中班分享社会教案20篇文档格式.docx

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　　4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢?

（幼儿为故事起名字）

　　三、完整播放动画课件。

　　老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。

（幼儿欣赏动画课件。

）

　　讨论：

（1）在这个故事里你最喜欢谁?

为什么?

（2）分享秘密有什么好处?

　　（3）你有秘密吗?

如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗?

　　四、幼儿两人一组互相讲述秘密。

　　小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。

然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。

之后请幼儿讨论：

（1）分享秘密有什么好处?

（2）你知道了别人的秘密应该怎样做?

　　五、引导幼儿感受分享的快乐。

（1）生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么?

　　引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功......

（2）你和你的伙伴、家人一同分享过什么?

你感觉如何?

　　（3）小朋友之间应该怎样相处?

　　小结：

分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功……当你和别人分享了你的快乐，你将获得更多的快乐。

　　六、幼儿自选木偶分小组表演。

　　你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢?

老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。

　　七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。

小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。

（幼儿随音乐出活动室）

　　活动延伸

　　在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的快乐。

投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。

　　活动反思

　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。

善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。

大班幼儿的社会性发展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过分享秘密这一活动的进行，幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到与人分享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。

多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿参与活动的兴趣，但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。

　　活动目标：

　　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　　活动难点：

　　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事图片《山羊过桥》。

　　2、平衡木一个。

　　3、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　　教师：

听着欢快的音乐，你的心情怎么样?

现在我们来做个“过独木桥”的游戏!

瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。

（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　　1、教师出示图片，讲述故事。

有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的?

（教师讲述故事）

　　2、幼儿听完故事后，教师提问：

小山羊是怎么过桥的?

最后的结果是什么?

想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?

　　教师小结：

小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。

<

.本文来源:

快思教案.>

所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　　三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?

他是谁?

为什么喜欢和他做朋友?

小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?

遇到事情时，谦让同伴有什么感受?

朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

　　活动反思：

　　让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。

将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

　　1.学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤劳人和懒惰人。

　　2.根据歌词，大胆地创编勤劳人和懒惰人的动作。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　图谱一套。

　　一、谈话导入，懂得区分勤劳人和懒惰人

　　1.小朋友们，你们知道什么是勤劳人?

什么样的人是懒惰人吗?

　　2.有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤劳人，[.来源快思老师教案]而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。

　　3.今天有一群勤劳人和一个懒惰人的歌曲，你们能听出来谁是懒惰人、谁是勤劳人吗?

　　二、欣赏歌曲熟习旋律，初步感知速度的快和慢。

　　1.这首好听的歌唱的就是勤劳人和懒惰人。

勤劳人做了什么事?

懒惰人又做了些什么?

（根据幼儿的回答逐一出示图谱）

　　2.看着图谱学念歌词。

　　三、进一步熟习旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。

　　1.教师示范唱，幼儿聆听。

　　2.刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?

哪里唱得快?

哪里唱得慢?

为什么要不一样呢?

　　3.幼儿分角色演唱歌曲。

（一组为勤劳人，另外一组为懒惰人）

　　四、尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。

　　1.他们做了哪些动作?

请你来学一学。

　　2.怎样唱怎样做能表示出勤劳人与懒惰人的不同?

请随着琴声的变化边唱边表演。

　　五、尝试创编歌曲。

　　1.人们还可能在哪里劳动呢?

　　2.做什么事情呢?

　　这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。

没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果!

孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。

　　活动设计背景

　　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　　2、尝试给水果分类

　　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　　1、秋天的水果图

　　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

　　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?

　　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：

看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　　尝一下什么味道?

”

　　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　　教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知。

快思老师.教案出处>

　　出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

　　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

　　3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

　　4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

　　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

　　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活动延伸：

　　小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。

丰富了幼儿的认知。

　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

　　教学目标：

　　1．知道10月1日是祖国的生日--国庆节。

　　2．观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。

　　3．感受国庆节的欢乐气氛。

　　4．乐于探索、交流与分享。

　　5．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　教学准备：

　　国旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖国》音像资料，教学挂图和幼儿用书：

《我为祖国过生日》。

　　教学过程：

　　一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。

小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了!

　　二、教师：

是谁要过生日了?

祖国的生日是几月几日?

你是怎么知道的?

　　教师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今天是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。

　　三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。

　　1.教师：

今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。

你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?

　　2.教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。

　　四、幼儿看幼儿用书，在画面上添画"

五星红旗"

、"

灯笼"

彩旗"

彩球"

鲜花"

等，祝贺祖国妈妈的生日。

　　效果反馈：

　　活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　　活动名称：

瓜瓜吃瓜

　　1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

　　2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　中班社会公开课教案《瓜瓜吃瓜》

　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

　　1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。

（1）教师讲故事。

（2）提问：

瓜瓜吃到瓜了没有？

为什么？

　　这个故事说明了一个什么道理？

　　（3）组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？

　　生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　　2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

　　3、散步结束，组织幼儿回园

　　延伸活动：

　　组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　一、活动内容：

分享好东西

　　二、活动目的：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　中班上学期社会教案《分享好东西》

　　三、重难点分析：

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

　　难点—现实生活中分享好东西

　　四、活动方式：

集体教学

　　五、活动准备：

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。

家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　六、活动过程：

（一）、导入

　　提问：

你有朋友吗？

他（她）是谁？

（二）、展开

　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2.与幼儿讨论：

什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　（三）、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　教学反思

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。

而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。

整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

　　活动目的：

　　1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

　　2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

　　3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　中班社会优秀教案《爱心义卖》

（一）前期经验准备：

　　1、谈话活动《六一畅想》

　　2、给幼儿与家长的倡议书

　　3、游戏活动：

购物

　　4、认识一元硬币

（二）前期材料准备：

　　1、分班准备：

比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具……

　　2、申请幼儿园提供：

氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

　　3、年段教师共同布置会场。

　　活动方式：

　　地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；

半小时后互换。

各班教师在场管理、协调幼儿活动。

最后，集中小结“爱心义卖”活动。

　　过程：

（一）幼儿集中礼堂，园长“六一”祝词，拉开六一节“爱心义卖”活动。

（二）全年段幼儿“爱心义卖”活动。

　　（三）集中小结“爱心义卖”活动。

　　活动中，“小店主们”在老师的引导下，摆好各自摊位，每个摊位都有自己的店名、爱心钱箱以及各种叫卖用的举牌道具一应俱全，摊位上的商品琳琅满目。

活动还没正式开始，已经吸引了很多家长和孩子的围观，摊位上的小店主们也是兴致勃勃，期待着店铺开张。

随着主持人宣布义卖开始，孩子们摇身一变，瞬间变成了有经验的售货员和推销员。

义卖现场，小小导购员的吆喝声、小店主们热情的叫卖声，家长孩子选购的讨论声、淘到喜欢东西的欢笑声，气氛十分热烈，感人的话语时时响起，感人的情景幕幕呈现……

　　1、了解礼物的意义

　　2、学习包装和装饰礼物。

　　3、体验赠送和接受礼物的乐趣。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；

彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等

　　幼儿中班社会教案《神秘礼物》

　　1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢……我会……》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。

　　2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。

向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。

　　3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。

　　4、与幼儿一起谈论礼物的意义。

（1）你们收到过奖品吗？

（2）收到礼物的时候，心情是什么样的。

　　（3）在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？

　　5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。

　　6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。

包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。

　　1、材料礼物盒的准备不够合理孩子打开时比较麻烦

　　2、个别幼儿在数物对应上经验欠缺

　　幼儿园中班社会教案：

玩具大家玩

　　一、活动目标

　　1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

　　2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　　3．乐于探索、交流与分享。

　　4．培养幼儿有礼貌的品质。

　　二、重点与难点

　　1．玩具大家玩。

　　2．友好地玩。

　　三、材料及环境创设

　　1．每人自带一件玩具。

　　2．大皮球若干（如全班人数）。

　　3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

　　四、设计思路

　　现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。

本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

　　本设计仅仅是一种思路。

在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

　　五、活动流程

　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐

　　内容一：

（一）介绍各人的玩具

　　1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

　　说明

（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

（二）玩玩具。

　　1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

　　老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

　　2．讲评。

（1）你们每人带来几件玩具？

你玩了几件玩具？

怎么能玩到那么多的玩具？

（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

　　（3）老师小结：

要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

　　3．幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

　　教师可小结：

大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

　　内容二：

（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

　　大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼儿结对子一起玩。

　　可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

　　（三）两对幼儿在一起玩球；

三对幼儿在一起玩球。

　　由大班幼儿组织。

　　（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。

每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。

每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。

最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。

以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

　　此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

　　六、延伸活动

　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。

幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。

　　2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。

　　3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　1、乘车前往。

　　2、礼貌与门卫及所见的人招呼。

　　3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。

　　4、表演节目：

幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。

（中1班：

；

中2班：

歌表演：

给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：

分果果；

中3班：

　　5、亲密接近：

给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；

给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。

　　6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。

　　7、向爷爷奶奶告别。

　　8、乘车回园。

　　活动延伸：

　　1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。

知道要关心周围的老人。

　　2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一