中班上学期个人工作总结Word格式.docx

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我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班训练教学总目的和正在进展的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目的，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料互相作用，幼儿活动的爱好很高。

在《彩色世界》主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发觉、感受颜色在旋转时的改变。

又如：

在《酷热的夏天》主题活动中，我们在表演区为幼儿供应各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表现各种天气。

为幼儿供应各种材料，更注重引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。

3、重新认识环境的价值，让墙面说话。

开学前我们花费了许多的时间和精力，为幼儿布置了美丽的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿好像早已习惯了由教师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参加的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。

在《彩色世界》主题活动中，我们转变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃"

我们的教室太美丽了!

'

原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。

在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的进展，都鼓舞幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。

在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿搜集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观看记录和活动记录，使我班的主题环境不断的改善和调整，真正发挥环境的价值。

㈢听故事，培育幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或教师说的话;

看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。

良好的倾听习惯有助于幼儿进步语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。

在培育倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。

如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动鼓舞他们发言，并在各种活动中

二、家长与社区工作：

1、实在做好常规性的家长工作。

为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配，还结合新《纲要》将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：

幼儿采访教师的记录表、观看记录、幼儿自制的"

我的小书'

等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长能常常性地理解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长理解各个活动的目的和任务。

每月收发的《幼儿评估手册》也是我们与家进步行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推举了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联络本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭训练的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的理解孩子的进展状况，主动争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。

2、主动争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目的和一些主要的活动，使每位家长理解班级正在开展的活动。

在生成主题活动《过新年》中，我们设计《家长问卷调查表》，请家长针对运动提出自己的看法，恳切地听取家长的建议和要求。

家长纷纷出谋划策，其中我们采纳了宇元妈妈的建议，胜利开展了"

大擂台'

嬉戏，使每位幼儿都有时机在大家面前表现自己的特长。

在《酷热的夏天》主题活动中，家长主动协作带着幼儿搜集天气的各种资料，家长供应的信息引发了幼儿参观气象台的爱好，生成了参观活动，在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

3、组织亲子活动，拉近家园间隔，增进亲子感情。

结合主题活动《漂亮的春天》我们开展了"

我们去春游'

亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参加了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热闹欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的嬉戏，每个幼儿的脸上绽放着快乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，子涵、劭怡等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

三、教研工作：

1、一年来，我们注重区域活动材料的投放和规章制定的讨论，获得了一些阅历。

详见林淑玲教师的课题讨论总结。

2、坚持做好每周的班级教研工作。

保教人员仔细地对一周来的状况进展总结，找出存在的问题、分析缘由，并争论相应的措施，使每周的工作重点突出，有针对性和实效性。

四、存在的问题：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。

一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;

有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;

还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损较严峻，下学期要加强阅读习惯的培育。

　　中班上学期个人工作总结范文二

班况分析

我们中

（2）班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。

一共有39个孩子。

这些孩子分别来自不同的家庭，所受的训练不同，进展程度也不同。

他们是由原中（3）中（4）班各一半幼儿组成。

虽然他们都有着相像的肌体进展程度，但是在自我效劳力量、适应力量、语言进展力量、思维力量等等诸方面都存在较大的不同。

因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。

首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，关心个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期。

其次要从每一个详情入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。

同时要加强孩子的自我效劳意识，进步自我效劳力量，形成良好的行为习惯。

在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进展分层教学，针对不同孩子的不同进展程度进展施教，以促进幼儿身心和谐安康地进展。

一、训练进展目的（课程目的）

学前训练阶段是人的一生进展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙训练，必需摒弃"

学问训练'

的价值取向和短视行为，确定培育"

完好儿童'

的概念，特殊要注重儿童生存力量和乐于学习，好奇探究，自主、自信、制造性，责任感等影响人终身进展的训练目的的价值。

因此，依据纲要精神，在安康训练领域，我们特殊注重用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童安康生活的看法和习惯;

在社会训练领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，进展儿童的交往、合作力量;

在科学训练领域，注重引发幼儿探究的爱好，注重幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量;

在语言训练领域，着重培育孩子语言交往的爱好和力量;

在艺术训练领域，注重培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，制造的品质。

并以这样的训练价值取向指导中班年龄段儿童训练的目的、内容的选择和活动的设计。

二、本学期教学目的和教学内容

（一）安康领域

1、学习掌握、调整自己的心情。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健学问，认识身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的爱护。

爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。

留意生活环境卫生。

4、理解不要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。

5、主动参与体育活动，进步身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。

（二）语言领域

1、学习留意倾听、理解日常用语。

2、学惯用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。

3、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受。

能口齿清晰地朗读儿歌和学习复述故事。

4、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。

喜爱看电视、听播送，并愿意将熟识的内容与同伴进展沟通。

（三）社会领域

1、关爱并敬重父母、长辈、教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

2、学习结伴、轮番、恳求、商议 、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。

3、觉察别人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试做出适合的反响。

4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步区分是非，遵守集体生活中的根本规章。

6、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、理解家乡有名的设施，景观，宠爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

（四）科学领域

1、对四周的事物、现象感爱好，有好奇心。

2、喜爱用多种感官探究四周环境。

宠爱提问。

情愿搜集感爱好的信息。

3、常识用适当的方式表达自己的探究过程。

4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。

学习用法比拟、分类、排序、测量等方法。

5、关怀四周环境，爱惜动物、植物，萌发初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、能发觉和感受四周环境中的美。

喜爱、观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。

常识用法各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。

3、学惯用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌曲。

喜爱仿照创编歌曲和动作。

喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。

喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。

三、本学期主题活动内容。

（1）漂亮的春天

（2）动物的隐秘

（3）纽扣王国

（4）冰淇淋太阳

四、训练教学措施。

（一）家长工作

1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的训练教学工作等方面的状况。

对家长协作幼儿园工作提出要求，如：

幼儿进展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。

2、推选家长委员会委员。

参加幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的看法和要求，对幼儿园的工作发挥监视保证作用。

3、进行家长开放日。

促使家长理解幼儿园施行的训练，有时机观看自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发觉孩子的缺乏，调整自己对幼儿学习的看法，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。

4、创设家园联络栏。

本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣扬科学的育儿学问，同时向家长介绍每周详细的训练目的，指出请家长协作训练的内容，并请家长协调预备与训练活动有关的资料和活动。

5、个别谈话。

利用家长接送幼儿的时间准时沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天准时赐予沟通表扬。

（二）环境设置

创立与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件，促进幼儿全面、安康、和谐的进展的重要保证。

1、围绕主题目的创设环境，并随着目的的改变，使环境合适幼儿中班的年龄阶段的身心进展需要，从而引起幼儿的爱好，充分发挥出环境的训练功能。

2、要留意观看理解不同孩子所处的不同进展程度和不同需要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的时机，主动地参加环境创设。

3、创设有用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设适合环境，进步环境利用率与用法价值。

（三）老师之间的协作

1、制定一日活动要求，合理支配幼儿一日活动内容，互相商讨训练教学中的手段。

2、观看每一位幼儿的进展状况，准时发觉问题，准时做好妥当处理。

3、在常规培育中，保持训练全都性，坚持正面训练。

4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展现幼儿园。

5、做好家长工作，保持亲密的联络，训练好孩子，家长满足为重。

6、工作中争论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺当开展。

　　中班上学期个人工作总结范文三

中班一学年的学习嬉戏生活过去了，在过去的一学年里，我们班级几位教师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、协作默契，平安、有效地完成了保教任务。

整顿班级常规、根据《纲要》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境。

度过了开心的"

六一'

儿童节。

我们中一班的孩子们即将进入大班班级。

在此，我们对学期工作进展总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和进步。

一.坚持抓班级常规。

我们班是全托班，因为我们班级属于特别状况，小班的两位教师没有跟班，至使到中班换了两位新老师，后来由于种种状况，又换了两名老师，因此对班级常规提出了很高的要求。

加上自中班上学期以来，我班不断有新伴侣进入，目前总人数36。

如今我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，大局部孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊.王祥润.刘肖航.肖展坤.林淑枫等。

多数家长对学前训练的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习状况也越来越重视，但是有三分之二的孩子长期由祖父母哺育，过分宠爱，要求不严，各方面力量较弱;

另外有百分之二十是小年龄的孩子;

还有个别体弱儿需要更多生活和学习上的照看。

要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规特别不简单。

我们把班级的常规训练作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。

依据我们班的实际状况，我们几位教师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持训练原那么，对每一个孩子公平、全都。

我们从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规章事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐烦地一一教给幼儿。

由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个教师带班时，经常只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样简单发生许多危急事故，我们发觉状况即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿争论怎样上下楼梯的方法最好。

幼儿经过理论、争论，根本达成了共识，虽然我们班幼儿常规根底差，但由于我们注重培育和训练，如今幼儿已经可以做到在生活、学习中，遵守肯定的秩序，懂得了自我爱护和爱护别人。

除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规章。

如，我们在各个区角嬉戏的入口，设置了进入嬉戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参与这个区角的小伴侣已够多，不能再进人了。

以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜爱的某个区角，人多杂乱，嬉戏效果差，如今有了名片袋，孩子们也学会了掌握，仔细地执行共同制定的规章，养成良好习惯。

我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，受到保育员屡次埋怨。

我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿进展一次交代，规矩好的幼儿在吃饭时会留意保持小饭桌的干净，保持宁静，但仍有至少一半的幼儿因为在家里，老人或保姆要求的少，没有养成良好习惯，吃饭时东张西望，说话谈天，马马虎虎，不把保持洁净当回事儿。

为了引起全班幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几那么故事讲给他们听，通过详细的事例训练幼儿。

我们在照看幼儿进餐时，眼睛始终盯着每一个幼儿，坚持长期对他们进展鼓舞和监视，良好习惯的养成是需要不断地积累才能达成的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经大有改观，孩子们已经养成了饭后主动清扫的习惯，形成了这方面的意识，但是习惯还不够稳固，即将进入大班了，我们仍不能放松对幼儿的要求，因为只有持之以恒地坚持培育和训练才能获得良好的效果，同时教师的合作与保育员的协调统一也是特别重要的。

二.根据示范园的要求，制造最正确的嬉戏环境。

新纲要明确的把"

环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展。

作为幼儿园的组织与施行之一。

还指出幼儿园的训练要"

以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动之中。

陈鹤琴先生说过，"

嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命。

从某种意义上说，幼儿的各种力量是在嬉戏中获得的。

但要使嬉戏能深化，高质量的开展起来，使幼儿的制造力、思维力量、语言表达力量、合作力量等各方面在嬉戏中得到全面的熬炼和进步，老师必需为幼儿制造适合他们自主活动和自我表现的嬉戏环境，即为幼儿开设一个开放性的嬉戏环境。

班级环境是幼儿生活学习嬉戏的主要场所。

我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐进展所起的重要作用。

因此，我们多方学习其他示范园的阅历，精读理论专著。

为了创设开放性的嬉戏环境，我们注重两个方面的建立：

一是开放性的物理环境，既嬉戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。

二是开放的心理环境，既嬉戏中的同伴关系、师生关系是公平的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。

在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和制造性。

留意以幼儿为主，把幼儿的爱好、需要和进展放在第一位，鼓舞幼儿动口、动手、动脑参加环境创设。

我班幼儿绘画.做手工的爱好大，并且特别情愿把自己的作品展现给同伴。

我把教室墙壁划分为假设干区域，每个区域每个阶段出现不同的主题，依据教学内容或由幼儿集体争论商议 定出如：

"

漂亮的花伞'

、"

来来往往'

我们生活的社区'

好吃的食物'

欢乐的新年'

我爱我家'

等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。

这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、观赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验胜利的喜悦。

同时，我结合学习内容，让环境变成不说话的学习园地。

科常教学的内容丰富，特殊是男孩们感爱好，因此，我们中二班的科常角更是常换常新。

从"

好玩的水生动物'

哪些材料制伞可以防水'

到"

有用的标记'

蚕宝宝的成长'

等等，常见的更换教师是辛苦的，但幼儿却能始终保持新奇感，他们在动手、动脑中既愉悦了身心，增加了学习的爱好，又削减了互相打闹发生争吵的时机。

三.仔细开展训练教学活动。

1.对不同幼儿因材施教。

在一日活动中，我们尤其留意查找我班幼儿的爱好点，依据幼儿的特点支配学习和活动的内容。

其中，我鼓舞幼儿发表不同看法，引导他们主动去发觉问题自己去查找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的制造力，并且开头关注和个别幼儿的沟通。

王宽小伴侣给我看他在家里画的一幅画，他告知我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不像。

我很确定地鼓舞他：

真棒!

你可以教我画吗?

在我们公平地沟通中，我理解了这幅画，更理解了王宽小伴侣。

我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立即引起了王宽的留意，他当即就照着实物风车画了一幅特别逼真的风车画，我很惊异他的仿照力量，在全班夸奖了他，此后，他的主动性、主动性更高了。

2.组织体锻多动脑筋。

由于幼儿的年龄特征和认识程度所限，在体锻活动中假如让幼儿枯燥地练习根本动作，我班幼儿不行能做到自觉和坚持，我们认识到孩子们参与活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选择内容丰富、形式多样的熬炼工程，尤其是嬉戏和竞赛或者是自由的形式。

所以每天的体锻时间成为了孩子们最快乐的时间。

例如他们可以玩到各种军体嬉戏。

我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等根本动作，拟化成"

钻地道、爬山坡、练瞄准、屈服落伞、背炸药包、挖地雷、过小桥'

等军事嬉戏任务，关心幼儿想象成"

小红军'

的角色，深化嬉戏情境。

其中不用教师费许多的口舌来催促幼儿，孩子们各个都特别投入地完成每一个规定动作，努力做最优秀的"

小军人'

，因为这是我班许多孩子的抱负。

球是幼儿宠爱的一种玩具，它可以有很多种玩法，而拍球是最根本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项体育运动。

在训练排球的过程中，我们先鼓舞幼儿和球交伴侣，自己查找多种玩法，让幼儿慢慢把握球性，再采纳幼儿自由练习和集体竞赛相结合的形式练习拍球。

3.保育工作认真到位。

在生活上，我们细心照顾每一个幼儿，给幼儿介绍很多生活小学问，让幼儿学习自我爱护，培育自我效劳的力量。

转变了以前手把手关心幼儿穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不好的事情，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依靠习惯。

如今我们中班幼儿在冬令时节穿衣、裤都能自己做好，有时他们会主动地相互关心，总之，个个都成了小能人。