西安交通大学17年课程考试《组织行为学高起专》作业考核试题满分答案Word格式文档下载.docx

西安交通大学17年课程考试《组织行为学高起专》作业考核试题满分答案Word格式文档下载.docx

《西安交通大学17年课程考试《组织行为学高起专》作业考核试题满分答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西安交通大学17年课程考试《组织行为学高起专》作业考核试题满分答案Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.社交需要

D.安全需要

4.根据双因素理论，下列属于保健因素的是（）

A.公司的政策与管理

B.工作本身

C.成就

D.上进心

5.过程型激励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次论、双因素理论、激励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

6.在现实生活中，有人通过努力工作赚钱，有人通过投机取巧赚钱，这些现象表明（）

A.同一行为可以出自不同的动机

B.同一动机可以引起不同的行为

C.好的动机可以引起不合理的行为

D.坏的动机可能被外表积极的行为掩盖

B

7.某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。

造成这种现象的原因是（）

A.公司没有做到奖罚分明

B.奖励不够及时

C.公司没有做到奖人所需，形式多变

D.员工太挑剔

C

8.组织赖以生存、发展的精神支柱和组织管理的最高层次是（）

A.组织心理的和谐化

B.组织文化

C.组织成员的认同感

D.组织战略

9.将权力定位于群体的领导作风是（）

A.民主型

B.独裁型

C.协商型

D.集权型

10.对一种角色的态度与实际角色行为的一致性是（）

A.角色知觉

B.角色规范

C.角色同一性

D.角色期待

11.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，（）可能达到最高的工作绩效

A.同质群体

B.异质群体

C.混合群体

D.简单群体

12.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）

A.惩罚

B.正强化

C.自然消退

D.消极强化

13.老心理分析论的代表人物是：

（）

A.荣格

B.阿德勒

C.麦迪

D.弗洛依德

D

14.组织最基本的构成要素是（）

A.个体

B.群体

C.团队

D.部门

15.面谈法属于组织行为学研究方法的：

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.测验法

16.“任何领导类型不可能十全十美，也不是一无是处，而是与环境情况相适应的”，这一主张的提出者是（）

A.菲德勒

B.李克特

C.耶顿

D.霍曼斯

17.大型组织拥有的成员一般在多少人左右?

A.3—30人

B.30—1000人

C.1000—45000人

D.45000人以上

18.人们寻求报酬大于成本的行为关系，回避成本大于报酬的行为关系，这种观点源于（）

A.人际反应特质理论

B.社会比较理论

C.人际相互作用理论

D.社会交换理论

19.领导方格理论中将对工作高度关心，但对人很少关心的领导类型称为（）

A.贫乏式

B.乡村俱乐部式

C.团队式

D.任务式

20.通过研究领导作风类型以及不同的领导作风对组织效能的影响，以寻求最有效的领导作风，这是（）

A.领导特性有效论

B.领导权变有效论

C.领导行为有效论

D.领导作风有效论

21.管理系统理论是由（）提出的

B.豪斯

C.利克特

D.布莱克

E.沙特尔

22.在人们产生错误知觉的思想方法中，有一种是以点概面的思想方法，它被称之为（）

A.刻板印象

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

23.按有无价值的不同标准来划分，美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为（）

A.五类

B.六类

C.七类

D.八类

24.当群体目标和组织目标一致时，凝聚力与生产率的关系就会出现（）

A.高生产率低凝聚力

B.低生产率高凝聚力

C.高生产率高凝聚力

D.低生产率低凝聚力

25.马斯洛认为，若一个人的所有需要都相对未满足时，支配人们行为的优势需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与归属需要

D.尊重需要

26.麦克利兰成就需要理论的核心概念是（）

A.权力需要

B.合群需要

C.自我实现需要

D.成就需要

27.在社会知觉的偏差中，通过对某人的知觉而留下的最初印象，能以同样的性质，影响着后来对他再次发生的知觉，称之（）

A.知觉防御

B.晕轮效应

C.首因效应

D.投射

28.属于领导权变理论的是（）

A.领导作风论

B.途径—目标理论

C.领导行为方格论

D.领导行为二元四分论

29.任务角色多而维护角色少的群体属于（）

A.人际群体

B.团队集体

C.无序群体

D.任务群体

30.人脑对客观事物综合整体的反映是（）

A.感觉

B.知觉

C.社会知觉

D.自我知觉

二、多选题（共10道试题,共20分）

1.能力按其适应性可分为（）

A.智力

B.才能

C.专门能力

D.创造力

E.智商

ACD

2.合理的组织目标应具备的特征，除了一致性、协调性、可行性外，还具有（）

A.适应性

B.可操作性

C.实现度

D.认知度

E.对应性

ABCD

3.根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括（）

A.社交需要

B.自我实现需要

D.人际关系和谐的需要

E.相互尊重的需要

CDE

4.组织行为学研究的层次有：

C.组织

D.集体

E.环境

ABCE

5.X理论认为（）

A.人生来就是懒惰的

B.人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰的

C.人们具有非理性的感情，不能自我约束

D.社交是人们行为的基本激励因素

E.逃避责任，缺乏进取心，不是人的天性

ABC

6.在下列激励理论中，属于内容型激励理论的有（）

A.需要层次理论

B.双因素理论

C.期望理论

D.ERG理论

E.公平理论

ABD

7.在调查法中，一般采用的具体的调查方法有（）

A.面谈法

B.电话调查法

C.案例追踪法

D.问卷调查法

E.心理测验法

8.根据领导权变理论，以下关于被领导者的说法中正确的有（）

A.是实现领导目标的基本力量

B.能反映领导的管理特征

C.能反映领导的有效性

D.是领导活动的客体

E.是领导活动的主体

9.组织行为学的两重性来自于：

A.管理的两重性

B.人的两重性

C.组织的两重性

D.多学科性

E.多层次

10.组织行为学的特点有：

A.边缘性

B.综合性

C.两重性

D.多层次性

E.实用性

三、判断题（共10道试题,共20分）

1.我们可以把激励看作由内外刺激因素、动机、行为、目标等要素构成的自上而下的管理过程。

A.错误

B.正确

2.环境因素对个性形成的影响不大。

3.中层管理人员一般应呈现出较强的决策能力。

4.强化理论认为强化可以塑造行为，强调控制行为的因素是外部强化物。

5.异质群体更适于发挥不同个体的创造性和各成员之间的互补性。

6.幽默是领导者的必备特质。

7.工作满意度的测量表是专家们根据实际情况设计出来的，因此具有绝对的可靠性。

8.在不同学科的接合部或边缘地带，很难产生新的学科。

9.领导决策科学化是决策民主化的重要保证。

10.人的能力是天生平等的。