中考病句修改专题Word下载.docx

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介词短语动词*介词短语不能当主语。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

缺少主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“使”）。

常见的病句结构：

随着、、、、、，使、、、、、、通过、、、、、，使、、、、、、、

注意：

有时“随着”或者“通过”可以用其他可以充当介词的词语充当。

比如，当、、，使、、对于、、、、

或者“使”用其他动词替换。

如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

练一练：

对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

（二）缺少谓语

我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“而努力”即可。

注意关键词“为”

全国人民正在为迎接冬奥会的到来。

（三）缺少宾语

市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的做法”即可。

创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强，信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部.新闻出版署誉为“导向好，品位高”

*其他残缺：

状语残缺：

例，在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

介词残缺

例，那些手上有过硬技术的职工，企业即使面临困难，也要千方百计的挽留。

病症二：

成分赘余

（一）重复多余

例如：

学校不断强调保护环境的重要性，目的是为了提高学生的环保意识。

【解析】这句中的“目的是为了”意思重复，删去“目的是”或“为了”

类似的还有“原因是因为”“本着、、、、为原则”“原因是、、、、造成的”

“有、、、、、组成”“围绕以、、、、、为中心”“大多以、、、、、为主”

重复多余常见的情况有：

第一，语法成分重复；

第二，语意堆砌。

①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

（谓语重复，应删去“打”）

②走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。

练一练

他们一起收拾一番就各自分道扬镳了。

（二）否定多余

我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

【解析】这句话的病因在于否定多余。

有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。

修改时，将“不”删去即可。

我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

（三）约数多余

这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。

【解析】这句话的病因在于约数多余。

概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。

修改时，“至少”和“以上”只可取其一。

科学数据表明，人类未来的平均寿命都能超过75岁以上。

拓展：

在倍数的使用上，倍数只用来表示数目的增加。

如：

聪明的小丁今年十五岁，恰好比他的爸爸小一倍。

病症三：

语序不当

（1）词序不当

在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

【解析】表述不符合逻辑，应该为“发现并解决了”

一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握，才能成为人们自觉遵守和严格奉行的准则。

（2）关联词的位置不当

复句中关联词分两种情况：

同一主语，主语在前，格式：

主语+前关联词+主语+后关联词；

不同主语，关联词在前，格式：

关联词+主语+关联词+主语。

他如果能够正视过去，在吸取教训的基础上脚踏实地，努力学习，成绩就会大幅度提高。

【解析】句子中有两个主语：

他和成绩，所以关联词“如果”在“他”前面

他因为学习总是不上心，所以他的父母总是很操心。

（3）定语状语颠倒

例如，这次班会上，同学们对怎样提高学习效率问题交换了广泛的意见。

【解析】应改为“广泛地交换了意见”

几层用厚塑料布严密包裹着的小木箱终于出现了。

病症四：

搭配不当

（一）主谓搭配不当

他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

（二）动宾搭配不当

我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

（三）主宾搭配不当

冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

冬天的北京是最难以呼吸的季节。

（四）修饰语与中心词搭配不当

他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

（五）关联词语搭配不当

哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

我们只要养成良好的读书习惯，就能在学习中独领风骚。

（六）两面与一面搭配不当

能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”或许去掉“否”。

要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．

病症五：

表意不明

（一）指代不明

做手术的是他的父亲。

【解析】“做手术的”人可是医生，也可指病人。

“有偿新闻”应该受到批评，这是极其错误的。

（2）歧义

例，爸爸刚刚去修理自行车了。

【解析】是爸爸和刚刚？

还是就只有爸爸

病症六：

否定失当

例，在寒假的户外活动中，同学们一定要无时无刻不忘记注意人身安全。

【解析】无时无刻不=每时每刻都双重否定等于肯定

病句修改技巧小结

一、修改病句的方法

（1）增——残缺的成分要增补上

（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

二、病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。

下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：

禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。

①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。

句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

8、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。

一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

9、主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。

①、我国棉花的生产，长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

1、为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

2、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

3、要学好功课，是否认真听课是关键。

4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

5、每座主题车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏风古韵、闽都春韵等进行装饰。

6、减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

7、不但我信任他，而且信任他的朋友。

8、这些蔬菜长得这么好，是由于菜农精心培育的结果。

9、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

10、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

11、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

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