中职英语第四册Unit7ItsNotRelatedToMyMajorWord文档下载推荐.docx
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难点
1.Howtousetheusefulexpressionsintherealsituations.
2.Improvethestudents’Listeningandspeakingability
教法学法
talking,readingandspeaking
教学手段
Computer
教学程序与策略
个性化
修改
Teaching
Procedures:
Step1Warmup
Activity1:
Putthewordsintheboxintothetwogroupsgivenbelow.
注：
1.新课导入部分通过简单调查，导入主题，激发学生兴趣，启发学生思考，并为下一个活动做准备。
在讨论中，教师补充相关学生可能要用到的词汇：
exam,wage,deadline,commitment,laborwork,mentalwork,timemanagement,monthlypay,paidleave.
Activity2:
Readthefollowingstatementsanddiscusswithapartnerwhetheryouagreeordisagreewiththem.
1.改变职业与专业的关系。
2.结合上一个活动中学生学生提到的职业特点与专业特点的关系，分析它们之间的异同。
3.结合书中观点，鼓励学生讨论专业和职业的关系度对择业的影响，适当补充相关的词汇与表达方式
Step2Listeningandspeaking
AHowIsthenewjob？
Listentotheconversationandcirclethebestanswer.
Listenagainandtick（）trueoffalse.
让学生注意听力中的语音语调，基础好的同学可以模仿。
并且记下重难点词汇，以备理解。
Activity3:
Listenagainandfillintheblanks.
BI’mNotreallysure
Activity4:
Activity5：
Completetheconversationwiththesentencesinthebox.Listenandchecktheanswer.Thenpractisetheconversationwithapartner.
Step3Languagepoint
1Giveitashot__________
2.beconvincedthat________________________
e.g.IthinkI’mconvincedthatyoushouldtryfortheposition.
3.applyforApply…to…
4.Berelatedto…
5.takeaslightpaydecreaseforachancetomoveforward
降低一点薪水来换取晋升的机会
moveforward晋升takeaslightpaydecrease降低一点薪水
6.can’tstanddoing
7.doacourseinbusinessstudies
Step4homework
教后
反思
第3至4课时总课时
1.Mastertheimportantwordsandexpressionsinthetext.
2.Mastersomeusefulwords,phrasesandsentencestructureslearnedinthepassage.
3.Trainthestudents’readingability.
4.Improvestudents’sensesaboutdetailedinformation
2.Improvethestudents’readingability
Reading,listeningandspeaking
StepIWarmup
1.Reviewtheknowledgeofintroducinginlastclass.
LearnnewwordsinthevocabularyandaskSstoreadthem
StepIIPre-readingtasks
Thepre-classtasksareasfollows:
Readthetextandunderlinewhatthewritereverexperienced
可以让学生重点阅读第一段，同时训练学生细致观察的能力。
StepIIIReadingthetext.
Readthetextquicklyandtrytocatchthemainideaofthetext.Youmayuseyourskillsofskimmingandscanningandhaveadiscussionwithyourpartner.LaterIwillasktwoofyoutoshareyouropinions.
Activity3：
Readthefirstparagraphagainandticktrueorfalse.
Discusswithyourpartner:
WhatwouldyoudonextifyouwereMr.King?
是学生了解段落主要大意，训练学生概括段落大意的能力。
Activity5:
Readthetextagainandfindoutthegrammaranddifficultpoints.
a.….withabachelor’sdegreeinmediastudies.伴随状语，获得传媒研究专业学士学位
b.Appliedforjobsinfilmandtelevision.申请影视领域的工作
c.Intheend,Ididunpaidworkforacompanyinpublicrelations.最后，我在一家公司的公共关系部从事一份无偿的工作。
d.Tobeginwith起初
e.Forthetimebeing,I’mhelpingmycompanytoadvertiseanAmericanfilm.目前，我正在帮我的公司为一家美国电影做广告宣传。
f.IcanhaveachancetoputwhatI‘velearnedintouse.我能有机会把我所学的用到工作中。
StepIVWriting
Activity6：
Discusswithyourpartner:
whatwouldyoudonextifyouwereMr.King?
StepVIHomework
备课组
第5至6课时总课时
Unit7ReadingandWriting
Readthepassageandtheyknowdetailedinformation.
Readingcomprehension
Reading,practice
个性化修改
2.Reviewtheknowledgeofintroducinginlastclass.
ReadPassageBandthequestion:
whatmistakesshouldbeavoidedincareerplanning?
（give4minstodiscussandsumup）
可以让学生认真大声阅读全文，同时找文中的关键表达。
ReadtheparagraphBagainandcirclethebestanswer.
Afterreading,completethefollowingsentencesaccordingtopassagebasedonpassageB.
是学生了解段落主要大意，把握文章细节，发掘作者的表达意图与技巧，训练学生概括段落大意的能力。
Writerssometimesusequestionstodrawaudience’sattention.Readthepassageandfindwherethestrategyisused.Writethequestionsonthelinesbelow.
注：
此项任务要求学生认真独立思考完成，认真勾勒出文章结构，并找出职业规划的的写作技巧。
Activity9:
Writeaspeechbasedontheoutlineyou’vemadeinActivity8.Theappropriateopeningandendinghavebeengiven.
Activity10:
Leadstudentstoconsulatethekeypointsandlanguages.
g.WhetherYouarejustenteringcollegeorpreparingforgraduation,it’stimetostartthinkingaboutyourcareer.
无论你是即将上大学还是即将毕业，是时候该考虑你将来的事业了。
it’stimetodo是该做。
。
的时候了
h.Trytoavoidmakingthefollowingtwomistakeswhenyouareplanningyourfuturecareer.
i.Confusingwhatyou’regoodatwithwhatyouliketodo.
Confuse….With…将。
与。
混淆
j.Youdon’thavetospendyourlifesingingatweddingsjustbecauseyouhaveasilkyvoice.你不能仅仅因为你有一副好嗓子，就一辈子在别人的婚礼上献唱。
k.Nordoyouhavetobecomeachefbecauseyouhaveagiftwithspices.
Nordoyou否定副词前提，句子半倒装haveagiftwith对。
有天赋
m.Becauseifyouenjoydoingsomething,you’lldoitformorethanjustaregularpaycheck.formorethanjust不只是为了
n.you’lldoitmoreoftenandinvestintraining.You’lldoitevenwhenit’sdifficult.You’lldoituntilyouaregoodatit.你将会经常做，投入到训练中，即使很困难你也会做，直到你很熟练。
o.Nowyouarescratchingyourhead,puzzlingoverhowtocombinealloftheseaspectsintoonejob.
scratchingyourhead苦苦琢磨puzzlingover对。
困惑
combinealloftheseaspectsintoonejob.将。
融入到。
中
combine….With…将。
与。
联合
p.Believingyourjobhastosatisfythewholeyouisacommonsourceofcareererror.
Believingyourjobhastosatisfythewholeyou分词短语做主语
q.Thinkcreativelywhenconsideringwhichjobtopursueaftergraduation.
当你毕业后考虑追求哪份工作时，你要有开创性的思维。
Activity7：
Readtheparagraphbelowandwriteatopicsentenceforit.Thenexchangeyourtopicsentencewithothers.Andthen,youwritedownyourviewsonthetext.
Stepsixhomework
Readthepassageagainandagain
Finishtheexercises
第7至8课时总课时
Unit7grammarandreallifeskills
1.KnowGerundsandInfinitives.
2.Howtouseandmastertheirusages
3.Dosomeexercises.
EnablethestudentstoknowGerundsandInfinitives.
Howtouseandmasterthem
practiceandreading
Step1Greeting
Step2Leading--in.
AskthestudentstowritedownsomesentencesthatGerundsandInfinitivesareusedin.
Step3analyzeGerundsandInfinitives
动名词和不定式
一、动词不定式（两个动词之间用“to”连接）
构成：
肯定式to ＋ 动词原形
否定式nottodo
用法：
1．做主语
Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.
=It’snoteasytolearnaforeignlanguage.
2．做宾语
Theyallwantedtoseeyouyesterday.
3．做宾语补足语
Hewantsyoutocallhimback.
4．做定语
Iwanttogototheshoptobuysomething.
5．做状语
Theyranovertowelcomeus.
6.做表语
MyjobistoteachhimEnglish.
A动词后面＋to ，常用的词有：
想／乐意 want/wouldliketodo
叫（告诉）某人ask/tell（told）sb（not）todo
开始begin（began）/starttodo
决定decidetodo
设法trytodo
记得（忘记）remember/forget（forgot）todo
希望wish/hopetodo
计划plantodo
拒绝refusetodo
Eg.Iwouldliketohelpyou.
Heaskedusnottotalkinclass.
Ihopetoseeyouagain.
Don’tforgettobringyourbookhere.
B特殊疑问词+todo（why除外）
eg.Idon’tknowwheretogo
Canyoutellmehowtodoit=whattodo
Wedon’tknowwhichbooktochoose.
Ex:
1Doyouknow___________.
A.whatwillwedoB.whattodoC.howtodo
2Iamnotsure________.
A.whenleaveB.whentoleaveC.whenleaving
3Hecan’tdecide_______.
A.whichonetobuyB.whichtobuyoneC.whichbuyone
4______skating?
A.WhynotgoB.Whydon’tgoC.Whynottogo
二动名词（动词的ing形式，常用在动词或介词后面，做宾语）
肯定结构do+ing否定结构not+doing
常用词有：
1.enjoy/like/love+doingsth（喜欢）
2.feellike+doingsth（想要）
3.keep+doingsth（保持）
4.hate+doingsth（讨厌）
5.mind+doingsth（介意）
6.consider+doingsth（考虑）
7,suggest+doingsth（建议）
8.spendtime+doingsth（花时间）
9.finish+doingsth（完成）
10.practise+do
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