故乡练习题及答案Word格式.docx

故乡练习题及答案Word格式.docx

《故乡练习题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《故乡练习题及答案Word格式.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B．厚障壁：

深深的隔阂。

C．迟疑：

有一点点怀疑。

D．折了本：

亏损，赔了本钱。

2．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（）A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。

B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。

C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。

D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。

3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（）A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。

B．他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。

C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。

D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。

4．选出在本文段中没有用到的描写方法（）

A．对话描写B．肖像描写C．环境描写D．动作描写四、读课文55——74节，回下面的问题：

1.二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该说是“欢喜”的，为什么又出现“凄凉”的神情？

2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？

分析确切的一项是（）A因为他十分尊敬“我”。

B因为他非常害怕“我”。

C因为他很懂礼貌。

D因为他有封建等级观念。

3.他“仿佛石像一般”表现了闰土（）

A生性沉默寡言。

B苦难生活的磨练使他意志坚强。

C农村人见不惯生人。

D生活磨难使人变得麻木。

4.文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。

这神态说明他哪方面的情况？

分析确切的一项是（）

A天生口吃，说不出话。

B处境悲哀，有口难言。

C心里害怕，不敢说话。

D生活平淡，无话可说。

5.下面对“非常难。

第六个孩子也会帮忙了?

?

”一段文字的理解，不准确的一项是（）A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。

B“又不太平?

什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难。

C“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。

D“不去卖，又只能烂掉?

”表明生活困苦，又找不到别的出路。

），这是用的（）修辞手法。

1、课文写故乡，主要写了那些人物的变化？

他们有哪些方面的变化？

作者从中表达的是一种怎样

的情感态度？

2、作者在文末说：

“我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：

其实地上本没有

路，走的人多了，也便成了路。

”说说你对这句话的理解。

参考答案：

阅读训练

一、1、对家现实的不满，对故乡人自己形成隔膜的郁闷；

对故乡人精神麻木的悲哀；

对新生活的思索和渴望。

2、奔波劳苦、劳苦悲惨、处心积虑算计别人3、：

指没有剥削压迫，平等自由，充满幸福和希望的生活。

（“新的生活”要结合全文来理解含义。

）4、这种看法不对。

理由是“我”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡，表达了对现实的不满，不满中流露出的是改变现实的迫切愿望，曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。

二、1．呐喊周树人（2分）2．比喻（1分）“我”与闰土之间因观念、生活状况、社会地位等方面的差异造成的膈膜。

（2分）3．神态语言艰辛（3分）三、1．C2．B3．A4．C

四、1.二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。

想到自己目前的生活现状，不觉凄凉、自卑起来。

2.D3.D4.B5.A6、感情上不沟通,有隔膜借喻思考感悟（课后练习）

篇二：

故乡测试题附答案

《故乡》测试题

.一、文学常识填空。

（每空1分，共21分）

⑴鲁迅是为大的家、家、家。

原名，字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散

文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

《故乡》选自《》。

⑵本文大量运用了对比的写作手法。

文中主要的对比有五处：

的对比，反映了农民日益悲惨的命运；

的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；

的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；

的对比，的对比，反映出每况愈下的农村经济；

的对比，的对比，反映“我”对未来生活的向往。

⑶小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人

生活的文字形式。

它按照篇幅的长短，可以分为、、

及。

《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。

⑷小说的三要素是：

、、。

其中，又是主要因素。

二、阅读下列语段，回答文后问题：

（一）、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们

的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么□我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意

他们因为要一气，都如我＿＿＿而生活，也愿意他们都如闰土的＿＿＿而生活□也不愿意都如别人的＿

＿＿＿＿生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

1．在“□”内填上标点符号。

2．在“＿＿＿＿”线上填写词语。

3．给加点的字注音：

A．潺潺B．隔膜

4．解释词语：

A．隔膜：

B．隔绝：

5．“我想”的内容概括起来说有几点？

6．“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么？

表现了作者什么思想感情？

7．本段文字运用了＿＿＿＿修辞手法。

8．最后一句话的成分怎样分析？

请用符号分析。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

（二）、我想到希望，忽然害怕起来。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，

什么时候都不忘却。

现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远

罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。

希

望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1．选文中的“我”指（）

A．主要人物B．线索人物C．鲁迅D．暗衬人物

2．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？

3．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？

4．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）

A．希望有没有都可以B．希望没有用C．希望在黑暗社会不以实现D．不能空有希望

5．“这正如地上的路；

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

①这句话中“这”指的是（）

A．希望B．希望无所谓有，无所谓无C．生活道路D．故乡美好景象

②这句话中“成了路”比喻的是（）

A．有了希望B．地上的路C．家乡变得美好D．希望得以实现

6．“希望本是无所谓有，无所谓无的。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了

路”一句该怎样理解？

7．选文刻画人物的方法是（）

A．语言描写B．肖像描写C．行动描写D．心理活动描写

（三）、①这进来的便是闰土。

我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。

他身材增加了

一倍；

先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通

红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄

的棉衣，浑身sè

suǒ（）（）着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆

实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！

闰土哥，——你来了？

”

③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，?

但又总觉得被什么挡住似的，

单在脑子里回旋，吐不出口外去。

④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。

他态度终于恭敬起来了。

分明地叫道：

“老爷！

⑤我似乎打了一个寒噤（）；

我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。

①sè

suǒ（）（）②寒噤（）

2.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖A〗A.虽然?

但是?

B.既然?

那么?

C.即

使?

也?

D.既然?

3.选段中第一段从、、、、五个方面对闰土的

肖像作了细致的描写。

4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是

5.“老爷！

”闰土这样称呼“我”的原因是

6.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法，它的含义是7“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄

凉”的神情？

（四）、①老屋离我愈远了；

故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四

面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；

那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清

楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还

是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来?

然而我又不愿意他们因为

要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦

恣睢而生活。

③我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什

么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？

只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。

④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

希望是

本无所谓有，无所谓无的。

其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？

2.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？

3.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？

4.第④段中画线句子有什么深刻含义？

谈谈你的理解。

5.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？

请分别解释。

“偶像”A：

；

“偶像”B：

。

6.第④段中“我想”后面的冒号的作用是

7.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。

）

“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”

8.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？

（五）阅读下面选文，回答14——18题。

（13分）

（1）这进来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；

眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sè

suǒ着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

（2）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

（3）&

quot;

阿!

闰土哥，--你来了?

&

（4）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼，贝壳，猹，?

但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

（5）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

（6）&

老爷!

（7）我似乎打了一个寒噤；

?

（8）老屋离我愈远了；

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；

那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

（9）母亲和宏儿都睡着了。

（10）我躺着，听船底潺潺的水声?

。

（11）我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?

知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

（12）我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

希望是本无所谓有，无所谓无的。

其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。

1、体会选文第

（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。

2、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。

A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。

B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。

C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。

D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。

3、概括选文第（8）——（12）段的内容。

4、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？

5、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？

（写出两个即可）（3分）

（六）阅读下面的选文，然后回答5~9题。

“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。

”母亲说。

“是的。

“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。

我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月?

这少年便是闰土?

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背?

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

“管贼么？

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去?

现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。

我应声说“

“这好极！

他，——怎样？

“他？

他景况也很不如意?

”母亲说着?

我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。

然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

1、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？

你从中感悟到了什么？

2、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？

3、有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；

也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。

你同意哪一种说法？

请从选文中找出依据（不少于三处）

4、“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中，你最喜欢谁？

请说出喜欢的理由。

（七）①老屋离我愈远了；

那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

②我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1．读划线句①，“我”为什么不留恋故乡？

2．“我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么？

3．作者列举了哪几种生活方式？

作者对这几种生活都不满意。

那么作者认为什么样的生活才好呢？

有明确答案吗？

4．读句②，“我”想到希望，为什么“忽然害怕起来了呢”？

5．为什么又一次写海边月夜的景色？

6．默写出文段横线上的语句，并说说这段话的含义。

三、课外