五年级下册数学小作文Word文件下载.docx
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书籍,是滋味甘醇的美酒,让我们回味无穷„„甚至在我还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。
懵懂——追求
小时侯的我,跟别的小孩子不大一样,别的小孩子爱玩,而我就爱安静地坐在椅子上看故事
书,而且一有空就让奶奶给我讲故事。
也就因为这样,我很小就会认字,我在3岁的时转载自百分网,请保留此标记候就能背下600首唐诗。
上小学后的我爱陶醉于文学殿堂之中。
《钢铁是怎样炼成的》在那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义,找到了灵魂的归宿。
“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。
“鲁滨逊”使我拥有爱追求,好探索的精神。
沉浸——获取
《读者》,一本令我爱不释手的刊物。
平时,我在完成紧张的学习后,就会拿出《读者》,开始在文章美妙的字里行间游走,沉浸于获取知识的喜悦里,忘情于纸页之间,陶醉于佳作之中,那种快乐,在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。
渐渐地,我脑海里的“词库”开始丰富起来,写出来的文章也开始变得优美。
《读者》像一位慈祥的智慧老人,不断地启迪我,教导我做人的道理,更像一个在困难中伸出援助之手帮助了我的朋友。
在一次语文测验中,作文是要求写景的。
毕竟写景是我的弱项,在我毫无头绪之际,我忽然想到了它,并在心里回味着那些令人陶醉的句子,开始组织语句,不久,我就开始动笔了。
笔在我手中“刷刷”地工作个不停,终于写完了。
得到了它的帮助,我那次作文竟然只扣了1分!
《读者》带给我心灵的冲击力太大了,使我每读一次,精神都会感到很愉悦,都会有新的收获。
奉献——回报
我们的人生,有太多爱的诗,泰戈尔的《飞鸟集》,莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》,它们让世界美丽,让我们理解了生活,感受了生命。
我一直在想:
如果书是一位老师,昔日的教育,不知给了我多少帮助,那我又如何回报它呢?
它就像春蚕般的奉献,却得到被抛弃、被火化的结果。
如果要赞美它的美,多少语言也是表达不出来的。
它就像流水一般——越深越无声:
在马克思身上我读懂了“人的价值蕴藏在人的才能之中”的道理;
在詹天佑身上我读懂了“名出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上”的爱国之道;
在鲁迅身上我读懂了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。
五年级下册数学小作文。
感性的诗人生活在永恒之中,与爱的奉献一样,永不腐朽,我们知道了回报社会才是最好的奉献。
可想而知,书该是多么可贵,多么令人神往„„爱不需太过轰轰烈烈,只是一点一滴的奉献,都会让人感动不已。
书陪伴我走过了13年的岁月,它像跳跃着的音符,也似一幅流光溢彩的画页,是人类文明的长生果。
我和书的故事永远不会画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富„„
篇二:
《小学五年级下册考试作文题集锦》
小学五年级下册考试作文题集锦五年级下册数学小作文。
一、记一次活动
提示和要求:
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:
参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
(3)字数400字以上。
(第一单元)
二、读书
书是人类进步的阶梯,是我们的巨大精神财富。
你都读过哪些书?
以读书为话题,写一篇文章,题目自拟。
读《------》后的体会
1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想。
读书感受、爱书、收报选择(第二单元)
三、礼物
每一份礼物都代表一份祝福,有的礼物可能还包含动人的故事。
请以礼物为话题写一篇文章,题目自拟。
(第三单元)
四、真诚
要求:
(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺。
(3)文章在400字以上。
题目参考:
温暖、那件事,我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。
(第四单元)
五、我学会了五年级下册数学小作文。
(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面
选择一件事来写。
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
(3)500字左右。
记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元)
六、心愿
每个人都有自己的心愿,你有什么心愿呢?
以心愿为话题,写一篇文章,题目自拟。
我的理想、我的心愿、盼望祖国统一(台湾)
空气
七、灯
有家居之灯,也有心灵之灯。
它带给人类光明和温暖。
以灯为为话题,写一篇文章,题目自拟。
我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯(第七单元)
八、角度
同样的事物,从不同的角度看会得出不同的结论,请你换个角度思考,以“假如我是。
。
”为为话题,写一篇文章,题目自拟。
九、实验
小朋友们,你做过实验吗?
实验可以揭开一些自然现象的谜团,破除迷信现象。
请以“实验”为话题,写一篇文章,题目自拟。
一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行
旅行可以开阔我的的眼界,增长我们的见识,请以“记一次旅行”为话题,写一篇文章,题目自拟。
十一、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有
所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次
()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
十二、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟,字数400以上。
学会感恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目:
可爱的______
先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
十四、我得到了______
(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
(3)450字左右。
十五、一次(堂)的活动(课)提示:
在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发„„
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
(1)先把题目补充完整。
前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求:
1、五年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心,有条理,语句通顺连贯。
不少于400字。
3、不会写的字查字典,超过四个不得优。
十七、要求:
生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。
注意:
(1)自己命题。
(2)要表达出真实、健康的感情。
(3)要做到有具体内容,详略得当。
想起这件事,我就______
十八、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。
考场小白兔山坡指南针狐狸
十九、同学们,我们已经进入了21世纪。
再过20年,会是什么样呢?
让我们写写自己的梦想吧?
写写20年后的天空、海洋、森林;
写写20年后的城市、乡村、学校;
写写20年后的我、我们、人类„„可以写成记叙文、科幻故事,也可以写成一封信,题目自拟。
篇三:
《五年级数学寒假作文》
巧夺木棒
今天,妹妹兴冲冲地跑过来,说要和我玩个游戏,保证我输得心服口服,我不服气,问:
“什么游戏?
”“你敢来吗?
”“这个游戏叫做“巧夺木棒”。
”
比赛开始,规则是:
一共有20根木棒,每次取1~3根,不能不取,拿到最后一根的人胜出。
第一局,由我先开始,我胡乱地取了2根,妹妹却沉着地取了3根,心里好像盘算着什么,真猜不出她那葫芦里卖的是什么药。
该我了,我顺手拿了3根,不好,好像正如她所意,自信地拿了3根,见路不平,我拿了一根,妹妹见了,脸上露出了笑容,迫不及待地拿走了3根,不好,只剩下4根了,糟了,输了,便垂头丧气地拿了1根,妹妹赢了,自豪地对我说:
“你看,我赢了吧?
我不服气,自愿再来一“战”,同样的规则,同样的根数,这次,我很有把握地让妹妹先开始了,1根,3根,3根,3根,2根,2根,1根,3根,哈哈,只剩1根了,我赢了,开心得手舞足蹈。
于是,我得出了一个结论:
是偶数的,要让对方先拿,是奇数的,则让自己先拿哦!
速算24点
最近,我们全家都迷上了一个游戏,那就是“速算24点”。
它的规则十分简单:
任意抽取4个数字,用加减乘除法把上面的牌数凑成24。
游戏开始,我和爸爸抽取了4张牌,分别是:
5,5,5,1。
我全神贯注的思考着,爸爸却似乎已经有了答案,爸爸说:
“哈哈,这道题以你的水平是很难做出来的,算式是:
1÷
5=,=,5×
=24。
”我不服气,又抽取了4张牌:
1,1,1,8,这次,爸爸好像不行了,不管了,先做出来吧,4×
6=24,不行,2×
12=24,也不行,我急了,五官都快扭打在一起了,嘴巴里还念念有词,8+1=9,1÷
1=1?
,8÷
1=8?
,1+1+1=3,哦!
3×
8=24,真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫啊!
好像一个失业者被一个大公司录用了一样高兴,我的眉头终于舒张开来了,大叫一声:
“我终于做出来了!
”爸爸急了,一脸迷惑地问我:
“你怎么做的?
”我将答案告诉了爸爸,他连连夸我聪明。
今天我不仅学会了速算24点,还学会了一些小技巧,真开心啊!
篇四:
《五年级数学日记》
今天是星期五,考卷发下来了,当我看到成绩时,我简直不相信自己的眼睛,只有86分比上次还差。
看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕,恨不得自己也考100分。
但都怪自己粗心大意这个毛病,还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完,就突然肚子痛了,真不知道是怎么回事。
而且我明明检查出来一题是错的,但没来得及改,就收卷了,那题4分,如果把这题的分数加上去,我就可以考90分,这次考试给我的一个教训:
考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。
五年级数学日记。
而且检查是写起字来要快,我在这个月里,更加努力,因为我面临的不将是小考,而是期末测试,我一定会努力努力再努力,在考试的时候发挥我最好的水平,争取更好的成绩。
五年级数学日记
(二)
前几天,我们进行了月考。
我考完数学后心惊肉跳的,真怕考不好!
昨天,成绩出来了,我迫不及待地想知道自己的成绩了。
95分,我终于放心了,我()终于放下了一块沉重的大石头。
考卷发下来后,我像以前一样仔细地分析错误原因,我深深地叹了一口气说:
“呀,我有两道题都不应该错,还有一道如果我相信自己,那就一定能得100分。
可是,我偏那么粗心大意,好象非错几题才好似的!
”我想:
我一定要记住这次的教训,让这个教训时刻提醒着我,再下次考试中,不再那么粗心大意,一定要考最好的“100分”!
从这一次数学月考中,我明白了:
无论做什么事,都要相信自己,做一个自信的好学生。
五年级数学日记(三)
我的数学测验常常得100分,其他同学问我有没有什么窍门,我告诉他们,我有一个“改错本”,它帮了我的大忙。
过去,作业本或测验试卷发下来的时候,我只看老师打的等级或分数,从来不考虑错在哪里,为什么错,怎么改正?
结果每次测验,不是这儿错点儿,就是那儿错点儿,总是得不到满分。
有一次,我的数学老师对我说:
“我们学习知识要真正学懂知识,不能只看等级和分数,题目做错了,应该认真分析错误原因,建议你们每人都准备一个改错本,把错题的类型抄下来,找出错误的原因,并且认真订正。
”从此以后,我就准备了一个小本子,只有掌心那么大,在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。
每当作业本和试卷发下来时,我总是认真分析,并把错题抄在“改错本”上,仔细分析错误原因,在错的地方用红笔标上记号,并认真订正。
例如,我在学习解方程这部分内容时,我的“改错本”上是这样记录的。
题目
分析错误原因
订正
x-16=18
=18+16
=34
这是书写格式错误,它是受脱式计算格式的影响。
解方程的x每步都不可少,并且等号要对齐。
x=18+16
x=34
16x=4
x=4
这里的x是一个因数,应该用积(4)除以另一个因数(16),由于粗心大意,认为能整除得4。
x=4÷
16
x=0。
25
23-2x=3
2x=23+3
2x=26
x=13
这里是已知差和被减数求减数。
应该用被减数减去差,本题用被减数加上差,不等于减数。
2x=23-3
2x=20
x=10
平时有空,我总是把心爱的“改错本”拿出来,认真查看,把教训记在心上。
这就是我常常得100分的窍门。
篇五:
《五年级下册数学日记》
茶叶筒之谜
近来,我们正在学习有关立体图形的知识。
这引起我思考这样一个问题:
茶叶筒大多都是圆柱体的,这是为什么?
把茶叶筒做成圆柱体,是出自礼貌,还是出自美观?
还是……不,不!
我百思不得其解!
百思不得其解的我下决心揭开这个迷。
今天,家里来了一位我从小就非常崇拜,人称”诸葛亮”的叔叔。
我拿起茶叶筒,正准备泡茶招待他,忽然灵机一动,就问他:
”叔叔,你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗?
”叔叔反问我说:
”你先说说,这是为什么啊?
”我不想让叔叔小看我,真想用自己学到的知识,找到正确的答案。
五年级下册数学日记。
时间一分一秒地过去了,
我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔,叔叔轻轻地抚摸着我的头说:
”你善于从实际生活中发现数学问题,并动脑筋思考解决。
我相信你一定会成为未来的‘诸葛亮’”
数学的用处
生活中,处处有数学。
例如:
买菜啦!
买文具啦!
量布等等,都需要用到数学。
这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。
这个知识,可帮了我大忙啊!
昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。
桔子是1。
8元一斤,妈妈买了4。
5斤,本应该付钱8。
1元。
可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0。
9元,并且学过的知识能在生活中活用。
是啊!
要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0。
9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!
有趣的数学实验
今天,妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。
故事里说:
有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。
一枝花20元,猪妈妈要买60支花。
于是,猪妈妈问三个猪宝宝:
“我们要买60支花,20元一支,那一共要多少元?
”最大的猪宝宝说:
“20乘60等于1200元,所以要花1200元!
”第二个猪宝宝说:
“不对!
不对!
是二个十乘六个十等于十二个十,就是1200元!
”最小的猪宝宝接着说:
“我想,你们两个都是对的,只是说法不同,其实都一样。
”“没错!
”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了,最小的猪宝宝抢先问:
“现在要帮花了,12支花绑在一起,可以绑多少束?
”猪妈妈没出声,大家只能摇头说不会了。
过了一会,最大的猪宝宝叫道:
“1200除以12等于100,所以可以绑100束花。
“虽然我们绑完了,可是我们还要送花给20个老爷爷,每个老爷爷分几束呢?
”猪宝宝们说。
过了30分钟,猪宝宝们才说:
“哦!
我们知道了,10020=5,所以每个老爷爷分5束!
猪宝宝们把花给了老爷爷,老爷爷连忙说谢谢,猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。
听完这个数学故事,我就更喜欢数学了,也加强了我学好数学的信心!
数学史上的明珠
在悠久的数学史上,曾经出现过许多数学神童。
那是我们学习的榜样,更是数学界