努力作文之不只一次我努力尝试1000字作文Word文件下载.docx
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【误区】
误区一：
审题不当。
对于本次作文的写作，大部分考生审题是准确的，因而，能够扣题选材、立意，但也有一些考生，因对核心词“尝试”理解欠当，导致偏题或扣题不紧而失分。
误区二：
选材不准。
即有部分考生所选素材不够准确，明显带有套作、宿构之嫌，影响了得分。
误区三：
语言不畅。
有的是引用欠当，不理解所引用古诗文和名人名言的意思；
有
的是生造词语，或是运用了网络语言，上下文的语意不够自然衔接、贯通和流畅。
这是在构思和行文过程中表现出了的不足与缺失。
误区四：
立意不深。
部分考生只是泛泛地记叙了自己两次或多次努力尝试的事例，但没有很好地揭示出其中蕴涵的深刻道理，显得肤浅，这实际上也是构思、谋篇缺乏整体设计的问题与失误。
【范文1】不止一次，我努力尝试
天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。
阳光掩在云间，吝啬它用之不竭的温度。
我在这高高的天穹下，一个人在跑道上艰难前行。
那是运动会前的第一次尝试。
“女子四百米缺人呢?
?
”为人数不够而发愁的体育委员将恳切的目光转向我。
“z，你可以上吗?
”
“从来没参加过个人项目，就算去了也是倒数吧，一定很丢脸。
”“但是空置名额更是丢了班级的脸面啊。
”我心里左右为难，一时拿不定主意。
“尝试一下吧，就算没成功——努力尝试一下吧。
”一个声音响起，似乎是体育委员的，似乎是我的，又似乎是来自远方人群的。
于是，那天的体育课，我独自前往环形跑道。
那是一个风很大的秋日，天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。
“应付般地尝试一下就好。
”我迈开脚步狂奔，在这高高的天穹下，顶着风。
可事与愿违，长时间的不活动令我在半程就忍受不住心口的疼痛与呼吸的困难，瘫软着坐在了地上。
望着那未完成的半圈，一股羞恼之感升腾起来。
半途而废，这样的错误，难道可以允许?
即使是尝试，难道可以随便应付过去?
我为原来的想法而惭愧。
风中的我突然树立了极为坚定的信念——要风雨无阻地尝试。
第二天，为了避免原来的情况，一开始我跑得很慢，一圈下来倒没有太过疲劳。
接着，第二圈，第三圈?
在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地尝试——但是很坚定。
从此，我每天都在努力弥补第一天的惭愧，每天都在努力尝试着让自己在那深红的跑道上洒下无畏的汗水。
踏上那跑道已经是习以为常的事，且令我乐在其中;
计时器上1分40秒的成绩，也常令我欢呼雀跃。
这已是第几次尝试了呢?
记不清了。
我在天穹下笑着奔跑。
运动会也在不久之后如约而至，那天的天空，还是那么半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。
阳光掩在云间，而我真切的感受到了它洒下了零星的温暖。
那是一次自由的奔跑，我记得。
——成绩是1分21秒，我记得。
但记忆中，更清晰的是那未完成的半圈，是一个女孩每天在长长的征途上洒下汗水，是她诚惶诚恐的尝试和信念坚定的努力。
不止一次。
努力着，尝试着，每一次都应该如此。
无需介意天空的颜色是否让人心旷神怡，无需介意风是否逆向而行。
至少这一次，可以努力尝试。
我在高高的天穹下笑着，真切的感受到了阳光洒下的炽热的温度。
我相信，未来还有许许多多次的挑战，但是我都会用尝试的方法，努力着，完成他们。
是的，远不止这一次。
【范文2】不止一次，我努力尝试
我喜欢弹琴，觉得人生也是一只曲子，精彩与否，不在于长短。
弹这首曲子，无需如何流畅，无需如何琴技高超，只需鼓足勇气，努力尝试着弹奏好下一个音符。
和许多从4岁开始弹琴的小孩不一样的是，我是自己想去学琴的。
从小听着莫扎特长大的我，对古典音乐有着特殊的情怀。
然而学琴之路并不那么一帆风顺，当我渐渐弹到高难度的级别时，一个可怕的问题开始困扰我。
我有先天性的大拇指腱鞘炎，还好不是很严重，只是没办法把大拇指伸得很直。
当我开始渐渐弹有八度的曲子时，无论我如何努力尝试，我都无法跨到那看似近在咫尺的琴键。
在那些令人绝望的晚上，我总是一吃完饭就趴在琴边，又短又小的手指使劲地一下，又一下，努力够到另一边，那些音符仿佛是那样的苦涩。
初夏的晚风从窗子轻轻徐来，却没能带给我焦躁的心一丝清凉，汗水依旧沁满了我的额头，随着委屈的泪水，轻轻地淌下脸颊?
在四年级时，我终于放弃了弹琴。
其实我并不甘心，然而我已尽力，不止一次地努力尝试跨越不可逾越的深谷。
我只是在静静地等待，等待慢慢长大的我手指也跟着长长。
岁月就这样在不知多少个没有琴声的夜晚中悄然流逝?
转眼间，我已上了初中，再次下定决心重拾钢琴，准备去考七级。
在一个无风的夜晚，久违的琴声又响了起来，落满灰尘的谱架上，仿佛第一次有了生机，有了动人的旋律。
然而考级曲目的第一条，便几乎全是八度。
我努力忘却儿时的阴影，想方设法努力尝试不带杂音地跨八度。
这个夜晚没有风，我趴在琴边，深吸一口气开始跨八度，开始跨越那道不可逾越的深谷。
汗水沁满了我的额头，悄然淌过我的脸颊。
然而我早已不是那个稚气未脱的孩童了，在没有什么委屈的泪水。
我不停地弹着，弹着，忘却了时间，忘却了这是我的第几次尝试，我只知道要向前看，不能停下，也绝不能回头?
我仍记得我是那样平静地走进考场，又走出来。
我的大拇指还微微得有些疼，然而我的心里已经开满了花朵，仿佛刚刚弹得一遍是我有史以来最好的。
过去半年的努力仿佛只是弹指一挥间，在没有杂音的八度声中过去了。
那些音符不再是苦涩的了，它们染上了成功的甜蜜。
我从未如此灿烂地笑着，尽管我知道有千千万万的人弹得比我好，但成功对于我而言，在此刻已经绽放了，这绽放背后的如何痛苦的蓄势待发，仍记忆犹新，化作回忆，埋进我的心底。
我终究还是跨越了那条似乎不可能逾越的深谷。
人生这首曲子，依然有许多八度等待着我，然而每一次的努力尝试，一定会离成功近一点。
如果连尝试都放弃了，那这首曲子连精彩的可能性也没有了;
如果不止一次地努力尝试，尽力而为，就算最终无法铸就完美，也必定收获精彩!
【范文3】不止一次，我努力尝试
不止一次，我努力尝试，去追寻我想要的自由。
——题记
以前，我对于自由的理解十分单纯。
我以为自由就是抛弃作业、抛弃工作、抛弃家庭、远离人烟、抛弃一切，像塞林格笔下的霍尔顿，站在幻想中的麦田里，什么也不做，当达到真的“自由”，我便也达到了真的“快乐”。
带着这样的信念，我渴望遵循自己的想法做事，却总觉得生活处处受限。
“为什么?
难道古往今来自由只存在于乌托邦吗?
”我常常感到困惑，可我也是一个固执的人，我不愿意随便地改变我的看法，哪怕它是错误的。
于是也常常感到痛苦。
我努力尝试着我的追求，反抗一切我不愿意的，与父母朋友争吵。
“你太自私了，你被惯坏了!
”他们这样说。
但那时，我并不服气。
一天自修，我正打算安静地看会书，忽然后排的男孩子们开始大笑、大闹。
我的心中充满怒气。
“他们就这么放肆，丝毫不顾别人吗。
”我心里想。
忽然，我又想到，我一直以来，不也是像他们一样，总是按照自己的想法办事吗?
渐渐的，没有谁给过我“自由”，也没有谁教过我什么，可是，随着知识的积累，我开始了解，崇尚自由的法国人就算是在追求自由革命中也是强调法律和理性的。
自由啊，它是一个相对的概念，
自由与不自由只是在你个人的感受中存在。
人是群居动物，为了让世界更有序，我们人类才制定出规则，而真正的我努力尝试得到的自由，实质也是受限的。
但是生活就是这样才从史前的蛮夷变的逐渐美好起来，我们每个人都在戴着脚铐跳舞，但当你掌握好链条的长度，你也可以自由自在地翩翩起舞。
现在，不止一次，我努力尝试，尝试去了解链条的长度，世界的规则。
【范文4】不止一次，我努力尝试
一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛;
一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。
不止一次，我努力尝试。
当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。
很快，我就遇到了困难。
我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海;
我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。
于是，我开始努力尝试。
我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。
把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。
我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，一遍一遍甩过手后继续执著地练习。
日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力尝试，连起一个个音符，把汗水，变成了微笑。
可是后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。
甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。
我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。
直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。
弹琴，无关技艺，关键在于用心。
我再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。
如果作者欣喜，大笑，就弹出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放;
如果作者悠然，就弹出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适;
如果作者忧伤，就弹出“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感?
让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。
就这样，不止一次，我努力尝试。
我相信，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。
那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。
我坚信，终有所得。
作者以学习弹琴的心路历程为素材，采用对比的手法，叙写了自己一次次努力尝试的艰难，但始终没有放弃，并对弹出幽默动听、和谐悦耳的曲子充满必胜的信心，这就文章所表现出来的正能量，主题鲜明突出。
同时，文章非常注重点题和扣题，这是写作中，尤其是考场作文应该关注的，因为，这样做，就说明你的写作始终是以题目为主线、为核心展开的，也给阅卷老师一个清晰的线索。
此外，作者能够将积累的古诗词恰当地引用到文章里，不仅体现了学以致用的目的，也为文章的语言增光添彩，毕竟，在评分时，语言一项就占据了总分60分中的25分，因此，考生不可小觑，掉以轻心。
本文被评为一类卷满分作文名至实归。
【写作秘笈】2016中考语文作文写作六要素汇总
作文是中考语文的重头戏，分值较大，可发挥的空间也很大，那么怎样才能写好中考语文作文呢？
把握好这六要素，帮你写出好2016中考作文。
1.中考语文作文写作六要素：
点好题2.中考语文作文写作六要素：
美好言
3.中考语文作文写作六要素：
布好局4.中考语文作文写作六要素：
选好材
5.中考语文作文写作六要素：
拟好题6.中考语文作文写作六要素：
立好意
【篇二：
不止一次我努力尝试（解析与范文）】
解析
这个题目的中心词，无疑是“尝试”；
“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试”的频次和状态；
“我”则明确了主体和作文的人称。
所谓“尝试”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。
小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含“尝试”。
“尝试”分多种：
有不经意间偶尔为之的，也有刻意努力为之的，不一而足；
“尝试”的结果却无非两种：
成功或失败。
一举成功，当然是所有“尝试”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲，“尝试”通常意味着受挫或失败。
那么想要成功或者达成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“尝试”，而且要“努力”“尝试”。
从上面的分析，我们可以知道，这道题目的意思，便是：
为了达到某个目的或达成某个心愿，“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的“尝试”。
那么可以选择的立意，便不难得出：
坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。
以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。
结构上，需要注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。
上面，是循常理。
下面，我们说说用奇。
没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的“尝试”中未尝不是一种选择。
【范文1】
不止一次，我努力尝试范文
小学时就听过的一个流传很广的故事，据说当年爱迪生发明电灯的过程尝试了六千多种材料，这还不包括每种材料做的反复试验。
最初听老师讲这个故事，并没有什么感觉。
只是觉得这个叫爱迪生的人有些傻气。
直到很多年后，我也开始沾染上这种傻气，并以此为荣。
我曾是个不知“困难”为何物的人，从小到大，似乎做什么事情都可以轻易完成。
直到去年暑假，我学钢琴的惨痛经历，才让我明白，原来很多事情是那么艰难，甚至多次努力尝试都很难有所改变的。
自从去年暑假在小娟家里听她弹奏了一曲莫扎特的《土耳其进行曲》，我就像着了魔，哭着喊着要买钢琴，学钢琴。
因为母亲不同意，不给予任何经济支持。
我下了狠心“一掷千金”，
把自己积攒的压岁钱全拿了出来，在淘宝上买了台二手钢琴，并去报了个暑期钢琴班。
我是那么的自信，以我的聪明才智，学会弹钢琴绝对是不费吹灰之力的小菜一碟。
满怀热情地去上钢琴课了，可到下课时，我却倍受打击，像一只泄了气的皮球。
因为当老师介绍完一些基本乐理知识后，就开始教授《汤普森现代钢琴教程》的第一课，那是一段只有两个乐句的小片段。
但是，却要双手弹奏。
当老师示范结束，我把双手放在黑白琴键上时，完全傻眼了。
因为这两只手完全不听从我的使唤，僵硬而不协调。
不是弹错音，就是节奏不稳。
原本清丽明快的小曲，在我这里却成了混乱不堪，不能入耳的噪音。
我要急哭了，这是我完全始料未及的事。
回到家中，我把自己关进房里，对着钢琴，又弹了起来。
各种错音此起彼伏不断涌现，我的脚都坐麻了，手也彻底僵硬了，可是没有一点长进。
原来学琴那么难，我向老师求助，想有经验的同学求助。
他们告诉我的都是一句话：
“别着急，耐心点，多练习就好。
在之后的一年多里，我的自信受到了无数次打击。
虽然现在还会不停地弹错音，还在节奏旋律上出错误。
但我也学有小成，可以弹奏一些简单的小曲子，如爱尔兰民歌《很久以前》。
但最令我感动的是自己面对困难，没有放弃。
可能我在音乐上没有什么天赋，学很多年也弹不了李斯特肖邦的曲子。
可想到，我曾经自己每天练琴四个小时以上，想到面对自己自尊心的崩溃，我没有放弃，想到我可以在错误中不断尝试，坚持不懈。
我为自己的成长感动。
孔子说：
“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。
譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
”看来这世上有些傻气的不只爱迪生，这孔老夫子也是个不论结果，努力尝试的人。
我为自己也沾染上这种傻气而骄傲。
因为，不止一次，我努力尝试。
【范文2】
和许多从4岁开始弹琴的小孩不一样的是，我是自己想去学琴的。
在一个无风的夜晚，
久违的琴声又响了起来，落满灰尘的谱架上，仿佛第一次有了生机，有了动人的旋律。
【篇三：
作文：
不止一次,我努力尝试】
不止一次，我努力尝试
每个人都有一个梦想，值得拼尽全力去追求。
小学一年级我就接触了足球，当时对这项运动不是那么感冒，只是觉得跑来跑去很好玩而已。
2010年的南非世界杯，在六月酷暑中为自己喜爱的国家队在电视及前鼓掌呐喊，7月份决赛场上加时赛小白（伊涅斯塔）的进球，最终让意大利捧杯而归，荷兰与冠军擦肩而过。
那时候我才三年级，也许是因为年纪小，还没有真正理解足球的真谛，我当时无法想象为自己的国家捧杯是一种神奇的感受，这样直到6年级我喜欢上足球。
体育课上，我为我们一边的球队在场上积极跑动，表现甚佳。
上了初一，受足球游戏fifa14的影响，我对足球的理解又上新台阶，看起来一切都非常美好的时候，一场非同寻常的比赛出现了。
2013年秋季的一天，下着瓢泼大雨，我站在雨中，任凭雨把我浇成落汤鸡。
在这场比赛，我就是落汤鸡。
雨前的西工大球场上，进行着一场球赛，我在那场球中司职后卫，但表现不尽人意。
在比赛中，我不断努力地想给队友传几脚好球，但传球找到的不是队友而是对方的前锋；
想打几次防守反击，但脚上一拿球就被对方断去；
想要大脚解围，却触球不着，反而自摆乌龙。
这样的状态持续了好几场比赛，直到一次赛后的打赌，给了我改变的机会。
又一次输球后，队友围坐在一起聊天，其中一人给我说：
“z，你看你后卫这么水，不如去守门试试？
”我勉强笑了笑，想着下一场比赛还不是被虐，说了句：
“好。
又是一场比赛，我被同学们推向了球门，同时手上多了一双毛线手套。
这场比赛，我主动出击，判断准确，勇敢扑救。
我令对方“得势不得分”，最终1-1战平强大的对手。
没想到正是这次打赌，让我在门将的道路上一路前行。
我在实践中，在失败中学习与成长，最终因为经验丰富，能力突出而在校队占有一席之地。
我为我拥有不断前进的的动力而骄傲，因为——不止一次，我努力尝试。
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