福师《儿童游戏理论》在线作业二满分答案Word下载.docx
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C.灵活性
D.非常规性。
B
3.教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预。
C
4.1992年,原国家教委(现教育部)颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件,规定了幼儿园玩教具的具体内容有____大类。
A.七
B.十
C.九
D.八。
5.美国社会学家()第一个指出:
儿童社会化过程有两个步骤,一是模仿阶段,二是游戏阶段。
A.米德
B.加维
C.朱可维克
6.观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是____。
A.追踪法
B.定点法
C.扫描法
D.时段定人法。
7.帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用。
8.教师加入幼儿正在开展的游戏,所扮演的角色可以是一种互补的关系(如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等),教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以角色身份加以指点,使幼儿得到暗示和启发。
这是____。
9.____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用,游戏活动中语言掌握得最快。
A.加维
B.朱可维克
C.布鲁纳
D.斯米兰斯基。
10.____是角色游戏的支柱。
A.角色扮演
B.想象活动
C.玩具
D.情节。
11.成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏。
D
12.由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。
13.____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾,满足“像成人那样行动”的需要。
A.生活预备说
B.社会文化说
C.精神分析说
D.认知发展说。
14.结构游戏的支柱是____。
A.情景
B.结构材料
C.自主自愿
D.建构活动。
15.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等),通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
16.儿童人类学家()认为:
儿童的世界就是学习的世界。
B.朗格威尔
C.阿什利
17.著名的人类学家()认为,健康的儿童期是健康的成年期的先声。
C.阿什利?
蒙塔古
18.“生活预备说”的代表人物是____。
A.席勒
B.盖利客
C.霍尔
D.格罗斯。
19.下列属于成型玩具的是____。
A.金属玩具
B.机动玩具
C.结构游戏玩具
D.健身玩具。
20.角色游戏的中心环节是____。
A.扮演角色
D.玩具。
二、多选题(共11道试题,共22分)
1.在为儿童选择玩具时,应注意几个方面,分别是____。
A.为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
B.玩具应当经济实惠
C.为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
D.把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
ACD
2.干预幼儿游戏的方法包括____。
A.平行介入
B.合作介入
C.外部干预
D.指导性介入。
ABCD
3.幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型,分别是____。
A.伙伴之间的交际性语言
B.角色之间的交际性言语(游戏性言语)
C.以自我为中心的想象性独白
D.躯体语言。
ABC
4.幼儿所扮演的角色,大致可以分为三种类型,分别是()。
A.机能性角色
B.互补性角色
C.想象的或虚幻性角色
D.真实角色。
5.对幼儿游戏行为的评价包括____。
A.游戏的情感体验
B.游戏的认知表现
C.游戏的社会性发展
D.游戏的动作技能。
6.儿童游戏的准备工作包括____。
A.游戏时间的保证
B.游戏环境的创设
C.游戏材料的投放
D.游戏经验的储备。
7.儿童玩具管理的内容包括____。
A.合理利用经费,定期添设玩具
B.所有玩具向儿童开放,并便于儿童取放
C.建立玩具的使用常规
D.建立定期检修和清洗玩具的制度。
8.根据玩具自身的内部结构,玩具可分为____。
A.静态玩具
C.电子玩具
D.金属玩具。
9.儿童游戏环境的要求包括____。
A.具有身体安全性
B.具有丰富的刺激性
C.具有可参与性
D.具有心理安全性。
10.对游戏环境创设的评价包括____。
A.游戏材料的提供
B.时间的安排
C.室内空间结构
D.户外场地的特征。
11.在投放儿童游戏材料时,要注意几点,分别是____。
A.针对区域活动特征
B.考虑幼儿年龄差异
C.保证游戏时间
D.探索多种玩法。
ABD
三、判断题(共19道试题,共38分)
1.帕顿(Parten,1933)等研究发现:
不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A.错误
B.正确
2.幽默感是游戏性体验的一个方面。
3.定点法,是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察,见什么观察什么,只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
4.了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
5.事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录,并作分析与评价。
定点法和追踪法的观察常用事件详录。
6.游戏先于文化,文化反过来又制约儿童游戏的行为。
7.根据斯米兰斯基的观点,想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式:
改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
8.20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。
9.在创设儿童游戏环境时,一般只考虑物质环境的创设,不用考虑心理环境的创设。
10.游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。
11.追踪法,是指观察者事先确定1~2个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动情况。
12.游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
13.目前儿童玩具存在很多的问题,但是玩具的销售是有序管理,品种比较齐全。
14.研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
15.社会学家着重研究人类生活的本质,认为游戏是人类从生存需要发展到追求享受的需要,是人类从儿童成长为大人的过程中的一种自然现象,任何一个国家一个民族的儿童,都是在游戏的欢乐中获得发展而长大成人的。
16.游戏是一种快乐的行为,具有愉悦性,这是游戏的本质特征之一。
17.研究发现,游戏性质与幼儿创造力有密切关系,集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。
18.角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
19.教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主,消极内容不讲评。