五年级校本课程优秀教案Word下载.docx
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2、展示全套邮票
3、品评
（1）
自赏
（2）
交流
4、小结：
小小的邮票，方寸天地中的大世界。
从一枚枚图案精美、设计别致的邮票中，我们能读到的不仅仅是它表面的故事，还有道不尽的内涵。
社会与经济、文化和发展、历史与未来、真情和关爱……小小的邮票给我们带来无尽的启迪。
让我们也像邮票中的小朋友一样和睦相处、相亲相爱，好吗？
第二课时
一：
设计游戏，培养良好的行为习惯
1、绑腿游戏。
首先让两个同学自由地在教室里走一圈，然后用一根绳子把两人靠在一起的两只脚绑住，两人用三只脚走路，绕着教室走一圈后谈谈感受。
还可让多组进行绑脚走路比赛。
2、穿衣服
讨论：
不用手怎样穿衣服？
动手试一试，再谈谈感受。
（目的：
让学生体会团结协作的重要性，养成良好的与人交往的行为习惯）
二、课外延伸
1、收集你喜欢的邮票及相关知识与同学交流。
2、做一个能与同学和睦相处、相亲相爱的好孩子。
第二课澳门，你好
活动目的：
1.通过展示澳门的邮票，了解澳门，认识澳门是祖国神圣领土不可分割的一部分，激发学生的民族自尊心
和爱国情感。
2.培养学生竞争意识，团结协作和创造、想像能力。
活动准备：
1.课前自学小学生读本《走向21世纪的中国澳门》。
2.收集澳门回归时的几套邮票。
3.将学生分四组，组成小方阵。
4.录放《澳门，你好》、《故乡的云》、《明天会更好》等歌曲，准备相关赛题。
活动过程：
一、
以趣揭题
在《澳门，你好》的歌声中出示澳门回归祖国倒计时纪念牌，揭示题――澳门，你好。
展示邮票、畅所欲言
1.教师展示自己搜集的邮票。
介绍其中的几款，渗透知识性和教育性。
（这是一九九九年澳门回归祖国时发行的邮票，分别画有澳门行政区区旗，区徽等）
2.学生介绍自己的邮票。
（如澳门风景邮票等）
3.学生展望澳门的未来前景。
三、师生共同交流。
活动三部曲，知行统一。
（一）"
澳门回归知多少"
知识竞赛
1.必答题。
（1）
澳门的总面积有多大？
（21.45平方公里）
澳门由哪三部份组成？
（幽仔岛、路环岛、澳门半岛三部份组成）
（3）
澳门是在哪天回归祖国？
（1999年12月20日）
（4）
澳门的常住人口有多少？
（约45万）
（5）
华人占澳门人口的百分之几？
（96%以上）
（6）
中文在澳门哪一年哪一月正式获得官方语言的地位？
（1992年1月）
（7）
回归前，澳门处在哪一国的殖民统治之中？
（葡萄牙）
（8）
"
一国两制"
是谁提出的构思？
（邓小平）
（9）
……
2.
抢答题
澳门的名胜古迹，你知识多少？
（妈阁庙、大炮台、大三巴牌坊、普济禅院、莲峰庙）
从哪个朝代开始，澳门已绘入中国版图，后来什么时候被葡萄牙人占领？
（秦朝、16世纪中叶）
说说澳门人民对殖民统治奋起反抗的实例？
（1849年8月22日，澳门人民打扮成猎人将葡萄牙海军上校阿玛勤总督砍死）
（二）在《故乡的云》中接力画澳门特别行政区区旗，并说说它的象征意义。
要求：
各组先讨论构图画由每个人接力各画一部分，最后一个修改完成整幅图还要回答其象征意义。
（三）在《明天会更好》的音乐声中共同描绘澳门美好的明天。
让同学们在二M长的横幅上构图描绘澳门回归时的盛景（可画、可剪贴等）
三、
总结延伸。
今天通过几套澳门邮票，让我们了解了澳门，领略了澳门美丽的风光，认识到澳门是中国不可分割的一部分，从而也对澳门的未来充满了憧憬，同学们让我们携起手来，爱澳门、爱祖国，共同缔造辉煌的中国吧。
第三课
漫游邮票世界
【学习目标】
1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。
在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
【课前准备】
教师：
启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。
搜集相关资料。
学生：
提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
【教案过程】
一、"
我会问"
1．你知道哪些邮票的知识？
给同学们介绍一下。
（学生相互交流自己所知道的邮票知识。
）
2．除此之外，你还想知道什么？
（学生自由交流自己的想法和疑问。
如：
第一枚邮票是什么样子？
邮票在我们生活中的作用？
邮票有哪些种类？
邮票是怎样设计出来的？
3．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。
这些疑问你找到答案了吗？
你是用什么好办法解决的？
（学生谈自己的做法。
查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、"
我的发现"
--小组合作，展示、汇报自己的成果
1．"
我说邮票"
（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？
你有什么发现？
你都见过什么样的邮票？
人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？
你通过集邮有哪些收获？
（3）请一位同学讲后，小结：
他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？
都来讲一讲吧？
（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类
的？
有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。
补充介绍资料一：
邮票的种类--普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
（5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再-一解答；
还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示邮票。
2．"
我知道得更多"
展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。
（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。
教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：
有趣的邮票--木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
一、我会做--"
我是小小邮票设计师"
1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三--癸末年特种邮票。
讲述：
今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？
2．设计邮票，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。
我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
我会办"
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。
大家一起举办一次邮票专题知识展览。
附：
教案用资料
资料一：
邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。
资料二：
有趣的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。
资料三：
癸未年特种邮票。
第四课抗击非典邮票与我国的"
特"
字头邮票
教案内容：
认识抗击非典邮票与我国的"
教案目的：
1、了解邮票的种类，重点认识"
字头的邮票。
2、通过认识邮票票面的内容，了解非典时期全国人民，万众一心抗击非典及几件历史大事，激发民族自豪感，对学生进行爱国主义。
教案准备：
查找非典时期的一些资料还有"
字头邮票票样。
出示谜语，导入新课。
1、提问：
同学们一起看看这个谜语，你知道谜底是什么吗？
你知道邮票有什么作用吗？
小结：
邮票主要用来纳付邮资，同时还可以传播文化艺术知识，有一定的收藏价值。
现在我们一起来欣赏一下老师收集的邮票。
2、用投影仪出示几种不同的邮票，让学生观察，小组讨论，看看这些邮票有哪些地方不同。
讨论后派代表说，教师引导小结出三种邮票：
内地使用的邮票都是按计划发行的，通常有三个品种，即普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
普通邮票不印票记和编号，纪念邮票和特种邮票都印有票记、编号和发行年份，新中国成立初至"
文革"
前的冠有"
纪"
和"
汉字；
从一九七四年开始重新发行的纪念和特种邮票则冠有"
与"
两个字的汉语拼音大写字头"
J"
T"
二、出示：
让学生观察邮票上的内容，指名学生说说这张邮票的特点。
教师在学生说完后小结：
这是五月十九日祖国大陆目前发行的第四套冠有"
国家邮政局为中国人民在突如其来的非典灾害中团结一心，英勇斗争的历史壮举特别发行《万众一心抗击非典》邮票。
全套一枚，面值八十分，图案是一圈红色心形包围着黑色的"
SARS"
字母，一红色斜杠直插黑色字母。
此邮票编号为"
特4-2003"
让学生分组说说自己在课外找的材料抗击非典时期的一些感人事迹，用各种形式来介绍（小品，相声或歌曲）。
三、认识另外的几张"
字头邮票。
四、总结本课。
第五课邮票的设计
如何设计一张精美的邮票
1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法。
2、培养学生的创新能力、设计能力和审美情趣。
运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
一、观看录象，导入新课。
1、师：
首先，请同学们观看一段录象片，请大家说一说图中的同学们在做什么？
他这样做对吗？
为什么？
请你说一说片中的同学们应该怎样做？
师播放录象，让学生观看，并思考问题。
2、师播发邮票让学生欣赏。
3、师出示邮票。
4、学生欣赏同学们的集邮册。
二、了解邮票的制作过程
（一）师出示邮票，让学生观察邮票的特点。
师放映邮票的图案同时讲解。
（二）教师出示投影片，讲解制作邮票步骤。
学生观察投影片，并思考。
师:
邮票上有一些数字，如"
8－6"
，这是什么意思？
它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。
多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？
由以下几个步骤来完成。
1.构思（板书:
构思）
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是"
虎虎生威"
一是"
气贯长虹"
，颇有虎年气魄，给人以振奋感。
邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
生:
1.我要设计一套有关校园生活的邮票。
2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。
起稿（板书:
起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。
（覆盖投影片）邮票上都有什么？
邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。
（1）图案：
造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？
（2）邮资的价值。
（板书:
面值）
（3）发行时间。
发行时间）
（4）发行地区:
中国人民邮政。
发行地区）
同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。
3．着色，（板书：
着色）
一、学生自主设计邮票
师：
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。
也可用剪纸，拓印等方法来表现。
（教师指挂图）
今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。
（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。
（学生自己设计邮票）
二、练习巩固
（展评学生作品）
看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？
有……你最喜欢哪张邮票？
这张邮票是谁设计的？
请你说一说你的设计想法。
三、教师小结
第六课国旗
国徽
国歌
首都
一、教案目的、
1.通过本课的教案，让学生通过四种不同的邮票让学生认识一些邮票的基础知识，从四张邮票中让学生对我们的国旗、国徽、国歌、首都有进一步的认识，教育学生要热爱我们的祖国。
2.培养学生集邮的兴趣。
二、教案过程
1.谈话导入新课
同学们，你们喜欢邮票吗？
今天，老师带领你们认识几种特殊的邮票。
2.讲授新课
（1）出示课件（邮票国旗）
谁来说说从这张邮票中你知道了什么？
（这张邮票是长方形，面值8分，它的图案是我们的国旗），你懂得真多！
板书：
国旗
当我们看到过国旗时又想到什么呢？
（国旗代表我们的祖国，每当升旗时，我们必须立正行队礼）说的真好！
（2）出示课件（邮票首都）
谁再来说说从这张邮票中你知道了什么？
（这张邮票也是长方形的，面值30分，它的图案是我国的首都-北京天安门）观察得很仔细！
首都
老师讲述：
1949年，毛主席在天安门城楼升起了第一面五星红旗，宣告中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，把北京定为我们的首都，因此，它是全国人民向往的地方，老师希望你们从小好好学习，长大了把我们的祖国建设的更加美丽富强，好吗？
（3）下面请大家听一首歌，播放《中华人民共和国国歌》。
刚才你们听到的是一首什
么歌？
（国歌）对，请看屏幕：
出示课件三（邮票国歌）
从邮票中你看到了什么？
（这张邮票是长方形，它的面值是8分，上面有中华人民共和国国歌的词谱。
）对刚才我们听到的就是这首歌。
《国歌》
老师讲述：
这首歌原名《义勇军进行曲》，它的作者是聂耳，是在1931年为了反抗日本侵略者写下的，这首歌解放后被定为国歌，它能激励人们勇敢得冲向敌人，取的最后的胜利。
（4）出示课件四（邮票国徽）
从邮票中你看到了什么？
（这是我国的国徽，中间有五星和天安门，周围是麦穗和齿轮）。
说的很好！
国徽是一个国家的标志，它是由宪法规定的。
3．刚才同学们从邮票上进一步认识了国旗、国歌、首都、国徽，收获不小。
下面老师请同学们拿出自己收集到的各种邮票，在各自的小组里互相欣赏，并互相交流自己的见解。
4．学了这一课你们有什么想法？
（课后延伸）
三、作业：
回家继续收集邮票。
第七课邮票常识及风景邮票
1、了解邮票的常识，培养学生集邮的兴趣。
2、认识中华风景邮票，激发学生的爱国主义情感。
教案课时：
一、谈话导入：
同学们认识邮票吗？
谁来说说对邮票的认识？
看谁的知识最丰富。
（综合学生的回答，教师概括：
同学们认识的邮票通常是供寄件人寄递各类邮件贴用的邮票。
今天老师和大家一起重新认识一下邮票。
二、了解邮票的常识
1、邮票的定义：
邮票是国家（地区）邮政部门发行的邮资凭证。
2、邮票的要素为：
A、.国家（地区）铭记：
邮票上必须印有国名或地区名称。
B.面值：
是邮票票面上的邮资数值。
C.主题图案：
是用图案形象表现邮票的主题。
3、属性与功能邮票有两种属性：
第一属性，在通信领域，邮票是邮资凭证。
第二属性，在集邮领域，邮票是特殊商品。
4、邮票的功能有三种：
第一，画面具有广泛、重要的宣传作用。
第二，进入集邮领域后，具有艺术品的收藏价值和商品价值。
第三，具有历史文物、历史研究资料价值。
邮票别称邮票的别称可分为龙头邮票、人头邮票、国印邮票、信资邮票、信票,龙头邮票是早期民间对清代邮票的别称,因清代都以龙为图案。
人头都是指外国邮票,国印邮票是我国早期对邮票的称谓，又称"
信印"
信资邮票是汪清代薛福成旅欧日记在光绪16年5月16日这一天的日记中，称邮票为信资邮票。
信票是我国清代国家邮政创办初期，称邮票为信票。
5、邮票的种类我们常见的邮票可分以下几种：
（一）
普通邮票：
是供寄件人寄递各类邮件贴用的邮票。
（二）
纪念邮票：
是为纪念国内外重要事件或著名人物而发行的一种邮票。
（三）
特种邮票：
为宣传和展现某一特定题材而印制发行的邮票。
（四）
专用邮票：
指具有专门邮政用途的邮票,
三、邮票还有那些常识呢？
下节课我们接着学习。
一、复习旧知、
二、探讨邮票的常识。
1、邮票的计数单位
枚：
它是邮票的最小计量单位，指具有独立功能的邮票。
张：
为全张（包括小全张、小型张、小开张等）的计数单位。
印刷全张：
指从印刷机上印出时的印张。
2、邮票形状：
邮票的形状也称票形。
各国发行的邮票大多是长方形的。
后来由于集邮活动在世界各国（地区）的蓬勃发展,人们不仅在邮票选题、图案设计、印刷等方面精益求精，而且在邮票形状上也不断追求花样的翻新。
奇形邮票又称异形邮票。
3、邮票齿孔为了便于把邮票撕开，在整张邮票的各枚邮票之间用打孔机打出的孔洞，称齿孔。
分撕后，单枚邮票边缘凹进的部分称为"
孔"
，凸出的部分称"
齿"
，合称"
齿孔"
测量齿孔度数已成为研究邮票的一项内容。
齿孔差异是鉴别邮票真伪、区分邮票版别、考证邮票发行年代的重要依据。
一枚邮票四边齿孔相同叫常式齿孔。
一枚邮票两边或四边齿孔不一样，叫复式齿孔。
根据齿孔的形状，可把齿孔分为光齿、毛齿、盲齿、漏齿以及点线齿。
由于印刷厂使用的打孔器不同，打孔方式可分为线式打孔、梳式打孔和整式打孔。
4、师：
一寸见方的邮票虽小,但邮票所表现的题材却十分广泛。
中国地大物博，有着享誉世界的风景名胜，这在小小的邮票上可见一斑。
三、出示三种风景邮票，一一介绍
1、黄果树瀑布群
2、黄河壶口瀑布
3、青海湖
四、谈感受，总结
1、看着这些精美的邮票，你们有什么感想？
2、师总结
第八课邮票与养成教育
--
1、邮票的有关知识及集邮的意义。
2、通过欣赏周恩来同志诞生100周年之纪念邮票，认识这
枚邮票发行的背景及现实意义。
3、通过教案，教育学生学习革命先辈的光荣传统，激发学生的爱国情感，努力学习，立志成才，报效祖国。
教案过程
一、谈话引入、激发兴趣
1、师：
邮票是一个国家的名片，邮票在方寸之中展示了人类社会文明进程的各个阶段，物质生活的方方面面，天文地理、动物植物、山川江河湖海、军事、体育、政治、经济、文化无不在邮票中留下倩影。
邮票是百科全书式的图片简况。
人们在收集邮票的过程中，通过画面的故事，可以丰富自己多方面的知识。
集邮是对邮票的收集和研究。
2、集邮可以陶冶情操，怡情益智，同时还是很好的储财手段，我们将日积月累的邮票积攒起来，随着时间的推移，将是一笔可观的财富。
下面老师要和同学们一起欣赏一套邮票。
二、展示邮票、丰富知识
1、实物投影出"
周恩来同志诞生100周年"
这一套邮票让学生观察，问：
通过观察。
你知道了什么？
2、师：
这是为纪念周恩来同志诞生100周年而发行的纪念邮票。
这一套邮票是1998年3月5日发行的第五套邮票，影写版、齿孔度数：
Р11×
11.5、邮票规格：
30×
40㎜、是由范扬、时卫平设计、北京邮票厂印刷的，本套邮票共有4张，分别是；
4-1军事家周恩来、4-2开国总理周恩来、4-3外交家周恩来、4-4人民公仆周恩来。
三、激发情感、明理导行
师；
通过这节课的学习，我们应该学习周爷爷的哪些高尚品质呢？
谁能给大家说说？
（生说）
我们要学习革命先辈谦虚谨慎、不怕困难、艰苦朴素、勤俭节约、一心为国的高尚品质，从小努力学习、立志成才、报效祖国。
四、全课总结、升华情感
同学们，百年不了情，世纪不了情，天地不了情，岁月不了情。
纪念百年恩来，千山万水，千言万语，化作百年千丝万缕情，在每一片感情的土地上，依然响彻怀念他的世纪回声……，怀念总理、学习总理，就要像总理小时侯那样-为中华之崛起而读书。
第九课罗兰·
希尔的故事
1、了解罗兰·
希尔对邮政事业的重大贡献，知道世界上第一枚邮票的有关知识，激发学生集邮兴趣。
2、学习罗兰·
希尔不向困难、挫折低头的好品质。
收集一些邮票，了解一些邮票方面的知识。
一课时
激趣导入
1、出示邮票，问：
这是什么？
谁来说说了解到的邮票方面的知识、信息？
2、小朋友，当你写完信投寄前在信封右上角贴上邮票时，当你收到来信看到花花绿绿的邮票时，你是否知道这"
小不点"
已经有一百多岁了？
你们想知道一百多年前的一个感人故事吗？
（揭题：
罗兰·
希尔的故事）
了解邮票诞生的经过
1、生读故事，说说你懂得了什么？
（生畅所欲言，也可相互质疑解疑）
2、师小结：
这个流传很广的故事，提出了两个问题：
⑴当时的邮资昂贵，平民百姓难以承受。
⑵向这样拒收邮件的事很多，邮票传递了信件，却收不到邮费，因此受到不少损失。
是罗兰·
希尔改变了这种状况，促使世界第一枚邮票的诞生。
3、简介罗兰·
希尔。
4、罗兰·
希尔改革现有的邮政。
5、世界第一枚邮票的诞生。
⑴
世界第一枚邮票于1840年5月1日在英国诞生了，你们对它了解有多少？
（生畅所欲言）
⑵
你们想看看这一枚邮票吗？
（出示课件，生说看到的，师全面介绍）
6
总结：
由于、罗兰·
希尔对邮政事业有重大贡献，1860年他获得爵士称号，1879年又被授予伦敦市名誉市民的称号。
同年，罗兰·
希尔在伦敦病逝。
后人称他为"
邮票之父"
三、课外延伸
学习了这一课，你想到了什么？
四、布置作业
每张邮票背后都有一个动人故事
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