徒弟感谢师傅的话Word文件下载.docx

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每当我看到这张笑脸我的戒备、我的包袱就会烟消云散。

　　刚开始我对公司的师傅文化存在质疑，不知道能不能处理好师徒关系，后来发现我的顾虑是多余的。

峻峰哥对我很关心，每次有新的工作，在工作之前都会耐心、信心的教我工作的方法和思路，对我的提出的问题都会不厌其烦的给予回答。

　　刚开始对于环境的适应新鲜劲没有过，后来熟悉之后，感觉整天就是坐着对着电脑画图，除了画图还是网上找图纸再画图，刚开始不熟，有催的紧，感觉身体和状态上吃不消，但是我始终没有放弃，我的好哥哥感觉我有的状态不对，先

　　从我的工作方法上找原因给予我帮助，加快我的成长。

不定时组织外出考察，调节我们的工作方式。

回来及时总结，对于问题及时找厂家或者上网寻找答案。

就这样我不仅在设计方面快速提升，而且学到了学校之外的知识，也是最实用的东西。

　　二、寻求真理勇往直前，有想法就要行动

　　在我的脑海中还有一句话我记忆犹新：

王卿，我们去哪哪，那里有什么建筑，去看看人家怎样建。

还记得2012年9月底，我们的办公楼设计暖通系统。

我们都是学土建的对于设备这块都不懂。

那天我的哥哥对我说：

王卿那个哪哪有个热交换会展我们去看下吧。

于是定了两张车票。

再回来的时候我们路过郑州，准备买票回来过三天长假，这是哥哥对我说：

王卿，哪哪有个金字塔已经建好了，刚好我们要建，正好借这个机会去看看学学。

这样我们就蹭蹭去了。

我的假期就这样被他浪费了。

不过随后我们的金字塔也被他设计了。

从他的身上我学到了，不懂就要想方设法去了解去学习，去付出行动。

　　三、极限精神、奉献精神

　　2012年底后来我们分开了，突然2013年的某天早上给我打电话，说你赶快来下，有个设计合同我感觉对方要价太高，如果这样签合同我感觉对不起公司。

需要你的帮助。

我就过来，发现他为了这个事情一夜没有合眼，后来经过我

　　们的配合，事情得到圆满的解决。

我们的目的是为公司节省、控制成本，要做到节省最大化，费劲心力甚至除了事业其他都可以舍弃，整天就一个人加班到深夜，自己一个人睡在办公室。

但是每当我看着他，他依然是标准的笑眯眯的小眼带着眼镜。

　　他就是这样的一个人，一个标准的牧原人。

　　我现在也有徒弟了，我现在能体会到他那是的心境，我愿紧继续跟他的步伐，以他的标准在要求自己，永不止步。

让牧原文化代代传承，让他们站在我们的肩上，去成就未来。

谢谢大家，我的感想完毕。

谢谢大家的聆听。

　　*篇二：

师傅带徒弟心得体会

　　师徒结对总结

　　师徒结对活动开展已有一个学期了。

在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。

首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。

从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。

这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。

但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。

但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。

在这一个学期了，我与两位教师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。

听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

　　其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。

工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。

师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。

姜丽丹经常主动要求我听她课，宋孜为了准备一节充分的课，不断地试教。

这些，都可以看出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。

　　最后，它让我意识到自身的诸多不足。

“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。

在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。

在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。

因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。

不然，面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的意见了。

　　尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。

客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。

如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。

这有待于今后改善。

师徒结对心得体会

　　兴庆区上前城小学李晓芳

　　本学期我是第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。

主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。

既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。

樊程老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。

相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。

接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。

　　一、平等

　　首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。

徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。

师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。

只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。

　　二、和谐

　　师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。

我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，这样的氛围相信是大家都不想看到的。

因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。

在一个和谐的氛围中学习，交流。

　　三、共进

　　师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？

在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。

所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

　　短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。

　　最后，师徒结对让我意识到自身的诸多不足。

自己也得到了鞭策、受到启发，如青年教师的刻苦好学精神，新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等，也使自己受益匪浅。

　　在这个学期剩下的两个月里，我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案，做到带着精心的设计走进课堂，以给樊老师起示范作用。

篇二：

师傅带徒弟心得体会开贤学校2012—2013学年度第一学期师徒结对师傅总结

　　何山川

　　师徒结对活动“一带一”开展已有一个学期了。

在这一个学期里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。

　　首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。

从侯俊侠老师身上仿佛看到了刚参加工作不久时的自己。

在这一个学期了，我与侯老师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。

师徒结的“一带一”活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。

侯老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的课，不断地试教。

这些，都可以看出，教师在自发地努力，她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。

不然，面对去听侯老师的课也无法说出更多有针对性的意见了。

　　在互相切磋中，师徒共同提高。

俗话说得好：

师傅领进门，修行在个人。

通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟侯老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，侯老师讲的《搭石》一课深受学校领导及老师们好评，这主要是她个人努力的结果。

在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

　　总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。

尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。

客观地看待这一个学期

　　的行动，不足之处也不少。

如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧，这有待于今后改善。

　　2012、12、24篇三：

名师带高徒心得

　　下面想结合本职谈谈带徒弟的一些体会。

　　带徒弟是件烦琐的事，有些师傅不愿意带徒弟，认为自己干活轻松点。

我认为，上级安排带徒弟，就一定要把他们带好。

毫无保留地把所有的技术传授给徒弟，这是一个做师傅应有的责任。

　　在带徒弟前，我首先会告诉他们公司的各项制度、电工的岗位职责，让他们熟悉每台设备，知道设备的结构、性能、工作原理、技术参数等。

在实际工作中，做师傅的要身体力行，不怕烦、不怕累。

设备发生故障时，能及时修理，确保设备正常运转，给徒弟起好模范带头作用。

　　在工作中，要注意实践与理论相结合，“多看则清，多干则成”。

师傅要知道徒弟们多实践，在实践中分析原因，这样才会使问题早发现，早解决，技术才会提高。

碰到解决不了的问题时，要能够耐心细致地分析原因，手把手辅导，使他们今后再遇到类似情况时能尽快解决。

另外，还要不定期对徒弟们进行安全生产教育，提醒他们在工作中处处、时时、事事注意安全，千万不可疏忽大意，要严格遵守操作规程，防止事故发生。

　　要带好徒弟，师傅首先自己要做好。

只有这样，才能帮助徒弟们树立良好的职业道德，成为一名合格的万向员工。

　　“师傅带徒弟”这一理念的价值，除了是要形成一个良好的氛围，促进人才快速成长之外，还有一个特别的意义就是传播公司的文化和价值观，否则可能会出现文化的断层。

王谦觉得

　　这是目前公司的一个很大的挑战，对自己而言，带人做事还勉强能够及格，但是要教导别人怎样去做人，树立一个很正向的价值观，还很有限，所以还要加强。

　　*篇三：

给师傅的一封感谢信

　　给师傅的感谢信

　　我的师傅，他是个率直、工作认真、学习勤奋、乐于助人的人。

在生活上乐观开朗，在工作上他认真严谨。

他的知识和工作经验相当丰富，让我受益匪浅，他就是我的师傅郭连平。

　　2013年5月，我有幸被分到了我师傅所在的兴城钟鼓楼修缮工程项目，那时候我刚接触古建修缮类的项目，施工管理上生疏和技术上的欠缺让我感到茫然，这时候我的师傅积极地指导我，帮我解决了很多问题并教会了我很多古建知识。

古建修缮工程涉及的知识面很广，需要掌握的传统工艺和相关的质量要求也很多，每当我遇到问题问他，他都不厌其烦的帮我释疑解惑，他经常跟我说的一句话就是：

你有不懂的就要问，别管我忙不忙！

我不懂的你也可以问所里的其他人，你只要问，他们知道的肯定会告诉你！

不要不好意思！

所以，我后来放下了顾虑，同时我也取得了更快的进步。

　　在一起工作的这段时间里我们不仅仅是师徒关系，还积累了深厚的友谊，他对我来说就像长辈一样，不仅关心我的工作，也关心我的生活，在讨论技术问题的同时，业余时间他也会和我交流生活上的一些问题，也常常会给我提出一些有益的建议，教我做人做事的原则。

可以说，在我的这段成长期，我师傅起到了不可或缺的作用，他就像茫茫大海中的一座灯塔，为我指引了方向。

　　在这里，我要感谢他，感谢他作为我的榜样，给我努力奋斗的动力!

感谢他作为我的师傅，为我在前进的道路上指引方向！

感谢他作为我的长辈，在工作生活中给予我的帮助！

感谢我们北京房修一公司一代一代传承的这种无私奉献、薪火相传的精神，感谢你，师傅！

感谢你，房修一公司！

　　北京房修一建筑工程有限公司

　　精瑞达分公司

　　徒弟：

贾文杰

　　2016年4月23日

《徒弟感谢师傅的话》