足球基本技术Word格式.docx

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1、初学时，首先让学生体验正确的触球动作。

2、掌握正确的触球动作后再过渡到揉球练习。

3、先练单脚揉球，待球性提高再过渡到左右脚交替揉球。

4、学生基本掌握揉球技术后，可组织各种形式的游戏来提高练习兴趣。

二、踩球

两脚自然开立，身体微前倾，与球保持适当距离，双眼注视足球。

练习时用左右脚前脚掌部位依次交替点触球的正上方，触球动作轻稳，重心放于支撑脚上。

（二）重点与难点

触球的方式、部位和力量。

保持身体与球的合理位置关系。

1、不能有效地控制球，影响动作的连贯性和协调性

采用分步骤练习，由慢到快，由单脚踩球过渡到双脚交替踩球，体会正确的触球方式、触球部位，体验左右脚交替练习时重心的转换与控制。

2、支撑脚与球的距离忽近忽远，影响触球脚动作的稳定性和准确性

练习时，要通过调整身体重心，保持支撑脚与球的合理位置关系，从而保证触球脚对球的有效控制。

1、原地踩球，体验身体与球的位置关系，支撑脚与球的位置关系。

2、用较轻的实心球让学生体验踩球的触球方式、触球部位。

3、两人一组，一人帮助固定球，另一人做双脚交替踩球练习。

4、分小组进行踩球比赛。

1、初学时，先做无球模仿原地踩球的练习。

2、初步掌握踩球的方法后，采用实心球做双脚交替踩球练习。

3、初学时，要盯着球做双脚交替踩球练习，然后逐渐抬头观察周围情况，并逐渐加快两脚交替踩球的速度。

1、提醒学生在练习踩球时，用点触的方式触球的上部，力量要有控制。

2、学生基本掌握踩球技术后，可组织多种形式的游戏来提高练习兴趣。

三、脚内侧拨球

两脚自然开立，身体微前倾，保持身体重心稳定，球在双脚之间。

练习时，拨球脚微抬，用脚内侧部位向支撑脚方向拨球，随后支撑脚变拨球脚重复上述动作，左右脚连续交替进行。

拨球力量和方向的控制。

练习时重心的转换与控制。

1、拨球力量过大或过小，影响拨球的效果

通过慢动作模仿连续，体会拨球的动作、用力和方向，逐步找到动作感觉，养成动作习惯。

2、连续拨球时，拨球部位产生偏差，影响动作的连贯性

练习中要根据球的方向不断调整身体位置，控制好重心，保证技术动作的稳定性。

1、做无球模仿拨球动作练习。

2、用实心球代替足球，让学生体验脚内侧拨球技术动作。

3、原地用实心球做脚内侧拨球练习。

4、变换方向的移动脚内侧拨球练习。

1、初学时，做无球模仿拨球的练习，让学生体验动作感觉和重心变化。

2、初步掌握拨球动作感觉和节奏后，用较轻实心球做进一步体会。

3、初学时，双眼要盯着球做练习，当动作熟练后可抬头观察，并逐渐加快拨球的速度和节奏。

4、提醒学生在练习脚内侧拨球时，注意拨球的部位要准确，力度要适当，动作要协调。

5、当动作熟练后，可通过加快拨球的速度，改变拨球的节奏和方向，以及游戏竞赛等方式来提高练习的趣味性。

（四）脚背正面颠球

身体自然站立，重心稍前倾。

颠球时，重心移到支撑脚上，支撑腿膝关节微屈，两手自然伸开，保持身体平衡。

当球下落时，颠球腿以膝关节为轴，大腿带动小腿，踝关节紧张、脚尖微翘，用脚背正面击球的底部，将球向上颠起，两脚交替进行，颠球时发力均匀。

颠球的时机和触球部位。

颠球时重心的调整和控制。

1、颠球时机不当、部位不准

用手抛球（或将球装在球网中）让学生体验击球的时机和部位，提高控球的能力。

2、颠球时膝关节弯曲，腿抬的太高

先做模仿动作，体会动作方法与要领，然后用慢动作反复练习。

（四）练习方法

1、手抛颠球或颠装在网袋中的球。

2、用脚将球拉挑起后进行颠球练习。

3、变方向移动连续颠球练习。

4、2---3人一组分组颠球练习。

1、初学时，可采用手抛颠球的方法，随技术不断提高，逐步减少手的辅助，最终过渡到完全用脚的颠球。

2、初步掌握脚背正面颠球的方法后，采用较轻的实心球做双脚交替脚背正面颠球练习。

然后用足球练习颠球，刚开始练习时可把足球适当放一些气，降低弹性，以便学生颠球。

3、提醒学生在练习脚背正面颠球时，要注意球下落时抬大腿摆小腿击球的底部，脚尖上翘，脚踝适当用力。

4、掌握脚背正面颠球技术动作后，可逐步加大学生练习的难度，变换练习的形式，组织竞赛游戏，激发学生的练习兴趣。

（四）大腿颠球

双脚自然站立，身体重心稍前倾，两手持球在胸前。

颠球时，用手将球向上平稳抛起，球下落时，支撑腿膝关节微屈维持平衡，颠球腿大腿提膝上摆，大腿摆至水平位时用中前部颠击球的底部，将球向上颠起，两腿交替进行。

颠球时身体重心的调整和控制。

（三）易犯错误及纠正方法

1、颠球时机不当、颠球部位不准，影响颠球的效果

采用无球模仿练习，体会动作要领；

或采用固定球练习来体会击球部位。

2、颠球时身体不够放松，动作僵硬不协调

颠球时注意力要集中，但精神要放松，身体部位尤其是肩部要放松，自然协调地做动作。

1、无球模仿的大腿颠球动作体验。

2、利用固定球的颠球模仿练习。

3、手抛球大腿颠球练习。

4、左右腿交替连续颠球练习。

1、初学时，通过无球或固定球模仿练习，建立大腿颠球的动作感受。

2、可先采用较轻的实心球做大腿颠球练习，然后再用足球进行练习。

3、开始时，可一抛一颠，当动作稳定后，逐步过渡到一抛两颠、一抛多颠，甚至连续颠球。

4、教师要提醒学生，注意掌握好抬腿击球的时机和部位，大腿要抬平，部位要准确，用力要适度，节奏要均匀。

5、学生掌握大腿颠球基本技术后，可通过变化练习形式，增加练习难度，提高学生的颠球控制能力。

（五）拉球

重心稍降，身体放松，微前倾。

拉球时，支撑脚维持平衡，另一只脚用脚前掌部位踩在球的上部或者侧上部，顺势向需要的方向拉动，并迅速连接下一个技术动作。

支撑脚的选位。

拉球后重心的跟进。

1、支撑脚距球过远或过近，影响拉球动作效果

采用慢动作模仿练习，反复体会支撑脚与球的位置关系，逐步建立正确的动作体会和感受。

3、拉球后重心没有顺势跟进，影响动作的连贯性

拉球练习时，要求身体要随拉球的方向转动，保证重心及时跟进。

1、慢动作拉球模仿练习。

2、左右脚交替做拉球动作练习。

3、左右脚做不同方向的拉球动作练习。

4、拉球后连接下一个技术的练习。

5、两人一组，一攻一守，交替进行拉球攻防的练习。

1、通过有球慢动作模仿练习，体会拉球动作的要领和方法。

2、基本掌握拉球动作方法后，要提高动作的速度和动作的连贯性。

3、拉球技术熟练后，可进行拉球与其他技术的组合练习，提高连续动作的能力。

4、通过一对一练习，增加练习的对抗性，提高技术的实战能力。

七、挑球

（一）动作方法与要点

挑球时，支撑脚控制身体平衡，挑球脚用脚尖插入球的底部做上挑的动作或用脚背上撩动作，使球向上改变方向。

挑球的触球部位。

挑球的力量和方向控制。

（二）易犯错误及纠正方法

1、挑球动作不熟练

先做有球慢动作模仿练习，体验动作要领与方法。

2、挑球时力量和方向控制不好，挑球效果不佳

通过反复性练习，提高动作的熟练程度和控制能力。

（三）练习方法

1、无球的模仿练习。

2、有球的慢动作模仿练习。

3、左右侧交替挑球的练习。

4、一对一对抗练习。

1、初学时，通过无球或有球模仿练习，体验动作要领和方法，建立正确的动作感受。

2、练习时，提醒学生注意动作的连贯性和用力的大小，控制好挑球的高度。

3、挑球后注意身体重心的及时跟进，加快后续动作的连接，提高动作的连贯性。

4、通过对抗性练习，使学生能根据防守情况，掌握挑球的时机，变换挑球的方向，提高实战的效果。

八、扣球

扣球时，身体重心下降，支撑腿膝关节适度弯曲，脚尖指向扣球方向。

扣球腿提膝转跨，脚腕扣紧，脚尖下指，用脚背扣击球的后方或侧后方，将球扣向支撑脚脚尖方向，扣球后重心顺势跟进。

支撑脚的位置。

扣球后重心的跟进。

1、支撑脚选位不当，影响扣球线路和方向

先做支撑脚的模仿练习，体验支撑脚的动作要领与方法，明确支撑脚与球的位置关系。

2、扣球腿膝关节扣压不紧，影响扣球效果

支撑脚落地后，要加快扣球腿的提转速度，保持踝关节的稳定，注意扣球的力量和角度。

1、无球扣球模仿练习。

2、有球慢动作扣球模仿练习。

3、单脚扣球技术练习。

4、左右侧交替扣球练习

5、一对一扣球对抗练习。

2、初学时，提醒学生注意动作的连贯性，控制扣球的力量和角度。

3、扣球后身体重心应及时跟进，加快后续动作的连接，提高动作连贯性。

4、通过对抗性练习，使学生能根据防守情况，掌握扣球的时机，变换扣球的方向，提高实战的效果。

第二节踢球

踢球技术在比赛中的应用只要有传球和射门。

传球是为了更好地控制球权，组织有效进攻，突破对方防线，创造射门机会。

射门是为了把握有限的得分机会，体现进攻的效果和价值。

通过踢球技术的教学，应达到以下教学目标：

1、用活泼生动、丰富多样的练习形式，吸引学生参与踢球练习的积极性，提高学生的练习兴趣和参与意识，培养学生的团队精神、奉献精神、刻苦精神，增强学生的责任意识、规则意识和配合意识，磨炼学生坚强的意识品质，养成良好的行为习惯；

2、培养学生的良好的传球意识和强烈的射门欲望，初步掌握主要部位的踢球技术方法和应用方法；

3、促进学生生长发育，提高学生运动素质，增进学生体质健康。

一、脚内侧踢球

直线助跑，支撑脚踏在球侧合适位置，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。

踢球脚以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝关节外展，脚尖稍翘，脚与地面保持平行，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，用脚内侧击球的后中部。

支撑脚的选位与支撑。

踢球腿前摆动作和击球时脚型的控制。

1、支撑脚选位不合适，击球无力或仰击球，影响击球的准确性

通过分解练习或固定球模仿练习，体会支撑脚的选位和站位，培养正确的动作习惯。

2、侧身或直腿击球，影响击球的速度和力量

踢球腿前摆击球时，要强调膝、踝关节的外展，使身体保持正面击球姿态，加快小腿前摆击球。

1、无球模仿动作练习。

2、一人踩球，一人模仿练习（敲击球）。

3、一人踩球一人连续敲击球动作练习。

4、两人一球，保持适当距离，相互踢定位球。

（五）教学建议

1、根据学生水平提出不同要求，对低年级学生要求能用正确的脚法将球击出，中高年级学生则要求在脚法正确的基础上，逐步加大击球力量，加快击球速度。

2、采用多样化的传球和射门练习，激发学生的练习兴趣，例如用小球门、跨栏架等目标设置进行传准或射准比赛。

3、要根据学生的练习进度，逐步增强练习的难度，变化练习的形式，提高学生技术运用的适应能力和控制能力。

4、由于击球面积大，容易控制出球方向，因此脚内侧踢球技术在比赛中运用广泛，但由于击球力量相对较小，因此在比赛中多用于中短距离传球和近距离推射。

二、脚背正面踢球

直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，眼睛看球。

在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。

前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。

击球后，踢球腿顺势前摆落地。

1、支撑脚选位不当，影响摆腿发力和击球效果

采用分解动作和固定球模仿练习，体会支撑脚的选位和站位。

培养正确的动作习惯。

2、击球刹那，后摆不放松，前摆不充分，脚背没有绷紧，影响击球力量和速度

通过支撑腿的跨步支撑，加大摆动腿的摆动幅度。

后摆时放松，才能加快前摆的速度，产生最大的击球力。

1、无球动作模仿练习。

2、对墙进行脚背正面踢球的脚法练习。

3、两人一组脚背正面踢球练习。

1、五六年级练习时，所用足球的气压可适当充足一些，有利于学生在练习时有更好的触球体会。

2、脚背正面踢球的出脚速度快、击球力量大，在比赛中主要用于远距离大力射门及快速通过中场的传球，可通过比赛练习提高学生这方面的能力。

3、教师应从实战和激发学生兴趣出发，设计练习方法与形式。

例如：

将球踢进适当距离处的圆圈，踢远、踢准比赛等。

4、练习方式要多样化，多采用足球游戏或简化规则比赛的方式来激发兴趣，加强练习，可设计3---4个不同的练习方法，以提高学生练习的积极性。

三、脚背内侧踢球

斜线助跑，支撑脚踏在球的侧后方，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，眼睛看球，重心稍倾向支撑脚一侧。

在支撑脚踏地的同时，踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由外向前摆动，膝、踝关节稍外旋，当膝关节摆至球体的内侧上方时，小腿加速前摆。

击球时，膝关节向前顶送，脚背绷直，脚趾扣紧斜下指，以脚背内侧击球后中下部，击球后踢球腿顺势前摆落地。

踢球腿的前摆动作和击球时脚型的控制。

（三）易犯错误与纠正方法

1、支撑脚脚尖没有对准出球方向，踢球方向不准

进行助跑的模仿踢摆练习，体会支撑脚的位置，注意身体的协调配合。

2、踢球发力不足，出球为内旋

击球刹那，膝关节前顶，切忌顺势内拐，控制好击球脚型，保证击球的准确性和力量。

2、对墙进行脚背内侧踢球的脚法练习。

3、两人一组脚背内侧踢球练习。

1、此动作技术主要针对有基础的学生。

2、可采用在脚上贴标志的方法，帮助学生知晓和掌握脚触球的部位。

3、脚背内侧踢球击球力量大，容易控制出球方向，在练习中可组织中远距离的传球、踢任意球和射门等练习。

4、练习方法多样化、趣味化，可在前方适当距离画上不同半径的圆圈，并标上不同的得分，让学生踢长传球进圈，计算累积得分，以激发练习兴趣，提高传球准确性。

四、脚背外侧踢球

脚背外侧踢球的动作方法类似脚背正面踢球，只是摆腿时，脚面绷直5，脚趾向内扣紧并下指，用脚背外侧击球的后中部，击球后，踢球腿顺势前摆落地。

1、支撑脚选位不当，影响摆腿发力

进行模仿踢球练习，确定支撑脚的位置，或结合固定球的练习，注意体会击球点位置和触球部位。

2、前摆时膝、踝关节内旋不到位，影响击球的力量和准确性

做踢球腿的踢摆练习，注意前摆过程中膝、踝关节要内旋，使脚外侧绷紧并对准击球部位。

2、对墙进行脚背外侧踢球的脚法练习。

3、两人一组脚背外侧踢球练习。

1、此脚法主要针对有一定足球基础的学生。

2、脚背外侧踢球技术的学习难度较大，但它击球的突然性和线路变化，往往能达到意想不到的技术效果。

3、可将脚背正面传球和脚背外侧传球作比较性示范，帮助学生区分两种脚法的不同之处。

第三节接球

接球是指球员有目的地利用身体的合理部位，把运行中的球接控至有利的位置，以便快速连接下一个技术动作。

接球质量的好坏直接影响下一个动作的顺利完成。

比赛中因来球性质、状态不同，接球的方法也不同，常用的有脚内侧、脚背正面、脚背外侧、脚底、大腿、胸部等接球技术。

通过接球技术的教学，应达到以下教学目标：

1、使学生懂得接球始终是为其他技术和战术服务的技术，因此要养成合理接球，快速地迎球、接球和连接其他技术的意识。

2、引导学生学习并领会接球技术的基本原理和动作要领，掌握几种主要的接球技术方法，提高接球的合理性和实效性。

3、培养学生自信和积极参与练习的态度。

一、脚内侧接地滚球

（一）动作方法及要点

支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球，当球滚到体前时，接球脚通过引撤动作，用脚内侧将球控在合理的位置。

接球部位不合理。

接球的时机和缓冲的效果。

1、接球脚膝、踝外展不充分，直腿接球

通过模仿练习，体会接球腿屈膝外展，用脚内侧来接控球的动作。

2、不能有效缓冲，将球控在合理范围

通过重复性练习，体会接球脚合理缓冲、有效控球的不同方法。

1、无球模仿接球引撤动作练习。

2、对墙传球，用脚内侧接球练习。

3、两人一组进行原地脚内侧传接球练习。

4、两人一组行进间脚内侧传接球练习。

1、利用“一看、二迎、三接球”的口诀，培养学生观察、迎球、接球的意识和习惯。

2、接球练习最好结合传球练习同步进行，例如把脚内侧传球和脚内侧接球结合起来同时进行练习。

3、为了更好地完成接球的连接动作，就要培养接球后重心随球跟进的意识和习惯。

二、脚内侧接空中球

（一）动作方法及要点

根据来球的速度及运行轨迹，及时移动到位，根据实际情况选择适当高度的接球点，将接球腿抬起，使脚内侧部位对准来球，用引撤或切压的方式，将球控在所需的位置。

触球脚的部位。

1、触球部位没有对准来球，影响对球的有效控制

接球时，接球脚要提膝外展，使接球部位能对准来球，增加接触球的面积，提高控制效果。

2、接球时机不准，缓冲效果不理想

接球时机要与来球速度合拍，有效减缓来球速度，通过动作角度的调整，将球控制在合理的位置方向上。

1、每人一球，自抛自接空中球练习。

2、两人一组抛接空中球练习，交替进行。

3、三人成三角形站位，依次循环抛接空中球练习。

4、对墙踢球，用脚内侧接反弹回来的空中球。

1、脚内侧接空中球练习，要抓住准确判断、快速移动、准确对球、接球时机、缓冲效果等技术环节，进行观察和指导。

2、可通过球的速度变化、角度变化和高度变化，不断变化练习的形式，逐步加大练习的难度，提高学生接空中球的应对能力。

3、当学生技术相对稳定时，可增加对抗性练习或小比赛，提高学生比赛中的动作能力和适应能力。

三、脚内侧接球转身

判断来球的速度和方向，调整好身体姿态，选好支撑脚位置，接球脚提膝外展，用脚内侧对准来球，触球刹那接球脚顺势引撤或拨转球，使按需要改变方向，支撑脚积极蹬转，重心随球跟进。

支撑脚位置和触球部位。

动作时机和出球方向控制。

1、转身速度慢

要根据来球，快速移动至接球位置。

要根据接球，选好支撑脚位置，为接球转身创造有利的条件。

2、转身接球质量不高

要根据来球的速度和角度，合理把握接球的时机和角度，从而产生最佳的接球效果。

1、对墙踢球接反弹球转身练习。

2、两人一组进行传接球转身练习。

3、三人一组，一人传球，一人接球，另一人为防守队员，接球人注意防守队员的站位并接球转身。

1、脚内侧接球转身技术教学，要抓住接球位置的选择、支撑脚的选位，接球时机的把握，以及接转动作连贯、重心随球跟进等技术环节，进行有针对性的指导。

2、可以通过折返跑练习发展腿部蹬转力量，提高学生快速转身能力。

3、在学生基本掌握脚内侧接球的技术后，再开展接球转身的练习，有利于运动技能的巩固、迁移和发展。

4、根据技术发展水平，适时安排对抗练习，提高接球转身技术的应变能力。

五、脚背正面接空中球

准确判断来球方向，选好接球位置。

接球时，支撑脚膝关节微屈，控制好身体平衡，接球脚适度提膝抬腿，以脚背正面稍前部位对准来球。

当脚触球刹那顺势向下引撤，缓冲来球力量，将球控制在需要的位置上。

引球时机和出球方向控制。

1、接球脚没有准确对应球的落点，影响接球的效果

通过重复性练习，准确判断球的落点，对准接球部位，提高接球的准确性。

2、接球时机不好，影响缓冲效果

要根据来球的速度，积极做好引撤缓冲动作，提高接控球效果。

1、自抛自接练习。

2、两人一组原地抛接球练习，交替进行。

3、两人一组移动抛接球练习，交替进行。

1、接球在比赛中的运用，一是缓冲来球力量，二是改变来球的方向，要根据实际需