全国中小学毒品预防教育优秀教学案例.docx
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全国中小学毒品预防教育优秀教学案例
全国中小学毒品预防教育优秀教学案例
远离毒品珍爱生命感受亲情
天津市红桥区红桥小学
张漪莉
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学设计
课题
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学形式
师生互动,交流讨论
教
学
目
标
知识与技能:
1、了解了解有关毒品的知识,知道毒品的危害性。
2、了解国际禁毒日的产生,自觉远离毒品。
过程与方法:
1、通过了解吸毒的原因、途径及危害,提高学生对毒品危害的警惕性,从而自觉远离毒品。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事,教育和引导小学生远离毒品,提高拒毒防毒意识,珍惜如花的生命。
情感、态度和价值观:
1、使学生感悟到毒品不仅会对吸毒者身体造成危害,还会影响到家庭的和睦和社会的稳定,增加学生对毒品的厌恶感。
2、使学生深刻认识到远离毒品是珍爱生命和呵护亲情的保障,培养学生明辨是非的能力。
重点
1、了解毒品,知道毒品的危害性。
2、了解吸毒成瘾的原因、途径及危害,自觉远离毒品。
难点
1、远离吸毒的途径,学会自护。
2、了解吸毒信息时,要及时报警,见义巧为。
教学准备
教具准备:
收集和毒品有关的知识、图片制成课件。
学生准备:
搜集有关吸毒害人害己的故事、案例。
师生互动
设计意图
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情境导入,引发思考:
1、播放录像:
(吸毒者家破人亡后其家人的哭诉)
2、看完录像后,我发现你们的心情有些低落了,说说你现在的心情吧!
(学生自由发言)
3、为了让大家今后少听到一些哭声,不让录像中的惨剧在我们身边发生,让我们一起《远离毒品珍爱生命感受亲情》。
二、了解什么是毒品:
1、谈话:
我们知道要远离毒品,那么什么是毒品呢?
(课件播放有关毒品的介绍)
2、教师小结并板书:
(1)毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸
(2)它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
(3)吸毒成瘾,对人体产生危害很大,而且易感染疾病,甚至是死亡。
3、通过短片,我们了解了毒品,了解到漂亮的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。
说一说,你有什么感想?
小结:
罂粟花漂亮的外表下藏着害人的毒品。
同样道理,吸毒者在诱惑他人吸毒时,也会装出一副善良的面孔,我们要想远离毒品,首先要远离像罂粟花一样外表“善良”的人。
三、深刻了解毒品危害
1、毒品的危害很大,到底有哪些危害呢?
(学生用搜集的毒品危害的信息,向大家介绍毒品的危害。
)
2、教师结合学生的发言,与学生一起小结毒品的危害。
(1)摧毁健康,丧失工作能力
a摧毁人的消化功能
b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统
d传染性病及“艾滋病”
(2)倾家荡产,家破人亡
a丧失工作能力
b倾家荡产
c给家庭带来无尽的折磨
(3)导致堕落、犯罪
(4)吸毒危害社会,成为世界公害
3、诗朗诵《毒品真是害人精》
小结:
吸毒不仅伤害自己,影响家庭,还会引发犯罪,形成公害。
四、了解“国际禁毒日”的由来
1、毒品危害尽人皆知,“国际禁毒日”的确定对毒品的预防起到很大作用。
2、课件展示:
“国际禁毒日”的确定过程
小结:
“国际禁毒日”是每年的6月26日。
五、远离毒品,学会拒绝
1、毒品的危害这么大,我们应怎样做?
2、学生发言,互相补充
3、我送大家几句话,帮助大家远离毒品
(出示课件:
七个“不”,和学生一起读一读、悟一悟)
要说七个"不".(让学生读一读)
4、用亲情温暖吸毒者的心让他们远离毒品。
(课下指导本班学生L给雨中的父亲写信,告诉她要好好改造,远离毒品,重新做人。
)
小结:
远离毒品,要学会拒绝,见义巧为。
六、总结、倡议:
今天我们了解了有关毒品的知识,深刻了解了它的危害,你们恨毒品吗?
让我们行动起来,为了家人的幸福,社会的安定,远离毒品,珍爱生命,感受亲情。
我也希望大家都能做“远离毒品”的宣传员,让更多人了解毒品的危害,远离毒品。
远离漂亮罂粟花背后的罪恶,远离毒品,珍爱生命!
通过听觉、视觉的冲击,在上课之初就给学生一个鲜明的印象,毒品可恶,引发学生对毒品的厌恶感,为进一步教学奠定基础。
了解毒品,特别是对罂粟花的了解,是为借物喻人,使学生知道外表的美丽并不代表内心的真诚与善良,为远离不良人员引诱未成年人吸毒敲响警钟。
学生亲身经历了信息的搜集、整理对毒品危害会有更深入的了解,为远离毒品提供了更多的基础。
诗朗诵既是对毒品危害的小结,更丰富了本课的内容,使本课远离了简单的说教,寓教于乐。
禁毒日的产生是世界人民的需要,是对毒品的有效打击方式。
了解禁毒日是本课的的教学点。
学生是未成年人,吸毒的几乎没有,但是他们有可能在不良人群的教唆或引诱下成为吸毒者,教会他们远离毒品的自护方法,是切断这一年龄阶段接触毒品的有效途径。
不仅如此,他们还会成为“远离毒品”的宣传员,用自己的力量远离毒品,珍爱生命之花。
板
书
设
计
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
毒品:
毒品危害:
远离毒品
(1)品种很多:
(1)摧毁健康
(1)学会拒绝
(2)来源很广
(2)倾家荡产、家破人亡
(2)见义巧为
罂粟花(漂亮外表下的罪恶)(3)吸毒导致堕落、犯罪,
(3)吸毒成瘾(4)吸毒危害社会国际禁毒日:
6.26
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学实录
课题
《远离毒品珍爱生命感受亲情》
教学形式
师生互动,交流讨论
教师活动及学生行为
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情境导入,引发思考:
1、播放录像:
(吸毒者家破人亡后其家人的哭诉)
2、看完录像后,我发现你们的心情有些低落了,说说你现在的心情吧!
(学生自由发言)
学生甲:
我恨死这些吸毒的人了,好好的家让他们给破坏了。
学生乙:
这些吸毒人怎么那么笨呢,好好的身体都弄坏了。
学生丙:
毒品太可怕了,可不能碰。
学生丁:
这些吸毒的人应该让他们听听家人的哭声。
3、为了让大家今后少听到一些哭声,不让录像中的惨剧在我们身边发生,让我们一起《远离毒品珍爱生命感受亲情》。
二、了解什么是毒品:
1、出示课件,谈话:
我们知道要远离毒品,那么什么是毒品呢?
(课件播放有关毒品的介绍)
2、学生介绍、教师小结并板书:
学生1:
通过录像,我了解到毒品的品种很多,常见的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸
学生2:
我了解到毒品的来源广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物,还有人工合成的化学药品。
学生3:
我知道吸毒会成瘾,对人体危害很大,甚至会死亡。
3、通过短片,我们了解了毒品,了解到漂亮的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。
说一说,你有什么感想?
学生4:
短片里的罂粟花虽然漂亮,但一点也不可爱,还很可恨。
学生5:
罂粟花漂亮的外表下藏着害人的毒品,以前我真不知道,这次我知道了。
学生6:
有的人也和罂粟花一样,表面上很和善,其实心地一点也不善良,我们要小心这样的人。
小结:
罂粟花漂亮的外表下藏着害人的毒品。
同样道理,吸毒者在诱惑他人吸毒时,也会装出一副善良的面孔,我们要想远离毒品,首先要远离像罂粟花一样外表“善良”的人。
三、深刻了解毒品危害
1、毒品的危害很大,到底有哪些危害呢?
(学生用搜集的毒品危害的信息,向大家介绍毒品的危害。
)
学生A:
19岁的张某,吸毒前身高1.80m,该人体健如牛,100kg的粮食扛起来就走,乡亲们都亲切地叫他“铁牛”。
铁牛不仅自家的农田收拾得好,而且经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。
一天,一位多年不见的同学来找他,并送给他3支“进口香烟”。
此后,他日夜思念这“进口香烟”,后来同学告诉他,你吸的是海洛因,此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步,开始购买和吸食毒品。
两年后,铁牛终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时,他卷曲着骨瘦如柴的身体,感慨道:
“毒这东西,谁沾上谁就脱不了身。
”
从健壮如牛到骨瘦如柴,可见毒品的危害有多大。
学生B:
有一个初三年级的学生,为考个好高中,每天学习、复习到很晚,感觉很疲劳。
这时,有人拿来一点“白粉”,告诉他:
“吸了这个就能精神百倍。
”孩子信以为真就吸了。
结果,没有几天便染上了毒瘾,不仅学习成绩一落千丈,身体也全跨了,最后他没有走进理想的中学,而是进了戒毒所。
他说:
“我根本不懂什么是毒品,没有人告诉我毒品有多可怕,我认为吸毒和吸烟一样。
”
因为无知,一个学生的大好前程就这样断送了。
学生C:
某社区的吴某,他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者,却视而不见。
他说:
“我开始以为这不关我的事,我管它干嘛!
”但过了一段时间,他痛苦地发现,自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
因为无钱购买毒品,他的儿子选择了盗窃。
学生D:
有一名年轻的商人,因为勤劳肯干、头脑灵活,生意做得很好,已有几百万的家产。
富裕后,他接触到了毒品,因为吸毒,他无暇料理生意,生意荒废了,没钱时,他就卖汽车、卖房子,老婆孩子怎么规劝也无济于事,因此离开了他,最后,他自杀了,留下一句话:
“别学我!
”
2、教师结合学生的发言,与学生一起小结毒品的危害。
(1)摧毁健康,丧失工作能力
a摧毁人的消化功能 b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染性病及“艾滋病”
(2)倾家荡产,家破人亡
a丧失工作能力 b倾家荡产 c给家庭带来无尽的折磨
(3)导致堕落、犯罪
(4)吸毒危害社会,成为世界公害
3、诗朗诵《毒品真是害人精》
说毒品来道毒品,毒品真是害人精。
一朝被它沾染上,好比毒蛇缠上身。
毒瘾发作苦难言,丑态百出难自尊。
为买毒品毁家财,换来白粉毒缠身。
道德法律全不顾,毫无人间羞耻心。
只要能够过把瘾,当猪当狗也甘心。
毒品又是吸血鬼,吸干鲜血百病生。
骨瘦如柴无人样,死亡逼迫细无声。
劝君远离毒魔鬼,宝贵生命要自珍。
人生道路多坎坷,一朝失足千古恨。
罂粟美丽别欣赏,对毒莫存好奇心。
禁毒诫言要牢记,诚告南来北往人。
小结:
吸毒不仅伤害自己,影响家庭,还会引发犯罪,形成公害。
四、了解“国际禁毒日”的由来
1、毒品危害尽人皆知,“国际禁毒日”的确定对毒品的预防起到很大作用。
2、课件展示:
“国际禁毒日”的确定过程
80年代以来,世界范围毒品泛滥,成为严重的国际性公害,引起全世界的关注。
1987年6月,联合国在奥地利首都维也纳召开了"麻醉品滥用和非法贩运问题国际会议",138个国家和地区的3000多名代表参加会议,是历史上一次重要的禁毒国际会议。
会议专门讨论了毒品滥用和非法贩运问题,通过了禁毒的《综合性多学科纲要》,向各国政府和组织提出了禁毒要综合治理的建议。
会议提出了“珍爱生命,远离毒品”(Yestolife,notodrugs)的口号。
6月26日大会结束,与会代表一致通过决议,确定将每年的6月26日定为国际禁毒日,以引起世界各国对毒品问题的重视,号召全世界人民行动起来,共同抵御毒品。
小结:
“国际禁毒日”是每年的6月26日。
五、远离毒品,学会拒绝
1、毒品的危害这么大,我们应怎样做?
2、学生发言,互相补充
学生
(1):
不沾毒品。
学生
(2):
了解到有吸毒的及时报警。
学生(3):
不仅要管好自己学生,还要把毒品危害告诉周围的人,让大家都远离毒品。
学生(4):
不和坏孩子接触,以免误食毒品。
3、大家说得真好,但是有几点要注意:
(出示课件:
七个“不”,和学生一起读一读、悟一悟)
(1)不拿陌生人给的赠品,如:
饮料、香烟等
(2)不随便帮不认识的人带行李
(3)不听鼓吹吸毒可以提神,有助提高成绩的话
(4)不给面子,讲兄弟感情
(5)不对女孩子标榜吸毒可以减肥,诱其吸毒
(6)不被朋友利用,说带运毒品可以得好多金钱
(7)不追求享受,追求刺激,盲目尝试新潮的东西
小结:
远离毒品,要学会拒绝,见义巧为。
我们是未成年人,不能和坏人硬碰硬,要学会动脑,既要保护自己,还要把有效信息报告家长或警方,请达人帮忙。
如果有家人或朋友吸毒,我们不能放弃他,要鼓励他积极戒毒,用亲情去温暖她。
4、用亲情温暖吸毒者的心让他们远离毒品。
(课下指导本班学生L给狱中的父亲写信,告诉他要好好改造,重新做人。
该生的父亲因吸毒盗窃而入狱。
)
六、总结、倡议:
今天我们了解了有关毒品的知识,深刻了解了它的危害,你们恨毒品吗?
故事中的一个个人,一件件事无不让我们痛心疾首!
如今毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界“三大公害”。
在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
我们决不允许毒品继续猖獗,让我们行动起来,为了家人的幸福,社会的安定,远离毒品,珍爱生命,感受亲情。
我也希望大家都能做“远离毒品”的宣传员,让更多人了解毒品的危害,远离毒品。
远离漂亮罂粟花背后的罪恶,远离毒品,珍爱生命!
教学反思:
如果班上没有鹏鹏这名学生,我可能对毒品的认识也不会如此深刻,虽然我深知毒品的危害,但是在接触鹏鹏之前,我这把它当做很遥远的事情,离自己遥不可及。
当鹏鹏一家因毒品的存在而发生变故时,我更清晰地知道禁毒就在我们身边。
《远离毒品珍爱生命感受亲情》一课在设计之初,就是因为鹏鹏的存在而设计的。
通过本课教学,让学生在搜集整理信息中认识毒品及其危害,通过血淋淋的事实让学生厌恶毒品,进而远离毒品。
同时还利用师生互动交流,教给学生远离毒品的方法,达到禁毒从预防开始,用亲情唤起学生对远离毒品,珍爱生命的共鸣。
教学后,我指导鹏鹏给其父写信,唤醒亲情,收到较好效果。
下文是我以“指导鹏鹏给其父写信”为主题撰写的教育叙事——开通心灵的邮路,与大家分享。
(本文中的姓名为化名)
开通心灵的邮路
“鹏鹏,给你信!
”“谢谢,”鹏鹏迫不及待的撕开信封,读起信来,开得出他的兴奋与期待,不免让我想起两个月前的一天……
“鹏鹏今天又没来上学,昨天学生捎来了假条说是有些不舒服,难道今天还没有好?
会不会象学生说的那样他家发生了变故?
”我放心不下,决定放学后去他家看他。
冬天天黑得早些,一间漆黑的小屋被渐浓的夜色笼罩着。
“鹏鹏,张老师来看你了!
”学生大声地叫着门,屋里却没有一点动静。
我轻轻地敲了敲门玻璃:
“鹏鹏,你在家吗?
是张老师。
”门开了,鹏鹏衣着单薄的站在门口,见到我有些意外。
我连忙谢过带路的学生,叮嘱他们赶快回家后,走进那间黑黑的、大约只有6、7平方米的小屋。
鹏鹏拉亮了灯,白炽灯的光使小屋变得有些暖意了,也让我看到了小屋的全部――一张床几乎占据了整间小屋,12寸的黑白电视机放在床的一角,一堆衣物杂乱地占据着整张床。
“鹏鹏,你‘病’好些了吗?
”他没有说话,“多披件衣服吧,你家可够冷的。
”“老师,给!
”鹏鹏从怀里掏出一个暖水袋,“您冷了吧,焐焐手吧!
”那一刻,我才发现他竟是靠暖水袋来取暖的,“你快揣起来吧,千万别冻着,老师不冷。
”我一边把暖水袋送回到他怀里,一边与他聊开了,“你爸爸、妈妈呢?
你生病了,怎么能没人照顾呢?
”他依旧没有说话,泪水淌了下来,他不停地用小脏手使劲擦着,但泪水却一点也不听指挥。
真的被学生说中了,他父亲犯罪入狱了,母亲既没有工作,又没有户口,不堪重负想回安徽老家了,虽然在市场上做些小生意不过是为了筹集路费而已,鹏鹏不想上学了。
我安顿好鹏鹏,去市场上找回了鹏鹏妈,“鹏鹏,快来帮忙呀,你妈收摊儿回来了。
”屋里没有动静,我拉开门,鹏鹏仇视地瞪着他妈妈,“你妈可真不容易,为了供你上学,早上去买菜,下午卖水果,天这么冷,不易啊!
”“妈,您暖暖手吧,”鹏鹏妈把孩子揽入怀里,我们都哭了,“好了,我走了,明天学校见!
”母子俩执意要送我,被我拒绝了,我实在不忍心母子俩再分开,哪怕只一小会儿。
第二天,鹏鹏真的来上学了,并向我保证:
今后再也不会生昨天那样的“病”了。
为了让他妈妈能安心挣钱养家糊口,我负责了他白天的学习和生活,学校减免了杂费,衣食无忧的鹏鹏变得开朗了许多,进步了许多。
同学们了解了鹏鹏的情况后,都想帮帮他,我们决定送他一份的特殊的礼物,我和学生捐出了稿费购买了球鞋、字典、文具装在礼物包里做为对进步生的奖励。
“进步生――鹏鹏”当我大声读出他的名字后,同学们都在拼命的鼓掌,开心的笑着,鹏鹏却哭了……他知道这礼物包里包含了太多、太多……
一天他告诉我他爸爸的案子判了,言语中流露出对父亲的牵挂。
“鹏鹏,你是大孩子了,父母是你不能选择的,但你可以帮助他们,”“我?
”“对,你!
你是爸爸最牵挂的,所以你最能影响他,帮助他!
”“我能做些什么呢?
”“鹏鹏,你可以给爸爸写信呀,把你在学校、在家的事告诉他,把外面世界的精彩告诉他。
这样,爸爸在改造中会更卖力,表现会更好,也会更快地回到你身边呀!
”“张老师,真的吗?
”“嗯,我相信你能行。
”就在那天,鹏鹏给父亲写了第一封信。
在把信放入信筒前的一刹那,看了看我,迟疑了一下才放进去。
一天、两天……,一个星期……,一个月后,鹏鹏终于看到了他企盼已久的――来自大墙里的第一封回信。
他把信看了一遍又一遍,又认真地写了一封回信,就这样,大墙内外的两父子开始了笔谈。
每次写信,鹏鹏都反复抄上几遍,挑一篇写得最好的寄出去。
他多希望父亲每次读信时都看到他的进步,感受到家人的期盼。
“张老师,咱们上报纸了!
”一天学生拿着《每日新报》指着一段文章读了起来,那是鹏鹏父亲从大墙里发出的一封表扬信,感谢大家对鹏鹏的关心与帮助,从信中我读出了他父亲积极改造的决心,读出了他父亲渴望与家人团聚的期待。
那一刻,我真的被感动了……