2岁亲子教案16解析文档格式.docx

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1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：

1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。

2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。

增强宝宝节奏感知能力。

注意：

最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。

等宝宝熟悉后逐渐加大难度。

同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。

内容二：

漂亮的项链

1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受；

2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。

3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。

1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。

2、钓鱼线一根。

3、教具整齐放于小碗。

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

2、珠子从容器中取出放于工作毯，

1、取红、黄、蓝三色珠子各一颗，横向放于工作毯前方，命名：

“红色、黄色、蓝色。

2、教师：

“现在我来给他们排队……”按红、黄、蓝的顺序，将珠子排成一排。

摆好后，请宝宝观察排列顺序“红→黄→蓝→红……”

3、教师左手取钓鱼线，右手展示拇食中指徒手三指捏的动作，演示穿珠子的动作，依顺序将三色珠子穿在线上。

4、展示、欣赏穿好的珠子，点点头：

“真好看！

一会请宝宝也来试一试！

2、教师将珠子褪下、线整理好放于容器，双手捧教具放回。

3、工作毯卷好送回。

1、家长可为宝宝提供三种颜色珠子进行练习，熟练后可增加颜色数量、改变排列顺序，加大难度。

2、家长也可自制形式卡，与宝宝一起练习排序。

可让宝宝模仿家长摆的顺序，也可请宝宝自己排列，并引导宝宝说出排列的规律。

发展宝宝逻辑思维。

游戏之初提供的珠子颜色不宜太多，三种为宜。

排序应相对简单，逐渐加大难度。

特别注意宝宝，以免发生吞咽珠子的危险。

（二）亲子时间：

家长与宝宝一起对学具进行练习。

教师随机指导。

（三）整理学具：

宝宝在家长协助下将学具送回。

培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

名称：

《小动物模仿操》

1、增强宝宝模仿动作的能力；

2、进一步培养宝宝四肢协调性和肢体灵活性。

《小动物模仿操》音乐

过程：

1、念儿歌模仿小动物动作；

2、听音乐，请宝宝和家长跟老师一起做操；

3、完成后，对宝宝的表现进行肯定。

六、爱游戏

海上冒险

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝探索的欲望，进一步培养宝宝解决问题的能力。

音乐《海上冒险》；

靠垫、书、地垫……散放于室内。

1、教师：

“我是海上的冒险者，今天我要踩着海里的石头走到对面，不能掉到海里，请宝宝们给我加油！

2、教师示范：

从教室的头，踩着摆放好的垫脚石（靠垫、书等）到对面。

可做一次失误的演示：

掉进“海里”。

“唉呀！

老师掉进海里了，要重新走一次”加深宝宝对规则的认知：

掉进海里就失败了，需要重新来一次。

3、听音乐，请家长和宝宝一起游戏。

七、爱音乐

骑着我的小白马

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。

音乐《骑着我的小白马》；

响板。

1、欣赏音乐《骑着我的小白马》，教师示范跟着音乐节奏打拍子。

提醒家长，可根据节拍轻轻在宝宝身上拍打，让宝宝感知节奏。

为宝宝自己练习节拍做准备。

“小白马跑步的声音是，踢踏、踢踏、踢踏……”随节奏，用手拍地（踏脚），请宝宝一起来。

也可拍大腿；

肚子……让宝宝自由发挥。

听音乐玩一次，注意：

只在唱“踢踏”时打节拍，培养宝宝注意力和自身动作控制能力。

3、练习用响板模仿小马跑步的声音。

4、教师带领宝宝和家长为音乐伴奏。

5、听音乐，表演。

八、爱艺术：

小刺猬

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。

橡皮泥（加工成小刺猬身体的形状，）、牙签（折断为两段）

1、教师演示将牙签依照规律插入橡皮泥，完成后展示。

2、家长协助宝宝操作，教师巡回指导。

3、将作品带回。

九、爱玩乐

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。

1、中型玩具：

滑梯、平衡石、阳光隧道、

2、《玩具兵》音乐。

1、教师“带”玩偶演示滑梯、平衡石、阳光隧道的玩法；

让玩偶的“告诉”宝宝，要懂得谦让，人多的时候要排队。

2、宝宝和家长一起练习。

3、一起玩，钻过阳光隧道；

走过平衡石；

滑滑梯。

结束活动：

结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。

约定下周再见。

第二课24－30个月

五、爱读书：

六、爱足印：

七、爱同伴：

八、爱学习：

照图样拼插管道。

1、培养宝宝观察能力；

2、发展宝宝手部小肌肉动作

3、增强宝宝抽象思维能力。

1、积木拼插形式卡（包括：

成果图、分段拼插图示）

2、管道积木（依照图样颜色准备）；

2、双手棒托盘于工作毯右下角，形式卡取出放于工作毯前方，管道积木取出放于工作毯右下角，介绍展示名

1、教师展示形式卡，演示按图示将管道逐个拼接。

2、完成后检查，微笑点头。

2、管道分拆后与形式卡放入托盘，双手捧教具放回。

家长可为宝宝准备管道积木、雪片拼插玩具；

自制形式卡，和宝宝一起看图练习。

图示中拼插要点：

一定要有颜色的区分，让宝宝更直观感受到两个管道的拼插与过渡，更好掌握要点。

熟练后可变为同种颜色。

分果果

1、培养宝宝分享的良好品质；

2、初步练习计数。

1、仿真苹果、梨、香蕉各三个；

2、盘子三个，分别贴：

“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”字条。

3、将教具整理放入容器。

1、教师双手捧教具于身体右侧。

2、将仿真水果取出放于工作毯中部，盘子放于工作毯右下角。

1、教师手指动作引导宝宝观察仿真水果，：

“水果、水果，这么多水果要和爸爸妈妈分享。

2、取出“爸爸的”盘子指认：

“爸爸、爸爸，这是爸爸的盘子，”放于工作毯左前方；

取出“妈妈的”盘子指认：

“妈妈、妈妈，这是妈妈的盘子，”放于工作毯正前；

“宝宝的”盘子指认：

“宝宝、宝宝，宝宝的盘子。

”放于工作毯右前方。

3、“现在我要把水果平均地分给爸爸、妈妈和宝宝。

4、取苹果依次放入三个盘里，：

“一人一个，”微笑点头。

梨、香蕉同苹果。

5、检验：

依次检查“爸爸的”、“妈妈的”、“宝宝的”盘子，点点头：

“都是一样多的。

2、将教具整理于容器。

3、工作毯卷好送回。

家长可在日常生活中和宝宝利用饼干、玩具等进行等分的练习，宝宝熟悉后，可增加参与分配的人数。

提供的数量能被所分份数整除。

复习《小动物模仿操》

游戏名称：

摘果果

2、培养宝宝分类能力；

1、两棵“树”分别挂满苹果、梨，摆放于教室一侧，教室另一侧贴起点线；

2、贴有苹果、梨图片的框子每人各一个。

3、平衡步道放于教室中部；

4、《摘果果》音乐。

1、教师演示，从起点线，经过平衡步道，摘一个苹果（梨）返回时从平衡步道右侧走。

然后将苹果（梨）放入标有苹果（梨）图片的框，重新出发，摘一个梨（苹果），返回后放入标有梨（苹果）的框中（过程中向宝宝讲解：

苹果、梨要分别放到对应的框内）。

2、宝宝和家长在教师指导下练习。

3、活动完成后，游戏教师讲解活动目标及注意事项；

配课教师整理教具。

活动名称：

《骑着我的小白马》

4、初步练习用身体表现音乐。

1、听音乐《骑着我的小白马》，用响板为音乐伴奏；

2、教师演示：

原地做动作，音乐唱到：

踢跶、踢跶……的时候，学小马跑。

听音乐《骑着我的小白马》和宝宝一起表演

3、听音乐宝宝和家长自由发挥，教师提醒家长不要干涉宝宝的动作和创意。

收纳小盒

1、发展宝宝精动作能力。

3、让宝宝体验作品的实用性，培养宝宝动手的兴趣。

1、操作卡（虚线表示折叠，实线表示裁剪，需裁剪的部位打孔、阴影部分涂胶水。

）

2、胶棒。

1、教师展示成品，引起宝宝兴趣；

2、教师展示操作卡，沿打孔部位裁剪，沿虚线部位折叠、阴景况份用胶棒涂胶水后粘贴。

3、家长与宝宝动手制作，教师指导。

4、欣赏宝宝作品，称赞宝宝。

滑梯、平衡石、阳光隧道。

同第一节课。

第三课24－30个月

九、爱读书：

一十、爱足印：

一十一、爱同伴：

一十二、爱学习：

沙发放哪里

1、增强宝宝观察能力，视觉记忆能力；

2、进一步巩固宝宝精细动作能力。

1、两张客厅一角的图片，上有电视、电视柜、盆栽、沙发等用品；

其中一张为完整图片，另一张图中沙发“挪走”，单独制作沙发形式卡，与图形中沙发大小为1：

1.

2、将图片放入容器。

2、双手棒托盘于工作毯右下角，完整图片取出放于工作毯中央，另一张图片取出放于工作毯右下角，介绍展示名称。

1、教师展示第一张图片，与宝宝一起观察客厅内的物品并命名。

2、出示第二张图片，请宝宝观察图片，想一想，什么东西不见了。

3、将沙发图片卡贴到沙发的摆放位置。

4、将两张图片进行对比，结论：

完全相同。

2、教师将图片放入托盘，双手捧教具放回。

家长可自制图片让宝宝进行练习，为了方便宝宝对物品的认知，提供的物品尽量为一种类，如：

家俱、餐具、食品等。

也可用实物摆放的方式让宝宝练习，发现被取走的是什么物品。

为宝宝准备的图片形式多样，海洋生物图片、森林动物图片等。

太单一会让宝宝失去兴趣，粘贴位置可用毛粘扣，方便重复使用。

大瓶子、小珠子

1、发展宝宝小肌肉动作，增强精细动作能力；

2、培养宝宝观察能力和触觉感知能力；

3、认识大、中、小。

1、大中小瓶口瓶子各一个；

2、对应瓶口大小珠子各三颗，放于小碗；

3、教具整理于托盘。

2、珠子取出放于工作毯中央，

1、取最大珠子观察后放于工作毯左前方；

最小珠子放于右前方；

不大不小的珠子放于正前方；

命名：

“大的，最大的；

小的，最小的；

不大不小的。

”将相同大小珠子放在一起。

2、取瓶口小最的瓶子，请宝宝观察瓶口：

“我把和瓶口一样大的珠子放进瓶子。

3、右手两指取最大珠子对准瓶口，失败后摇摇头；

取中间的珠子试后，摇头；

取最小珠子放入后，微笑点头。

4、取中型瓶，放入对应大小的珠子；

大瓶口瓶同上。

2、珠子逐颗取出放入碗内与瓶子同放入托盘，送回；

家长可为宝宝准备不同大小的珠子，对应大小放入纸盒内。

家长注意不要让宝宝吞咽珠子，以免发生危险。

红灯停，绿灯行：

2、培养宝宝遵守规则的习惯。

进一步培养宝宝解决问题的能力。

1、红绿灯（可自制）；

2、方形包装纸箱装饰成的“小汽车”。

3、《红灯停、绿灯行》音乐。

1、教师出示“红绿灯”，讲解：

红灯停、绿灯行的概念。

2、两教师配合演示：

红灯亮了，车子停下来；

绿灯亮了，车子开动。

3、教师掌握“红绿灯”请宝宝和家长游戏。

4、时间允许的情况下，可请宝宝和家长“掌握红绿灯”。

复习《骑着我的小白马》

准备：

《骑着我的小白马》音乐、响板、节奏棒。

红萝卜、绿萝卜

1、画纸：

印有两个萝卜轮廓；

2、红、绿油画棒每位宝宝各一支。

1、教师展示画纸，指认“萝卜”、“油画棒”；

2、教师：

“我要给萝卜穿上漂亮的衣裳。

3、教师演示用油画棒为“萝卜”涂色。

4、宝宝和家长练习，老师指导。

1－4课相同。

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第四课24－30个月

一十三、爱读书：

一十四、爱足印：

一十五、爱同伴：

一十六、爱学习：

小小调度员

1、让宝宝了解不同车型的功用；

2、进一步练习分类；

3、增强宝宝认知能力。

1、卡车、公共汽车模型（自制，有纳物空间）；

2、人物模型、货物模型若干。

教具放于托盘。

2、双手棒托盘于工作毯右下角，卡车、公共汽车模型取出放于工作毯玩偶取出横向并排放于工作毯左上角；

人物、货物模型取出放于工作毯中部；

托盘放于教师身体右侧。

介绍展示名。

“今天车站里可热闹了，有人和货物。

他们都要坐车，我要请宝宝来当调度员，让他们坐到自己应该坐的车上。

2、教师将货车模型“开”到工作毯中部：

“这是货车，应该让谁坐上面呀？

”引导宝宝认知货车是拉货的。

将货物模型放到货车上，期间可做一两次错误尝试，将人物模型放于货车上。

放好后，货车“开”走。

3、公共汽车“开”到工作毯中部，将人物模型放入公共汽车，让宝宝认知，公共汽车是载人的。

2、教师将人物模型、货物模型取出；

货车、公共汽车依次放入托盘，双手捧教具放回。

家长可为宝宝提供汽车模型，让宝宝进行分类练习。

最初练习时，不要提供太多种类车型，影响宝宝判断力。

神奇魔术手

把动物图片剪成两半，请宝宝将之还原。

加强部分与整体的概念，认识符。

1、培养宝宝的视觉记忆，发展宝宝的观察能力；

2、加强部分与整体的概念，认识符号代表的意思。

1、动物图片三张（裁剪成两半，对应的两半图片背面标有相同的符号，作为错控标志。

2、图片1：

1照片。

2、图片照片取出放于工作毯中部；

动物图片取出放于工作毯右下角，筐子放于教师身体右侧。

1、展示图片照片，指认动物名称；

2、教师取出半张图片与照片对照，找到对应的动物：

“这是小兔子图片的一部分，”放到工作毯前方，：

“我要找出小兔子图片的另一部分。

”在余下的图片中找，与原物照片对比，找出图片的另一半，正确拼接后，展示。

3、将图片准确组合（方法同上）。

2、图片整理好放回托盘，工作毯卷好送回。

家长可找一些动物、昆虫图片，剪开，请宝宝进行拼图的练习。

提供的图片张数为三张，宝宝熟悉后可增加数量。

2、提高宝宝的分辨能力及记忆指令的能力。

1、魔法棒；

2、红萝卜、绿萝卜头饰若干；

教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。

“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。

绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。

红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿罗卜，跳跳跳。

”熟悉后，可以交换角色。

3、合奏、行进演奏、表演能力的培养。

1、响板、摇铃、小白马头饰；

2、《骑着我的小白马》音乐。

1、分别用响板、摇铃演奏音乐不同段落（响板演奏“踢哒”部分，摇铃演奏其余部分）；

2、分成两组分别用响板、摇铃合奏。

3、边走边演奏。

4、乐器放回，戴白马头饰表演。

荷包蛋

1、橡皮泥垫板；

2、白、黄橡皮泥。

1、讲解垫板的作用：

是用来操作橡皮泥的垫子，可以保持橡皮泥和桌面的干净。

2、取出准备好的白色橡皮泥，示范：

搓、压的动作，将白色橡皮泥加工成荷包蛋蛋白，取黄色橡皮泥加工成蛋黄，叠放于蛋白中部位置。

3、宝宝领取材料，与家长一起操作。

4、教师对宝宝的作品进行评价和鼓励。

第五课24－30个月

一十七、爱读书：

5－8课准备：

《小酷小玛认知系列》

通过趣味的图片故事，培养宝宝认知能力，引导宝宝主动思维能力。

让宝宝体会阅读的愉悦情绪。

一十八、爱足印：

汽球图形，间隔距离为宝宝一步的距离，。

踩汽球走，注意力集中，身体平衡。

一十九、爱同伴：

二十、爱学习：

豆子分类

1、锻炼宝宝分类、归类能力；

2、培养宝宝专注力。

1、蚕豆、黄豆、红豆、白豆、绿豆各6颗混放于小碗；

2、适合宝宝使用的小勺，5个小碟（每个碟内贴一种豆的照片），材料均放于托盘。

2、双手棒托盘于工作毯右下角，碗取出工作毯中部，碟子横向并排放于工作毯前方。

勺子取出横放于工作毯后方。

介绍展示名

1、双手捧碗（装豆）展示：

“豆豆都混在一起了，我要把同样的豆子送回贴有他们照片的碟子里。

2、请宝宝观察第一个碟子里图片：

“蚕豆，我要把蚕豆放在这个碟里。

”左手取勺，右手展示三指动作后，握住勺子。

3、左手扶碗，用勺子将蚕豆一颗一颗舀出放于碟。

4、依次舀出其他豆子（方法同上）。

2、教师将豆子倒回小碗，工具依次放入托盘，双手捧教具放回。

家长可为宝宝提供外型差别较大的豆子、饼干等物品，让宝宝练习。

种类可慢慢增多。

不要让宝宝将豆放入口中，以免发生危险。

天气播报员

1、认识雨、雪、晴天气图标，将图标与天气对应。

2、丰富宝宝生活经验，培养宝宝观察能力、记忆能力。

1、雨、雪、晴天气的照片；

2、雨、雪、晴天气图标，教具放于托盘。

1、教师双手捧教具于工作毯右下角；

2、图片取出放于工作毯。

1、逐张展示天气现象的照片，将之横排放于工作毯中部；

2、展示天气图标，逐个认知图标意义，并与照片对应；

3、检验，正确后微笑点头。

2、图片放回托盘，工作毯卷好送回。

家长可自制卡片，让宝宝进行练习。

最初练习时，提供的图片差异大，便于宝宝认知。

陀螺转转转

练习原地转圈的动作，提高身体平衡能力。

彩带、纸棍、《旋转的陀螺》音乐

1、观察陀螺旋转的过程，吸引宝宝活动的兴趣；

2、宝宝取纸棍（上有彩带），模仿陀螺旋转，开始转动时速度慢一些，家长要注意保护宝宝，防止宝宝转动时失去平衡而摔倒。

3、游戏结束，宝宝有序将纸棍