届高三写作专题复习之记叙文写作指导Word下载.docx
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具体包括：
1．线索
安排一篇记叙文，哪怕只是记叙一件具体的事情，也应有一条把材料贯穿起来的线索，如果所使用的材料较多，线索的作用更显得重要。
记叙文的线索在具体的文章中可以表现为多种形态，如时间线索、感情线索、逻辑事理线索等。
2．详略剪裁
文中使用众多的材料，最忌半斤对八两式的平均用力。
一般说来，只有那些最能表现文章中心、最能表现人物个性、最能揭示事物本质的内容，才应详细具体地展示，而那些在记叙中只起交代或衔接作用的内容，则应略写或省写。
3．结构和内容的调度相对于议论文等文体，记叙文的结构安排更加灵活自由，但如何开篇即引人入胜，结尾让人回味无穷，在结构安排上，是大有讲究的。
比如，在记叙顺序上，我们就可以使用倒叙、插叙等手段，使文章波澜起伏，摇曳生姿。
4．表达方式的综合运用一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；
必须用到时，也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
写作具体指导：
一、写自己动过感情的事。
一个场面，若干个镜头，写自己动过感情的事。
一个场面，是指“事件”发生的地点。
将“事件”限定在一个场面，是为了给具体描写留下广阔的天地。
为了具体的描写，就必须选择在自己情感记忆中留下深刻印象的一组镜头进行生动的描写，有了一组镜头的描写，主题就得到了表现，人物的性格的某一侧面或情感也就等到不同程度的表现。
例文 目光
提纲
一个场面：
座位上
１．同桌到来
若 ２．她的目光打量我的全身
干 ３．我不安
个 ４．她窥视的目光
镜 ５．对话中，她那无法躲闪的目光
头 ６．我的尊严受到伤害
座位中的我，鞋跟上沾满了泥，雨仍在下着。
马上就要上课了，同桌不慌不忙地坐到了座位上，不经意地，我们的目光相遇，我分明能感觉她一心的猜疑，她那直射的眼光一直射到了我的全身，使我难以心平，在她那紧盯的目光中，我的头一直深深埋于桌上。
她没有说一句话，一副高我一等的样子。
铃声响了，老师已不停地在讲课，无意中，我发觉了她的头俯在胳膊上，一股偷窥的眼光斜射到我沾满泥泞及已破烂的鞋上，我的腿也很强烈地感到她移动的眼光，有点儿旧的鞋子也似乎在那一瞬间的眼光中变得破烂不堪，我心慌意乱地将自己的双腿及脚并起，遮掩自己在那眼光中的窘迫。
“哎，你那裤子是啥时候买的？
”她一脸的期待，期待着我的答案同时想炫耀自己的时刻。
“去年。
”我极不情愿地应了一声，想躲开我已再无法承受的眼光。
“我的这条牛仔裤花了90多块钱……”我只模糊地听到一些话语。
下课了，我想逃离她的视线，尤其是我连多看一眼她的眼光的力量都没有了。
我想出去，但我又不知怎样离开座位。
“让一下”，我只能向她开口。
于是凳子被拉前了一下，我也只好将腿从凳子上跃过去，不料，倒霉的我竟不小心在的抬腿时给她那新新的牛仔裤上碰上了一点儿泥。
“对不起！
”我不失礼貌的说。
“讨厌！
”，她又用那更犀利的眼神直逼了我几下，让人毛骨悚然，还不客气地发出了令人愤怒的言语，我那时真想大吼一声，我也有尊严。
她使劲地拍了几下裤子，好像故意在给我看，嘴里还不时的嘟囔着。
（588字）
二．写自己经历的趣事
一个场面，若干个镜头，写自己经历的趣事。
趣事，其实也是情事——动过感情的事，不过，“情”常常隐藏在“趣事”之内。
趣事，经历时亲切，回味起来甘甜，作文时笔端也就轻松面幽默。
例文 宿舍趣事
宿舍里
若干个镜头：
１．听到怪声
２．两个人的捕鼠行动
３．一个人追寻声源
４．真相大白
我们宿舍九个人。
九个男孩住在一起，那趣事可真够多的，其中一件既奇且趣，尤为难忘。
一天深夜，住上铺的我被一阵“嗝吱嗝吱”的怪声吵醒。
声音不大，但在这夜深人静之时却颇为刺耳，仿佛是两个物体相互摩擦而发出的。
我猛然醒悟：
宿舍有老鼠。
第二天，我拉住下铺的胡斌，说：
咱屋里出老鼠了！
“胡斌吓了一跳：
”不会吧！
你看见了？
”“没，”我说，“听到那厮啃东西了。
这事人多还不好办。
今晚咱俩行动，如何？
”“好，要是我那双阿迪鞋被咬了，那可不得了。
”
晚上，我们依计行事。
我钻进了他的被窝。
手上抓紧了羽毛球拍，只透一双“猎目”在外面，只等那厮一出现，便飞身猛击，可是直等到天将大明仍没有动静，胡斌不耐烦了：
“你做梦呢吧！
别忘了咱校门房可有只大黑猫。
”连我自己也怀疑了，莫非真是个梦？
没道理啊，我是亲耳听到的。
这样折腾了几个晚上，都没有出现任何动静，我彻底动摇了。
又是一个深夜。
又是在梦中被吵醒，又是“嗝吱嗝吱”的声音。
“小样，这会儿你跑不了了吧！
”根据分析，声音是从床下面传出来的，也就是胡斌的床下。
“这小子睡得真死，还是我来下手吧。
”我轻手轻脚地下了床，左手拿了手电筒，右手摸出羽毛球拍，悄声向声源走去。
怪就怪按理老鼠的耳朵灵敏度应该能和狗相媲美啊，可那刺耳的声音并没有被我发出的唏嗦声打断。
“真是一只胆大的老鼠啊，”我想，“胆大，个头一定不小，这可将是一场惨烈的厮杀。
”片刻，我来到了胡斌床边，慢慢地蹲了下去，声音越来越大，果然在这！
我猛地打开电筒，照向床底，整个床底顿时被照亮了。
然而，除了几又臭鞋臭袜子外，什么都没有。
更让我心惊的是，声音好像是从胡斌的床上发出来的。
我躬着身子，手撑在床边，头慢慢向声源靠去。
越来越近，越来越近，终于，真相大白：
一张再熟悉不过的脸，下巴在不停地左右摆动。
我伸出大手，美美地在他屁股上给了一击，原来，是你这小子在磨牙啊！
（７６７字）
三、写自己较为复杂的感情
一个场面，若干个镜头，写自己较为复杂的感情。
单一的感情能引起读者的共鸣，复杂的感情更能引起读者在共鸣之后的沉思。
能写出复杂的感情，作文的能力就上了一个台阶。
例文 那日黄昏
篮球架下
１．落地破裂的石榴
２．飘落的树叶
３．僵住的手
４．背在身后的手
５．发抖的手
６．发抖的身子
７．坚决、干脆地走
那一刻，石榴挣脱冰凉的手指，掉在冰凉的石板路上——它破裂了！
那一刻，叶子摆脱冰冷的树枝，落在冰冷的泥土上，它枯了！
也就在那一刻，她毫不犹豫地走了，只留下冷冷的气息！
那日黄昏，他强装着轻松走向站在篮球架旁边的她。
他手里拿着一个硕大的石榴，红艳艳的像似他脸上颜色映上去的，显得极其可爱。
他走上前先是用调侃的话语算是打个招呼，但明显的很尴尬！
接着伸出已经渗出汗的左手将可爱的石榴递上前去，他完全没想到会遭到气绝，于是他误入傻乎乎地保持着那个姿势，像是石刻的一般！
显然他被吓住了，不知如何收场。
最终，在尴尬的气氛下，他渐渐地收回了左手并背在了身后。
他的手在发抖，似乎整个身子都在发抖！
是深秋的晚风使他发冷，还是刚才那一刻使他激动？
也许只有他自己明白。
就在他觉得快要站立不住想要靠向立柱的那一刻，石榴挣脱他冰凉的手指，“呯”的一声闷响砸在了冰凉的古板路上！
他不明白石榴为什么会掉下去，难道它不知道掉下去意味着什么吗？
他惊讶地转过头看着还在滚动的石榴。
如在以前，他肯定会去拣它的。
而此刻他只能用无奈的眼神去看着它，因为他已经无力地靠在了微凉的立柱上！
时间一分一秒地过去了，也不知道他们在说什么。
而此时只有晚风吹动叶子所发出的“沙沙”声，一切都显得那么孤独安静。
终于，她走了，离开了这块孤寂的地方。
她走的是那样的坚决，那样的干脆，他无奈地望着她那渐渐远去的背景，有种想喊的冲动，可在那一刻他像刚剧烈运动后似的软软地坐在了冰凉的石板上面。
他思绪万千又无法表达，沉默取代了一切。
他又看见了不远处那裂开的石榴，像是在讥笑他，而他却说不出一句话也只能嘲笑自己！
那一刻，一片叶子摆脱了枝条的束缚落了下来，飘呀，飘呀，竟落在了石榴的旁边！
又是一阵冷风袭过，却怎么也吹不动石榴和叶子！
他就那么呆呆地看着石榴和叶子，或许他内心是在想着什么，因为在他站起身来准备离开这块孤寂的鬼地方前，他说了句：
“石榴，掉了，裂了；
落叶，落了，枯了。
可它们并没有死去，在我心中，石榴依然那么硕大红艳，叶子依然那么绿意盎然！
他也走了，离开了那块孤寂的地方。
他也走的是那样的干脆，坚决！
（８６８字）
四、情节波澜起伏
一个场面，若干个镜头，情节波澜起伏。
例文 他这个人真虚伪
主题：
通过对这件事情的描述，来反映现在社会有些人以权谋私，爱贪小便宜。
在校广播室里
１．开会讨论校刊刊名
２．解决首期经费
３．学生前来捐钱
４．清点时钱少了十块
５．他拿着几个冰激凌进来
“你们想好了没有，想好了，咱们开始投票决定校刊刊名了，”一个脸黑瘦，个子高高的男孩问道。
他便是我们学生会的会长。
通过投票，我们将校刊命名为“春华”——唯春华而秋实。
“可是我们首期经费怎么办呢？
”最会计算的生活部部长喊道。
只见会长眼睛机灵地一转立刻回答到：
“找同学捐助。
”说着，从自己兜里掏出十块钱放在桌上，“我，第一个。
”看到这个场面，我们几个部长也从兜里掏出零花钱，签名，写清数目。
我们学生会内部捐助总共七十五块钱，还差很多，于是宣传部马上行动，在学校广播上发出号召，希望同学们都能帮忙。
过了好一会儿没见一个人来，再加上七月天气已经很热了，房子外，知了在树上不停地叫着，广播室里像个大蒸笼，蒸得我们几个心烦，合着忙了半天，白忙活了，连个捐钱的也没有。
正当我们几个气馁的时候，忽然听到广播室外的吵闹声，原来是同学们前来捐钱，本来已经死气沉沉的广播室一下子沸腾起来，失望的我们从座位上跳了起来，急忙从桌子上随便抓过来一枝笔和一个本子来登记人名和钱数。
我们没有想到竟然会有这么多同学来捐助，在广播室门口排了很长的三排队，虽然太阳火辣辣地晒着。
我们也兴奋不已，只见手里的笔飞舞着，顾不得把脸上的汗水去擦一擦。
到了吃晚饭的时候，我们才停下手中的笔，一个个手酸脖子痛，短袖也带着浓浓的汗臭味湿了几片。
经过半个多小时的计算，核对，怎么也对不上号，就是少了十块钱，但由于今天捐资的情况良好，少了十块钱我们也没有在意，没有去追究。
这时，会长提着一个塑料袋进来，脸上露出得意的微笑，还故意把手里的冰激凌在我们眼前晃了晃，说：
“我们几个在这也忙了半天，累了半天，顺便从中提成十块钱来犒劳犒劳。
我们几个人这才明白为什么会少了十块钱，谁也没有说什么，都默默地走了。
他一个人站在那里，手里还提着快要融化的冰激凌，想着……（７４８字）
五、两个场面，必须有主次
从内容的实际需要出发，有时候在组材时，或者是因为一件事有地点的转移，或者是因为一件事有时间的间隔，或者是因为相关的几件事发生在不同时间或地点，等等，必须将事件安排在两个以上的场面里展开——这就要注意：
不能平均使用笔墨，而应有详略，有主次。
例文 临别
场面：
１.屋里（主） ２.老师办公室（次）
临别前
１.向爸爸问起写保证的事
２.和爸妈以及妹妹之间的谈话
３.满怀信心离开了家
别后
１.自控有住，上课说话一事老师给了我教导，我在心里铭记了一份保证，并向爸爸诉说
“爸，薛磊（我妹妹）说你让我写保证？
”我说。
他放下手中的毛巾，坐在我对面。
“给我拿只烟来。
”因为有病他戒烟已很长时间了。
然而他对我们从小就管教很严，我只好照办。
“明天就要去西安了，”我给爸把烟点着，爸深吸了一口，“你出了门，外面人复杂，一定要多注意；
城市里，地方大，别乱跑；
这次出去得多少钱？
”“报名费1850元，其余生活费自理。
”“给你每月500元生活费，出了门自己照顾自己，咱不说吃得多好，每天吃得饱饱的，别上课时老没精神，只等着吃饭。
西安冬天天气冷，要穿暖和一点，别冻着了。
”爸没正面回答我的问题，我啥话没说只是认真的听着。
妈妈在厨房做饭，她也出来了，坐在我旁边。
“你出去要小心，好好念书。
”爸接着说，“让你写保证，是让你在外面不要学坏，外面好玩的东西多，各种娱乐不适合你。
我看你在家还安分，才让你出去。
”我妹妹从屋外跑了进来，“哥，咱爸让你写保证，你出去小心点，要是贪玩爸可收拾你。
”我望了望她。
“学好不容易，学坏简单，你出去要不好好念书，那可丢我的脸。
”我低着头说：
“写保证没用，学好要靠自控能力，要学坏写十份也没用，跟写检讨一样只是种形式。
”爸吸了第二口烟，把烟头扔了。
全家人都坐在屋里，没有一句话可说了。
我向屋外走去，“都吃饭了，到哪去？
”“一会儿就回来。
……
今天，上课说话被老师罚站，班主任把我叫到办公室说：
“你来这么远上学，你爸又为你租了房子，你要好好珍惜，以后上课别说话。
”我记在了心里，回想爸临别那晚的话，我心里有点热。
我想向爸口述一份保证，让他放心。
013325358206,喂！
爸……（656字）
（选材来自生活，出自心灵，尽管语言平淡，但这种朴素的语言使浓浓的亲情和浓厚的生活气息得以朴实无华的体现。
）
六、应以一个中心思想贯串
若一篇作文安排了三个以上的场面，且各个场面所占的篇幅基本相同，一般应注意两点：
一是几个场面的画面描写要同样精粹干练；
二是几个场面的内容要以一线贯串，即为同一中心服务。
例文
神吹
场面一：
运动会上（吹“索尼”）
场面二：
走廊（吹表哥留日）
场面三：
毕业前在教室（吹出国）
中心：
吹
运动会上，我们坐在起聊天。
这时，一个同学拿出他的随身听给我炫耀。
“哇噻，‘爱华’，超薄，多少钱？
”另一个同学问道。
“五百多。
”那个同学回答道，脸上露出了得意的笑容。
“这有什么了不起，”迪终于按奈不住了，“我表哥马上要去日本留学了，我给他说了，让他回国时给我带个‘索尼’随身听，在咱这，要卖一千多呢！
因为是新学期开始不久，大家都不太了解，于是我们信以为真。
数日后，我们聚在走廊闲聊，无意中提起迪的表哥。
“唉，你表哥出国了吗？
“快了，快了，签证就要下来了，”
一个月后，迪的表哥来学校找迪。
“迪，刚才那人是谁。
“我表哥。
”迪说道。
“你表哥？
！
不是留学去了吗？
“对呀，是要去留学，不过最近出了些事，我也不太清楚。
”迪泰然自若地说。
从此，我们开始对迪有些看法了。
三年的时间转眼即逝，迪爱吹牛的毛病已是无人不晓。
三年的时间，他将他的家庭背景及他家的亲戚、朋友统统向我们做了“介绍”，其中不乏影视明星、高级干部、商海精英，甚至还有黑社会老大。
当然大家都已了解此人，所以心照不宣。
毕业前夕的一天下午，他一进班便高呼道：
“同学们，我要出国了!
”迪一脸兴奋地向我们起来。
“我妈把手续都办好了，托福我也考了，（分数记不清了，反正是个极高的分数）。
”我想：
“你连普通的英语考试还不及格，还考托福。
”但看他一脸兴奋，我没有泼他的冷水。
“我去的是‘斯坦福大学’，”他一边说一边比划，“不过我要先飞到洛杉矶看一场‘湖人’队的比赛，再让奥尼尔和科比给我签个名。
”迪已经吹得眉飞色舞，不能自拨，唾沫星乱飞。
我们已经3个月未见面了，听别人说，他去当兵了。
我又在想：
他来到军营后，会不会对他的战友们说：
“我的×
×
和咱们部队的师长是战友，他们一起参加过‘自卫反击战’……”（720字）
七、应以一条感情线索贯串
四个场面的内容，除了有主次而外，更要强调：
全文应有一条情感线索贯串始终。
头发的故事
同吃小点心
妈妈的话
“我”不要跟“你”玩
场面四：
“我”的长发被剪掉
围绕中心事件：
两个纯真的小朋友的友谊因大人的自私而被永远地破坏。
情感：
感情被破坏是很容易的，修复则是艰难的，甚至是不可能的。
太热了，我习惯的用两手一拨头发，才意识到，我早已剪掉了那一袭长发，却也不禁想起童年那一场让我记挂到如今的故事。
那年，我和兰都上四年级，像所有的孩子一样，要好到像那种连一根冰棍两人都分的份上。
那时，谈不上说是那种无话不说的知己，因为年龄小，大家单纯的友谊就像一瓶陈酒，清洌而醇湛。
我家的条件远远优越于兰，但在我幼小的观念中没有等级差别。
兰的母亲会做许多便宜但很别致的小点心，于是每天她都会带上很多，分我一半，我们俩没心没肺地做着小伙伴，吃着小点心。
直到那天，我看到她头上那只爬动的小动物时，这份干净的友谊给打破了。
妈妈告诉我，以后不要再跟闫在一起玩了。
她说：
“穷人家的孩子都很脏。
兰头上有虱子，我跟她玩会传染给我的，她还说：
“染上虱子，一辈子头都会痒。
”我是个听话的乖孩子，对家长的话从来都是深信不疑的，而且我也被“一辈子”三个字给吓住了。
就在那天，兰来找我时，我告诉她说：
“我妈说你们家很穷，所以你很脏，你头上的虱子会传给我的，我不要跟你玩。
”我不知道兰是怎么回去的，我只知道，从此以后，我再也没有吃到那种别致的小点心。
然而后来，我还是生了虱子，无奈之下，妈妈把我那长长的头发剪掉了，直到今天，我都没有再留过长头发。
我的友谊就这样给结束了。
我怪不得妈妈当时对我的欺骗，爱女心切没有罪。
虽说童言无忌，不过我很清楚当时的话肯定在兰心上划下了深深的伤痕。
这么多年都没见过面了，不知她是否记得这件事。
我却永远不会忘记因为那只小小的虱子，被妈妈一刀剪断的无瑕的友谊。
（629字）
八、四个场面的内容，应以第四个场面为主
四个场面，前三个场面的内容为第四个场面的内容作铺垫，第四个场面的内容才是表现人物性格、提示主题的重点。
镜子的故事
关于“30岁”的玩笑
关于“少女自杀”的玩笑
关于“吹倒小毛贼”玩笑
“傅彪”风波
班里的同学都知道：
小瞿有面镜子，一面镜子有什么稀奇的呢？
是因为它的主人是小瞿——一个长得很沧桑的男生。
曾有同学对他开玩笑说：
“如果你把胡子留起来，看起来肯定像30岁的人。
小瞿听了，哈哈大笑，说：
“我是不是很有成熟男人的魅力！
小瞿很爱昭镜子，经常在上课感到无聊时，掏出镜子，仔细端详一番，然后用手在满脸的小豆豆上，这儿抠抠，那儿挖挖，不时还用手拨拨头发，一副一本正经的样子。
他的同桌——也是一个男生，就趴在桌子上使劲忍住笑，小瞿则回敬一句：
“你懂个屁，我这叫成熟的魅力，女孩子挡都挡不住的，你知道我以前有个外号叫什么，‘少女杀手’，酷吧！
他那可怜的同桌已经忍不住狂笑起来，老师咳嗽两声，严厉的目光扫了过来，小瞿连忙把镜子收起来，同时一把拧住同桌的大腿，他那可怜的同桌疼得嘴都歪了。
大好光阴就在小瞿照镜子及耍贫嘴中过去了。
小瞿的成绩越来越差，名次不断后退，但他总是说：
“唉！
这次没发挥好，也就平时百分之六十的水平吧，下次看我一口气吹倒前面那些小毛贼。
”说完他又掏出镜子专心致志地照了起来，镜子里映出他那张自以为是的脸。
其实，小瞿知道自己长得沧桑，学习又差，但他认为人是要乐观一点的，要不然这也发愁，那也发愁，今天也痛苦，明天也痛苦，那还活什么，一头撞死算了。
“那你也不能乐观得太离谱啊，起码努力努力把学习搞好。
”同桌这么劝他。
“难呐，你又不是不知道我，‘三天打鱼，两天晒网’，我根本没有持之以恒的精神。
小瞿说完，又掏出镜子，对着镜子里颓废的自己，叹了口气。
这天下午，班主任在班会上批评了一些学习散漫的同学，其中就有小瞿。
“我们班上，有一位非常爱美的同学，大家知道是谁吗？
”同学们哄的一声笑了起来。
“爱美之心，人皆有之，我不怪他。
但是，你不能在课堂上也举个镜子照呀！
”同学们又是一阵哄笑。
“下次，再让我发现，镜子没收，回去把家长叫来……”
“我照镜子头像屁事，别以为自己长得像傅彪就了不起！
”小瞿在底下嘟哝着。
“你还是收敛一点儿吧。
”同桌劝道。
“我杀人了，抢劫了，还是放火了？
晚自习的时候同，小瞿又掏出镜子照了起来,同桌无奈地看了看他，摇了摇头。
“再照也照不出个美男来。
”班主任一声怒吼，小小瞿手一哆嗦，镜子掉在地上打成了碎片。
“回去叫家长来。
”班主任咆哮着。
小瞿看了看镜子，里面映出无数张脸，嘲笑的，讥讽的，挖苦的，同情的，抱怨的同，自责的，悔恨的……
他慢慢站了起来，低着头，慢慢地走出了教室。
（994字）
九、抓住特点和细节，写社会上的人
通过身边琐事，抓住特点和细节，写社会上的人
那么，如何进行细节描写呢？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。
李准曾经说过：
“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描
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