第一学期实验版语文一年级期末练习卷4套已纠错Word文档下载推荐.docx
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八、读一读,把两边可搭配的词语用线连起来。
悠扬的·
故事明亮的·
月光
有趣的·
歌声饱满的·
麦子
九、古诗积累。
1、填空。
()()一夜春风(),()树()树梨花()。
遥知()()(),()()暗香()。
2、诗句连线。
谁知盘中餐,·
但爱鲈鱼美。
白毛浮绿水,·
粒粒皆辛苦。
危楼高百尺,·
红掌拨清波。
江上往来人,·
手可摘星辰。
十、阅读。
(一)十二生肖歌
老鼠前面走,跟着老黄牛。
老虎一声吼,兔子抖三抖。
天上龙在游,草里蛇在扭。
马儿过山沟,碰见羊老头。
猴子翻筋斗,金鸡喊加油。
黄狗半夜守门口,肥猪整天睡不够。
1、读拼音,在课文中圈出下列词语。
pè
ngjià
nshāngōujiāyó
uzhěngtiān
2、读词语,圈出每组中不是同一类的词语。
(2%)
(1)前面旁边黄牛后面
(2)半夜上午早晨乡下
3、马儿过山沟”的“过”可以用(①飘过②飞过③跳过)来表示。
(1%)
4、照样子写句子。
蛇在草里扭。
谁在哪里干什么
游。
。
5、弟弟的生肖是狗,哥哥比弟弟大四岁,哥哥的生肖是。
(二)植物传播的方法
植物传bō播的方法很多。
除了靠人的采zhāi摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。
有的靠水来传播,像yē椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其他动物把种子吃进dù
肚子,由于xiāo消化不dià
o掉,便随着fè
n粪便排出来传到四面八方,如石liu榴、yīng樱tá
o桃、yě野pú
葡tá
o萄、野山(shēn)参等。
松子是靠松shǔ鼠chǔ储存过冬粮食时带走的。
1、填空。
(1)“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。
这句话是短文的第
句。
(2)植物传播种子的方法有很,除了靠采摘传播外,有的靠来传播,有的靠来传播,还有的靠动物来传播。
2、读文,判断句子:
(错的打“×
”
)
(1)椰子树生长在海边。
(
)
(2)椰果是椰子树的果实。
()
(3)石榴、樱桃都是靠动物传播种子的。
(4)“松子”是一种动物。
(5)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。
(
十一、看图填空。
公园里有绿树,有,还有。
公园真啊!
2019学年第一学期实验版一年级语文期末练习卷2
班级__________姓名__________
一、仔细听,选择你听到的内容在括号内打“√”。
10%
1、①ei()②in()③yuan()
ie()ing()yun()
2、①汇()②抱()③根()
江()饱()很()
3、①南美zhōu洲的树林里,生长着一种奇怪的植物。
南美洲的树林里,生长着一种奇妙的植物。
②人们把树木做成大船,它便快快乐乐四处游玩。
人们把树木做成大船,它便快快乐乐到处游玩。
二、看拼音写词语:
tá
itó
ufāxià
nshēnghuó
pá
iduì
kà
njià
nmù
guānghuí
dá
yǒushí
三、圈出正确的音节。
(6%)
1、我和妈妈在山上种(zhǒng
zhò
ng)树,我真希望它们早一点长(zhǎng
chá
ng)大呀!
2、爸爸买(mà
i
mǎi)了一条鱼,又肥又重(zhò
ng
chó
ng)。
3、我家后面有一块空(kò
kōng)地,我在那(nǎ
nà
)儿种了一棵向日葵。
四、选字填空。
1、①他②它③她
小兔说()的尾巴太duǎn短了。
爷爷说()的眼睛花了。
2、①身②生
小学()要注意()体jià
n健kāng康!
五、根据部首,先组字,再组词。
(8%)
氵()()
亻()()
讠
()()
扌()()
六、填上适当的量词:
一( )鲜花 一( )雪花一( )大sǎn伞
一( )房子 一( )jì
ng镜子 一( )眼睛
七、古诗积累。
仰()()明(),寄情()()()。
班级姓名学号
……………………………………………………………………装订线…………………………………………………………
四海无闲田,·
意欲捕鸣蝉,·
农夫犹饿死。
忽然闭口立。
八、连一连。
爆竹·
在风中·
开放。
树叶·
在空中·
颤动。
梅花·
在墙角·
燃放。
九、阅读。
(23%)
(一)猴子修路(15%)
燕子在空中飞来飞去,忙着做wō窝、zhuō捉虫子。
她对猴子说:
“兄弟们,光动嘴不动手,这条路永远也修不成。
”
yà
nzizuò
wōhó
uziyǒngyuǎn
(3)燕子虫子兄弟猴子
(4)空中做窝地上海边
3、用“”划出燕子说的话。
燕子在空中飞来飞去。
游来游去。
5、燕子说这条路永远也修不成,是因为:
(括号内打“√”)(2%)
①这条路很难修。
②猴子们不愿意修路。
③猴子们一直在讨论修路问题,而不是动手铺路。
(二)
雪花(8%)
há
n寒假里的一天,天yīn阴沉沉的。
不一会儿,洁白的雪花,qiāo悄然无声地落下来了。
只见小雪花飘飘yōu悠悠地落下来,有的落在,有的落在,有的落在,还有的落在。
大地一片银闪闪的。
房屋上,地上,都铺了hò
u厚厚的雪。
雪花给过冬的mà
i麦miá
o苗gà
i盖上了厚厚的miá
n棉被。
1、这篇短文一共有()小节。
2、展开想xià
ng象,在文中的横线上填上适当的词语。
3、读了短文之后,你认为小雪花怎么样?
答:
我觉得小雪花。
十、看图填空:
动物园里有、、和,它们玩得多
啊!
2009学年第一学期实验版一年级语文期末练习卷3
一、仔细听,请你把听到的内容圈出来:
(10%)
㈠圈出听到的声母:
3%
1.db2.ft3.qp
㈡圈出听到的字:
1.牛午2.早草3.鹅鸡
㈢圈出听到的课文内容:
4%
①天晴了,天空再也不会飘落雨点。
天晴了,天空再也不会撒落雨点。
②绿房子就像童话小屋,好玩的故事在屋里珍藏。
绿房子就像童话小屋,有趣的故事在屋里珍藏。
lì
qixiānhuāhuí
hé
shuǐ mù
guāngfāxià
n měihǎo
三、请你数一数笔画后完成:
6%
“在”第五笔是()“皮”第一笔是()
“玉“第五笔是()“水”第二笔是()
“成”第五笔是()“里”第五笔是()
四、请你把下面的词用线连一连:
9%
跳歌拿面包
唱书喝书本
读字下开水
写图吃电话
画舞打大雨
五、读一读,连一连:
7%
一面小学生一个草地
一袋米一头朋友
一名小花鼓一只老牛
一朵红花一片天鹅
六、读读句子,选字填空。
5%
(1)王
(2)玉
1、一天早上,()伯伯在田里种()米。
(1)几
(2)儿
2、六一()童节那天,我和()个好朋友去公园玩。
(1)东
(2)冬
3、爸爸带我到()方明珠电视塔玩。
七、照样子,请你把词语组成一句连贯的话。
3%
例:
①医生②是③爸爸③②①。
1、①妈妈②教师③是。
2.③游水①白天鹅②在。
3.①在家里②奶奶③打电话。
八、古诗诗句连线。
墙角数枝梅,·
莲叶何田田。
仰头看明月,·
凌寒独自开。
江南可采莲,·
寄情千里光。
红掌拨清波
(一)小东西(13%)
小东西扭一扭身子。
啊!
蛋壳破了!
它抬起头来,外面又大又亮。
它站起来,摇摇晃晃地走了几步。
它会走路了。
1、照样子,用线将音节和汉字正确地连起来。
niǔdà
npò
tá
iyá
obù
lià
nghuà
ng
步摇破亮扭蛋晃抬
2、用“”划出描写小东西动作的词语。
(4%)这个小东西可能是指()。
3、照样子写句子。
小东西会走路了。
(谁)会(干什么)
会唱歌。
会。
(三)瓜儿yá
o谣(11%)
长sī丝瓜,nè
n嫩黄瓜,
花花liǎn脸儿是西瓜,
pà
ng胖胖个儿是冬瓜,
雪白雪白的白梨瓜,
黄底白条的黄金瓜,
地上tǎng躺着大南瓜。
shū蔬cà
i菜水果不一样。
1、《瓜儿谣》写了许多瓜,在文中圈出这些瓜的名字。
(7%)
2、填写表示颜色的词语(2%)
()的白梨瓜()的黄金瓜
3、填写表示形状的词语(2%)
丝瓜是()的。
冬瓜是()的。
十、看图写句子。
看图,照“什么在什么地方干什么”句子样式填空。
在草地上跑。
虫儿爬。
鸟儿在天上。
鱼儿游。
2019学年第一学期实验版一年级语文期末练习卷4
听力部分
一、仔细听,仔细看,请你圈出正确的内容来:
8%
㈠圈出听到的韵母:
1.t2.ao3.en
foueng
㈡圈出听到的词语:
3%
1.奇怪2.盼望3.飘落
奇妙希望滚落
㈢在你听到的句子后面打“√”2%
大雨过后,我们看见了一道弯弯的彩虹。
大雨过后,我们在天空中看见了一道弯弯的彩虹。
大雨过后,我们在天空中看见了一道美丽的彩虹。
基础部分
má
oyīzhú
nshēnghuó
měiyǒu
shì
kà
nkěshì
hò
ulá
i
三、在括号里找出正确的字,并圈出来:
(身生)长一(颗棵)星伙(半伴)
(在再)次起(力立)年(轻青)
四、填表:
生字
部首
笔画
组词
家
第6笔:
还
第2笔:
因
五、照样子变新字并组词:
8%
日—十(早)(早安)
门—日()()人—云()()
口—力()()木—公()()
六、按要求写词:
6%
1、写出表示方向的词:
2、根据十二生肖的顺序写出和“蛇”相邻的两个生肖:
、蛇、、
七、选词填空:
又有多在再
()我们的教室里()一盆月季花,今天它开出了一朵红色的花,()美啊!
八、把句子写完整:
1、我爱,也爱。
2、有。
九、古诗连线:
《梅花》意欲捕鸣蝉,凌寒独自开。
《所见》春风江上路,忽然闭口立。
《送武判官归京》墙角数枝梅,不觉到君家。
《寻胡隐者》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
十、阅读(12%+9%)
(一)冰凌花12%
清晨,小禾醒来,发现玻璃窗上结(jié
jiē)了一
冰(bīnbīng)花,像宽大的树叶,像洁白的白玉兰花,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹。
一,一,洁白晶亮。
他惊奇地喊着:
“妈妈!
您瞧,玻璃窗上开花了。
真漂亮!
1、在()里划出加点字的正确读音。
2%
2、根据课文内容在“”上填上合适的数量词。
3、把意思相近的词语用线连起来:
雪白好看奇怪
漂亮洁白惊奇
4、冰凌花像牡丹,像,像,像。
发挥你的想象,你觉得冰凌花还会像。
4%
(二)小蜻蜓9%
原野上,长满了青青的草和许多不知名的野花。
这是小蜻蜓活跃
的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过着悠闲的日子。
1、这篇文章共有自然段。
1%
2、小蜻蜓活跃的天地在哪里?
(在括号里打√)1%
草原上()沙漠里()原野上()竹林里()
3、正确连线:
一架银色的野花
一棵美丽的小飞机
一朵绿绿的小草
4、文中哪一句话是描写小蜻蜓的样子的,用“”划出来。
十一、看图写话:
12%
仔细看图,根据图上的内容按要求写几句话。
鱼在水里游。
在
在
2019学年第一学期实验版一年级语文期末模拟卷
(60分钟完卷)
试题
一
二
三
四
五
六
七
八
九
清洁分
总分
㈠
㈡
应得分
5
8
6
9
4
7
20
10
100
实得分
一、仔细听,边听故事边想,听后回答问题。
5%
(1)填空:
早晨,太阳从方升起来。
bà
ng傍晚,太阳从边落下去。
树叶密的一边是,树叶xī稀的一边是。
(2)到底是谁mí
迷路了?
请你选择()
①小松鼠②松鼠妈妈③小牛
二、看拼音写词语。
ché
ngwé
ichūxià
nzhú
yè
xiǎocǎopí
nɡānhuí
zà
ijià
三、照样子,写出带有下列部首的字再组词。
口(鸣)(鸣叫)扌()()
女()()氵()()
四、选词填空,在括号内填上序号。
6%
1前②后③上④下⑤旁⑥里⑦中⑧外
1、太阳duǒ躲到了小山()。
2、我们到山顶()看日出。
3、小熊心()想:
吃个苹果多好。
4、小燕子在屋yá
n檐()做wō窝。
5、大雁在天空()飞xiá
ng翔。
6、早上,我们在教室()排队。
五、填表:
角
第3笔是()
答
第11笔是()
怪
第2笔是()
六、整理句子,将序号写在横线上,再加上标点符号。
1、①飘落 ②雨点儿 ③里 ④云彩 ⑤下来 ⑥从
2、①学生 ②教室里 ③和 ④老师 ⑤上课 ⑥在
七、回忆课文内容,按要求填空。
1、选择正确的序号填在横线上。
①雪②梅花③梨花
“遥知不是雪,为有暗香来。
”描写的是。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开描写的是。
”
2、鸣沙山真是一座的山。
3、小明属马,今年6岁。
她的姐姐比他大二岁,他的姐姐属。
4、爆竹一生只说话,过年了,它会对人们说:
“
。
”(不会写的字写拼音)
八、阅读(20%+20%)
广士和小熊米沙
乡下的广士跟小熊米沙交朋友,他们想一起种萝卜。
广士说:
“我拿根。
米莎,你拿茎。
又大又圆的萝卜长成了。
广士自己拿了根,把茎给了米沙。
米沙叫起来,可是没办法改变了。
第二年,广士对小熊说:
“(在再)来一起种地吧。
这回你拿根,把茎留给我。
”小熊爽(快块)地说:
“好吧。
”他们就种上了麦子。
饱满的麦子成熟了。
广士得了茎,米沙得到的是根。
从这时起,小熊和广士的友谊破裂了。
1、在括号中圈出正确的字。
2、照样子写词。
又大又圆又又又又
3、短文共有个自然段,第、段写广士和小熊米沙一起种萝卜,第、段写广士和小熊米沙一起种麦子。
因为广士得到了萝卜的
和麦子的,而他的朋友米沙得到的是萝卜的和麦子的,被骗了,所以他们的友谊破裂了。
4、把植物和能吃的部分连起来。
萝卜麦子西红柿玉米
种子果实茎根
(二)老办法不行了
一只wū乌yā鸦口kě渴了,飞出树林找水hē喝,在村中yù
遇到了一只(zhǐzhī)猴子。
猴子告诉它:
“村子的井里有水。
猴子走了,乌鸦找到了那口jǐng井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好(hǎohà
o)久,还(huá
n há
i)不见水升上来。
这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:
“你用这种老方法喝pí
ng瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。
说完,猴子很快打了一tǒng桶水,请乌鸦喝了个够。
1、在文中括号里圈出正确的读音。
2、选字填空。
①以②已①棵②颗
(1)妈妈()为我()经把作业完成了。
(2)院子里的那( )枣树上结的每一( )枣子都那么脆,那么甜。
3、在括号内填入合适的量词。
一石子一老井一乌鸦一水
4、短文写了和之间发生的故事。
5、短文共有个自然段。
第自然段写乌鸦用老办法打水。
第
自然段写乌鸦喝到了水。
6、猴子一共说了次话,用“”画出猴子说的话。
7、在正确的答案后面打“√”1%
你觉得这是一只:
(1)爱动脑jīn筋的乌鸦。
(2)不会lí
ng灵活处理问题的乌鸦。
九、看图写话。
根据图片内容,把句子补充完整,不会写的字写拼音。
河马老师。
去医院看望他,
说:
“。