拟实验室，购置进出口贸易模拟软件、电子商务软件、胜洪物流软件、配送中心模拟软件（南京商尔友软件公司）、ERP软件、办公自动化软件供学生使用。

实验室有电脑终端80余台，墙上配有挂钟显示各地区时差以及显示世界主要航线和港口的大幅地图。

配有单证展示柜，让学生认识各种单证。

并掌握单证填制方法。

2、负责教学实验（资料）建设的教师具有中高级职称，掌握国际贸易软件操作技能，能熟练使用计算机设备，帮助学生充分利用软件了解国际贸易全过程、熟悉国际贸易各环节之间的衔接关系，并掌握各种单证的填制方法以及办理托运、订舱、报关、报检等业务的具体操作程序。

3、有完整、系统的实验指导书

（六）教材建设

本课程原使用由对外经济贸易大学出版社出版，黎孝先先生主编的《国际贸易实务》大专版，该书经过了若干次修订，我们一直使用最新版本。

另外由我院孟恬作为副主编、王爽老师参编的《国际贸易实务》已于2005年4月由北京科学出版社出版，现已成为我校《国际贸易实务》课程的首选教材。

另外，国际商务教研室正在筹备编写《国际商务案例分析》、《国际贸易实务习题集》作为《国际贸易实务》辅助教材。

由李金林老师主编的《国际贸易实务》于2005年8月由北京大学出版社出版。

（七）保证课堂教学和其他教学环节的质量

在教学过程中，教师讲课采用案例教学的方法，不但激发学生兴趣，而且有利于学生实践能力的培养。

深入浅出，便于学生接受和理解，内容有一定的深度和广度，给优秀学生留有钻研余地。

注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

所有本教研组任课教师都能认真批改作业及实践报告，检查和加强学生对理论知识和实践技能的理解，并及时弥补不足之处，批改量达100%。

每次教学后及时总结优缺点，写好课后小结。

为提高教学质量，本课程所有教师都能主动学习新知识、新教法，购买大量教学参考书，应用于教学。

注重自身的学历建设，争取深造和学习的机会。

无论是在专业方面，还是在教书育人方面，都能严于律己，勇于创新，利用计算机、Internet来了解本专业最新动态及最佳教法，用于自己的教学之中。

在教学方面认真备课、撰写教案，上课时精神饱满、精力充沛，用极大的教学热情来感染学生。

耐心解答学生的疑问并与学生进行及时的沟通，了解掌握学生的心理和学习情况，严格要求学生，对学生中的弱势群体给予更多的关注，让他们树立起生活的信念。

按照精品课程评审指标体系自评结果：

自评结果：

总分92分

（一）教学队伍

1.1课程负责人与主讲教师（8分）自评分数：

6.4分

1.1.1本课程负责人尚书清老师系我院商务经济系主讲教师，毕业于中国政法大学法律与政治专业，已完成天津财经学院在职研究生国际金融专业课程的学习，先后在国内重要报刊上发表多篇论文，主要担任国际商法、经济法、税法原理等课程的教学工作。

近五年来讲授的主要课程：

1、《国际商法》专业基础课周学时45届1200人

2、《经济法》专业课周学时44届400人

3、《税法原理》专业课周学时42届100人

4、《法学原理》专业基础课周学时42届100人

承担的实践性教学：

1、担任《国际商法》《经济法》课程的实践内容设计并制定教学大纲

2、组织、筹划、参加本系的国际商务、国际物流实验室的建设工作

3、指导毕业论文120篇

获奖情况：

多次被评为学院的优秀教师，具体见佐证材料。

在国内外主要刊物上发表的学术论文：

1、《国际商法》主编上海交通大学出版社（2005年）

2、《履行监督职责提高自身法律素质》天津市人民检察院研讨论文集（2006年）

3、《浅谈合同订立中的承诺》，中国改革先锋

4、《赠与发律问题刍议》，企业之友

5、《如何确定合同的生效时间》，天津师大学报

6、《谈学习“合同法”关于合同订立应注意的问题》。

天津市职业教育教学论文集

7、《谈合同履行中抗辩权的行使》探索与实践

1.1.2主讲教师孟恬毕业于天津轻工业学院。

毕业后于南开大学进修国际贸易理论及实务，还曾经到天津经济技术开发区两个贸易公司从事进出口贸易实践活动，并于2003年考入南开大学贸易经济系国际贸易专业攻读在职研究生。

2002年通过全国报关员资格考试，获得报关员证。

国际贸易实务（18个班，1200人）；

国际贸易理论（五个班，800人）；

进出口业务与报关（三个班，300人）；

市场营销（五个班，200人）；

国际结算（二个班，100人）；

关税制度（五个班，260人）；

商务软件（8个班，400人）等。

1、担任《国际贸易实务》课程设计及实践课程设计并制定实践教学大纲。

2、指导毕业论文97篇。

3、筹划并建设国际商务实验室。

4、担任《进出口贸易模拟软件》授课任务周学时23届400人

5、承担《国际货运代理》资格证书考前培训教学任务连续三年

6、承担《报关员》资格证书考前培训教学任务连续五年

作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文：

《试论面对国际反倾销中国企业应采取的对策》发表于2001年天津市职业教育教学论文集，天津市教育委员会教育教学研究室编写河北科学技术出版社出版

《血汗价格与企业社会责任》于《内蒙古大学学报》即将出版

参编教材《国际货运代理》中南财经大学出版社2004年7月

高等职业教育人才培养创新教材出版工程高职高专财经类教材系列

《国际贸易实务》副主编北京科学出版社2005年4月

2001-2003年连续三年荣获院级优秀教师称号

2002年荣获区级三八红旗手称号

2005年荣获院级优秀教师称号

2005年荣获院级优秀党员称号

2003年获院级优秀课评比三等奖

1.2教师队伍结构及整体素质（4分）自评分数：

3.2分

师资队伍一览表

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

尚书清

女

1966年6月

副教授

法律与政治

独立授课

孟恬

1974年3月

讲师

国际贸易

独立讲授

王爽

1981年1月

助教

李金林

男

1958年12月

陈年生

1965年12月

独立讲授

金戈

1973年5月

金鑫

1978年5月

邢弢

1982年1月

李娜

1980年1月

尚书清：

89年毕业于中国政法大学法律与政治专业，大本，学士学位；

已完成天津财经大学金融专业在职研究生课程。

孟恬：

1996年7月毕业于天津轻工业学院自动化系电器技术专业，大学本科，学士学位；

2003年考入南开大学贸易经济系国际贸易专业攻读在职研究生。

李金林：

82年毕业于兰州大学国际贸易专业，大本，学士学位

陈年生：

1991年毕业于天津商学院企业管理专业，大学本科，后于天津大学进修工程管理研究生课程，已完成学业。

金戈：

96年毕业于中南财经大学国际贸易专业，大学本科，经济学学士；

2004年考入南开大学贸易经济系国际贸易专业攻读在职研究生。

金鑫：

2002年7月毕业于长春大学国际贸易专业，大学本科，学士学位；

王爽：

2003年7月毕业于天津科技大学国际贸易专业，大学本科，学士学位；

2004年考入天津大学攻读在职研究生。

邢弢：

2004年7月毕业于河北工业大学国际贸易专业，大学本科，学士学位。

本课程教师第一学历本科为9人，后续学历研究生5人，均占教师总数的50%。

1．3教师教学改革与教学研究（8分）自评分数：

8分

孟恬：

1、《试论面对国际反倾销中国企业应采取的对策》发表于2001年天津市职业教育教学论文集，天津市教育委员会教育教学研究室编写河北科学技术出版社出版

2、《血汗价格与企业社会责任》即将于2006年9月发表于《内蒙古大学学报》

参编教材

1、《国际货运代理》中南财经大学出版社2004年7月

2、《国际贸易实务》副主编北京科学出版社2005年4月

主持的研究课题

1、《塘沽房地产价格趋势分析》塘沽区政府三等奖

2、《塘沽超级市场的商品价格》塘沽区政府优秀奖

1、《碗口理论与股票价格趋势》《高等教育认丛》2003年4月

2、《动力经济论》《科技月刊》2005年9月

3、《供应链企业流程重构》《天津联合学报》2006年5月

1、《使用准公司进行电子商务实践教学初探》2003.6月发表在天津市职业大学学报《高等职业教育》（刊号：

ISSN1008-8415）上。

2、《关于电子商务的展望》2003.8月发表在天津师范技术学院的《现代技能开发》杂志（刊号：

ISSN1005-4618）上。

3、《准公司——电子商务的练兵场》2003.8月发表在《电子商务世界》（刊号：

ISSN1009-8240）上。

4、《我国的市场经济与市场经济地位》2004.12月发表在《中国当代经济》（刊号：

ISSN1812-5182）论坛上。

5、《准公司电子商务实践教学的可行性研究》2005.1月发表在《中国教育教学研究》（刊号：

ISSN1682-783X）上。

教材

1、《国际电子商务理论与实践》，2004年1月由科学普及出版社出版（刊号：

ISBN7-110-05057-2），全书35万字，由李金林主编并编写了其中的21万字。

2、《国际贸易实务》2005年9月由北京大学出版社出版，全书约23万字，由李金林主编并编写了其中的12万字。

1、《浅谈国际贸易中的信用证诈骗》2004年4月发表于天津社科院出版社出版的《人才培养》。

2、论文《论保税区的经济转型与战略措施》2004年3月发表于《河南高等商业专科学校》学报。

1、参编东南大学出版社出版的教材《国际货运代理》中的第六章、第九章内容。

2、上海交通大学出版社出版的教材《仓储与配送》，作为副主编编写其中第四章、第五章、第七章内容。

《国际贸易实务》参编北京科学出版社2005年4月

学术活动情况 

学院定期组织一次学术报告会，并不定期邀请一些著名专家和学者来我院作学术报告，或派教师外出学习。

如对青年教师进行心理学、教育学、计算机、国际贸易、英语等培训，并取得相应的合格证书。

教师年开展学术活动达8次以上。

积极鼓励教师参加科研及国内学术会议，并发表或宣读论文。

教学研究开展情况 

每学期定期进行教研活动，组织本教研组教师讨论有关教学方法的改进和提高教学质量的问题，形成了一种钻研业务的良好风气。

在相互交流中不仅丰富了教学内容和教学经验，还增进了同事间的友谊。

极大的促进教学质量的提高。

教学队伍自评分合计：

17.6分

（二）教学内容

2．1课程内容（11分）自评分数：

11分

国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。

凡从事国际贸易的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应学会分析和解决实际业务问题的能力。

课程内容体系结构：

第一篇国际贸易术语

第一章贸易术语与国际贸易惯例

第二章主要国际贸易术语

第三章其他贸易术语

第一篇合同条款

第四章商品的品质、数量与包装

第五章国际货物运输

第六章国际货物运输保险

第七章商品的价格

第八章国际货款的收付

第九章检验、索赔、仲裁和不可抗力

第二篇合同的商定和履行

第一十章进出口合同的商订

第一十一章出口合同的履行

第一十二章进口合同的履行

《国际贸易实务》课程既有理论知识又有实践操作，基本教学时间为７２学时，理论课和实践技能比例基本要求为4：

在不同专业教学中根据教学目标适当调整理论课和实践技能比例。

2．2教学内容组织与安排（8分）自评分数：

2.2.1教学态度与教书育人 

本课程所有教师都能主动学习新知识、新教法，购买大量教学参考书，应用于教学。

无论是在专业方面，还是在教书育人方面，都能严于律己，勇于创新，利用计算机、Internet来了解世界本专业最新动态及最佳教法，用于自己的教学之中。

在教学方面认真备课、上课时精神饱满、精力充沛，用极大的教学热情来感染学生。

2.2.2课程体系和教学内容改革 

国际贸易实务是国际经贸专业的一门基础学科，是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，是一门具有涉外特点的实践性很强的综合性应用科学，它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。

目前在全国外贸行业外销员统考和国际商务专业技术资格考试时，国际贸易实务是主要的必考的课程。

因此该课程教学内容的确定、教学手段的运用、教学效果的好坏都要影响到后续专业课的教学。

为此，我们从三个方面进行改革。

一是从教学内容上改革，根据国际贸易中出现的新惯例，新做法对原教学内容进行调整。

增加了国际商会制订的《2000年国际贸易术语解释通则》的内容，同时对当今国际贸易中新出现的交易工具、交易手段进行补充。

并据此对教学大纲进行补充和完善，形