版 第1部分 近代篇 专题6 西方人文精神的发展和世界的科技与文化Word下载.docx
《版 第1部分 近代篇 专题6 西方人文精神的发展和世界的科技与文化Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版 第1部分 近代篇 专题6 西方人文精神的发展和世界的科技与文化Word下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
传播和发展了人文主义；
有利于资本主义的发展
成熟
（17～18
启蒙运动——理想社会的政治设想
（1）指导思想：
理性主义。
（2）斗争矛头：
封建专制制度及其宗教思想体系
理性、民主、自由、平等、科学
（4）性质：
资产阶级反封建的思想解放运动
（5）代表人物及其观点：
伏尔泰提倡“天赋人权”，反对君主专制，法律面前人人平等；
孟德斯鸠反对君主专制，提出“三权分立”学说；
卢梭主张社会契约论与人民主权说；
康德倡导人权、自由、平等
（6）历史作用：
沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；
主张变革社会制度，建立法制社会；
为资产阶级建立政权描绘了蓝图
■主题考向探究•……………………………………………………………………·
考向一 以“历史解释”为立足点，考查历史事件的内涵与外延
1．（2016·
江苏高考）某学者认为：
他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。
他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。
“他们”是（ ）
A．文艺复兴时期的文学家
B．宗教改革的发起者
C．启蒙运动时期的思想家
D．进化理论的倡导者
C [启蒙运动时期，启蒙思想家高举理性主义大旗，反对天主教会和封建专制，他们不迷信于上帝，不反对宗教信仰，也不否定神创论，尊崇理性与科学，C项正确。
文艺复兴时期的文学家提倡人性，反对“神性”，与题干材料“仍对神表现出尊敬的态度”不符，排除A项。
宗教改革者批判天主教会的专制权威，而非提倡理性，且仍然坚信神创论等基本教义，排除B项。
进化论倡导者否定神创论，排除D项。
]
2．（2014·
江苏高考）“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：
在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。
”由此可见，人文主义者（ ）
A．鄙视贫穷
B．认为财富即道德
C．揶揄上帝
D．反对安于清贫的说教
D [解答本题的关键是准确把握人文主义思想的内涵。
由材料信息“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”可知，人文主义者并没有鄙视贫穷，也没有揶揄上帝，故排除A、C两项；
B项财富即道德的说法不符合题干主旨；
由材料信息“反对对财富的谴责”可知，人文主义者反对安于清贫的说教，D项正确。
考向二 以“多元情境”为载体，突出考查历史思维能力和史学研究方法
3．（2013·
江苏高考）某学者评价启蒙运动说：
“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。
”引文所想表达的深层含义是（ ）
A．理性思考引领社会进步
B．哲学意识支配世界繁荣
C．近代科学追求王权公平
D．启蒙运动倡导阶级平等
A [解答本题的关键是准确理解材料。
这位学者的言论不是说明哲学和近代科学的作用，而是充分肯定了理性主义的价值，认为理性能够“建立起一个繁荣、公正、平等的社会”。
因此，A项符合题意。
4．（2012·
江苏高考）“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。
宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。
”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是（ ）
A．彼特拉克 B．莎士比亚
C．马丁·
路德D．伏尔泰
D [解答本题的关键是从材料中提炼出“理性主义”这一信息。
彼特拉克和莎士比亚是文艺复兴运动中的代表人物，他们反对天主教会的束缚，倡导人性的解放，但没有上升到理性的高度。
路德的宗教改革主要是打破罗马天主教会的权威，建立符合新兴资产阶级需要的新教，没有达到全面改造社会的层次。
“理性主义”是启蒙运动的核心，伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
5．（2011·
江苏高考）“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；
他们并不能作出任何肯定的决定。
凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；
那根本就不是法律。
”这段话体现了下列哪位思想家的主张（ ）
A．卢梭B．伏尔泰
C．孟德斯鸠D．康德
A [从材料可以看出，作者认为议员只不过是人民的办事员而已，所有的法律都必须经人民亲自批准，这体现了人民主权说，是卢梭的思想主张。
考向三 以“史鉴功能”为抓手，隐性考查热点问题
6．（2017·
江苏高考）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。
18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。
材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。
其新颖之处在于：
明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；
对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；
依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；
科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。
没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。
——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》
（1）根据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。
结合所学知识，分析产生差异的原因。
（2）根据材料二，概括“科学的人文主义”的内容。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义”。
【解析】 第
（1）问，第一小问，据材料中信息“文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求”“仍然无法摆脱‘神’的羁绊”可知，文艺复兴强调人性，但未摆脱神学观；
据材料信息“以对科学知识的张扬”以及与文艺复兴的比较可知，启蒙运动强调理性和科学。
第二小问，从经济发展、阶级力量和自然科学的发展等角度分析差异产生的原因。
第
（2）问，据材料二中“明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一”可以概括为树立科学的自然观；
据材料“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”可以概括为反对过分强调人的主观享受；
据材料“依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量”可以概括为坚持科学的发展理念；
据材料“科学理应是而且必须是为人的和属于人的”可以概括为提倡科学的人性化。
第（3）问，在比较分析材料一、材料二关于人文主义与科学的人文主义关系的基础上，重点结合材料二关于科学人文主义的新颖之处进行分析，同时还要结合科学人文主义的积极意义进行回答。
【答案】
（1）差异：
文艺复兴：
强调人性；
未摆脱神学观。
启蒙运动：
强调理性；
强调科学。
原因：
资本主义的发展；
资产阶级力量的壮大；
自然科学的发展。
（2）内容：
树立科学的自然观（宇宙观）；
尊重自然规律和科学法则（反对享乐主义和过分强调人的作用）；
坚持科学的发展理念；
提倡科学的人性化。
（3）评析：
消除了科学主义和人文主义之间的对立；
防止滥用科学；
赋予科学主义以人文精神（情愫）。
■主题深度剖析•……………………………………………………………………·
1．西方思想解放运动对人文精神的诠释
（1）文艺复兴：
肯定人的尊严和价值；
强调追求现世幸福，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义伦理观；
对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突。
（2）宗教改革：
强调信仰即可得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩。
（3）启蒙运动：
由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行民主政治制度；
提出了无神论；
倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等。
2．全面认识启蒙运动
（1）一个核心：
理性
理性是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力；
理性是判断是非的唯一标准；
天赋人权、自由平等、政治民主符合自然法则，是人类理性的选择。
（2）两种专制：
神权专制和君主专制。
（3）三大特点：
以人权对抗王权；
以法律对抗专制；
以科学对抗蒙昧。
（4）四大学说：
天赋人权；
人民主权；
社会契约；
三权分立。
（5）五大设计
国家来源：
国家归属：
国家职能：
保护人权；
国家政体：
君主立宪/民主共和；
国家运行：
（6）多重影响
一次伟大的思想解放运动；
丰富和发展了人文精神的内涵；
为资产阶级革命准备了思想舆论；
奠定了民主政治的基石，培育了西方资本主义体制；
对世界政治发展产生重大影响，为人类社会创造了宝贵的精神财富。
■主题仿真模拟•…………………………………………………………………….
1．（2017·
苏锡常镇四市调研）意大利文艺复兴运动的展开，基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及高级神职人员。
这一现象表明意大利文艺复兴时（ ）
A．缺乏广泛性的群众基础
B．资本主义尚未出现萌芽
C．社会上层热衷古典文化
D．封建保守势力异常强大
A [材料中“基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及高级神职人员”说明这一时期资产阶级进行的反封建斗争主要是在社会上层，缺乏对广大民众的引导，故A项正确；
文艺复兴出现在意大利是因为14世纪时意大利最早出现资本主义萌芽，故B项错误；
当时资产阶级只是借助复兴古希腊罗马文化的旗号宣传资产阶级思想文化，不是说明社会上层热衷古典文化，故C项错误；
材料中并未涉及封建保守势力的情况，故D项错误。
2．（2017·
南通、扬州、泰州三市三模）历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。
下边示意图反映的历史事件（ ）
A．开启了各地文明会合交融历程
B．导致欧洲贸易中心发生了转移
C．矛头直指欧洲各国的封建专制制度
D．以人文主义冲击了宗教神权的束缚
D [图片中该历史事件以意大利为中心向欧洲扩展，结合所学知识可判断为文艺复兴，D项正确。
A、B两项中可以判断属于新航路的开辟带来的影响，C项是指启蒙运动时期的思想主张。
3．法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：
“人们一旦用理性检查了宗教的偏见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；
人们明白了教皇的篡权之后，终于也要弄明白国王们的篡权。
”为此，欧洲的思想家们（ ）
【导学号：
40034037】
A．借文学艺术讥讽教会腐败
B．为纯洁信仰改造天主教会
C．用启蒙思想批判专制制度
D．以暴力革命推动社会进步
C [根据题干信息可知，欧洲的思想家们主张用理性反对天主教会和专制君主，故C项正确。
借文学艺术讥讽教会腐败是文艺复兴的特点，故A项错误；
为纯洁信仰改造天主教会是宗教改革的特点，故B项错误；
以暴力革命推动社会进步不符合题意，故D项错误。
主题二 近代以来科技发展对政治、经济、文化的推动作用
（对应学生用书第34页）
■主题纵向贯通•……………………………………………………………………·
科技成就
科学技术产生形成阶段（16～17世纪）
牛顿经典力学
（1）奠基：
伽利略
（2）创立：
牛顿发表《自然哲学的数学原理》，标志着经典力学体系的创立
物体运动三大定律和万有引力定律
（4）特征：
注重实验；
数学化
（5）意义：
标志着近代科学的形成；
推动了物理学的发展和两次工业革命的出现；
冲击了宗教神学思想，推动了启蒙思想的传播；
具有科学预见性（海王星、冥王星）
科学技术迅速发展阶段（18～19世纪）
1.生物进化论
（1）诞生：
1859年，达尔文的《物种起源》出版
（2）观点：
生物是不断进化的；
生物是不断变异的；
生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律
（3）意义：
是对神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话；
对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响
2．两次工业革命中的科技成就
（1）蒸汽时代：
瓦特改良的“万能蒸汽机”运用于纺织业与交通运输业，使人类进入了蒸汽时代
（2）电气时代：
运用法拉第电磁感应现象原理，人们发明了发电机和电动机，电力成为新能源；
伴随着电灯等电器产品的出现，人类进入了电气时代
科学技术重大突破阶段（20世纪以来）
1.相对论和量子理论
（1）相对论：
包括狭义相对论和广义相对论。
否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性
（2）量子理论：
普朗克提出。
揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域
2．现代信息技术
（1）1946年，世界上第一台电子计算机诞生；
1969年互联网问世
（2）意义：
在社会、经济、文化等各个领域发挥了越来越大的作用，信息化社会开始出现；
推动了人类的生产、生活、工作以及学习和思维方式的深刻变化
（3）消极影响：
垃圾信息、网络犯罪、虚拟社会等新问题
江苏高考）英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；
法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。
17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系（ ）
A．揭示了基本的宇宙法则
B．奠定了现代物理学理论基础
C．确立了太阳中心说理论
D．阐明了时间空间的本质属性
A [根据材料可知“17世纪”的这位科学家承袭了前人的传统（培根的实验方法、笛卡尔的数学法则），联系所学知识可知这位科学家是牛顿，他创立了以实验为基础、以数学为表达形式的经典力学体系，精确描述了宇宙运行的法则，A项正确。
奠定了现代物理学理论基础的是20世纪初提出的量子论和相对论，B项错误。
创立太阳中心说理论的是哥白尼，C项错误。
爱因斯坦在相对论中揭示了时空的本质属性，D项错误。
2．（2015·
江苏高考）“科学革命引发了观念形态的革命：
宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。
”此处“科学革命”的代表人物是（ ）
A．牛顿B．达尔文
C．爱因斯坦D．普朗克
A [牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律，建立了经典力学体系，标志着近代科学的形成，这是人类认识史上对自然科学规律的第一次理论性的概括和综合，故答案为A项。
依据材料中的“第一次”，可排除B、C、D三项。
3．（2011·
江苏高考）菲利普·
费尔南德兹—阿迈斯托在评价某科学家时指出：
“在他的宇宙里，每一种现象都带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换。
双胞胎以不同的速度衰老。
平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
”这位科学家是（ ）
A．伽利略B．达尔文
C．牛顿D．爱因斯坦
D [“物质和能量可以相互转换”指的是爱因斯坦的质能关系式E＝mc2；
“双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。
4．（2014·
江苏高考）英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：
人们“完全有意识地认识到……知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程”。
能够为这种观点提供论据的史实是（ ）
A．牛顿经典力学体系的建构
B．伽利略自由落体定律的创立
C．瓦特联动式蒸汽机的制造
D．法拉第电磁感应理论的应用
D [解答本题的关键是全面把握近代以来世界重大的科技成果及其特点。
由材料信息“知识对技术进步的重要性”“抽象知识和技术进步相联系”可知，这一时期科学知识和技术实现了紧密的结合，这发生于第二次工业革命时期，D项符合题意；
A、B、C三项与题干时间不符，故排除。
5．（2013·
江苏高考）“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。
”上述“理论”的主要意义是（ ）
A．开创了以实验为基础的近代科学
B．预见海王星存在的准确性
C．弥补经典力学对时空认识的不足
D．发现能量辐射的运动原则
C [由“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变”可以判断，“这一理论”是爱因斯坦提出的相对论。
A项是伽利略的成就，B项与牛顿的经典力学有关，D项是量子理论，A、B、D三项均可排除。
相对论认为，时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度的变化而变化，它打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
因此，答案为C项。
1．全面认识从人文精神之源到科学理性时代
（1）人类面对的“四大问题”：
人应该过怎样的世俗生活——文艺复兴；
人应该过怎样的心灵生活——宗教改革；
人应该过怎样的政治生活——启蒙运动；
人应该过怎样的幸福生活——科技革命。
（2）人类的“四个解放”：
文艺复兴——把人从神权的枷锁中解放出来；
宗教改革——把人从教权的控制中解放出来；
启蒙运动——把人从王权的压迫中解放出来；
科技革命——把人从自然的束缚中解放出来。
（3）世界现代意识的兴起：
文艺复兴肯定了人的价值、欲望以及对现实幸福的追求；
宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权；
启蒙运动激发了人追求理性的勇气和决心；
科技革命建立了人在自然界中的自信。
四场运动共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。
2．在人文精神中培育科学精神，是高考不可忽视的关键环节
（1）规律性知识和价值性知识是人类知识体系的两大主要类型，其内核和灵魂分别是科学精神与人文精神。
科学精神主要指人类在追求规律性知识时所体现出来的精神气质，是求真的精神，它的主要内涵为实事求是、尊重规律。
人文精神主要指人类在追求价值性知识时所体现出来的精神气质，是求善的精神，对人的价值不断追寻的精神。
现代人文精神的主要内涵是尊重人的基本权利，实现人的全面发展。
（2）科学精神和人文精神虽然各有特点和追求，但作为人类本质的体现，它们也有共同的特征，即批判和创新。
科学精神和人文精神是人类文明的双翼，二者缺一不可。
前者为人类提供认识世界和改造世界的基本立场和工具，后者为人类指明这种认识和改造应该努力的方向。
（3）科学精神与人文精神在人类知识演化过程中，有一个动态协调的过程。
人类文明的繁盛时期大都是科学精神与人文精神相得益彰、均衡发展的时期。
相反，如果科学与人文不均衡发展，往往会带来文明的衰落，甚至种族的灭亡，这从人类历史文明的演进和古老文明的消失可见一斑。
人类历史上出现的悲剧不单是因为科学知识水平低，更重要的是知识系统不健全、不平衡。
南通一模）“这种革命不是伽利略物理学对亚里士多德物理学的那种以否定为主并最终取而代之的革命。
”“任何一个更为普遍的理论，都应当将先前所应用的、并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况，包含在本身之中。
”上述论断评论的科学理论是（ ）
A．经典力学B．生物进化论
C．相对论D．量子假说
C [由材料“不是以否定为主并最终取而代之的革命”“将先前……所证实的理论作为一个局部情况，包含在本身之中”可知，该科学理论是对先前某已证实理论的继承与发展。
经典力学、生物进化论和量子理论都是对先前理论否定的一种全新科学理论，故A、B、D三项错误；
相对论继承和发展了牛顿经典力学，将其作为物体低速运行时的一个特例加以包含，故C项正确。
2．“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。
”这一理论的诞生主要是由下列哪一问题引发（ ）
40034038】
A．研究热辐射B．揭示时空本质属性
C．解释光电效应D．预测未知行星方位
A [为了研究热辐射规律，1900年，德国物理学家普朗克提出了著名的量子假说，把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，所以此题选A项。
3．（2017·
苏州调研）工业4.0是德国政府提出的一个高科技战略计划，主要是指利用物联信息系统将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化，最后达到快速、有效、个人化的产品供应。
回顾科技创新历程，对下图理解正确的是（ ）
A．工业1.0（第一次工业革命）开创了蒸汽时代，世界市场雏形出现
B．工业2.0（第二次工业革命）采用流水线模式，人们普赞工业王国
C．工业3.0（第三次工业革命）开创信息化时代，知识经济初显端倪
D．工业4.0（第四次工业革命）产生了第三产业，改变生产经营方式
C [世界市场的雏形出现在新航路开辟之后而非蒸汽时代，故A项错误；
材料所提及的“流水线模式”肇始于1870年，第二次工业革命虽然出现，但垄断组织的出现也使无产阶级与资产阶级的矛盾与冲突进一步激化，并不是选项中那种“普赞”的情况，故B项错误；
第三次工业革命开创了信息化时代，使得知识经济初显端倪，符合史实，故C项正确；
现代意义上的第三产业产生于工业革命期间而非第四次工业革命期间，故D项错误。
主题三 从社会发展角度认识19世纪以来的世界文学与艺术
（对应学生用书第36页）
背景
文学
美术
18世纪末至19世纪30年代
法国大革命的影响；
人们对现实的不满与失望
浪漫主义，代表作：
《巴黎圣母院》（雨果）、《解放了的普罗米修斯》（雪莱）、《德国，一个冬天的童话》（海涅）
浪漫主义，代表人物：
德拉克洛瓦
19世纪30年代至20世纪早期
工业革命的进行；
社会矛盾的尖锐
现实主义，代表人物：
19世纪的巴尔扎克、普希金、安徒生、易卜生、马克·
吐温，20世纪的萧伯
升级会员 