幼儿玩泡泡主题活动方案Word文件下载.docx

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宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师（小猫魔术师）给我们变出什么来了?

幼儿说出泡泡。

我们再请小猫魔术师（小狗魔术师）为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?

小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?

哪里不一样?

（一个大、一个小）那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡?

请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。

　　2、幼儿变魔术

　　宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗?

好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。

老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗?

开始!

（1）、老师说，幼儿变。

（2）、一个幼儿说，其他幼儿变。

　　3、小鱼变魔术（观看课件）

　　宝宝们，鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!

我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!

鱼儿、鱼儿游出来。

播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么?

鱼儿说：

“我也会变魔术!

”小朋友们想看吗?

我们一齐说：

“鱼儿、鱼儿变、变、变!

”大鱼儿变出什么来了?

（泡泡）我们再一齐说：

”小鱼儿又变出什么来了?

（泡泡）鱼儿变出了几个泡泡?

这两个泡泡是什么形状的?

有什么不同?

哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。

同样的方法找出小泡泡。

　　三、体验实践活动：

吹泡泡

　　鱼儿说：

“你们的火眼金睛可真厉害!

我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!

”小朋友猜一猜什么礼物?

出示泡泡器，请幼儿说说玩法，教师补充。

重点强调瓶内液体不能接触到嘴。

请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。

　　四、延伸活动：

到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。

　　幼儿玩泡泡主题活动方案2

　　活动目标：

　　1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。

　　2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

　　3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

　　2、视频课件

　　活动过程：

　　一、创设问题情境，出示课件。

（出示“吹泡泡”工具，并提问）

　　师：

昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗?

这些小朋友在做什么呢?

他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?

你们想不想吹泡泡?

　　二、在“玩”中体验泡泡的特性。

　　让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。

小朋友看看老师手里的这个是什么呢?

（出示吸管）

那吸管可以用来做什么呢?

（喝水、吹泡泡……）

小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样?

那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密?

　　（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。

）

　　三、带领幼儿讨论

刚才吹泡泡好玩吗?

那玩的时候发现什么秘密了没有?

　　小结：

泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）

吹泡泡的时候，你们发现的共同特点?

吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。

但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。

咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?

原来泡泡容易破呀!

小结：

今天玩得开心吗?

吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。

　　四、结束。

　　还想玩吗?

看看我们还能不能发现其他的秘密。

　　幼儿玩泡泡主题活动方案3

　　【活动目标】

　　1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。

　　2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。

　　3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：

白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。

　　2、经验准备：

幼儿玩过吹泡泡的游戏。

　　【活动过程】

　　一、魔术导入，引起兴趣。

小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀?

原来是泡泡。

　　二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。

　　1、师：

刚才你接住泡泡了吗?

泡泡是什么样的?

泡泡在哪呢?

　　2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。

这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜!

谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗?

　　三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。

　　1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡

（1）教师示范讲解：

老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。

小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。

（边示范边念儿歌）

（2）个别幼儿上前操作。

教师：

谁想来试一试、吹一吹、印一印?

　　2、创设情境，对泡泡进行想象添画。

（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗?

（可以请蜡笔帮忙）

（2）提问：

你想把泡泡变成什么呢?

（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例）

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?

让我们一起去试试吧!

　　2、教师再次提出要求：

印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。

印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。

　　1、以泡泡变身秀形式展示作品。

小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧!

你最喜欢哪个变身的泡泡呢?

你喜欢它的什么地方?

　　2、师：

原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗?

神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧!

　　幼儿玩泡泡主题活动方案4

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　　2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

　　肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

　　1、简单讨论材料（在室内）

你们玩过吹泡泡吗?

　　你们想不想玩?

　　吹泡泡需要什么东西?

谁来说说?

　　接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?

　　现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

　　2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

　　个别指导：

你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么?

调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）?

a是不是水太多了?

是不是需要再加些什么?

　　b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?

请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

　　3、吹泡泡

　　a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）

我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现?

　　我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现?

看看泡泡是什么形状的，什么颜色的?

会飞了，会破掉……

　　b用各种工具吹泡泡

刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现?

管口细的泡泡怎么样?

管口粗的泡泡怎么样?

自制的各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的?

纸桶的与铁丝一样吗?

　　（放音乐收起东西）

观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

　　4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）

　　（拍个照）

a你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?

　　b你变魔术时，发现了什么?

　　c你还有什么有趣的事情给大家讲讲?

　　5、延伸活动

请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

　　幼儿玩泡泡主题活动方案5

　　1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

　　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

　　小朋友，你们见过泡泡吗?

什么时候见过泡泡的?

那泡泡是什么样的呢?

　　教师：

我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

　　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的?

（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!

（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

（2）、你吹出泡泡了吗?

说说你是怎么吹的?

（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。

（幼儿吹）

　　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?

（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

　　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的?

（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?

（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?

待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

　　（3）、幼儿吹泡泡。

　　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

（1）根据记录表总结。

（记录幼儿验证的结果）

（2）师小结：

原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

　　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊?

　　5、继续吹泡泡。