五年级下册写字教案Word文件下载.docx

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教学时数：

1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

指名上台用行书书写：

学、法、

师小结并导入新课：

今天，我们学习第二课。

（板书课题）

二、解决难点，指导书写。

1、指名读帖，说说连笔、映带的不同写法。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生对比找问题，然后在书上完成练习。

三、自学其他字的书写。

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师巡视辅导。

3、生进行练习时，老师提醒学生注意字的间架结构。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第二课 

行书结构方法

（2）

1、了解并掌握行书突出主笔的书写方法。

区分行书不同竖、撇、捺、钩的书写方法，掌握其书写特点。

正确书写，注意字的笔画及间架结构。

教学时间：

一课时

指名上台展示行书：

武、永、年、安、先。

师小结并导入新课。

二、指导书写

1、学生读帖，明确书写要求。

指名读帖，说说每个字突出的主笔是哪一笔。

2、教师边示范边指导学生运笔，注意行书的行笔走向、结构。

3、教师示范指导学生注意字的大小、行款，做到自然、流畅、美观。

三、学生临写

1、指名在黑板上书写，纠正指导。

2、学生在草稿纸上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

教师巡回指导。

3、学生临写。

展示学生作品，学生评议。

进行表彰。

五、教师总结

第三课 

行书结构方法（3）

1、了解并掌握行书笔顺变化的书写方法。

掌握行书笔顺变化的书写特点。

半、交、里、出、至。

指名读帖，说说字的笔顺变化的不同写法。

第四课 

行书结构方法（4）

1、了解并掌握行书以点代画的书写方法。

掌握行书以点代画的书写特点。

月、制、影、失、常。

指名读帖，说说以点代画的不同写法。

1、指名在黑板上书写，学生互相纠正。

第五课 

行书结构方法（5）

1、了解并掌握行书减省笔画的书写方法。

掌握行书减省笔画的书写特点。

字、度、物、佛、松。

指名读帖，说说减省笔画的不同写法。

2、教师边示范边指导学生运笔，注意字的行笔走向、结构。

第六课 

行书结构方法（6）

1、了解并掌握行书同中求异的书写方法。

掌握行书同中求异的书写特点。

三、林、书。

指名读帖，说说相同笔画、部件、字的不同写法。

第七课综合练习

1、能运用学到的行书不同的书写方法，运用钢笔书写好每一个笔画，注意行笔、运笔的方法。

掌握行书不同的书写特点。

1、说说：

行书的六种结构方法。

2、师小结。

指名读帖，说说字的不同写法。

第八课 

书法作品欣赏

1、欣赏书法作品，引导学生了解和认识祖国语言文字的悠久历史。

2、在欣赏书法作品的过程中，培养学生健康、优雅的审美情趣，提高学生的书法鉴赏水平。

欣赏书法作品

感受书法艺术的美。

一、激趣导入

从中央电视台鉴宝节目，谈书法作品的价值。

二、指导欣赏

1、欣赏董其昌的草书《秋日》

2、欣赏文征明的行书和草书

三、学生自己鉴赏，选择自己喜欢的作品进行描摹，感受这些书法作品的美并谈谈自己的感受。

四、教学总结

板书设计：

课件优秀书法作品欣赏。

第九课 

分布均匀

（1）

教学目标：

1、掌握“血、申、皿、身、弓、工”的笔画位置。

2、掌握这些汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力

一、学生读帖。

二、分析讲解“血、申、皿、身、弓、工”

1、“血”――形扁横长，笔画宜肥

2、“申”――形长横短，笔画宜瘦

2、学生在草稿纸上练习，教师巡回指导。

第十课 

分布均匀

（2）

1、掌握“上、穗、不、襄、大、繁”的笔画位置。

二、分析讲解“上、穗、不、襄、大、繁”

1、“大”――画少宜肥、竖画应短

2、“穗”――画多宜瘦、粗细互补

第十一课 

连续各异

（1）

1、掌握“佳、则、重、非、童、曲”的笔画位置。

二、分析讲解“佳、则、重、非、童、曲”

1、“佳”――连横长短参差、间距均匀

2、“则”――连竖高低参差、长短不同

第十二课 

连续各异

（2）

1、掌握“彩、迷”的笔画位置。

2、掌握带有这些汉字的书写要领。

二、分析讲解“彩、迷、形、送、退、勿”

1、“彩”――长短不同，下撇起笔对上撇中部

2、“迷”――字无二捺，改其一为长点

第十三课 

背向分明

1、掌握“铭、旋、妙、服、舒、雕”的笔画位置。

二、分析讲解“铭、旋、妙、服、舒、雕”

1、“铭”――相向不相接

2、“旋”――相背不分离

第十四课 

内外相称

（1）

1、掌握“圈、区、固、医、因、匠”的笔画位置。

二、分析讲解“圈、区、固、医、因、匠”

1、“圈”――居中、靠上

2、“区”――居中丰满、端正

第十五课 

内外相称

（2）

1、掌握“幽、阅、函、间、画、同”的笔画位置。

二、分析讲解“幽、阅、函、间、画、同”

1、“幽”――稍靠下，紧凑平稳

2、“阅”――稍靠上，丰满端正

第十六课 

内外相称（3）

1、掌握“层、延、屋、建、廷、属”的笔画位置。

二、分析讲解“层、延、屋、建、廷、属”

1、“层”――宜偏右，端正丰满

2、“穗”――宜偏右，平捺要伸展，使其下托上

第十七课 

中国古代书法家的故事

1、了解明朝中期书法家文征明的习字故事

2、让学生在读故事中受到教育，懂得勤学苦练是写好汉字的一条法宝。

学习书法家勤学苦练的精神，培养学生良好的书写品质。

二、学生自读《文征明日临《千字文》》的故事，并练习讲。

三、教师补充文征明的故事。

四、指名上台讲，学生谈听后的感受。

五、学生讲其他书法家的故事。

六、教师总结