《送东阳马生序》中考比较阅读Word下载.docx

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[乙]

人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋①而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）

A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能

9、解释下列加点的词。

（4分）

A．或遇其叱咄（）B．不幸而在穷僻之域（）

C．又患无硕师名人与游（）D．若既不出户（）

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（从以下两题中任选一题）（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

（2分）

3、（09福建省漳州市）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题（16分）

送东阳马生序

宋濂

【甲】余幼时即嗜学。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦此。

【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

5、解释加点的词（4分）

（1）每假借于藏书之家（）

（2）俟其欣悦（）

（3）于是遂就书（）（4）吾徒相教（）

6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问

（2）一则愿其不孤，二则羡其得学

7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？

（2分）

8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？

（3分）

9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？

4、（09湖北省黄冈市）

阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。

（12分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。

再适长山朱氏②。

既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往颤（zhān）粥不充⑤，日昃（zè

）⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。

当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（选自《宋名臣言行录》）

〖注释〗①孤：

幼年丧父谓之孤。

②再适长山朱氏：

改嫁到长山姓朱的人家。

③世家：

身世。

④南都：

地名。

⑤颤粥不充：

颤，稠粥。

充，充足。

⑥日昃：

太阳偏西。

⑦六经：

指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。

⑧慨然：

形容慷慨激昂。

21.解释加点词的意思。

（1）腰白玉之环（）

（2）同舍生皆被绮绣（）

（3）媵人持汤沃灌（）（4）感泣辞母（）

22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）（2分）

A.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤

B.①当余之从师也②去之南都

C.①以衾拥覆②辄以水沃面

D.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何（选自《愚公移山》）

23.翻译句子（2分）

负箧曳屣行深山巨谷中

译文：

24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：

①

，乙文范仲淹是：

②。

反映古代名人苦读的成语故事有：

③、（要求填写两个）。

5、（09年四川省南充市）

文言文比较阅读，完成24—28题（共10分）

[甲]既加冠，益幕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室。

未尝稍降辞色。

（选自《送东阳马生序》）

[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问宋濂昨饮酒否?

坐客为谁?

馔何物?

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之；

其不善者，不能知也。

（选自《明史》）

①帝：

指明太祖朱元璋。

②朕（zhè

n）：

皇帝自称。

24．给加点字注音（2分）

叱咄（）翌日（）

25．解释下面句中加点词的意思。

（1）又患无硕师名人与游患：

（）

（2）色愈恭，礼愈至至：

（3）濂具以实对具：

（4）间问群臣臧否臧否：

26．下面含有词类活用的一句是（）（2分）

A．帝密使人侦视B．坐客为谁?

C．卒获有所闻D．善者与臣友

27．翻译下面句子。

诚然，卿不朕欺。

28．宋濂是明初著名的文学家。

[甲]文表现宋濂的品质；

[乙]文表现宋濂的品质。

6、（09山西省太原市）

阅读文言文，完成9～12题。

（13分）

〔甲〕余幼时即嗜学。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。

会有土寇②，自练乡兵与之角③。

全队溃覆，几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：

“古人岂欺我哉？

”如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：

一年左右。

②土寇：

土匪。

③角：

战斗。

④洫（xù

）：

沟渠。

⑤甫：

刚。

9．甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；

乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。

10．解释下面加点词在句中的意思。

（1）余幼时即嗜学嗜：

（2）走送之走：

（3）自谓可将兵十万将：

（4）会有土寇会：

11．用现代汉语说说下面句子的意思。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）恒独步庭阶，曰：

12．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

7、（09年江苏省镇江市）

阅读下面两段文言文（节选），完成13～l7题。

（共l3分）

【甲】余幼时即嗜学。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。

父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。

由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。

尤好属文，中书监高允每叹曰：

“此子才器，非诸生所及，终当远至。

”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。

生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。

以才名拜太学博士。

（选自《北史》）

【注】①范阳遒（qiú

范阳郡道县。

②中书：

即中书省，官署名。

③耽书：

酷爱读书。

耽，迷恋、沉溺。

④都讲：

主讲。

13.解释下列句中加点词语。

（1）益慕圣贤之道（）

（2）或遇其叱咄（）

（3）同舍生皆被绮绣（）（4）生徒悉集（）

14.用现代汉语翻译下面的句子。

15．如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。

下联：

共同特点：

16．体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。

【甲】

【乙】

17．结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。

8、2011山东滨州）

阅读下面两段文言文，回答文后问题。

（10分）

录毕走送之不敢稍逾约。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否？

坐客为谁？

馔（zhuà

n）何物？

”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：

”

（选自《明史·

宋濂传》）

注释：

②朕：

9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（标两处）（2分）

录毕走送之不敢稍逾约

10.解释下列句中加点词的意思。

（1）余幼时即嗜学嗜：

（）

（2）弗之怠弗：

（）

（3）宋濂尝与客饮尝：

（4）间问群臣臧否臧：

11.翻译下列句子。

（2）诚然，卿不朕欺。

12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是；

【乙】文段在做人方面给我们的启示是。

9、（2012湖北襄阳）

阅读下面两篇文言文，完成12-16题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。

——《送东阳马生序》

12.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）蒙乃始就学

（2）不敢稍逾约

13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.结友而别足肤皲裂而不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道

C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色

14.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）以是人多以书假余。

15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；

宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。

16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。

10、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。

（17分）

[甲]余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：

“七录”

18、解释下列句中加点的词语。

（1）弗之怠（）

（2）负箧曳屣（）

（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（2分）

余因得遍观群书

21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。

22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。

（3分）

11、（鄂州市2007）｛甲｝余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

｛乙｝匡衡①勤学而无烛；

邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

｛注释｝①匡衡：

汉朝人。

②不逮：

指隔壁烛光透不过来。

逮，及、到。

③大姓：

大户人家。

④文不识：

人名，姓文名不识。

⑤佣作：

做工辛勤劳作。

⑥资：

借。

⑦大学：

大学问家。

20、解释下面加点的字。

①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡

21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）

A门人弟子填其室B弗之怠

或遇其叱咄从乡之先达执经叩问

C邻舍有烛而不逮D衡乃穿壁引其光

以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿

22、用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？

甲文

乙文

24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

12、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）

[甲]余幼时即嗜学。

[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之，曰：

“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣

1．解释下面语句中加点字的意义（2分）

无从致书以观（）从乡之先达执经叩问（）而以书赴告同学者（）颐既觉（）

2．翻译下面的文言语句（2分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？

内容：

感情：

4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？

为什么？

13.[甲]余幼时即嗜学。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。

当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

[注]①怠：

懈怠。

②箧：

书箱。

③舍：

学舍，书馆。

④媵人：

服侍的人。

（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：

人若不学，则何以成?

或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。

临终诫曰：

“夫人好学，虽死犹存；

不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

[注）①任末：

人名。

②笈：

③或：

有时。

④庵：

茅草小屋。

⑤荆：

这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：

一种植物，点燃后可照明。

⑦悦：

敬佩。

⑧易：

交换。

10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

（1）手指不可屈伸

（2）夫人好学

11．解释下列句中加点的词语。

（1）媵人持汤沃灌汤：

（2）以衾拥覆衾：

（3）负笈从师负：

（4）编茅为庵为：

12．翻译下列两个句子。

（1）录毕，走送之。

（2）人若不学，则何以成?

13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

1405湛江市

（二）阅读《送东阳马生序》选段，回答19—22题。

（12分）

余幼时即嗜学．……….故余虽愚，卒获有所闻。

19．解释下列语句中加点词的意义。

（1）无从致书以观致：

__________

（2）走送之走：

__________

（3）援疑质理质：

__________（4）俟其欣悦俟：

20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）

A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺

B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄其真无马邪?

其真不知马也

D．益慕圣贤之道孔子曰：

“何陋之有?

21．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。

________________________________________________________

22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?

_______________________________________________________________

152004甘肃省

（二）阅读下面两段文字，完成12~15题。

[甲]既加冠，益慕圣贤之道。

[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？

羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？

则学固岂可以少哉！

况欲深造道德者邪？

12．解释下列短语。

①援疑质理：

（）②临池学书：

③晚乃善：

13．把下面两句话翻译成现代汉语。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？

（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？

15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？

你怎样评价这种师生关系？

9．你知道下列加点词的含义吗？

请解释。

⑴俟其欣悦（）⑵媵人持汤沃灌（）

⑶同舍生皆被绮绣（）⑷腰白玉之环（）

10．你理解下列文言语句的意思吗？

请翻译。

我的译文：

11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？

（2分