全国中小学毒品预防教育优秀教学案例.docx
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全国中小学毒品预防教育优秀教学案例
全国中小学毒品预防教育优秀教学案例
远离毒品珍爱生命感受亲情
天津市红桥区红桥小学
张漪莉
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学设计
课题
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学形式
师生互动，交流讨论
教
学
目
标
知识与技能：
1、了解了解有关毒品的知识，知道毒品的危害性。
2、了解国际禁毒日的产生，自觉远离毒品。
过程与方法：
1、通过了解吸毒的原因、途径及危害，提高学生对毒品危害的警惕性，从而自觉远离毒品。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，珍惜如花的生命。
情感、态度和价值观：
1、使学生感悟到毒品不仅会对吸毒者身体造成危害，还会影响到家庭的和睦和社会的稳定，增加学生对毒品的厌恶感。
2、使学生深刻认识到远离毒品是珍爱生命和呵护亲情的保障，培养学生明辨是非的能力。
重点
1、了解毒品，知道毒品的危害性。
2、了解吸毒成瘾的原因、途径及危害，自觉远离毒品。
难点
1、远离吸毒的途径，学会自护。
2、了解吸毒信息时，要及时报警，见义巧为。
教学准备
教具准备：
收集和毒品有关的知识、图片制成课件。
学生准备：
搜集有关吸毒害人害己的故事、案例。
师生互动
设计意图
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情境导入，引发思考：
1、播放录像：
（吸毒者家破人亡后其家人的哭诉）
2、看完录像后，我发现你们的心情有些低落了，说说你现在的心情吧！
（学生自由发言）
3、为了让大家今后少听到一些哭声，不让录像中的惨剧在我们身边发生，让我们一起《远离毒品珍爱生命感受亲情》。
二、了解什么是毒品：
1、谈话：
我们知道要远离毒品，那么什么是毒品呢？
（课件播放有关毒品的介绍）
2、教师小结并板书：
（1）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸
（2）它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
（3）吸毒成瘾，对人体产生危害很大，而且易感染疾病，甚至是死亡。
3、通过短片，我们了解了毒品，了解到漂亮的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。
说一说，你有什么感想？
小结：
罂粟花漂亮的外表下藏着害人的毒品。
同样道理，吸毒者在诱惑他人吸毒时，也会装出一副善良的面孔，我们要想远离毒品，首先要远离像罂粟花一样外表“善良”的人。
三、深刻了解毒品危害
1、毒品的危害很大，到底有哪些危害呢？
（学生用搜集的毒品危害的信息，向大家介绍毒品的危害。
）
2、教师结合学生的发言，与学生一起小结毒品的危害。
（1）摧毁健康，丧失工作能力
a摧毁人的消化功能
b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统
d传染性病及“艾滋病”
（2）倾家荡产，家破人亡
a丧失工作能力
b倾家荡产
c给家庭带来无尽的折磨
（3）导致堕落、犯罪
（4）吸毒危害社会，成为世界公害
3、诗朗诵《毒品真是害人精》
小结：
吸毒不仅伤害自己，影响家庭，还会引发犯罪，形成公害。
四、了解“国际禁毒日”的由来
1、毒品危害尽人皆知，“国际禁毒日”的确定对毒品的预防起到很大作用。
2、课件展示：
“国际禁毒日”的确定过程
小结：
“国际禁毒日”是每年的6月26日。
五、远离毒品，学会拒绝
1、毒品的危害这么大，我们应怎样做？
2、学生发言，互相补充
3、我送大家几句话，帮助大家远离毒品
（出示课件：
七个“不”，和学生一起读一读、悟一悟）
要说七个＂不＂．（让学生读一读）
4、用亲情温暖吸毒者的心让他们远离毒品。
（课下指导本班学生L给雨中的父亲写信，告诉她要好好改造，远离毒品，重新做人。
）
小结：
远离毒品，要学会拒绝，见义巧为。
六、总结、倡议：
今天我们了解了有关毒品的知识，深刻了解了它的危害，你们恨毒品吗？
让我们行动起来，为了家人的幸福，社会的安定，远离毒品，珍爱生命，感受亲情。
我也希望大家都能做“远离毒品”的宣传员，让更多人了解毒品的危害，远离毒品。
远离漂亮罂粟花背后的罪恶，远离毒品，珍爱生命！
通过听觉、视觉的冲击，在上课之初就给学生一个鲜明的印象，毒品可恶，引发学生对毒品的厌恶感，为进一步教学奠定基础。
了解毒品，特别是对罂粟花的了解，是为借物喻人，使学生知道外表的美丽并不代表内心的真诚与善良，为远离不良人员引诱未成年人吸毒敲响警钟。
学生亲身经历了信息的搜集、整理对毒品危害会有更深入的了解，为远离毒品提供了更多的基础。
诗朗诵既是对毒品危害的小结，更丰富了本课的内容，使本课远离了简单的说教，寓教于乐。
禁毒日的产生是世界人民的需要，是对毒品的有效打击方式。
了解禁毒日是本课的的教学点。
学生是未成年人，吸毒的几乎没有，但是他们有可能在不良人群的教唆或引诱下成为吸毒者，教会他们远离毒品的自护方法，是切断这一年龄阶段接触毒品的有效途径。
不仅如此，他们还会成为“远离毒品”的宣传员，用自己的力量远离毒品，珍爱生命之花。
板
书
设
计
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
毒品：
毒品危害：
远离毒品
（1）品种很多：
（1）摧毁健康
（1）学会拒绝
（2）来源很广
（2）倾家荡产、家破人亡
（2）见义巧为
罂粟花（漂亮外表下的罪恶）（3）吸毒导致堕落、犯罪，
（3）吸毒成瘾（4）吸毒危害社会国际禁毒日：
6.26
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学实录
课题
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学形式
师生互动，交流讨论
教师活动及学生行为
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情境导入，引发思考：
1、播放录像：
（吸毒者家破人亡后其家人的哭诉）
2、看完录像后，我发现你们的心情有些低落了，说说你现在的心情吧！
（学生自由发言）
学生甲：
我恨死这些吸毒的人了，好好的家让他们给破坏了。
学生乙：
这些吸毒人怎么那么笨呢，好好的身体都弄坏了。
学生丙：
毒品太可怕了，可不能碰。
学生丁：
这些吸毒的人应该让他们听听家人的哭声。
3、为了让大家今后少听到一些哭声，不让录像中的惨剧在我们身边发生，让我们一起《远离毒品珍爱生命感受亲情》。
二、了解什么是毒品：
1、出示课件，谈话：
我们知道要远离毒品，那么什么是毒品呢？
（课件播放有关毒品的介绍）
2、学生介绍、教师小结并板书：
学生1：
通过录像，我了解到毒品的品种很多，常见的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸
学生2：
我了解到毒品的来源广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物，还有人工合成的化学药品。
学生3：
我知道吸毒会成瘾，对人体危害很大，甚至会死亡。
3、通过短片，我们了解了毒品，了解到漂亮的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。
说一说，你有什么感想？
学生4：
短片里的罂粟花虽然漂亮，但一点也不可爱，还很可恨。
学生5：
罂粟花漂亮的外表下藏着害人的毒品，以前我真不知道，这次我知道了。
学生6：
有的人也和罂粟花一样，表面上很和善，其实心地一点也不善良，我们要小心这样的人。
小结：
罂粟花漂亮的外表下藏着害人的毒品。
同样道理，吸毒者在诱惑他人吸毒时，也会装出一副善良的面孔，我们要想远离毒品，首先要远离像罂粟花一样外表“善良”的人。
三、深刻了解毒品危害
1、毒品的危害很大，到底有哪些危害呢？
（学生用搜集的毒品危害的信息，向大家介绍毒品的危害。
）
学生A：
19岁的张某，吸毒前身高1.80m，该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都亲切地叫他“铁牛”。
铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。
一天，一位多年不见的同学来找他，并送给他3支“进口香烟”。
此后，他日夜思念这“进口香烟”，后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。
两年后，铁牛终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：
“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。
”
从健壮如牛到骨瘦如柴，可见毒品的危害有多大。
学生B：
有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。
这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：
“吸了这个就能精神百倍。
”孩子信以为真就吸了。
结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。
他说：
“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。
”
因为无知，一个学生的大好前程就这样断送了。
学生C：
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。
他说：
“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！
”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
因为无钱购买毒品，他的儿子选择了盗窃。
学生D：
有一名年轻的商人，因为勤劳肯干、头脑灵活，生意做得很好，已有几百万的家产。
富裕后，他接触到了毒品，因为吸毒，他无暇料理生意，生意荒废了，没钱时，他就卖汽车、卖房子，老婆孩子怎么规劝也无济于事，因此离开了他，最后，他自杀了，留下一句话：
“别学我！
”
2、教师结合学生的发言，与学生一起小结毒品的危害。
（1）摧毁健康，丧失工作能力
a摧毁人的消化功能 b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染性病及“艾滋病”
（2）倾家荡产，家破人亡
a丧失工作能力 b倾家荡产 c给家庭带来无尽的折磨
（3）导致堕落、犯罪
（4）吸毒危害社会，成为世界公害
3、诗朗诵《毒品真是害人精》
说毒品来道毒品，毒品真是害人精。
一朝被它沾染上，好比毒蛇缠上身。
毒瘾发作苦难言，丑态百出难自尊。
为买毒品毁家财，换来白粉毒缠身。
道德法律全不顾，毫无人间羞耻心。
只要能够过把瘾，当猪当狗也甘心。
毒品又是吸血鬼，吸干鲜血百病生。
骨瘦如柴无人样，死亡逼迫细无声。
劝君远离毒魔鬼，宝贵生命要自珍。
人生道路多坎坷，一朝失足千古恨。
罂粟美丽别欣赏，对毒莫存好奇心。
禁毒诫言要牢记，诚告南来北往人。
小结：
吸毒不仅伤害自己，影响家庭，还会引发犯罪，形成公害。
四、了解“国际禁毒日”的由来
1、毒品危害尽人皆知，“国际禁毒日”的确定对毒品的预防起到很大作用。
2、课件展示：
“国际禁毒日”的确定过程
80年代以来,世界范围毒品泛滥,成为严重的国际性公害,引起全世界的关注。
1987年6月，联合国在奥地利首都维也纳召开了"麻醉品滥用和非法贩运问题国际会议",138个国家和地区的3000多名代表参加会议,是历史上一次重要的禁毒国际会议。
会议专门讨论了毒品滥用和非法贩运问题,通过了禁毒的《综合性多学科纲要》,向各国政府和组织提出了禁毒要综合治理的建议。
会议提出了“珍爱生命,远离毒品”（Yestolife，notodrugs）的口号。
6月26日大会结束,与会代表一致通过决议,确定将每年的6月26日定为国际禁毒日,以引起世界各国对毒品问题的重视,号召全世界人民行动起来，共同抵御毒品。
小结：
“国际禁毒日”是每年的6月26日。
五、远离毒品，学会拒绝
1、毒品的危害这么大，我们应怎样做？
2、学生发言，互相补充
学生
（1）：
不沾毒品。
学生
（2）：
了解到有吸毒的及时报警。
学生（3）：
不仅要管好自己学生，还要把毒品危害告诉周围的人，让大家都远离毒品。
学生（4）：
不和坏孩子接触，以免误食毒品。
3、大家说得真好，但是有几点要注意：
（出示课件：
七个“不”，和学生一起读一读、悟一悟）
（1）不拿陌生人给的赠品，如：
饮料、香烟等
（2）不随便帮不认识的人带行李
（3）不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话
（4）不给面子，讲兄弟感情
（5）不对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒
（6）不被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱
（7）不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西
小结：
远离毒品，要学会拒绝，见义巧为。
我们是未成年人，不能和坏人硬碰硬，要学会动脑，既要保护自己，还要把有效信息报告家长或警方，请达人帮忙。
如果有家人或朋友吸毒，我们不能放弃他，要鼓励他积极戒毒，用亲情去温暖她。
4、用亲情温暖吸毒者的心让他们远离毒品。
（课下指导本班学生L给狱中的父亲写信，告诉他要好好改造，重新做人。
该生的父亲因吸毒盗窃而入狱。
）
六、总结、倡议：
今天我们了解了有关毒品的知识，深刻了解了它的危害，你们恨毒品吗？
故事中的一个个人，一件件事无不让我们痛心疾首！
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界“三大公害”。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
我们决不允许毒品继续猖獗，让我们行动起来，为了家人的幸福，社会的安定，远离毒品，珍爱生命，感受亲情。
我也希望大家都能做“远离毒品”的宣传员，让更多人了解毒品的危害，远离毒品。
远离漂亮罂粟花背后的罪恶，远离毒品，珍爱生命！
教学反思：
如果班上没有鹏鹏这名学生，我可能对毒品的认识也不会如此深刻，虽然我深知毒品的危害，但是在接触鹏鹏之前，我这把它当做很遥远的事情，离自己遥不可及。
当鹏鹏一家因毒品的存在而发生变故时，我更清晰地知道禁毒就在我们身边。
《远离毒品珍爱生命感受亲情》一课在设计之初，就是因为鹏鹏的存在而设计的。
通过本课教学，让学生在搜集整理信息中认识毒品及其危害，通过血淋淋的事实让学生厌恶毒品，进而远离毒品。
同时还利用师生互动交流，教给学生远离毒品的方法，达到禁毒从预防开始，用亲情唤起学生对远离毒品，珍爱生命的共鸣。
教学后，我指导鹏鹏给其父写信，唤醒亲情，收到较好效果。
下文是我以“指导鹏鹏给其父写信”为主题撰写的教育叙事——开通心灵的邮路，与大家分享。
（本文中的姓名为化名）
开通心灵的邮路
“鹏鹏，给你信！
”“谢谢，”鹏鹏迫不及待的撕开信封，读起信来，开得出他的兴奋与期待，不免让我想起两个月前的一天……
“鹏鹏今天又没来上学，昨天学生捎来了假条说是有些不舒服，难道今天还没有好？
会不会象学生说的那样他家发生了变故？
”我放心不下，决定放学后去他家看他。
冬天天黑得早些，一间漆黑的小屋被渐浓的夜色笼罩着。
“鹏鹏，张老师来看你了！
”学生大声地叫着门，屋里却没有一点动静。
我轻轻地敲了敲门玻璃：
“鹏鹏，你在家吗？
是张老师。
”门开了，鹏鹏衣着单薄的站在门口，见到我有些意外。
我连忙谢过带路的学生，叮嘱他们赶快回家后，走进那间黑黑的、大约只有6、7平方米的小屋。
鹏鹏拉亮了灯，白炽灯的光使小屋变得有些暖意了，也让我看到了小屋的全部――一张床几乎占据了整间小屋，12寸的黑白电视机放在床的一角，一堆衣物杂乱地占据着整张床。
“鹏鹏，你‘病’好些了吗？
”他没有说话，“多披件衣服吧，你家可够冷的。
”“老师，给！
”鹏鹏从怀里掏出一个暖水袋，“您冷了吧，焐焐手吧！
”那一刻，我才发现他竟是靠暖水袋来取暖的，“你快揣起来吧，千万别冻着，老师不冷。
”我一边把暖水袋送回到他怀里，一边与他聊开了，“你爸爸、妈妈呢？
你生病了，怎么能没人照顾呢？
”他依旧没有说话，泪水淌了下来，他不停地用小脏手使劲擦着，但泪水却一点也不听指挥。
真的被学生说中了，他父亲犯罪入狱了，母亲既没有工作，又没有户口，不堪重负想回安徽老家了，虽然在市场上做些小生意不过是为了筹集路费而已，鹏鹏不想上学了。
我安顿好鹏鹏，去市场上找回了鹏鹏妈，“鹏鹏，快来帮忙呀，你妈收摊儿回来了。
”屋里没有动静，我拉开门，鹏鹏仇视地瞪着他妈妈，“你妈可真不容易，为了供你上学，早上去买菜，下午卖水果，天这么冷，不易啊！
”“妈，您暖暖手吧，”鹏鹏妈把孩子揽入怀里，我们都哭了，“好了，我走了，明天学校见！
”母子俩执意要送我，被我拒绝了，我实在不忍心母子俩再分开，哪怕只一小会儿。
第二天，鹏鹏真的来上学了，并向我保证：
今后再也不会生昨天那样的“病”了。
为了让他妈妈能安心挣钱养家糊口，我负责了他白天的学习和生活，学校减免了杂费，衣食无忧的鹏鹏变得开朗了许多，进步了许多。
同学们了解了鹏鹏的情况后，都想帮帮他，我们决定送他一份的特殊的礼物，我和学生捐出了稿费购买了球鞋、字典、文具装在礼物包里做为对进步生的奖励。
“进步生――鹏鹏”当我大声读出他的名字后，同学们都在拼命的鼓掌，开心的笑着，鹏鹏却哭了……他知道这礼物包里包含了太多、太多……
一天他告诉我他爸爸的案子判了，言语中流露出对父亲的牵挂。
“鹏鹏，你是大孩子了，父母是你不能选择的，但你可以帮助他们，”“我？
”“对，你！
你是爸爸最牵挂的，所以你最能影响他，帮助他！
”“我能做些什么呢？
”“鹏鹏，你可以给爸爸写信呀，把你在学校、在家的事告诉他，把外面世界的精彩告诉他。
这样，爸爸在改造中会更卖力，表现会更好，也会更快地回到你身边呀！
”“张老师，真的吗？
”“嗯，我相信你能行。
”就在那天，鹏鹏给父亲写了第一封信。
在把信放入信筒前的一刹那，看了看我，迟疑了一下才放进去。
一天、两天……，一个星期……，一个月后，鹏鹏终于看到了他企盼已久的――来自大墙里的第一封回信。
他把信看了一遍又一遍，又认真地写了一封回信，就这样，大墙内外的两父子开始了笔谈。
每次写信，鹏鹏都反复抄上几遍，挑一篇写得最好的寄出去。
他多希望父亲每次读信时都看到他的进步，感受到家人的期盼。
“张老师，咱们上报纸了！
”一天学生拿着《每日新报》指着一段文章读了起来，那是鹏鹏父亲从大墙里发出的一封表扬信，感谢大家对鹏鹏的关心与帮助，从信中我读出了他父亲积极改造的决心，读出了他父亲渴望与家人团聚的期待。
那一刻，我真的被感动了……
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