重庆市云阳县凤鸣中学学年高二上学期第一次月考语文试题Word文档格式.docx
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古代批评家要求文学作品能够呈现出一种文质彬彬的动人风貌。
当他们不满于文坛风气过于靡丽时，便强调“质”的方面；
而当文风过于质朴时，又有人出来强调“文”的方面。
“文”、“质”这对概念，体现了古人对文学作品的审美要求和他们对文学发展规律的认识。
（摘编自王运熙《中国文学批评史上的文质论》）
1.下列有关“文”和“质”的表述，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.“文”和“质”这一对概念在评论作家作品、概括时代文学风貌等方面具有重要作用，所以必须准确理解它们的含义。
B.在中国古代，“文”是华丽有文采之意，“质”含有质朴、朴素之意，这两个字从一开始就是用来评论人物的。
C.人们一般认为，“文质彬彬”就是形式和内容互相协调，其中“质”是指内在的道德，“文”是指外在的表现。
D.孔子认为，“文”有文华之意，“质”是质朴之意，“文质彬彬，然后君子”就是文华与质朴相配得当才能成为君子。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.“质胜文则野，文胜质则史”，这里“文”和“质”是就一个人的文化修养等而言的，“野”和“史”也没有本末内外的关系。
B.韩非子说“以质信言，则见以为鄙”，其中“以质信言”是指以质朴的语言进谏，“鄙”则与孔子话中的“野”意思相同。
C.班彪说《史记》“文质相称”，这可能是借用了《论语》的意思，从文学角度对《史记》外部风貌作出了高度评价。
D.魏晋以后文论中“文”、“质”二字的含义也大都沿用了孔子的意思，只是少数场合可以大体理解为形式和内容。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A.《韩非子·
难言》指出，如果分别采用“文”或“质”不同风格，就无法达到向国君进谏的目的。
这是“文”、“质”涉及社会生活的一个例子。
B.“文”和“质”这一对概念的含义，不但在古代文论中大致上是一以贯之的，它跟最初评论人物时的意义也是一脉相承的。
C.从古代文论来看，如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言，那就会使文学作品呈现出一种文质彬彬的动人风貌。
D.当古代批评家不满于文坛风气，要求加强“文”或“质”的时候，就意味着当时文坛可能已经过于质朴或过于靡丽了。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（9分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
吕太后本纪
吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。
及高祖为汉王，得定陶戚姬，爱幸，生赵隐王如意。
孝惠为人仁弱，高祖以为不类我，常欲废太子，立戚姬子如意，如意类我。
戚姬幸，常从上之关东，日夜啼泣，欲立其子代太子。
吕后年长，常留守，希见上，益疏。
如意立为赵王后，几代太子者数矣，赖大臣争之，及留侯策，太子得毋废。
吕后为人刚毅，佐高祖定天下，所诛大臣多吕后力。
高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。
吕后最怨戚夫人及其子赵王，乃令永巷囚戚夫人，而召赵王。
使者三反，赵相建平侯周昌谓使者曰：
“高帝属臣赵王，赵王年少。
窃闻太后怨戚夫人，欲召赵王并诛之，臣不敢遣王。
王且亦病，不能奉诏。
”吕后大怒，乃使人召赵相。
赵相征至长安，乃使人复召赵王。
王来，未到。
孝惠帝慈仁，知太后怒，自迎赵王霸上，与入宫，自挟与赵王起居饮食。
太后欲杀之，不得间。
孝惠元年十二月，帝晨出射，赵王少，不能蚤起。
太后闻其独居，使人持鸩饮之。
犁明，孝惠还，赵王已死。
於是乃徙淮阳王友为赵王。
夏，诏赐郦侯父追谥为令武侯。
太后遂断戚夫人手足，去眼，煇耳，饮瘖药，使居厕中，命曰“人彘”。
居数日，乃召孝惠帝观人彘。
孝惠见，问，乃知其戚夫人，乃大哭，因病，岁馀不能起。
使人请太后曰：
“此非人所为。
臣为太后子，终不能治天下。
”孝惠以此日饮为淫乐，不听政，故有病也。
七年秋八月戊寅，孝惠帝崩。
发丧，太后哭，泣不下。
留侯子张辟彊为侍中，年十五，谓丞相曰：
“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？
”丞相曰：
“何解？
”辟彊曰：
“帝毋壮子，太后畏君等。
君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。
”丞相乃如辟彊计。
太后说，其哭乃哀。
吕氏权由此起。
乃大赦天下。
九月辛丑，葬。
太子即位为帝，谒高庙。
元年，号令一出太后。
《史记·
吕太后本纪》
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．高祖微时妃也 微：
指地位微贱
B．高帝属臣赵王属：
托付
C．将兵居南北军将：
将级军官
D．号令一出太后一：
全、都
5．下列句子中，全部表现吕后“残忍奸诈”的一组是（3分）（ ）
①所诛大臣多吕后力 ②乃令永巷囚戚夫人，而召赵王 ③常留守，希见上，益疏 ④太后闻其独居，使人持鸩饮之 ⑤发丧，太后哭，泣不下 ⑥元年，号令一出太后
A．①②④B．③④⑤
C．①③④D．②④⑥
6．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．高祖死，吕后以惠帝年少，便派人毒死她所怨恨的戚夫人之子赵王。
B．如意立为赵王以后，好几次差点取代了太子，靠着大臣们的辩争，加上留侯张良的计谋，太子才得以没有被废黜。
C．吕后毒死赵王如意，砍断戚夫人手足，使她变哑，并置之厕中，名为“人彘”。
D．惠帝非常不满吕后掌政，于是欢饮无度，最终抑郁而死。
吕后遂临朝称制，为中国帝后专政的第一人。
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！
（3分）
译：
（2）帝晨出射，赵王少，不能蚤起。
译：
________________________________________________________________________
（3）孝惠以此日饮为淫乐，不听政，故有病也。
（4分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
楚江怀古唐•马戴露气寒光集，微阳下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君不见，竟夕自悲秋。
注释：
（1）唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕府掌书记，贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。
（2）云中君：
云神。
“云中君”为《楚辞•九歌》篇名，此处指代诗人屈原。
8.“广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，请简要分析它的表现手法。
（5分
答：
9.全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）
（1）《归去来兮辞》中写知还之鸟，并借松咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节的诗句：
；
（2）《滕王阁序》中描写房屋满地，渡口繁忙的句子：
（3）《滕王阁序》中不因年迈和处境艰难而改变志节的句子是：
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
最后一颗子弹
奚同发
黎明时分林子间还缭绕着一团团带状的雾气，相距不足百米的两人几乎同时发现了对方。
逃犯起身就跑，刑警吴一枪则抢先对天空鸣枪，警告对方“站住”。
吴一枪心里明白，刚才自己打的那一枪，是枪里的最后一颗子弹。
这个犯罪团伙的小头目全身一个战栗，随着吴一枪的喝令立即钉在林子间那片空地的中央，却并没有按吴一枪的命令把枪扔掉，而是发出一阵哈哈的大笑。
吴一枪心里一惊，看着歹徒慢慢地转过身来与他相对而视，并用手中的枪对准他。
歹徒脸上挂着绝境逢生的笑容，声音沙哑地说：
“枪神，可惜你没子弹啦……”
吴一枪不动声色，只是用枪精确地指向对方。
他是有名的神枪手，不仅公安内部，就连罪犯们都称他“枪神”。
吴一枪望着对方有些慌乱的眼神，轻声说：
“你很清楚，我们两人此时，枪里都只剩最后一颗子弹……那么，让我们较量一下枪的准头吧！
”
“嘿嘿嘿……不可能！
我计算了你的子弹。
你昨晚四次对天鸣枪，两次开枪打伤我的兄弟。
刚才是你的第七次鸣枪，也是你枪里的最后一颗子弹。
嘿嘿嘿……没想到吧，枪神今天要死在我的手里啦……”歹徒虽然满脸狰狞，却流露出一丝令人难以察觉的心虚。
这并没有逃过吴一枪敏锐的眼神。
“是吗？
那么，我们来数一二三，开枪。
”吴一枪轻松而镇定地说。
他的右臂有力而笔直地举着，黑洞洞的7.62毫米枪口坚定地指向对方。
歹徒身子向后一倾，说：
“不可能！
别骗人啦……你的枪里根本没有子弹……”
“放下武器！
这是我最后一次警告你。
否则，你，将是我职业生涯中，第一个被现场击毙的罪犯！
”吴一枪的脸上写满了自信，一字一顿清晰地说。
这句话刚出口，吴一枪感到对方明显地全身打了一个激灵。
“一……”
吴一枪手中的枪一动不动，铿锵锐利的声音顿时划破凝滞的空气传递开来。
歹徒紧盯吴一枪，慢慢地抬起有些发抖的左手，双手握紧那支沾着泥草晨露的手枪，他似乎看到吴一枪眼里另一个举枪的影子。
“二……”声音依然宏亮、坚定而自信地穿透林子间。
一位警察与一名逃犯共同演绎着一场你死我活的较量。
在以往的刑警生涯中，吴一枪曾遇到过各种情形，像今天这样还是头一次。
昨夜他记住了歹徒慌乱中开枪的次数，可以准确地断定对方枪中只剩最后一颗子弹，而自己却没了子弹。
如此近的距离，就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。
没了后路的吴一枪特别地想把射击动作做得完美一些。
上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命，现在，他还是希望自己在歹徒面前能够成就一次真正意义上的完美绝唱……
吴一枪嘴角挂着微笑——就让这不易察觉的微笑永远留在自己的脸上吧。
同时，他注意到，对方枪口明显地虚晃了一下，额头浸出一层亮闪闪的白色，一粒汗珠清晰地从鬓角先慢后加速度地滑过脸颊。
“三！
”吴一枪在身后的一束阳光突然射向林子间的空地的一刹那，斩钉截铁大喝一声，就像刚才命令对方“站住”那样威严有力，声震长空。
“叭……”枪声清脆地回响在林间山谷。
歹徒匍匐向前一头栽倒……
子弹一声呼啸从吴一枪的头顶飞过——在他发出“三”的同时，歹徒全身披着迎面而来的阳光，竟然再次打了一个激灵，扣动扳机时，子弹打飞了。
吴一枪迅速跃向对方，反铐住对方的双手。
令他吃惊的是，对方竟没有任何反应。
用手枪拨过来歹徒那沾着草屑露水的脸，吴一枪才发现，歹徒已没了呼吸。
事后法医检查发现，歹徒死于过度紧张造成的大脑及心脏不能供血，病变的心脏收缩得像石块一样坚硬，苦胆也裂了……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．吴一枪发现追捕的歹徒起身逃跑时，立即对天空鸣枪，并命歹徒放下手中的枪，如果持枪不放，他就开枪射杀。
B．鸣枪示警后，歹徒虽然站住不动，但并没有把抢扔掉，而且发出一阵哈哈的大笑。
这说明歹徒根本不惧怕吴一枪。
C．吴一枪面对歹徒的一系列表现，给歹徒造成了极大的心理压力，甚至使歹徒产生了自我怀疑。
D．歹徒虽然狡猾凶狠，但因平时缺乏严格的射击训练和心理训练，以致林子间的带状雾气就可以干扰他的射击精度。
E．这篇小说叙述了刑警吴一枪智斗歹徒的故事，着重描写了双方对峙的场面，情节虽简单，但环环相扣，气氛紧张，十分吸引读者。
（2）小说首段所写内容，在全文中的作用是什么？
请简要分析。
（3）请简要概括吴一枪这个人物的特点？
（4）小说结尾对歹徒死因的交代，有人认为是多余笔墨。
你同意这种观点吗？
请谈谈你的看法并说明理由。
（8分）
四、语言知识运用（20分）
12．下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是（3分）（）
A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。
墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。
B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。
我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B．我们说话写文章，在把零散的的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
D．近期发热患儿增多，我院己进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
14．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）（ ）
①才会有效遏制住当前频频发生的非伤即亡的暴力征收拆迁事件
②而且，依法执政本就是行政机关的天然职责
③只有追究非法拆迁人背后的雇主责任
④才能使本就是出于行政行为的行政机关担当起职责
⑤他们不能为了避免与被征收拆迁人之间发生矛盾冲突就私下把职责转给开发商或拆迁公司
⑥而不是让那些直接施暴者当替罪羊了事
A．③④⑥①②⑤ B．③⑥④①②⑤
C．③④①②⑤⑥ D．②⑤③⑥①④
15．假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论，请针对正方主要观点写出反方的主要观点。
（5分）
正方主要观点：
①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系、禁锢思想、封闭视野，而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。
②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。
③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立、学会与其他人共同生活。
反方主要观点：
________________________________________________________
16．仿照例句，再写两个句子。
要求：
所写句子与给定的句子构成排比句，表达的内容与对“生命”的假设有关联。
假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要坚毅地怒放在冰天雪地中，向世界展示傲然的风骨。
五、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
在一个高档生活小区，开电梯的年轻女孩工作很认真，获得业主的一致好评。
但因相貌酷似某位女演员，小区的人们总是有意无意地说起年轻女孩像女演员的事，女孩默不作声。
一次，下班高峰时间，挤在电梯的人们又开始谈论这件事，有人说：
“你长得太像某某演员了，为什么不去试试演电影呢?
”言外之意，开电梯委屈她了。
女孩忍不住了，说：
“您说的那位演员我知道，她至多是三流演员，而我是一流的电梯工。
”电梯里顿时鸦雀无声。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文答案
1.B解析:
这段文字中的表述可以看出“质”和“文”的意思应该是指内在的道德，而文应时是文化知识等外在的东西。
B项中的“‘文’是华丽有文采之意，‘质’含有质朴、朴素之意，”这个意义不合原文的意思。
2.A解析:
A项中“一个人若是缺少文化修养，言辞拙朴，不讲礼仪，便如同‘草野之人’；
这里不存在本末内外的关系”，从这句话中可以看出，“质”和“文”的含义理解，“文”是重在文化修养，而“质”是人内在的道德品质，所以A项说“这里‘文’和‘质’是就一个人的文化修养等而言的”，这里表意不准确了。
3.C解析:
C项中，“如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言”，片面的把“质”和“文”的含义理解为语言的风格，缩小了作者所表述的“质”和“文”的概念内涵；
再有“那就会使文学作品呈现出一种文质彬彬的动人风貌”，这与使用“华美和质朴的语言”之间不存在途径与结果式的关系，也就是使用“华美和质朴的语言”不一定产生“文质彬彬的动人风貌”的结果。
在对文中信息的筛选和整合中，可以查出错误的信息。
4.C解析：
将：
统领
5.A解析：
③⑥不是
6.D解析：
“惠帝非常不满吕后掌政”，原文无出处。
7.
（1）姑且顺着自然的变化走到生命尽头，有什么可疑虑的呢?
（2）一天，惠帝在清晨出去射箭。
赵王年幼，不能早起。
（3）（惠帝）如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？
本题考查翻译能力。
关键词是
（1）3分，“晨”“蚤”各1分；
大意1分。
（2）3分，“崩”“解”各1分；
【参考译文】
吕太后是高祖贫贱时的妻子，生了孝惠帝和鲁元太后。
到高祖做汉王时，又娶了定陶人戚姬，非常宠爱她，生了赵隐王刘如意。
孝惠帝为人仁惠柔弱，高祖认为不象自己，常想废掉他，改立戚姬的儿子如意为太子，因为如意象自己。
戚姬得到宠爱，常跟随高祖到关东，她日夜啼哭，想要让自己的儿子取代孝惠帝做太子。
吕后年纪大，经常留在家中，很少见到高祖，和高祖越来越疏远。
如意被立为赵王之后，好几次险些取代了太子的地位，靠着大臣们的极力诤谏，以及留侯张良的计策，太子才没有被废掉。
吕后为人刚强坚毅，辅佐高祖平定天下，诛杀韩信、黥（qí
ng，情）布、彭越等大臣也多有吕后之力。
前195年（高祖十二年）四月甲辰日，高祖逝于长乐宫，太子承袭帝号做了皇帝。
吕后最怨恨戚夫人和她的儿子赵王，就命令永巷令把戚夫人囚禁起来，同时派人召赵王进京。
使者往返多次，赵国丞相建平侯周昌对使者说：
“高皇帝把赵王托付给我，赵王年纪还小。
我听说太后怨恨戚夫人，想把赵王召去一起杀掉，我不能让赵王前去。
况且赵王又有病，不能接受诏命。
”吕后非常恼怒，就派人去召周昌。
周昌被召到长安，吕后又派人去召赵王。
赵王动身赴京，还在半路上。
惠帝仁慈，知道太后恼恨赵王，就亲自到霸上去迎接，跟他一起回到宫中，亲自保护，跟他同吃同睡。
太后想要杀赵王，却得不到机会。
前194年（孝惠元年）十二月的一天清晨，惠帝出去射箭。
太后得知赵王独自在家，派人拿去毒酒让他喝下。
等到天亮，惠帝回到宫中，赵王已经死了。
于是就调淮阳王刘友去做赵王。
这年夏天，下诏追封郦侯吕台的父亲吕泽为令武侯。
太后随即派人砍断戚夫人的手脚，挖去眼睛，熏聋耳朵，灌了哑药，扔到猪圈里，叫她“人猪”。
过了几天，太后叫惠帝去看人猪。
惠帝看了，一问，才知道这就是戚夫人，于是大哭起来，从此就病倒了，一年多不能起来。
惠帝派人请见太后说：
“这不是人干的事情，我作为太后的儿子，再也不能治理天下了。
”惠帝从此每天饮酒作乐，放纵无度，不问朝政，所以一直患病。
前188年（七年）秋季八月戊寅日，惠帝逝世。
发丧时，太后只是干哭，没有眼泪。
留侯张良的儿子张辟彊任侍中，只有十五岁，对丞相陈平说：
“太后只有惠帝这一个儿子，如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？
”陈平问：
“是什么原因？
”辟彊说：
“皇帝没有成年的儿子，太后顾忌的是你们这班老臣。
如果您请求太后拜吕台、吕产、吕禄为将军，统领两宫卫队南北二军，并请吕家的人都进入宫中，在朝廷里掌握重权，这样太后就会安心，你们这些老臣也就能够幸免于祸了。
”丞相照张辟彊的办法做了。
太后很满意，才哭得哀痛起来。
吕氏家族掌握朝廷大权就是从这时开始的。
于是大赦天下。
九月辛丑日，安葬惠帝。
太子即位做了皇帝，到高祖庙举行典礼，向高祖禀告。
前187年（少帝元年），朝廷号令完全出自太后。
1.两句诗运用了动静结合的手法。
“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼泼的生命，将其冉冉升起的动感写出来了，该句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静（2分）；
“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江
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