中考生物总复习 主题三过关练测7绿色植物的光合作用和呼吸作用Word文件下载.docx
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D.分解有机物，释放能量
3.有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（B）
A.光合作用原料是氧气和水
B.制造有机物必须有光
C.叶绿体只是生产有机物的车间
D.光合作用只能制造淀粉
4.（2018·
昆明）夜晚卧室里不宜摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行（A）
A.呼吸B.生长C.繁殖D.应激性
5.植物细胞的分裂、生长和发育等都需要能量，提供能量的生理活动是（B）
A.光合作用B.呼吸作用
C.吸收作用D.蒸腾作用
6.图中甲瓶中是萌发的种子，乙是煮熟的种子，甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，证明种子的呼吸作用（B）
A.产生了氧气
B.吸收了氧气
C.吸收了二氧化碳
D.放出了能量
7.（2018·
安徽）某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。
一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。
下列分析正确的是（A）
A.本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳
B.漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入
C.如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好
D.若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱
8.“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间、脱色处理后滴加碘液，脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是（A）
A.酒精、见光部分B.水、见光部分
C.酒精、遮光部分D.水、遮光部分
9.进行“二氧化碳是光合作用必需的原料”探究实验时，需要使用氢氧化钠溶液，是因为氢氧化钠溶液能够（B）
A.释放氧气B.吸收二氧化碳
C.消耗淀粉D.促进光合作用
10.（2018·
临沂）农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。
下面四个选项中，与其他三个不同的是（B）
A.低温贮藏水果、蔬菜
B.农田及时松土
C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D.小麦种子晒干入仓
11.（2018·
连云港）通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。
相关叙述正确的是（B）
A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用
B.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用
D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用
12.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间？
（D）
13.下图曲线表示在温度为25℃（该温度是该作物光合作用的最适温度），水分和无机盐均适宜的条件下，温室内光照强度与作物光合作用强弱的关系。
当光照强度为犃时，叶绿体吸收CO2的量是（B）
14.（2018·
广东）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（C）
A.0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C.该植株一昼夜内在犫点时有机物总量最多
D.12时附近，光合作用强度有所下降
15.（2018·
南充）如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是（D）
A.1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用
B.光合作用为呼吸作用提供物质基础
C.a表示二氧化碳，b表示有机物
D.绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳－氧平衡
二、非选择题（每空１分，共１５分）
16.图甲中字母分别代表植物的三种
生理活动，图乙是小莹探究植物某
生理活动的实验步骤，请分析回答
下列问题。
（1）小莹探究的是图甲中A（填“A”“B”或“C”）活动，实验变量是光。
（2）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是b（填“a”或“b”）。
（3）用碘液染色后，不遮光部分变成蓝色。
（4）小莹想提高她家种植的西红柿产量。
请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：
延长光照时间等。
17.（2018·
娄底）在政府扶贫政策的支持下，涟源市成功建成多个蓝莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进农业增效、农民增收。
蓝莓果实中含有丰富的营养成分，不仅具有良好的营养保健作用，还能够防止脑神经老化、强心、抗癌、软化血管、增强人机体免疫等功能，有“水果皇后”的美誉。
（1）蓝莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，请解释原因：
积水会影响蓝莓根的正常呼吸。
（2）蓝莓授粉不足会造成减产，为了提高授粉率，增加产量，可以采取的措施是放养昆虫帮助其传粉（或人工辅助授粉）。
（3）为了进一步提高蓝莓的品质和产量，扶贫小组技术员对蓝莓进行大棚试种，在密闭大棚的情况下，测定大棚内24小时氧气浓度的变化，结果如图所示，据图分析：
BC段氧气浓度上升的原因是：
植物进行光合作用产生了大量氧气。
这24小时蓝莓是（填“是”或“否”）积累了有机物，依据是0～24点氧气释放量大于吸收量，光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物。
18.小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：
“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？
”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答：
步骤
烧杯①
烧杯②
烧杯③
烧杯④
烧杯⑤
烧杯⑥
1
各加入1000毫升温水和一条相同状况的金鱼，并测量、记录水温
2
一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
3
①②各加入适量热水使水温均升高10℃
③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10℃
⑤⑥不作任何处理
4
一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论
（1）该探究活动的实验变量是水温。
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？
根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）。
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，以提高实验的可信度。
烧杯①②和烧杯③④两组设计中哪组更科学更严谨？
烧杯③④组。
（4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？
氧气减少，二氧化碳增多。
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