语文人教版高中必修1山东省新人教版语文届高三单元测试必修1第1单元检测题.docx

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语文人教版高中必修1山东省新人教版语文届高三单元测试必修1第1单元检测题

语文必修1第一单元检测题

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、基础知识（共21分，每小题3分）

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）强人所难（qiǎng）

B．谤讥（bàng）寥廓（liáo）胆怯（qiè）浪遏飞舟（è）

C．忸怩（nǐ）丰腴（yú）戛然而止（gá）有恃无恐（shì）

D．青荇（xíng）谥号（yì）挟持（xié）怒发冲冠（guān）

2．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（）

A．伴侣慷概主宰风华正茂

B．岐视草霉废墟激浊扬清

C．奥丧追朔斑斓鱼翔浅底

D．榆阴摸索星晨天纶之乐

3．下列句子横线上依次应填入的词语是（）

①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。

②舒婷把这种深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。

③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_______诗的意象。

A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测

C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测

4.下列加点的成语使用恰当的一句是（）

A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。

B.“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。

C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。

D.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。

5．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）

A．现代诗歌的主流是“新诗”。

B．“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A．戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。

1929年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。

B．徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。

C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。

《沁园春·长沙》是中调。

D．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。

后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

又因为词的句子有长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。

7.下列各句中没有语病的一项是（）

A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

B.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。

C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

D.当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。

二、阅读鉴赏（28分）

阅读下面一首诗，回答后面的问题。

雪花的快乐

徐志摩

　　假如我是一朵雪花，

　　翩翩的在半空里潇洒，

　　我一定认清我的方向——

飞扬，飞扬，飞扬，——

这地面上有我的方向。

　　不去那冷寞的幽谷，

　　不去那凄清的山麓，

　　也不上荒街去惆怅——

　　飞扬，飞扬，飞扬，——

你看，我有我的方向！

　　在半空里娟娟的飞舞，

　　认明了那清幽的住处，

　　等着她来花园里探望——

　　飞扬，飞扬，飞扬，——

啊，她身上有朱砂梅的清香！

　　那时我凭借我的身轻，

　　盈盈的，沾住了她的衣襟，

　　贴近她柔波似的心胸——

　　消溶，消溶，消溶——

　　溶入了她柔波似的心胸！

8.对这首诗的赏析，不确切的一项是（）（2分）

A.这首诗共四节，韵律铿锵，具有起承转合的章法结构之美。

在诗中，现实的我被彻底抽空，雪花代替我出场。

B.“翩翩的在半空里潇洒”，这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花，这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。

C.雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，和诗人的心境相似。

D.“她”是现代美学时期永恒的幻像。

对于诗人徐志摩而言，或许隐含着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。

9.请从艺术“三美”和语言两个方面简要赏析这首诗的艺术特点。

（4分）

答：

。

10.自古在赏析诗歌时有“诗无达诂”之说，也就是说，对于同一首诗，不同的人有不同的理解。

请你结合全文，对这首诗的主题进行个性化解读。

（4分）

答：

。

（二）阅读下面一首诗，回答后面的问题。

阅读下面这两首诗，然后回答问题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

采桑子重阳

毛泽东

人生易老天难老，岁岁重阳，

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，

胜似春光，寥廓江天万里霜。

11．这两首诗有什么共同之处？

（4分）

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？

有何深意？

（4分）

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）阅读下面一首诗，完成后面的问题。

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末，散开

……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

13.艾青说过：

“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。

”试比较分析《礁石》与《大堰河——我的保姆》在表达观念、抒情方面的“形象”有何不同？

（2分）

答：

。

14.这首诗表达了诗人怎样的观念和情感？

请简要作答。

（2分）

答：

。

15.现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的，如《礁石》则有较强的韵律感，试说明《礁石》的押韵规律。

（3分）

答：

。

16.试分析“礁石”这一形象。

（3分）

答：

。

三、语言运用与表达（12分）

17．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。

（只填序号）（4分）

①百般不能排解思绪，不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：

来日绮窗前，寒梅着花未？

③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。

⑤诗云：

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

答：

。

18．“艺术起源于至微。

”诗意总是体现在一些富有美感的细节上。

请仿照横线上的三句诗，再寻觅三个富有诗意的细节，并用形象生动的语言表达出来。

（4分）

诗

宗白华

啊，诗从何处寻？

在细雨下，点碎落花声！

在微风里，飘来流水音！

在蓝空天末，摇摇欲坠的孤星！

（1）。

（2）。

（3）。

19．据说有一天，毛泽东和周恩来同车游览长沙，车行至湘江橘子洲畔，毛泽东吟出上联“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，让周恩来对下联。

很快，车行至天心阁，恰遇一群鸽子从阁中飞出来，于是周恩来立即对出下联：

“。

”你知道周恩来的下联吗？

请作答。

（4分）

四、作文。

（40分）

20.阅读下面一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的作文。

距离

岸与岸没多少距离，只要有船

或者飞机，活着翅膀……

五洲四海也只是小小寰球

山与山并没有多远，只要有车

或者索道，或者脚步……

地球已是一个村落

人与人也不隔肚皮，只要有心

或者目光，或者肝胆……

都是最应懂得宽容的灵长

【参考答案】一、1．B（A．“溯”读sù；C．“怩”读ní,“戛”读jiá；D．“荇”读xìng，“谥”读shì。

）2.A（A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奥－懊，朔－溯；D．晨－辰，纶－伦。

）3．A（品位：

名词，指物品的质量或作品达到的水平；品味：

动词，仔细体会玩味。

贯注：

精神集中；灌注：

浇进、注入。

揣摩：

反复思考推敲；揣测：

猜测。

）4．B（A“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢，不能形容幼儿园的小孩；C“峥嵘岁月”指不平凡的日子，褒义词；D“风云人物”指在社会上有影响力的人物，在此大词小用。

）5．D（“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。

“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。

）6．C（《沁园春长沙》属于长调。

）7.D（A句式杂糅，“使”不妥；B“十天的报纸”有歧义；C语序不当，“两千多年前”应该放在“文物”前面。

）

（一）8.C（“诗人的心境相似”不妥，写作此诗时，诗人的灵魂正在深受囚禁之苦，现实与肉身的沉重正在折磨他。

）9.这首诗共四节，每节五句，而且每节的字数基本相同，给人一种“建筑美”。

这首诗韵律也比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律。

这首诗也富于绘画美，不仅那“清幽的住处”、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。

在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心中向往的理想追求。

作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了他飞动飘逸的艺术风格。

10.诗人以“雪花”为意象，流露出一种坚定和执着的追求，既是对爱情的追求，也包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。

（二）11．古人一般都悲秋，刘禹锡、毛泽东两位诗人却颂秋。

12．借托鹤冲天的形象表明心志：

在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。

（三）13.《礁石》诗借助物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》诗借塑造人物形象——大堰河来表达观念，抒发情感。

14.诗人对于礁石这一形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。

16.第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、二、四押韵（上、样、洋）。

两节都是传统的押韵法。

14.长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。

三、17.③①⑤②④18．

（1）在银河里，倏然流星过

（2）在池塘里，散来荷花香（3）在沙漠之处，若隐若现的绿洲19．天心阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞。

4、略。