八年级语文调研考试试题文档格式.docx
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不仅从侧面衬托了险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功利的鄙弃和对官场的厌倦。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是，。
③《过零丁洋》中表达诗人民族气节和舍生取义生死观的句子，。
④苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事以安慰自己的词句，。
⑤《登幽州台歌》中写诗人独立天地间，油然而生孤独情的句子，。
⑥将《胡适手迹》中的名句补充完整：
做学问要，待人要。
二、吟诗文，感受古人闲情逸致（16分）
取景在借
◆〔清〕李渔
开窗莫妙于借景，而借景之法，予能得其三昧①。
向犹私之，乃今嗜痂者众②，将来必多依样葫芦，不若公之海内，使物物尽效其灵，人人均有其乐。
予尝作观山虚牖③，名“尺幅窗”，又名“无心画”，姑妄言之。
浮白轩④中，后有小山一座，高不逾丈，宽止及寻⑤，而其中则有丹崖碧水，茂林修竹，鸣禽响瀑，茅屋板桥，凡山居所有之物，无一不备。
其物小而蕴大，尽日坐观，不忍阖牖，乃瞿然⑥曰：
“是山也，而可以作画；
是画也，而可以为窗。
”遂命童子裁纸数幅，以为画之头尾，及左右镶边。
头尾贴窗之上下，镶边贴于两旁，俨然堂画一幅，而但虚其中。
非虚其中，欲以屋后之山代之也。
坐而观之则窗非窗也画也山非屋后之山即画上山也。
不觉狂笑失声，妻孥⑦群至，又复笑予所笑，而“无心画”、“尺幅画”之制，从此始矣。
——选自《闲情偶记》
注释：
①昧：
隐藏的奥秘。
②乃今嗜痂者众：
现在酷爱此道的人众多。
③牖（yǒu）：
窗户。
④浮白轩：
一居室名。
轩,有窗的小室。
⑤寻：
古代八尺为一寻。
⑥瞿（jù
）然：
惊奇的样子。
⑦妻孥（nú
）：
妻和子。
7.请解释文中加点词的意思。
向（）予（）止（）至（）
8.请用四条“/”为文中画横线的句子准确断句。
坐而观之则窗非窗也画也山非屋后之山即画上山也。
9.翻译文中画波浪线的语句。
非虚其中，欲以屋后之山代之也。
10.阅读全文后思考，作者说“其物小而蕴大”中所言“蕴”具体指什么呢？
请引用原文回答。
11.作者在白浮轩创意制作“尺幅画”（“无心窗”），可见作者有着怎样的生活志趣？
12.从古自今，与作者一样有着闲情逸趣的名家很多，不少人在他们的作品中也表现了这种生活志趣。
请列举两位名家和他们的作品。
13.作者将屋后之山嵌入窗中即成画中之山，其中“丹崖碧水，茂林修竹，鸣禽响瀑，茅屋板桥”，美妙无比。
如果让你来制作“尺幅画”，你会让怎样的景致嵌入窗框呢？
请你也用四个4字短语描绘出来。
14.积累链接：
窗中看世界，世界变得神奇美妙，看世界的人也觉生活趣味无穷。
请写出一联与窗有关的诗句：
，。
（2分）
三、赏画卷，领略大师精神意趣（12分）
我读丹青
——读丰子恺先生画作
◆李娟
①作家朱自清评论丰子恺先生的漫画：
一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——带核儿的小诗。
我们读丰先生的画，就像吃橄榄似的，老咂着那味儿。
②丰先生喜欢画梅花，他有一幅画，画上一座小屋，院中梅花盛开。
梅树下摆放一张小桌，三把竹椅，三人围坐，面对一树梅花。
画上题诗：
“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”。
三两知己，坐对一树红梅，来一壶碧绿的清茶，品茗、赏梅、煮酒、聊天，谈得红梅瓣瓣香。
有风轻拂，风中也飘逸着一缕梅花的寒香。
③还有一幅画，画一张蜘蛛网，上面粘着几片落花，蜘蛛网上坐着一个人，我猜想应该是丰先生。
画旁有诗：
“檐外蛛丝网落花，也要留春住。
”那张蜘蛛网何尝不是他的画意和情思？
他痴心想要永远留住这黄金时代，留住生命里的善与真。
④他笔下关于孩子的画，一幅接着一幅，童真童趣，简洁温情，令人目不暇接。
⑤一个三四岁的小男孩，胖胖的，光头，穿着短衣短裤，手握着两个大蒲扇夹在腿下当成车轮子。
原来，他一定羡慕邻家孩子有一辆三轮车而自己没有，就用大蒲扇发明一个车骑着吧。
⑥“阿宝有两只脚，椅子四只脚。
”阿宝将自己的鞋子给椅子穿上。
在阿宝眼里，椅子也怕冷，和他（她）一样是要穿鞋子的。
读他的画，人的内心一时间像云朵一样柔软。
⑦丰先生的画里有诗情，画里有童趣，画里更有说不尽的暖意。
⑧《冬日同乐》图中画了一对白发的老人，坐在家门前的矮凳上，在冬日阳光下晒太阳。
天寒，他们将双手拢在衣袖里取暖，脚下蹲着一只狗，门槛上卧着一只猫。
光阴在这里仿佛静止了，天地间只留一派和睦安详、岁月静好在画里。
⑨看着这幅画，幼年时在乡下的时光一帧帧将我覆盖。
烟花三月的时节，我和奶奶坐在门前的矮凳上，奶奶低着头忙着做针线，我忙着看那时被称作“娃娃书”的连环画。
阳光下，母鸡正带着一群小鸡在树下觅食，小鸡们刚出窝不久，跑起来如一地鹅黄色的绒球滚来滚去。
母鸡在树下找到一只小虫，小鸡围着妈妈一只只张开小嘴巴，一瞬间凝成一个黄色的“葵花”。
奶奶抬起手臂在白发中篦一篦针，望我一眼，望小鸡一眼，眼里全是静美祥和的笑意。
⑩静夜里，随手翻翻枕边的《子恺画集》，花草、鱼虫、蚂蚁、孩子、月光、清风……这世间万物，都被他拿来入画。
细细品读，只觉余味悠长，天趣盎然。
——选自《时文选粹》
15.阅读全文，你认为文章第①段有什么作用？
16.“我们读丰先生的画，就像吃橄榄似的，老咂着那味儿。
”你从文章的描绘里“咂”出了丰先生画里的哪些“味儿”呢？
17.文章②③⑤⑥段介绍了丰先生的几幅画，你最喜欢哪一幅呢？
请为它命一个题目。
18.阅读第③段画线句，请将其改为肯定句式，并比较其表达效果。
那张蜘蛛网何尝不是他的画意和情思？
19.作者说“看着这幅画，幼年时在乡下的时光一帧帧将我覆盖。
”也请你将幼时感受到的如此静美祥和的一幅生活画面描绘出来。
（40字左右）（2分）
20.积累链接：
古诗文多富诗情画意，王维《终南别业》中的颈联：
天然便是一幅山水画（2分）
四、亲自然，品尝山珍春笋鲜味（11分）
鲜味春“笋”君尝否
◆林正华
①“笋”，按季节时间分有两种：
一是冬笋，一是春笋。
从造字法来说，笋，原来写作“筍”，应当是冬筍的“筍”。
《说文》：
“筍，竹胎也。
從竹，旬聲。
”胎，言其含苞。
观其形，会其意，说明它还包在泥土之下。
段注曰：
“醢人注曰：
‘筍，竹萌’”，“竹萌”是什么？
竹萌就是破土而出的春笋，萌者，嫩芽也。
所以，照道理说，春笋的“笋”与冬筍的“筍”应有所不同。
你看，“筍”，多么像一个胖小子还深深地埋在他母亲的肚子里；
“笋”，多么像婴儿已露出了小脑袋。
从“筍”到“笋”有一个演变过程，“筍”长得很快，不是有“雨后春笋”的成语吗？
十来天，就看出“筍”已茁壮成长了，所以“筍”字是竹头下面写个“旬”。
现在，不管是冬笋还是春笋，都写成“笋”了。
②冬笋埋在土里比较难寻难挖，靠循着笋鞭寻挖；
春笋比较好挖，但不能盲目去挖，自有规矩、方法。
日前，看到学友何克俭写的一篇《故乡的春笋》，里面写的怎样挖春笋的一段很有意思，可作参考，现抄录在下：
③“挖春笋，也很有讲究。
先谨慎地用锄头刮开“笋策”的泥土，看到笋尖之后，再在它的四周将泥土挖开，直到看见笋鞭，然后沿着笋鞭之侧将春笋的臀部用锄头斩断，却不斩断笋鞭，这样，一颗春笋就可以“请”出来了。
挖掉春笋的地方要将泥土覆平，以待旁边的下一颗春笋继续生长。
挖小的春笋不费多大力气，但是遇到大的，往往挖得汗流浃背。
何况笋山广袤，竹海无边，每天只要没事，就可以挖笋无数，因此，童年的那段时光里我们每天满身臭汗，却依然乐此不彼。
可是春笋也不是见到就能挖的，如果是一颗粗壮正直的春笋，大人们一般会养着它，让它长成参天的毛竹，于是就在笋策旁边插上“竹簛”或草标，表示这棵竹笋已被找到，主人想让它长大成材，别的人一般也就不会再动它了；
人们挖掉的，也只是斜躺歪长的春笋。
这是早年民风淳朴的体现吧，拿到今天，大概也算得是讲究生态平衡和可持续发展的道理吧。
”
④春笋的味道鲜嫩爽口。
苏东坡吟“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，郑板桥也说“江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初”，可见笋不论在哪个时代，都是人人爱吃的山珍佳肴，其味无比。
腊肉螟蜅红烧笋，荤素结合，既好吃，又有营养；
笋杂芥菜炒，一青二白，色香味补俱全；
海参炖笋丝羹汤，滋润滑溜，解渴解馋；
油焖春笋，鲜嫩无比；
还有白鲞红烧春笋、咸菜肉丝炒笋，最宜下饭；
等等烧法皆可，请君不妨一试，以获大快朵颐之效也。
21.作者向我们推介“鲜味春笋”，文章主要介绍了关于“笋”的哪几个方面的内容？
请简要概括后完成下表的填写。
段落
介绍内容
①
笋的季节种类，说文解字“筍”和“笋”
②③
A
④
B
22.文章第①段划线句中说“所以‘筍’字是竹头下面写个‘旬’”，请仔细揣摩，这里的“旬”有什么含义呢？
23.文中加点词语“臀部”“请”“养”能分别替换为“根部”“挖”“留”吗？
为什么？
24.阅读第③段，说说人们为什么有时找到了春笋不去挖出来，而是在笋策旁边插上“竹簛”或草标呢？
25.文章第④段中为何要引用苏东坡和郑板桥的诗句？
请说明理由。
26.积累链接：
竹笋味鲜，成竹品美。
东坡云：
“宁可食无肉，。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
”请在横线上补充出原句。
（1分）
五、慢生活，牵手蜗牛闲庭信步（15分）
◆张丽钧
①据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。
蜗牛行走得太慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。
那人眼望苍天，问上帝为什么用这样的法子来惩罚自己。
上帝没有回答。
那人于是放弃了蜗牛，听任它自己爬走。
可是等等，看那蜗牛前去的地方，似乎是很不寻常的所在呢！
那个人跟在蜗牛后面，顺着那敏感触角所指的方向看去，哇，竟是一片绮丽的花海！
直到这时，那人才恍然明白，原来，煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步啊！
②鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。
人呢，在天地之间散步。
我必须承认，自己先前并不会散步。
一上路，就要大步流星地往前赶。
“你头顶的云彩有阵雨？
”最要好的女友曾这样问我。
我不清楚她是在用这样的话嘲笑我走得太快，却傻傻地反问她：
你怎么知道？
③后来，也许是被一只无形的蜗牛教化过了罢，我学会了散步。
头顶一方青天，脚踏一片大地，我在天地之间从容行走。
④这才明白，有许多景致是要慢下来方可嵌入心怀的。
距离近了，端详得久了，大自然就有了丰富的表情。
蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声随着你足音的强弱及时调整着声调的高低。
⑤在天地之间散步，其实是在天地之间散心。
把心里的爱一路倾洒，让枝枝蔓蔓花花草草都沾一点爱液；
也听清大自然的耳语，让她对孩子的纵宠不要白费不要落空。
⑥生活永远做不成蜗牛，不会慢悠悠地带着我们行走。
生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。
我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命。
在这样的辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶尔带着你去散一回步。
请你模仿着它的步态与它的心态，在天地之间从容行走，走进一片不该错过的绮丽花海……
27.阅读全文，选用文中的词句或短语，给本文拟一个简洁而恰当的文题。
28.阅读第①段，说出上帝让那个浮躁的人牵着一只蜗牛去散步的用意。
29.仿照文段②中画横线的句子，调动你的观察体验，再写一组语句。
（3分）
鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。
，，。
30.“距离近了，端详得久了，大自然有了丰富的表情”，阅读第④段，说说文中具体写了大自然哪些丰富的表情?
31.文章语言充满深情，又富有哲思，请赏析文章第⑥段中画波浪线语句。
32.文章结尾语句“请你模仿着它的步态与它的心态”中，指的是怎样的步态与心态呢？
请用文中一个双音节词准确作答。
33.作者说“也许是被一只无形的蜗牛教化过了罢，我学会了散步。
”读完本文，你是否也学会了散步呢？
结合实际谈谈你将怎样在忙碌的学习生活中“散步”？
34.积累链接：
在《诗经》里散步，我们欣赏到了“茂盛的芦苇，晶莹的白露映衬着东方的霞光”的美丽景致，请默写出这一诗句：
【注】因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。
35.古人的山居闲情、大师的丹青画卷、自然的山珍佳肴、蜗牛的慢行启示，让我们的心灵进行了一次多么温暖而惬意的散步。
在学习和生活的庭院里，你一定也有类似的散步经历，也许是在某一处山野景致，也许是在某一刻静心凝望，也许是在某一时的随意行走，也许是在一纸书页里，也许是在一幅画卷中，也许是在一曲歌谣里……
请以《心灵的散步》为题，作文一篇。
要求：
①字数不少于600字；
②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.（2分）
①piē深恶痛疾②cà
n黯
2.（2分）①蔽：
遮蔽②敝：
破
3.（2分）①裕：
有衣有谷，富裕之家。
②家：
上面有屋，屋中养猪。
③艳：
色彩丰富，鲜艳美丽。
④泪：
眼睛流水，眼泪汪汪（意近即可）
4.（2分）①梦②泉
5.（2分）①手到病除②偷天换日③舍己为人④山穷水尽
6.①鸢飞戾天者，望峰息心：
经纶世务者，窥谷忘反。
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤念天地之悠悠，独怆然而涕下。
⑥在不疑处有疑，在有疑处不疑。
二、吟诗文，感受古人闲情逸致（16分）
7.（2分）从前；
我；
通“只”，只是；
到。
8.（2分）坐而观之/则窗非窗也/画也/山非屋后之山/即画上山也。
（一处0.5分）
9.（2分）不是要空出画的中间，是想用屋后的山代替这幅画的中间部分。
（大意对即可，重点关注“虚、欲、以、之”等词。
）
10.（2分）①是山也，而可以作画；
是画也，而可以为窗；
②坐而观之，则窗非窗也，画也；
山非屋后之山，即画上山也。
（这两句都可，写一句即可）
11.（2分）乐山爱水，相融自然，热爱生活，智慧创意，闲情逸致等。
（意近即可）
12.（2分）如吴均《山中杂诗》；
杜甫《绝句》；
苏轼《记承天寺夜游》等恰当即可。
13.（2分）无标准答案，只要四字短语描写符合尺幅窗画的特点即可。
14.（2分）与窗有关、诗句完整即可。
“鸟向檐上飞，云从窗里出。
”“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”（错一字扣1分，扣完为止）
三、赏画卷，熏染大师精神意趣（12分）
15.（2分）开篇点题，总起全文，语言富有诗意，激起读者的阅读兴趣。
（大意对即可）
16.（2分）诗情，童趣（童真），暖意。
17.（2分）喜欢哪一幅都可以，命名与画意吻合恰当即可。
18.（2分）改为肯定句式：
那张蜘蛛网就是他的画意和情思。
比较表达效果：
原句运用反问句式，感情强烈，加强了肯定的语气。
体现了作者对丰子恺先生的画里表达的画意情思的由衷赞叹。
（指出反问句式，说明表达效果即可）（2分）
19.（2分）参考示例：
月光漫步在窗棂，我的心随着书页的墨香漂移，妈妈在身后轻轻地整理着我的衣物，这一刻呵，融在时光的牛奶里温热、芬芳。
（画面静美，语言通畅，主题祥和即可）（40字左右）
20.（2分）行到水穷处，坐看云起时。
（错一字扣1分，扣完为止）
四、亲自然，品尝山珍春笋鲜味（11分）
21.（2分）A.春笋的挖法讲究B.春笋的鲜味做法。
（意近即可）
22.（2分）“筍”长得很快，十来天，就看出“筍”已茁壮成长为“笋”了，这里的“旬”即取其“十天为一旬”的含义。
23.（2分）不能替换。
因为“臀部”“请”“养”这三个词有拟人色彩，表意形象生动，富有情意。
“请”有恭敬之心；
“养”更有一种倍加呵护的情感，体现作者对笋的喜爱。
若换了，语言显得平淡无味。
24.（2分）说明找到的可能是一颗粗壮正直的春笋，主人想养着它，让它长大成材，就用“竹簛”或草标作标记，别人就不会再动它了。
这也体现了早年的淳朴民风，算是讲究生态平衡和可持续发展。
（概括准确、意对即可）
25.（2分）说明笋不论在哪个时代，都是人人爱吃的山珍佳肴，其味无比。
也更好地说明春笋的味道鲜嫩爽口，既增强说服力，又添诗意。
26.（1分）不可居无竹。
27.（1分）《天地之间的散步》（《在天地间散步》或《牵一只蜗牛散步》，意近即可）
28.（2分）煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步，放缓步子，发现生活中“绮丽的花海”，以戒掉“浮躁”的毛病。
29.（3分）参考示例：
①雀在枝头散步，蜂在花丛散步，蛙在田间散步；
②蚁在草丛散步，蝶在花间散步，鹿在树林散步；
③月在夜空散步，雾在林间散步，花在枝头散步。
30.（2分）花蕊的羞涩、枝叶的狂野、虫鸣时的放纵、禅叫时的随着足音的强弱及时对声调高低的调整等表情。
（答原句亦可：
“蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声调整着声调的高低。
”）
31.（2分）运用了比喻的修辞手法，将“生活”比作鞭子，将“我们”比作陀螺，形象地表现生活的快节奏和我们不停地“旋转”忙碌、辛苦的生活，以表达作者希望人们“慢下来”生活的切切心意。
（意近即可，扣住修辞、表达内容情感）
32.（1分）从容
33.（2分）参考示例：
学习之余，漫步书林，阅读经典；
走进自然，欣赏美好，信笔文字；
家人相处，温言暖语，感受亲情等。
（任意角度均可）
34.（2分）蒹葭萋萋，白露未晞。
【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态，所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细揣摩题意，去芜取精，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。
35.作文（50分）
【评分细则】
本题是一个命题作文，把握本题，要注意两个关键词。
一是“散步”，这是本文主要的写作内容，要通过作者的亲身经历，叙写散步的缘起和经过，要具体而有真情实感。
二是“心灵”，无论是选择实在空间范围的散步，还是抽象意境里的散步，都要体现心灵的获得，这是中心的体现，是对“散步”的主题升华。
一类文：
45分－50分主题鲜明，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。
二类文：
40分－44分 主题清晰，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通顺。
三类文：
30分－39分 主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平淡。
四类文：
0分－29分 主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较多。
注：
1．总分评定后，错别字另行扣分。
3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。
2．总分评定后，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下3分范围内浮动，以满分为限。
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