新人教部编版四年级语文第七单元测试题Word格式.docx
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（ ） yīngxió
ng（ ）
yí
huò
（ ） xù
nchì
（ ） xiōnghuá
i（ ）
yá
nsù
（ ） fá
nshì
（ ）
三、在括号里写出读音相同的字。
（4分）
sà
i （ ）外的景色真是别有一番韵味。
这真是一场激烈的足球比（ ）。
zhè
n （ ）奋人心的呼喊声如春雷,（ ）耳欲聋,响彻云霄。
四、选字组词。
赛 塞
出（ ） 比（ ）
（ ）外 （ ）点
崛 掘
（ ）起 发（ ）
挖（ ） （ ）地而起
震 振
（ ）惊 （ ）耳欲聋
（ ）作 （ ）兴
五、把词语补充完整,并完成练习。
（9分）
左（ ）右（ ） 疑惑（ ）（ ）
若（ ）所（ ） 铁面（ ）（ ）
深（ ）简（ ） （ ）（ ）犹豫
1.照样子,写词语。
（1）画横线的词语（含有反义词）:
（2）画浪纹线的词语（描写人物品质）:
2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是 ,和“东张西望”意思相近的是 。
六、句子加工厂。
1.在外国人的租界里,谁敢怎么样呢?
（改成陈述句）（2分）
2.他卖房度日。
他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
（用关联词合并成一句话）（2分）
3.“一排排高楼大厦像雨后春笋”,“雨后春笋”本来的意思是
,句中的意思是 。
用上这个句子的修辞手法写一句话。
（3分）
4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
（缩句）（2分）
七、根据课文内容填空。
1.《出塞》的作者是朝诗人。
这首诗着重表现了
。
2.醉卧沙场君莫笑,?
3.《夏日绝句》是 创作的。
“ , ”这两句透发出借怀古以讽今的深刻用意。
4.少年周恩来立下了“ ”的志向,令人佩服。
八、课内阅读。
（10分）
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
（2分）
左顾右盼（左×
右×
）:
2.给句子换一种说法,保持句意不变。
（1）这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。
（2）但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?
3.“围观的中国人都紧握拳头”。
请你展开想象的翅膀,此时中国人会想些什么呢?
（3分）
4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?
九、课外阅读。
清 贫（节选）
两个国民党军的方兵士,在树林中发现了我,猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。
他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。
他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!
”
“哼!
你不要做出那难看的样子来吧!
我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。
”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁!
像你这样当大官的人会没有钱!
”拿榴弹的兵士坚决不相信。
“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。
”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总期望有新的发现。
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!
我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!
”我再次向他们解释。
1.联系上下文解释词语。
期望:
搜寻:
意外之财:
2.找出文中两个国民党兵士动作的词语,品读,思考一下,你有什么发现?
3.你想对那两个兵士说些什么?
4.这篇文章是革命烈士方志敏生前所作,读完文章后,你觉得他是一个什么样的人?
十、习作。
（30分）
在我们的成长过程中,一定发生过许多事。
有快乐,有忧愁,有感动,有自豪……请你选择一件印象最深的事,以书信的形式写给一个人（老师、家长、同学……）。
注意书信格式,不少于400字。
第七单元提升练习参考答案
一、1.há
n 2.yà
o yāo 3.nì
ng
二、出征 催促 英雄 疑惑 训斥 胸怀 严肃 凡是
三、塞 赛 振 震
四、塞 赛 塞 赛;
崛 掘 掘 崛;
震 震 振 振
五、顾 盼 不 解 有 思 无 私 居 出 毫 不 1.
（1）南征北战 南辕北辙
（2）大义凛然 英勇无畏 2.疑惑不解 左顾右盼
六、1.在外国人的租界里,谁都不敢怎么样。
2.他宁可卖房度日,也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
3.指春天下大雨后发出来的竹笋,而且一下子就长出来很多 指高楼大厦大量迅速地涌现出来 下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。
4.魏校长提出了问题。
七、1.唐 王昌龄 对敌人的蔑视,对国家的忠诚
2.古来征战几人回 3.李清照 至今思项羽 不肯过江东 4.为中华之崛起而读书
八、1.左思右想 左邻右舍 2.
（1）洋人的汽车把这个女人的亲人轧死了。
（2）但这是在外国人的租界里,谁也不敢怎么样。
3.示例:
中国太弱小了,要让中国强大起来。
4.因为周恩来觉得中华不振,中国人要想不被欺负,自己要自立自强。
九、1.希望。
到处寻找。
计划外获得的财物。
2.搜、摸、捏、拿、拉、盯、吼。
发现:
这两个兵士为从方志敏身上获取钱财用尽了办法。
3.提示:
所说的话表现出对那两个兵士带有憎恶之情即可。
4.忠于党、忠于革命,不发国难财的人。
10、提示:
写的时候要把事情的经过写清楚,注意称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的格式要正确。
第七单元提升练习
参考答案一、1.杰出 疑惑 照顾 胸怀 训斥 征服雄伟 喝醉2．示例：
催化摧残
人云亦云赤脚
塞外赛跑
凡是
几个
效果郊外
振动地震3．晰 惜 嬉 勤 秦 芹 筝 睁 征4．有 思 疑 惑 闻 世 斩 截 不 豫 目 琅
（1）闻名世界
（2）毫不犹豫 （3）若有所思5．
（1）示例：
慈祥的魏校长打手势让大家安静下来。
（2）梅兰芳宁愿忍受生活的困顿，也不给侵略者演戏。
（3）示例：
小明从小就立志做一个顶天立地的男子汉。
二、6.示例：
我不这样认为。
我觉得爱国精神不一定只体现在战争年代。
在和平年代，做一个好学生，将来在工作岗位上努力工作，也能体现出爱国精神。
三、7.
（1）闻名世界 贵妃醉酒 霸王别姬 表演艺术 民族气节
（2）正文 署名 日期（3）生当作人杰 死亦为鬼雄（4）信念 温暖 光明 太阳（5）中华不振 祖国 人民 拯救 为中华之崛起而读书 赞扬四、
（一）8.
（1）抱负
（2）光耀门楣9.
有志向的人 仿效 周恩来 有志向的人应当仿效周恩来10．示例：
我们要像少年周恩来那样，从小立志，为振兴中华而努力学习。
（二）11.滔滔不绝 恍然大悟12．
（1）文中指“我们”互相看着对方笑了起来。
（2）很，相当地。
13．①14．“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几个字的中文意思。
15．示例：
作者身居国外时刻思念着自己的祖国，作者的爱国精神值得我们学习。
无论何时，我们都不能忘记自己是一个中国人。
五、16.思路点拨：
根据写作要求，可以和台湾的小朋友谈谈学习、生活、习俗、特产等话题。
例文略。
参考答案一、1.há
ihuá
n2.zhūzū
3．√4.mé
imè
i二、鬼雄 清晰 肃静 成效 秦朝 陶醉 照顾
赞美三、
四、钉 铁 壮 长 琅 目 不 豫 顶 立秉 执 存 远 惑 解1．琳琅满目 2.疑惑不解3．茁壮成长 4.志存高远五、1.周恩来体会到分量。
2．延河的流水唱着歌儿跑向远方。
3．刘胡兰宁可牺牲自己，也决不出卖自己的战友。
4．梅兰芳斩钉截铁地说：
“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
”六、1.万里长征人未还 2.醉卧沙场君莫笑 3．生当作人杰 4.天下谁人不识君七、1.
（1）你们为什么而读书
（2）为中华之崛起而读书（3）B2．B八、1.果真 训斥 屈辱 指望2．形容场面或景象非常繁盛活跃，超过一般地方。
3．这一带果真和别处大不相同：
街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
萧条的街道上，偶尔有几个穿着破旧衣服的行人来往。
他们脸色蜡黄，嘴唇毫无血色，看上去毫无生气。
4．她的亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她5．
（1）中国巡警不主持公道，是外国人的走狗
（2）紧握着拳头，但是不敢反抗，只是劝慰那个不幸的女人（3）中华不振九、1.第二部分：
彭总知道有关部门为了他而在公园门口挂起休息的牌子，把群众挡在外边，生气地返身走出了公园。
第三部分：
彭总喜欢和群众在一起。
2．总结全文，点明中心3．B十、思路点拨：
先要简述课文的主要内容，然后说说文中关键人物的什么事迹或品质让你深受感动，用几句话表述出来。
围绕这一点具体描写自己读后的感受。
详写自己的感想，略写课文大意。
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